五年級作文大全[5篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級作文 篇1

　　我和甜甜不是親姐妹，也沒有血緣關系，可是我們有著很深的感情和一種好像就是親姐妹的感覺。

　　前幾天，老家有事請客，爸媽帶我回去。一回到老家，我頓時覺得好親切好親切，我還沒來得及環(huán)顧四周有哪些客人，就大喊“甜甜，甜甜，我回來了!”甜甜聽到后立刻跑了過來，我們兩個顧不上吃飯就玩了起來，樓上樓下，到處都有我們快樂的身影。

　　吃晚飯的時候，我依然和甜甜玩得很開心，還制作了“雞尾酒”讓爺爺奶奶喝了個夠。但是，我們還是要分離的，我得回家，明天得上學呢。即將離開的時候，甜甜好像失去了自己心愛的玩具一樣，兩眼沒神，盡管我還沒有走，而且還坐在她旁邊，她也是悶悶不樂。當最后一抹晚霞完全消失的'時候，我跟她道一聲“再見”，坐上了爸爸的汽車回家了。

　　如果能擁有一個日子，叫做“友誼節(jié)”，我和甜甜又能相見，開開心心的再玩一天，同時也能讓全世界分離的人聚在一起，度過這個友誼節(jié)，那該多好啊!

　　我希望把這個友誼節(jié)放在中秋節(jié)的后一天，讓人們在中秋團圓之后還能連續(xù)的團聚喜悅，讓友誼節(jié)這個美麗的日子在世界上生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果!

五年級作文 篇2

　　周五一早，老師對全班說：“同學們，今天下午我們四年級要舉行‘賽車大戰(zhàn)’噢！如果表現(xiàn)好，全班都可以去觀看�！薄巴�！真的嗎?太棒了”班里立刻一片歡呼聲。直到下午，大家都非常安靜、聽話。

　　下午，四年級的四個班都趕往體育館觀看“賽車大戰(zhàn)”。參賽選手更是昂首挺腦，生怕別人不知道自己是“老司機”。

　　比賽開始了。第一位選手神氣十足的將自己的超小號賽車放到起點區(qū)，甩了甩手，拿起遙控器，兩手緊緊攥著，兩眼死死盯著小賽車�！鞍�！過了！”有人一聲歡呼。此刻，小賽車已往第二個障礙物開去。隨著一次次碰壁，選手的額頭上，冒出了汗珠。“吁——”隨著一聲哨響，選手只好遺憾地拿起小賽車，離開了賽場。

　　令我印象最深的是第三位同學，起初，他的賽車開得非常順利，但一到“獨木橋”時，車一下子就“卡”在那邊了，但他并沒有放棄，一直在嘗試著將車開過去，最終，他的車終于磕磕絆絆越過了“獨木橋”�！斑^了，過了，又過了！”當看到這位同學的.賽車繞過一個個障礙物，到達終點時，一瞬間，全場沸騰了！在有限的時間里，他成功了，勝利了！我們又蹦又跳，為同學歡呼。

　　歡樂的時光總是過得很快，“賽車大戰(zhàn)”結(jié)束了。大家戀戀不舍地回到教室，腦海里還回蕩著剛才激烈的比賽畫面。我深刻的體會到，不管做什么事都要堅持到底，不輕言放棄，俗話說“失敗是成功之母”。所以，參賽的每一位車手在我心里都是第一名！

五年級作文 篇3

　　一天， 天氣晴朗，涼風習習。在XX小區(qū)的一幢樓下站著兩個人，他們是A君和B君。

　　A君說：“B君來我家玩會兒吧！我給你看一樣我珍藏多年的好東西�！甭牭竭@兒，原本昏昏欲睡的B君一下子提起了精神，地說：“好�。　北汶SA君上了樓,周記。

　　進門后，A君一路帶著B君走到了自己的房間。翻出一個不太起眼的箱子，擺在一群箱子中間幾乎看不出什么區(qū)別，但唯一不同的是：箱子的開口處有一把鎖，一把沒有插上鑰匙的鎖。A君和B君湊到箱子前，A君對B君故作神秘地說：“這個東西可是很貴的�！闭f完便拿出了一把小巧玲瓏的鎖打開箱子。箱子里很黑，但卻沒有一絲灰塵，便可以看出A君很愛護這個東西。B君心里這樣想著。摸索了好半天，才拿出了一個東西。B君定睛一看。只見一塊全身翡翠的玉正擺在自己的眼前。B君雖不是專門研究玉的。但也能一眼看出這是一塊好玉。A君看到B君目瞪口呆的模樣，不禁夸了起來：“怎么樣，這是一塊好玉吧！我告訴你，這塊玉是從我們家祖上一直傳下來的的�！盉君聽到這兒，不禁有些起A君來。

