【實(shí)用】老師我想對(duì)你說(shuō)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的老師我想對(duì)你說(shuō)作文，希望能夠幫助到大家。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文1
肖老師：
您好！不知不覺(jué)中，充滿童趣的小學(xué)轎車(chē)已從我身邊開(kāi)過(guò)，當(dāng)您即將迎接準(zhǔn)備成為“紅領(lǐng)巾”的弟弟妹妹時(shí)，我也踏上了充滿陽(yáng)光、熱情的中學(xué)大巴。在此，我想說(shuō)：“謝謝您，我親愛(ài)的老師；謝謝您，我親愛(ài)的肖媽媽！”
至今，我仍清楚地記得，在我三年級(jí)的時(shí)候，有一段時(shí)間很讓您操心。那時(shí)我興起了讀課外書(shū)，突然覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是件無(wú)聊的事，結(jié)果一連好幾天都欠作業(yè)。隔天組長(zhǎng)檢查，我不是找借口應(yīng)付就是趁他不注意溜走。因?yàn)槠綍r(shí)在您和父母眼里，我是個(gè)聽(tīng)話，乖巧，學(xué)習(xí)又從不讓別人操心的好孩子，所以我欠作業(yè)的事您也不太放心上，或許您認(rèn)為，我是想給自己放幾天假；再說(shuō)一個(gè)平時(shí)做得那么好的學(xué)生欠幾次作業(yè)也沒(méi)什么大不了的.！可是，你估計(jì)錯(cuò)了，幾次得心應(yīng)手之后，我更加放肆了。這回您著急了，考慮到我身為班干部，您并沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我，而是親自把我請(qǐng)到辦公室，拿了把椅子，讓我坐下，還倒了一杯清涼的檸檬茶遞給正忐忑不安的我。
和藹地說(shuō)：“嘉帆，老師知道你是個(gè)很認(rèn)真地孩子，我希望你對(duì)待作業(yè)同樣也保持著認(rèn)真的態(tài)度！老師相信你的！”但是，你苦口婆心的教導(dǎo)最終沒(méi)有把我從“深淵”拉上來(lái)，我還是繼續(xù)著我的“快樂(lè)”。在您的眼里，我看到屬于我的失望，可您并沒(méi)有就此放棄——您知道我喜歡大樹(shù)，您把我叫到大操場(chǎng)上，讓我?guī)湍崴�，您告訴我：“這些樹(shù)需要我們不斷澆水，它才能更好地長(zhǎng)出翠綠的葉子，成為蒼天大樹(shù)！但并不是澆水這么簡(jiǎn)單，它也需要剪掉一些不好的枝和葉，這樣才能更有利于它的成長(zhǎng)�！蔽沂莻�(gè)一點(diǎn)即通的人，所以當(dāng)您把我叫過(guò)去時(shí)，我已明白您的用意。蒼天大樹(shù)一直是我從小的目標(biāo)，它也是我亦想到達(dá)的境界，如今您用它來(lái)做我的榜樣，我很是感動(dòng)。不知為什么，我沉默了，也許在反思……您沒(méi)有打擾我，陪我一起仰望著大樹(shù)，樹(shù)孔曬下的陽(yáng)光，把我們的影子拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……
如今，曾經(jīng)與您一同看大樹(shù)得小丫頭已成為一名中學(xué)生了。在這個(gè)世界上，讓她最引以為豪的就是在小學(xué)的時(shí)光里，能遇見(jiàn)您這么一位好老師。這是她一生也不會(huì)忘記。
我想說(shuō)：“謝謝您，我尊敬的肖老師；謝謝您，時(shí)刻提醒著‘小樹(shù)’剪掉不好的枝和葉的肖媽媽！”
祝您：
身體健康
工作順利
您永遠(yuǎn)的“女兒”：林嘉帆
老師我想對(duì)你說(shuō)作文2
老師，您是最辛勤的園丁。您把我們這些小樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)，用自己的汗水澆灌著我們，幫助我們健康地成長(zhǎng)。在我們看來(lái)，即使再甜的養(yǎng)料也不及您的汗水。
老師，您是明亮的電燈。照亮我們的前程，讓我們不再那么迷茫，在人生岔口上彷徨，不再感到成功是那么遙不可及。您為我們指點(diǎn)迷途，擁有自己的選擇與立場(chǎng)。
老師，您是德高望重的學(xué)者。您將廣博的知識(shí)通過(guò)多種方式傳授給我們，讓知識(shí)的種子在在我們心中生根、發(fā)芽，讓我們的根扎得更深，干更加粗壯。
老師，你是我們?nèi)松膯⒚烧撸I(lǐng)著我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂，您把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們，把自己的青春獻(xiàn)給了最高尚的事業(yè)，您無(wú)怨無(wú)悔，難道這樣的精神不值得我們贊美嗎
老師，您擁有一種權(quán)利----為國(guó)培育棟梁。也許您正在做，也許剛剛做。但是，不論您是誰(shuí)、是教什么、多大年齡……您的`博學(xué)多才，您的滿腹經(jīng)綸讓我們佩服得五體投地。世界上有多少歷史名人，不都是老師培育出來(lái)的嗎人們也許只關(guān)注名人，不關(guān)注他們的老師。但是，請(qǐng)大家好好想一想：培育出名人的老師，那豈不是比名人還要著名嗎
老師，您好可否知道，世上最暖的光是什么光不是太陽(yáng)、不是春光、不是什么特殊的光，是您的臺(tái)燈發(fā)出的光。您在燈下批試卷、改作業(yè)，您的身影投在白墻上，那晃動(dòng)的筆尖下，傳來(lái)一陣陣沙沙的聲音。時(shí)光流逝，您的臉上添上了歲月的痕跡。您的付出，換來(lái)了我們健康成長(zhǎng)。所以，我們絕不會(huì)忘記您-----我們敬愛(ài)的老師。
老師，我要在此歌頌?zāi)�，歌唱您，贊美您。因�(yàn)槟肋h(yuǎn)是我們的老師。
當(dāng)我第一次見(jiàn)到您的時(shí)候，還是一個(gè)天真無(wú)知的孩子。那時(shí)的我一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，一句話都得講半天才能清楚。見(jiàn)到你之前，我想：您會(huì)關(guān)心我嗎?能教好我嗎?您會(huì)不會(huì)是一個(gè)兇巴巴的老師，心里有點(diǎn)害怕，可是見(jiàn)到您時(shí)，我就不害怕了，因?yàn)槟臉幼涌雌饋?lái)非常溫柔，臉上帶著甜甜的微笑。想到以后由您教我，心里樂(lè)開(kāi)了花。
每當(dāng)我碰到不會(huì)做的題目時(shí)，您總是不厭其煩一遍遍地教我，直到我弄懂為止;每當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí)，您都會(huì)向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，望著您那充滿信任與期待的眼神，我就下定決心下次一定努力;每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，您都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我，幫助我及時(shí)改正錯(cuò)誤。
記得有一次，上課走神了，正回想著和同學(xué)玩耍的情景，忽然，我發(fā)現(xiàn)您的眼睛注視著我，好像在說(shuō)：“開(kāi)小差了吧?我講到哪兒了?”我覺(jué)得十分慚愧，趕緊回過(guò)神來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講。這是，您又投來(lái)贊許的目光，好像在說(shuō)：“知錯(cuò)能改，你真棒!”我聽(tīng)得更認(rèn)真了!
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，是您把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋，教會(huì)我要好好跟同學(xué)相處，真希望您永遠(yuǎn)是我的老師�！�
老師我想對(duì)你說(shuō)作文3
老師，我想對(duì)你說(shuō)，其實(shí)對(duì)于你而言，我非常的感激，但是由于某些發(fā)生的事情，我對(duì)你的愧疚之情也非常的大，你還記得嗎？就在前三個(gè)月的時(shí)候，由于報(bào)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我非常的不耐煩，我不理解你為什么要把我們做的單詞都讓我們訂正50遍，這樣的學(xué)習(xí)方法真的有意義嗎？除了浪費(fèi)我們的時(shí)間之外，根本就沒(méi)有對(duì)我們的學(xué)習(xí)有所幫助。那個(gè)時(shí)候我當(dāng)著學(xué)生的面跟你發(fā)脾氣了，你只是忍一忍，但是什么都沒(méi)有說(shuō)，我以為我是贏了你，因?yàn)槲矣X(jué)得我說(shuō)的很有道理，但是其實(shí)我不知道的是，你知道的學(xué)習(xí)方法比我多的多，你有多年的從教經(jīng)驗(yàn)，你肯定會(huì)比我更了解學(xué)生如何學(xué)習(xí)才會(huì)更加的有效率。
這幾個(gè)月來(lái)，我每次看到你，我都會(huì)時(shí)不時(shí)的想起那次的經(jīng)歷，因?yàn)槲矣袝r(shí)候會(huì)覺(jué)得我做錯(cuò)了，但是我并不想低頭，因?yàn)槲視?huì)很愛(ài)面子，并且我并不想做一個(gè)我跟老師道歉的學(xué)生，會(huì)覺(jué)得那樣好像很怯懦，還不勇敢。但是這次我真的想和你發(fā)自真心的道一個(gè)歉，還記得之前我因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)誤，你把我叫到辦公室里跟我講了將近三四個(gè)小時(shí)，那個(gè)時(shí)候我也是這樣的心態(tài)，但是從那以后我再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似錯(cuò)誤。老師，我想對(duì)你說(shuō)，真的很對(duì)不起，已經(jīng)快要畢業(yè)了，但是我仍然沒(méi)有把這個(gè)貴州之行表達(dá)出來(lái)，我還在課堂上當(dāng)沒(méi)得頂撞你，有可能，還會(huì)讓你覺(jué)得做一個(gè)老師的自尊心有所被打壓。所以我決定在中考，考完之后在全班同學(xué)的面上當(dāng)面給你道一個(gè)歉。
有的時(shí)候人就是不能過(guò)于幾句話，覺(jué)得適合腦子一熱就說(shuō)出了自以為很有道理的`話，但是回頭一想會(huì)感覺(jué)到自己當(dāng)時(shí)是多么的沖動(dòng)，多么的魯莽，對(duì)在的人造成不可磨滅的影響。都說(shuō)一日為師，終身為父，本身我應(yīng)該對(duì)您懷有很深的感激之情，但是相反，我卻在課堂上頂撞著你，我想對(duì)你說(shuō)，我真的很愧疚，我會(huì)找到方法彌補(bǔ)，希望你能夠原諒我。
因?yàn)槟嵌螘r(shí)間我的學(xué)習(xí)壓力很大，我的家人們也對(duì)我給予了很大的壓力，然后再非常匆忙的時(shí)候，你還要讓我抄那么多英語(yǔ)單詞，我覺(jué)得非常的煩躁，但是個(gè)分解弟還是我自己對(duì)單詞的掌握程度不夠。經(jīng)歷過(guò)這次之后，我一定會(huì)學(xué)到很多東西，凡事都要過(guò)大腦，不能讓自己做后悔的事情，不能一時(shí)頭腦發(fā)熱而去頂撞，本來(lái)應(yīng)該尊敬的人物。老師，我想對(duì)你說(shuō)，真的對(duì)不起，同時(shí)我也對(duì)你非常的有感恩之心，我希望在我僅剩的一段時(shí)間內(nèi)，可以讓你感受到我的這份真心。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文4
還記得第一次見(jiàn)您時(shí)，您那張微黃的臉蛋，高挺的鼻梁給了我深刻的印象，我認(rèn)為您可能是一位嚴(yán)肅的老師，可當(dāng)我真正認(rèn)識(shí)了您，我改變了這種看法……
記得剛開(kāi)學(xué)，您就與同學(xué)們打成一片，經(jīng)常與同學(xué)們開(kāi)玩笑、鬧著玩，還親切地叫著同學(xué)們的綽號(hào)，因此總能在教室里聽(tīng)到您那清脆悅耳的聲音叫著“小胖”、“火雞”等。在讀報(bào)課時(shí)間，您就會(huì)與我們聊一些課外輕松的話題，例如上次與我們談“快樂(lè)女聲”，又故意鉆牛角尖說(shuō)同學(xué)們晚上看電視，要批評(píng)，讓同學(xué)們笑成一片；還記得在唱歌比賽那段時(shí)間，您讓所有男同學(xué)上臺(tái)唱歌，其中一位同學(xué)“動(dòng)聽(tīng)”的歌聲讓全班都笑到了，我看見(jiàn)您臉上也蕩漾著笑容，也泛著紅，手還捂著肚子，就像我們中的一員，不再是老師，更像是朋友。
正因?yàn)槟瞧揭捉说男愿�，也讓同學(xué)們很愿意聽(tīng)您的`話，這也是您的“妙招”所在，無(wú)論您說(shuō)什么，同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，在剛接觸政治課的時(shí)候，同學(xué)們都有點(diǎn)放不開(kāi)，您為了緩解氣氛，就開(kāi)玩笑說(shuō)，“怎么了，一個(gè)個(gè)都底氣不足呀？你們犯了嗎，低頭認(rèn)罪呀！”同學(xué)們都笑了，而您也微笑著繼續(xù)給我們上課�？吹贸鰜�(lái)，您不僅重視學(xué)習(xí)，更注重教我們的學(xué)習(xí)心態(tài)和怎樣做人。
也還記得您從北京學(xué)習(xí)回來(lái)后，馬上就告訴我們要“松、靜、勻、樂(lè)”，并耐心地解釋，要大家放松心態(tài)，靜下心來(lái)，樂(lè)在學(xué)習(xí)中，同時(shí)又舉了許多例子，講了許多故事，給同學(xué)們上了一堂生動(dòng)的“心態(tài)調(diào)整課”，使得我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中有了一個(gè)正確的心態(tài)，讓我們更輕松、更快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
我更記得您平時(shí)會(huì)注意觀察小細(xì)節(jié)，記得學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，您給一些同學(xué)發(fā)了獎(jiǎng)，發(fā)完后您說(shuō)：“大家平時(shí)要注意自己的行為舉止，比如剛才發(fā)獎(jiǎng)，有些同學(xué)會(huì)雙手接過(guò)獎(jiǎng)狀，說(shuō)聲謝謝，而有些同學(xué)就沒(méi)做到”。同學(xué)們聽(tīng)了，你看看我，我看看你，有些慚愧，您又揚(yáng)起嘴角，溫柔地說(shuō)：“不過(guò)我恨欣慰，我從來(lái)沒(méi)提這個(gè)，畢竟有同學(xué)做到了”。從此，同學(xué)們也很注意小細(xì)節(jié)，養(yǎng)成了細(xì)心的好習(xí)慣。
其實(shí)還有許多讓我印象深刻，頗有感觸地故事沒(méi)有寫(xiě)下來(lái)，在這里，我真心的想說(shuō)：謝謝您這么久以來(lái)精心照顧，耐心培養(yǎng)我們；謝謝您讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)，樂(lè)在其中；謝謝您教會(huì)我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)人人喜愛(ài)的學(xué)生；謝謝您讓我們學(xué)到了更多的知識(shí)。
謝謝您，老師！
老師我想對(duì)你說(shuō)作文5
一年前，新的學(xué)期，新的面貌，還有新的您——我敬愛(ài)的老師。您像親愛(ài)的母親，那樣的和藹、可親。一年來(lái)，您每天都帶著燦爛的笑容給我們講課，每天都帶著親切的話語(yǔ)為我們講解難題。雖然給予我身軀的是我的父母，但是滋養(yǎng)我靈魂的卻是您。
是您，使我從一個(gè)懵懂的小孩成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年；讓我由一個(gè)羞羞答答的小姑娘成長(zhǎng)為一個(gè)落落大方的少女。這其中，您花費(fèi)了多少精力�。】梢�(jiàn)每一屆學(xué)生您都是這樣栽培出來(lái)的，您教到現(xiàn)在多少屆學(xué)生��！年復(fù)一年，日復(fù)一日，在這里，我代表所有被您教過(guò)的學(xué)生，跟您說(shuō)一聲：辛苦了！
可曾記得，您有一次讓我?guī)兔Φ怯浶y(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)，我為了爭(zhēng)取下課玩耍的時(shí)間，竟在副科課上記了起來(lái)，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，沒(méi)收了。我知道這肯定沒(méi)戲了，我想：主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤總比在這里坐以待“斃”的好；被您批評(píng)一頓，總比全班的小測(cè)驗(yàn)?zāi)貌换貋?lái)的好！于是，我便主動(dòng)去找您，以為肯定是被您嚴(yán)厲批評(píng)，罰抄課文，沒(méi)想到的.是，您竟用語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“這一次就算了，算是吸取教訓(xùn)，以后要懂得合理安排時(shí)間，這件事情什么時(shí)候該做，什么時(shí)候不該做，你要分清楚�！边@是您第一次教育我，卻是用這樣一種與眾不同的口氣教育我，使我感動(dòng)不已。
這一年來(lái)，您每一次對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，您的每一句肺腑之言，我都銘記在心。
謝老師，我想對(duì)您說(shuō)，您的那雙大眼睛給了我們很大的鼓勵(lì)與支持。在課堂上，我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)您敏銳的雙眼；您那鼓勵(lì)的目光，令我明白了許多，懂得了許多。您曾經(jīng)用嚴(yán)厲的目光注視過(guò)我，更用體貼的眼神關(guān)注過(guò)我，您的每一次無(wú)聲的提醒，時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前，激勵(lì)我向前進(jìn)！
老師，您是大樹(shù)，你是海洋，是干泉；我們是乘涼的路人，過(guò)往的船只，是心田。謝謝您為我們付出這么多，我們是您培養(yǎng)出來(lái)的莘莘學(xué)子，我們一天天成長(zhǎng)，到達(dá)祖國(guó)需要我們的地方。
老師——一個(gè)多么偉大的字眼！老師，您是一個(gè)誨人不倦的好老師，我想大聲地對(duì)您說(shuō)：“我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后和您一樣，培養(yǎng)出新一代的莘莘學(xué)子。藍(lán)天下，花草樹(shù)木以它們豐碩的果實(shí)來(lái)報(bào)答撫育它們的大自然；而我呢，我就以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)老匯報(bào)您對(duì)我的教導(dǎo)之恩！”
黃老師，你的出現(xiàn)是我的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性，我永遠(yuǎn)也忘不了您，忘不了您的教導(dǎo)。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文6
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給我時(shí)刻關(guān)懷的導(dǎo)師！
老師像一粒火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師像一層石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；老師像一縷春風(fēng)，帶給我們溫暖的春意，陪伴我們走過(guò)人生的岔路；老師像一盞燈為我們照亮前進(jìn)的道路；老師，像母親，慈祥而又嚴(yán)肅。老師我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)你說(shuō)，但在千言萬(wàn)語(yǔ)中形成了一句話：“老師，謝謝你，如果沒(méi)有你的栽培教育，我就沒(méi)有今天的成就；在人生旅程上，您豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師�！�
老師你慈祥的笑容，你甜美的聲音給我?guī)?lái)了鼓勵(lì)與自信。對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！老師你是多么的偉大！在我們開(kāi)開(kāi)心心地放學(xué)的時(shí)候，你卻在辦公室里批改一大疊作業(yè)本，但你并沒(méi)有埋怨，而是細(xì)心認(rèn)真地改完一本又一本的作業(yè)。“:老師你休息一下吧，別再讓你頭上的頭發(fā)花白了�！北M管老師多么的認(rèn)真地為我們改本子，但無(wú)情的白發(fā)還是爬上了老師的頭上。老師，你辛苦了。
一次，我測(cè)驗(yàn)考差了，雖然今天是晴天，但我心里卻下起雨來(lái)了，被一張語(yǔ)文試卷打破了我原本高興的心情。等拿到試卷后，我垂頭喪氣地趴在坐位上嚎啕大哭。您看見(jiàn)后，走了過(guò)來(lái)。用您溫暖的雙手拍了拍我的肩膀，你并沒(méi)有批評(píng)我考差了，而是和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“孩子，每個(gè)人都會(huì)有遇到挫折的時(shí)候，不要灰心，努力做好，老師期待你在第二次測(cè)驗(yàn)中給老師驚喜�！甭�(tīng)到你對(duì)我的鼓勵(lì)，我頓時(shí)輕松。老師是您給了我自信與安慰，讓我能夠堅(jiān)強(qiáng)，是您鼓勵(lì)我，讓我面對(duì)困難時(shí)不要放棄，是您給了我勇氣，讓我充滿自信。
在第二次的測(cè)驗(yàn)中，我的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊蠋熌阌瞄_(kāi)心的.眼神看著我，仿佛在說(shuō)：“孩子，你做到了，你給了我很大的驚喜，老師感到驕傲自豪。但不要驕傲，繼續(xù)努力做到最好�！备兄x您--老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。
不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。千言萬(wàn)語(yǔ)都比不上我對(duì)的您的愛(ài)！我愛(ài)您，老師！
老師我想對(duì)你說(shuō)作文7
一圈，二圈……鋼筆在指尖轉(zhuǎn)動(dòng)著，時(shí)間也隨之流逝，閉上眼睛，讓大腦播放記憶的片斷，看著這些拼湊起來(lái)的如碎玻璃般的記憶，我該對(duì)你說(shuō)些什么呢，老師？
20xx年炎熱的夏季，我走進(jìn)這所學(xué)校，我依稀記得當(dāng)時(shí)學(xué)校里花香的味道，我那時(shí)滿懷著希望與憧憬，迫不及待地想要張開(kāi)翅膀，飛翔在這新的天空。但是當(dāng)時(shí)陌生的環(huán)境使我開(kāi)始害怕，我的大腦不受控制地回想過(guò)去，隨之而來(lái)的是滿滿的失落與悲傷。漸漸的，我開(kāi)始融入這里，許許多多新奇的事物讓我目不暇接，在興奮與好奇中，我的成績(jī)開(kāi)始下滑。過(guò)后，我拼命的補(bǔ)救，才到了這個(gè)不上不下的位置。
短短的一年里發(fā)生了許多事情，學(xué)校的變化讓我更是驚訝，仿佛生活一下子脫離了原來(lái)的軌道，剛剛打開(kāi)的翅膀硬生生地被折斷。我，我想還有許多同學(xué)，我們的夢(mèng)幻水泡編織的未來(lái)被打破了，化成了一陣水汽，煙消云散。我開(kāi)始不知道往哪兒走，決定了走這條，卻又被突如其來(lái)的大霧沖散，我迷茫了，心中的船沒(méi)有了舵頭，失去了航向。在無(wú)邊無(wú)際的黑暗中，看不到一點(diǎn)光亮。老師，我該怎么辦？
隨著一天一天的迷茫，漸漸的，一定考不上大學(xué)的想法像一顆毒草，在我內(nèi)心扎下了根，并且竭力吸取我心中的血液。這個(gè)念頭讓我開(kāi)始失去了動(dòng)力，我想連根拔起，卻一直下不去手，老師，你能幫我除掉這根毒草嗎？
在那布滿沙粒和礁石的海底，海螺緩緩地移動(dòng)著，每當(dāng)遇到海流時(shí)，它都把自己封在了厚實(shí)又沉重的殼里，哪怕海流帶給它的是幸福。而我就是那只海螺，因?yàn)楹ε乱淮我淮蔚呐Q來(lái)的是一次次的墜落懸崖，害怕海邊的風(fēng)浪將我吞噬，所以拒絕了一切，哪怕海流帶給我的只有百分之一的是傷害，而百分之九十九的是幸福。我敬畏大海，同時(shí)又羨慕它的永生，也同情它的孤獨(dú)。老師，教教我怎樣沖出這殼？
但在我內(nèi)心最深處，我所見(jiàn)到的世界，是在水一般的月光下，四野漆黑，只有一條被光芒涂出的小徑，彎彎曲曲延伸向遠(yuǎn)方。我仍相信這個(gè)世界有一些地方繁花盛開(kāi)，溫暖象一層層的熱浪將人包圍；我仍相信有努力就會(huì)有收獲，收獲的.果實(shí)會(huì)遠(yuǎn)比看到的那樣甜美；我也仍相信著，我沒(méi)有被遺棄在茫茫的大海，總會(huì)有一天，會(huì)有白如天使的鴿子將那綠色的橄欖枝放在我的手頭。而前方的大陸，會(huì)是我的 另一個(gè)夢(mèng)想。老師那很美，不是嗎？
風(fēng)來(lái)了，冬天最后一片落葉隨之旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，然后飄落到手心，那上面滿滿的，是我的心語(yǔ)。而旁邊的花園里，一只美麗得如夢(mèng)般的蝴蝶張開(kāi)了翅膀，翩翩起舞。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文8
承蒙您一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)照，我難以用言語(yǔ)表達(dá)對(duì)您的感激。每次回憶起您對(duì)我所做的一切，我的心中總會(huì)燃起一把火——您點(diǎn)燃了我。
剛進(jìn)初中，我適應(yīng)不了新的環(huán)境和突如其來(lái)的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。我日日徘徊在家人的詰責(zé)、朋友的嘆息中，難以脫身，被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。但您一直相信我可以變好，無(wú)數(shù)次找我談話，我的答復(fù)都是千篇一律的敷衍：我裝出一幅愧疚的樣子，老師說(shuō)話，我就點(diǎn)頭，眼神平靜。但這是欺騙，沒(méi)有意義。在我自己都對(duì)自己失去信心的時(shí)候，只有您，始終沒(méi)有放棄我。
有一次我的數(shù)學(xué)出了問(wèn)題，您來(lái)問(wèn)我，我撒了一個(gè)這樣的謊：坐在后面，聽(tīng)不清楚。您當(dāng)了多年教師，對(duì)此經(jīng)驗(yàn)豐富，很快就能識(shí)破我的謊言。但您仍然站在教室最后面，陪著我聽(tīng)了整整一節(jié)數(shù)學(xué)課，來(lái)確認(rèn)我的情況。
我深知站著聽(tīng)一節(jié)課很是辛苦，而您卻為我的一個(gè)謊言站在教室最后面，聽(tīng)了一整節(jié)數(shù)學(xué)課。后來(lái)您回了我一句：我站在后面聽(tīng)了一節(jié)數(shù)學(xué)課，聽(tīng)得見(jiàn)，沒(méi)問(wèn)題。
這時(shí)我便知道，謊言已經(jīng)被看穿了。
即使您知道我說(shuō)了謊，但您依然給了我一次坐前面的'機(jī)會(huì)。我對(duì)不住您，想著坐在前排必須把成績(jī)提上來(lái)一些，好給您一個(gè)交代。此后，我上課認(rèn)真多了，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)。這時(shí)我對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始有了信心，對(duì)生活重新抱有希望。是您點(diǎn)燃了我，點(diǎn)燃了我的信心。我一直想，我的變化不是因?yàn)槲易搅饲懊妫且驗(yàn)槟谖仪懊妗?/p>
您注重培養(yǎng)我的行為習(xí)慣。記得有一次中午午休時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)丟紙飛機(jī)玩，吵到了別的同學(xué)休息，雖然事情不大，但還是挨了您幾戒尺，還附送了二十遍《誡子書(shū)》�！胺�?qū)W須靜也，才須學(xué)也�！倍橹螅@篇文章似乎是刻在了我的DNA里，以至于后來(lái)語(yǔ)文課學(xué)習(xí)《誡子書(shū)》時(shí)，我甚至可以不看一眼就背下來(lái)。這是我印象最深刻的一件事。
后來(lái)我的成績(jī)有所提高，您再一次找我談話，讓我不要太驕傲自滿。在學(xué)習(xí)上，我還有很長(zhǎng)的路要走。您是我的指路人，是我的燈塔，讓我不再陷入迷茫。您教我取舍，放下一些包袱，身上越輕走得越快。您是我人生的導(dǎo)師。
您的訓(xùn)誡，您的教誨，至今還深深地扎根在我的腦海。我是樹(shù)，您是園丁，毛老師，您告訴我：教育不是一桶水，而是一把火。這把火點(diǎn)燃我對(duì)生活、對(duì)學(xué)業(yè)、對(duì)一切的熱忱，照亮了我的前進(jìn)的路。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文9
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您就像冷冷冬日的一個(gè)溫暖火爐，在我害怕語(yǔ)文的時(shí)候，帶我找到語(yǔ)文的樂(lè)趣，感受到語(yǔ)文的溫暖；您就像茫茫夜色中的指示燈，在我找不到寫(xiě)作方向，幾乎對(duì)語(yǔ)文失去興趣的時(shí)候，您耐心的一步步引導(dǎo)著我慢慢找到了寫(xiě)作方向；您就像夸贊語(yǔ)生產(chǎn)者，在我不自信的時(shí)候，您總能找到我的一個(gè)小優(yōu)點(diǎn)，并無(wú)限放大，再說(shuō)明給我聽(tīng)，讓我越來(lái)越相信自己。今天，我有很多心里話想對(duì)您說(shuō)說(shuō)。
在我二三年級(jí)的時(shí)候，我最害怕的一件事情就是老師上課報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，其次就是語(yǔ)文考試寫(xiě)作文。每次上語(yǔ)文課，我都膽戰(zhàn)心驚，每次的考試成績(jī)也總是不盡如人意。我看著那些作文被當(dāng)成范文在課堂上朗讀的同學(xué)，非常羨慕。我也希望有那么一天，我能站在講臺(tái)上，面對(duì)著全班同學(xué)朗讀我的作文。可是這一天遲遲沒(méi)有到來(lái)！
直到四年級(jí)，我遇到了您，燈塔般的劉老師。您每次上課都笑瞇瞇的，不像其他老師那么嚴(yán)肅，讓人感覺(jué)非常和藹親切。還記得第一堂語(yǔ)文課，您沒(méi)有直接上課，也沒(méi)有對(duì)我們進(jìn)行入學(xué)摸底測(cè)試，而是以想認(rèn)識(shí)我們?yōu)槔碛�，讓我們每位同學(xué)挨個(gè)上臺(tái)進(jìn)行自我介紹。
同學(xué)們趕緊拿出草稿紙，開(kāi)始像寫(xiě)作文似的整理自我介紹的語(yǔ)言。我也在草稿紙上寫(xiě)下了我的姓名，年齡，但是接下來(lái)要寫(xiě)什么，我的大腦一片空白。很快，就輪到我上臺(tái)了，我緊張的手心冒汗，雙腿直發(fā)抖，在介紹完我的`名字和年齡后，我就不知道說(shuō)什么好了。這時(shí)候，您在講臺(tái)邊笑著說(shuō)：“這位同學(xué)的自我介紹簡(jiǎn)潔明了，讓我一下子就記住了她。那么這位同學(xué)，你能跟大家再談?wù)勀愕睦硐雴�？也就是長(zhǎng)大了你想做什么？”我思考片刻，想起了我最?lèi)?ài)看綜藝節(jié)目。于是說(shuō)到：“我長(zhǎng)大想當(dāng)主持人�！眲⒗蠋熚⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“難怪上臺(tái)站得這么端正，確實(shí)有主持人風(fēng)范。”聽(tīng)劉老師說(shuō)完，我的背也挺直了許多，腿不抖了，笑容也出現(xiàn)在了臉上。
劉老師，您是我遇到的第一個(gè)這么夸獎(jiǎng)我的語(yǔ)文老師。就因?yàn)檫@一次的自我介紹，我開(kāi)始對(duì)語(yǔ)文課有了信心。劉老師，謝謝您對(duì)我毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)。
后來(lái)的語(yǔ)文課上，您常點(diǎn)我回答問(wèn)題，不論我的答案是否完美，您總能找到夸獎(jiǎng)我的理由。我越來(lái)越自信，上課的時(shí)候開(kāi)始主動(dòng)舉手發(fā)言了，我不再害怕語(yǔ)文，不再害怕聽(tīng)寫(xiě)，不再害怕作文，只要有上臺(tái)的機(jī)會(huì)，我都會(huì)努力爭(zhēng)取。
現(xiàn)在，我的語(yǔ)文成績(jī)正慢慢進(jìn)步，而我最應(yīng)該感謝的人就是您。平時(shí)課堂上我不好意思直接向您表達(dá)謝意，今天就趁著寫(xiě)這篇作文的機(jī)會(huì)，真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一句：“尊敬的劉老師，謝謝您！謝謝您對(duì)我的鼓勵(lì)，謝謝您對(duì)我的引導(dǎo)。”
老師我想對(duì)你說(shuō)作文10
秋日的午后，下著小雨，我獨(dú)坐窗前用筆輕劃過(guò)紙面，在時(shí)光的長(zhǎng)河中默默搜尋記憶的碎片。多少次看著你抱著一打作業(yè)匆匆從窗口走過(guò)，我便知道等待你的又是長(zhǎng)時(shí)間的批改�！安傻冒倩ǔ擅酆�，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，老師，多想輕輕喚你一聲，讓你稍事停留在我的世界，因?yàn)槔蠋�，我想輕輕地輕輕地對(duì)你說(shuō)... ...
一、華。
這個(gè)年齡的我們，是剛剛躍出地平線的太陽(yáng)，十五以后，十七之前。像一只冒著露水的小雛菊，羞澀清新。如果你走進(jìn)我們的世界，老師，你就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都是那么的美好和干凈純潔。喜歡的是踏浪是看山是日出日落，風(fēng)景委婉；失落的是陰雨是受傷是重蹈覆轍、一錯(cuò)再錯(cuò)。老師，我想對(duì)你說(shuō)：我們的花季只有一次，請(qǐng)讓我們盡情揮灑青春的熱量，而不是背上本不該有的枷鎖。
二、夢(mèng)。
“夢(mèng)”是一個(gè)美麗的字眼，它連接著我們的心愿和未來(lái)的時(shí)光。曾幾何時(shí)，憧憬著筆動(dòng)時(shí)篇篇錦繡，墨走時(shí)字字珠璣的才華；渴望著長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的自信；向往著青山橫北郭，白水繞東城的風(fēng)景。而老師，總是給我們最多鼓勵(lì)和幫助的人。老師，我想對(duì)你說(shuō)，流年是一條河，夢(mèng)想在此岸，我卻在彼岸。而你，給了我一雙翅膀，讓我順利起航。
三、傷。
生活是一條小路，曲曲折折的鋪向我們的未來(lái)。我知道，在這條路上沒(méi)有誰(shuí)可以順利的走到終點(diǎn)。摔倒、受傷只是人生的必修課程。所以老師，你可以幫我清洗傷口，你可以幫助我擦去淚珠，但請(qǐng)不要幫助我消除痛苦。蝴蝶為了展翅，默默給自己結(jié)一個(gè)繭；種子為了發(fā)芽，獨(dú)自在泥土里等待。傷痛存在的意義只是讓我們更好的走向成功。老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果你看到我哭的像個(gè)無(wú)助的孩子，請(qǐng)不要驚呼，你只需要給我一個(gè)擁抱，幫我找回生后的陽(yáng)光。 四、情
常常覺(jué)得，老師是這個(gè)世界最可愛(ài)的'一群人，三尺講臺(tái)，一寸粉筆，你們用雙手把每一個(gè)孩子帶到人生新的臺(tái)階上，讓他們能更好的邁向成功。一年又一年，教室里的孩子永遠(yuǎn)
那么年輕，可你們卻在變老。老師，我想對(duì)你說(shuō)：一批批學(xué)子的送走，將來(lái)收獲的定是桃李滿天下的自豪！
一葉飄零而知秋，一枝蓬發(fā)而見(jiàn)春。簡(jiǎn)易的細(xì)節(jié)往往能折射出新奇的世界。老師，我想對(duì)你說(shuō)的，就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，然而正是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字卻匿藏著我內(nèi)心的聲音，飽含著我內(nèi)心的情感。
我知道，拾起的花瓣拼不出完整的花朵，而你已看到花的模樣... ...
老師我想對(duì)你說(shuō)作文11
讀書(shū)時(shí)經(jīng)常會(huì)看到這樣一句話：人生的很多瞬間是不能忘記的，因?yàn)樗绊懙饺说囊簧�。我就曾�?jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣的一個(gè)瞬間，那個(gè)瞬間里有我的眼淚，老師的關(guān)切和她堅(jiān)定的支持。這個(gè)瞬間發(fā)生在美國(guó)的一所小學(xué)里，那時(shí)的我剛到美國(guó)三個(gè)月，剛開(kāi)始讀四年級(jí)……
有一天，我們的音樂(lè)老師亞諾老師把我們帶到學(xué)校的大禮堂，為的是從我們年級(jí)中挑選出參加圣誕節(jié)公演的演員。同學(xué)們都提前準(zhǔn)備了節(jié)目。演出指導(dǎo)老師羅格拉笑瞇瞇地告訴我們，他挑選演員的方法很簡(jiǎn)單，就是看我們表演準(zhǔn)備好的節(jié)目。說(shuō)完，他轉(zhuǎn)著頭開(kāi)始掃視著整個(gè)大禮堂，可他的目光竟然越過(guò)眾多高高舉起的手，發(fā)現(xiàn)了坐在角落里我。他臉上的笑意似乎深了些：“小女孩，”他叫道，“就你先來(lái)吧。”
“為什么是她？！”“為什么不是我？選她干什么？！”老師的那句話使本來(lái)沒(méi)有一丁點(diǎn)兒聲音的大禮堂內(nèi)沸騰了起來(lái)。每個(gè)同學(xué)都紅著臉，憤憤不平地盯著我，費(fèi)力的舉著手，好像要把我的所有缺點(diǎn)一一列舉出來(lái)。可是，就是因?yàn)樗麄兊闹S刺，這次機(jī)會(huì)在我心中好像突然變得更珍貴起來(lái)。我咬著牙，暗暗下著決心，一定要“顛覆”我在他們心中的形象，在我們班里站起來(lái)！我快步向舞臺(tái)走去。此時(shí)，羅格拉老師的表情變得無(wú)比慈祥，可站在她旁邊的亞諾老師卻一臉的不滿。稍稍平靜了下情緒，我準(zhǔn)備開(kāi)始了�？删驮谶@時(shí)，亞諾小姐走到羅格拉老師身邊，在他耳邊小聲說(shuō)了幾句話。這時(shí)羅格拉老師的笑容不見(jiàn)了，他皺了皺眉頭。
這個(gè)表情變化雖然細(xì)微，但對(duì)我來(lái)說(shuō)好像是當(dāng)頭打了一悶棍，打散了我好容易積攢起來(lái)的信心。我一句話沒(méi)說(shuō)，匆匆跑下了舞臺(tái)，跑出了禮堂。這時(shí)，忽然一只大手拉住了我的胳膊。我回頭一看，是班主任威蘭老師！她也看到了剛才的一幕。她一把把我摟在懷里，我的淚水再也忍不住了，我拼命哭著，我的心似乎都被淚水浸濕了，冰涼冰涼的。過(guò)了好一會(huì)兒，等我稍稍平靜下來(lái)，威蘭老師蹲下來(lái)看著我，抓住我的'手問(wèn)：“你今天準(zhǔn)備過(guò)臺(tái)詞嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她的大手把我的手堅(jiān)定地一握，說(shuō)：“米蘭達(dá)，你今天一定要上去，把你準(zhǔn)備的臺(tái)詞大聲說(shuō)出來(lái)，我知道你準(zhǔn)備了，你行的，一定行！我和你一起去�！本褪沁@堅(jiān)定的一握，給我輸入了無(wú)比的勇氣和力量。重新登上舞臺(tái)的我流利地表演完了我的朗誦�？粗跒槲夜恼频耐m老師、羅格拉老師和同學(xué)們，我的眼淚再一次涌了出來(lái)，不是因?yàn)槲腋械轿�，而是因�(yàn)槲医K于跨過(guò)了那道原來(lái)以為永遠(yuǎn)也跨不過(guò)去的門(mén)檻。
這個(gè)短短的瞬間給予我的是長(zhǎng)長(zhǎng)的記憶。到現(xiàn)在我似乎還能感覺(jué)得到威蘭老師那堅(jiān)定的一握中所包含的力量。我想說(shuō)：威蘭老師，謝謝你！
老師我想對(duì)你說(shuō)作文12
我最尊敬的老師，成長(zhǎng)的路上一直有老師，不管身在何方我們身邊總有人在教會(huì)你什么，那就是老師，老師他是無(wú)私的，大家都這么說(shuō)，我覺(jué)得在我成長(zhǎng)的過(guò)程中老師一直都是可敬的，小學(xué)，初中，老師總是有一個(gè)特點(diǎn)，那就是嚴(yán)格，教過(guò)我的老師幾乎都很?chē)?yán)格，看上去就很有威嚴(yán)一樣，讓我記憶深刻的是我的數(shù)學(xué)老師，初中的數(shù)學(xué)老師是非常可敬的，現(xiàn)在每每想起我就非常感激，如果不是數(shù)學(xué)老師對(duì)我的嚴(yán)格，對(duì)于我們那么負(fù)責(zé)，我現(xiàn)在的成績(jī)可能很差，我的數(shù)學(xué)老師有時(shí)候也很可愛(ài)，在他身上我看到很多的東西，嚴(yán)格中帶那么一點(diǎn)可愛(ài)。
我的數(shù)學(xué)老師姓劉是一名五十多歲的男老師，雖然是一名老師，年紀(jì)也快晚年了，但是他頭上不曾長(zhǎng)有白頭發(fā)，數(shù)學(xué)老師帶著眼睛，我每一次看到他都不覺(jué)得他是一名老師，給我的感覺(jué)像是一名公司的老總吧，畢竟氣質(zhì)跟威嚴(yán)都擺在那里，在課堂上劉老師是一個(gè)非常嚴(yán)肅的狀態(tài)，對(duì)于課堂上面的紀(jì)律，還有我們的要求很高，比如說(shuō)吧，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)題目，就是那種大家錯(cuò)的最多的題目，劉老師會(huì)花一節(jié)課的'時(shí)間來(lái)講解，我們每一個(gè)個(gè)人都聽(tīng)懂的時(shí)候才罷休。
劉老師有時(shí)候也會(huì)跟我們打籃球，打籃球的時(shí)候也讓我看到他可愛(ài)時(shí)候，劉老師不是很擅長(zhǎng)籃球，但是他也喜歡籃球，總是喜歡跟我們打pk但是幾乎沒(méi)有贏過(guò)，劉老師不服氣總是說(shuō)：“要不是年級(jí)大了，你們?cè)趺创虻倪^(guò)我”，我們都被他逗笑了，看上去在上課的時(shí)候嚴(yán)肅的劉老師在私下跟我們打成一片，我們?cè)谒较碌年P(guān)系很好，劉老師雖然是一名數(shù)學(xué)老師但是他的文學(xué)造詣很深，他經(jīng)常用一些文言詩(shī)句來(lái)比喻，襯托一些東西，有時(shí)候覺(jué)得他不教語(yǔ)文可惜了。
但是就是這么一名嚴(yán)肅可愛(ài)的老師，他忙起來(lái)的時(shí)候真的很幸苦，平時(shí)我們很少知道老師們私下在干什么，在我們上別的課的時(shí)候劉老師又在干什么，這一點(diǎn)我當(dāng)然好奇，有一次上體育課的時(shí)候吧我還記得，那是下午第一節(jié)課，兩點(diǎn)多了，我們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候，我看到劉老師端著碗去了食堂的方向，我上千去打了招呼，很好奇的說(shuō)了一句：“老師才吃飯嗎？”還真是，劉老師說(shuō)要批作業(yè)，必要的時(shí)候還要幫我們改作業(yè)，瞬間覺(jué)得老師太辛苦了，從那一次后我每到了體育課我都能觀察到劉老師每天都是那個(gè)點(diǎn)吃午飯，看上去每天生活很閑的劉老師，只是我們看到的一面，在工作的時(shí)候是那么的幸苦，不經(jīng)讓我想起了很多劉老師幸苦的時(shí)候，老師您辛苦了。
老師我想對(duì)你說(shuō)作文13
老師：
初中三年的生活，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)逝去了兩年，這其中經(jīng)過(guò)了許多老師的辛勤培養(yǎng)與照顧，您算是我入學(xué)以來(lái)的第四位語(yǔ)文老師了。每位老師都曾在我的心中留下了些印象。雖然只與您相處了一個(gè)月之久，但卻感悟出了您這位園丁的辛勞。
老師，在您步入我們教室的那一刻起，我就感覺(jué)和您有點(diǎn)氣味相投。因?yàn)槲覀兌加斜容^顯眼的膚色。呵呵，老師，和您開(kāi)玩笑了。其實(shí)在我的眼中，您很多時(shí)候都像一位充滿活力的大姐姐。比如：在上課的時(shí)候您總是用您獨(dú)特的`文學(xué)韻味來(lái)熏陶我們，把我們代入一種境界中去，再加上時(shí)不時(shí)地開(kāi)個(gè)玩笑，使我感覺(jué)在您的課堂上放松了許多，但在以前的語(yǔ)文課堂上時(shí)少有的。
老師，您也很關(guān)心我，我曾經(jīng)和您提到過(guò)我的語(yǔ)文水平不太好，您就送了我一本閱讀資料�？墒呛鼙福蠋煟捎谄綍r(shí)作業(yè)以及一些客觀因素，沒(méi)能完成您的囑托。學(xué)生在這里深表歉意。
老師，最近總覺(jué)得自己的作業(yè)忙不過(guò)來(lái)，首要原因是我做事太慢，再加上這漢子的書(shū)寫(xiě)……我媽也時(shí)常說(shuō)我以前的字寫(xiě)得挺好，可現(xiàn)在，無(wú)論“速度”“質(zhì)量”哪一方面我都不占優(yōu)勢(shì)，總是字有一些好轉(zhuǎn)，卻又掉了下來(lái)，暈……。老師我該怎么辦?
時(shí)光倒流至開(kāi)學(xué)第二天的語(yǔ)文課上，記得在那天的尾聲，您為我們布置了些每日的練字和其他一些作業(yè)，就在我想仔細(xì)聽(tīng)清您說(shuō)話的時(shí)候，卻始終沒(méi)有聽(tīng)明白，想：這個(gè)老師怎么越說(shuō)到重點(diǎn)聲音越小。后來(lái)才想起：也許您是為了讓同學(xué)更認(rèn)真地聽(tīng)您說(shuō)吧。記得您在課上說(shuō)過(guò)您愛(ài)抓小茬，也曾在一些同學(xué)身上表現(xiàn)過(guò)，開(kāi)始有些不解，后來(lái)悟出，也許您是為了讓犯錯(cuò)的同學(xué)知道您這一點(diǎn)后不再去犯錯(cuò)，讓沒(méi)犯錯(cuò)的同學(xué)努力不去犯錯(cuò)吧。老師我說(shuō)的對(duì)嗎?
老師，我有些擔(dān)心自己的語(yǔ)文成績(jī)，由于自己的書(shū)寫(xiě)、閱讀及作文水平不好，考前時(shí)常擔(dān)心這些，可不知道怎的考后成績(jī)還是不錯(cuò)，這讓我有寫(xiě)走遠(yuǎn)的感覺(jué)。但我知道，如果我的缺點(diǎn)和不足不予以改正，語(yǔ)文成績(jī)總有一天會(huì)掉下來(lái)的，希望您能明白。但學(xué)生會(huì)努力的!我是一個(gè)“聰明”的笨小孩，實(shí)話說(shuō)，老師，我的智力不怎么發(fā)達(dá)，反應(yīng)稍遲鈍，理解能力弱，經(jīng)我改裝這句話，自己的卻很受用。但是我會(huì)努力去取長(zhǎng)補(bǔ)短的。
……
老師，愿：您與我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中，共同度過(guò)初三這段雖然崎嶇，卻意味深長(zhǎng);雖然艱辛，卻充滿陽(yáng)光的日子吧!
此致，
敬禮!
您的學(xué)生：xxx
20xx年9月6日
老師我想對(duì)你說(shuō)作文14
敬愛(ài)的葉老師：
您好！
一眨眼，您和我們已經(jīng)相伴兩年多了。我們已經(jīng)是四年級(jí)的大孩子了，可您的白發(fā)卻越來(lái)越多了。您為我們這幫“熊孩子”操碎了心，我們班頑皮的孩子特別多，學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想。您苦口婆心地教育我們，我們卻總是這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。對(duì)不起。
老師，我知道我在您心目中是個(gè)好學(xué)生，您對(duì)我寄予厚望，可回想起這個(gè)學(xué)期，我卻做了很多對(duì)不起您的事情。
記得11月初，我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤把三班的小菜苗拔了。您把我叫到辦公室，起初，您耐心地問(wèn)我，我以為您還不知情，就想著撒謊蒙混過(guò)去，因?yàn)槲也幌氤姓J(rèn)錯(cuò)誤，覺(jué)得自己是在為班級(jí)好。您知道嗎？對(duì)這勞動(dòng)課種的小青菜，我們?nèi)缫曊鋵�，每天早上、中午、下午都�?huì)去看看它們，給它們澆水。同時(shí)也會(huì)去隔壁的幾個(gè)班看一看，總喜歡與他們比一比。那天放學(xué)，我和同學(xué)一如既往地去看小菜苗，突然發(fā)現(xiàn)，不知不覺(jué)中，三班的菜竟然長(zhǎng)得比我們好很多，又嫩又綠，尤其是那幾棵大株的。我們班的雖然也不錯(cuò)，但與他們的一比，就顯得很不起眼了。我仔細(xì)比較了一下，只要拔了那幾株大棵的菜苗，兩個(gè)班就差不多了。于是，我和同學(xué)趁著放學(xué)大家已經(jīng)走得差不多了，偷偷地把三班的大菜苗全拔了……剛開(kāi)始，我沒(méi)有承認(rèn)，心里也很不服氣。您越來(lái)越生氣，聲音開(kāi)始顫抖，把調(diào)取的監(jiān)控視頻放在我面前，我才開(kāi)始慌張起來(lái)。最后，您強(qiáng)忍住情緒，語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我講道理：“競(jìng)爭(zhēng)要用正當(dāng)手段，要正大光明地競(jìng)爭(zhēng)，不能背后搞破壞，更不能隨意踐踏別人的努力！就算贏了比賽，但是輸了人品，值得嗎？”我哭了，那時(shí)我才真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤……所以中午，我就寫(xiě)了信向三班的`老師和同學(xué)們道歉。
這件事已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了，可是老師，您說(shuō)的話卻牢牢地印刻在了我的心中。我明白了，我們要靠自己的真本事贏得別人，而不能耍一些小手段、小聰明，更不能傷害別人。
從那以后，我一直覺(jué)得十分愧對(duì)您這么久以來(lái)對(duì)我的信任和教誨，但是，您卻并沒(méi)有因?yàn)檫@次錯(cuò)誤而放棄我，依舊像往常一樣關(guān)心我、呵護(hù)我。您告訴我，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，只要我們勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任，就會(huì)被原諒。您一直把我們當(dāng)作自己的孩子一樣，謝謝您！
祝
工作順利，身體健康！
您的學(xué)生：xxx
20xx年12月21日
老師我想對(duì)你說(shuō)作文15
老師，聽(tīng)完您的課已有一段時(shí)間了。我十分懷念與您在一起學(xué)習(xí)的時(shí)光。如今，那些已成過(guò)往。而我只有在閑暇時(shí)間慢慢回憶那些往事。我猶豫了好久，決定寫(xiě)下這篇文章。
老師，20xx年盛夏，您把我們帶入多姿多彩的物理世界，讓我們感受了“聲”的奧妙與“光”的夢(mèng)幻；20xx年初冬，您讓我們遨游在“電”的海洋中，與“電壓”為伴，與“電流”為友；20xx年，又一個(gè)盛夏，您帶領(lǐng)著我們?nèi)ヌ剿鳌傲W(xué)”的奧秘……您講課方式幽默，使得課堂氣氛十分活躍。同學(xué)們?cè)谡n堂都目不轉(zhuǎn)睛的盯著您，認(rèn)真聽(tīng)您把大自然中事物的道理告訴我們。我們就像如饑似渴的小樹(shù)，等待著園丁的滋潤(rùn)。
老師，我至今還記得您曾說(shuō)過(guò)的話：咱們師生課下都少休息十分鐘，你不就又明白了一些物理知識(shí)了嗎？是的，自從您對(duì)我們說(shuō)了這句話，我開(kāi)始試著問(wèn)問(wèn)題了。從最初三五次課問(wèn)一次，到后來(lái)一兩次課問(wèn)一次，再到最后每個(gè)課間都要問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題……開(kāi)始也許有著些許的害怕，但后來(lái)隨著問(wèn)問(wèn)題次數(shù)的增加，我越來(lái)越感覺(jué)到您的負(fù)責(zé)，越來(lái)越離不開(kāi)您給我講題了。記憶最深的一次，是在初二。剛剛學(xué)了電學(xué)，我知識(shí)掌握的不牢固，電路分析也不好。每次上課，都會(huì)請(qǐng)您課下單獨(dú)輔導(dǎo)我一會(huì)兒，哪怕只有五分鐘。即使有很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，您也還是耐心講解，一遍，兩遍，三遍……直到我明白了，您也露出了欣慰的笑容。正是有了您的幫助，我才會(huì)取得驚人的進(jìn)步。我?guī)状蜗雽?duì)您說(shuō)聲謝謝，謝謝您對(duì)我的幫助。但最終我還是沒(méi)有說(shuō)出口——是的，怎一個(gè)“謝”字就能報(bào)答我對(duì)您的感情呢？
老師，與您在一起學(xué)習(xí)的日子里，您一直對(duì)我們笑。無(wú)論是課上還是課下，您總是一副笑臉，以至于如今我回憶不出您生氣的.樣子。只記得有一次，是臨近考試的一次課。大概因?yàn)槊刻鞆?fù)習(xí)得很晚，幾位同學(xué)在課上睡著了，這其中也包括我。您讓周?chē)瑢W(xué)把我們叫醒，雖然您很生氣，但沒(méi)有批評(píng)我們，只說(shuō)了這樣幾句話：老師講課有同學(xué)睡著了證明老師沒(méi)本事。但我還是希望大家認(rèn)真聽(tīng)講，多少會(huì)有些收獲的。當(dāng)時(shí)我有多自責(zé)！上課怎么能睡著呢？您雖沒(méi)有批評(píng)我們，但看得出，您很生氣！窗外知了“知了知了”地叫著，您繼續(xù)生動(dòng)地講課，而我，此時(shí)臉上火辣辣的，火辣辣的……下課了，我又像往常一樣向您請(qǐng)教。您竟沒(méi)有提及上課時(shí)那段小插曲，卻仍舊像往常一樣笑著給我解答。我多想對(duì)您說(shuō)聲“對(duì)不起”，但最終，我沒(méi)有那個(gè)勇氣，沒(méi)有……
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是我的恩師。感謝您兩年來(lái)對(duì)我的幫助。雖沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，精美的辭藻，但也表達(dá)了我對(duì)您的崇敬！千萬(wàn)詞句化作共同一句話：老師，不論何時(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您，祝福您！
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