　　這時，A君站了起來。說：“對了，B君。我之前跟你借的筆記可以還給你了。你等一下，我去拿�！盇君忘了一件事，把箱子關起來。

　　“拜拜，我走了�！�

　　“拜拜，明天見�！�

　　A君與B君告別過后，便二話不說回房寫作業(yè)了。洗澡后便準備睡覺了。

　　A君剛準備睡下，忽然想起了一件事，去看看自己的玉是不是完好無損。就這樣，A君摸黑下床，開了燈。卻不料箱子里空空如也。這是怎么回事，我的.玉呢？A君說道。但是，他在房間里找了半天。都要把房間翻遍了也沒有找到。怎么辦？心急如焚的A君在房間里走來走去。而且現(xiàn)在夜已深，也不好麻煩爸爸媽媽了。對了B君！他昨天看過我的玉！會不會是他拿的？A君想到這兒，便更加肯定了心中的想法。只等明天到學校了。

　　“B君，你昨天是不是拿了我的東西？”一大早，A君便到了學校，找到了B君，質(zhì)問道�！皼]有啊，我沒有拿你的東西�。　盉君一臉疑惑地答道�！澳氵�裝蒜！昨天就你碰過那塊玉！你藏在哪兒了？快點交出來！”A君一臉怒容。B君顯然被A君這副模樣給嚇壞了。都快要掉出來了，急得直跺腳，引來了圍觀。大家看到這副模樣，都議論紛紛。

　　突然，A君的手機上有一條信息發(fā)過來了，是A君的媽媽發(fā)過來的。A君一看，臉“騰”地紅了。因為手機上寫著：A君，媽媽這次要去參加一個很重要的聚會，需要佩戴上那塊你一直珍藏的玉，我昨天在你洗澡時拿走了，但忘了與你說，所以不要擔心丟了玉�！�—愛你的媽媽。

　　這時，一陣風吹過，拂過了A君尷尬的臉龐。

五年級作文 篇4

　　我有許多夢想，但有些夢想是無法實現(xiàn)的，就像成龍歷險記里的十二個符咒，我夢想著能擁有這十二個符咒。

　　因為這十二個符咒有很大的用處：鼠符咒可以讓我的玩具動起來、牛符咒以讓我擁有很大的力氣、虎符咒可以把人分解成好壞的兩個、兔符咒可以讓我飛快的跑、龍符咒可以讓人噴火、蛇符咒可以讓人隱身、馬符咒可以在我受傷的時候幫我治療傷口、羊符咒可以讓人靈魂出竅、猴符咒可以讓人隨心所欲的變化、雞符咒可以讓我自由的飛翔、狗符咒可以讓人變年輕、豬符咒可以讓人的眼睛擁有法力，所以我很想擁有這十二個符咒。

　　可是我知道這是不可能實現(xiàn)的.。我也想像喜羊羊與灰太狼里面的懶羊羊一樣能擁有超能力，說什么立馬就可以實現(xiàn)，我知道這也是不可能的。我還想像巴拉巴拉小魔仙里的魔仙女王一樣可以擁有超強的魔法，嘿嘿，這也是不能實現(xiàn)的。

　　其實，我從小就有一個夢想——一個真正的夢想，那就是長大以后當一名醫(yī)生，可以治病救人。我還要好好工作，掙好多好多的錢，照顧好爸爸媽媽。以后的日子里，我一定朝著夢想的方向前進，努力學習，一天比一天有進步。

五年級作文 篇5

　　這天，我們班上科學課——《沉與浮》，這是我期待已久的課了。

　　一上課，只見老師端著一個透明的玻璃碗，里面裝著半盆水。老師開始做實驗，讓我們觀察什么會浮起來?什么會沉下去?我仔細地觀察著，發(fā)現(xiàn)輕的東西會浮起來，重的東西會沉下去。

　　做完實驗，老師讓我們動手用自己帶來的東西做實驗。我看了看桌面，有不少東西。于是先將橡皮泥和蘿卜放入水中。發(fā)現(xiàn)它們都浮在了水面上。我想：是不是它們太輕了?咦，桌上還有小玻璃瓶和鐵球，它們重一些。于是我輕輕地將它們放進水里。過了一會兒，發(fā)現(xiàn)鐵球沉了，而小玻璃瓶卻浮著。真有趣呀!

　　那么，如何讓沉下去的東西浮起來，浮起來的東西沉下去呢?

　　我舉手問老師，老師走過來，聽了我的問題后，微笑著對我說：“真是個愛思考的孩子。然后啟發(fā)我：注些水試試。按照老師說的，一點一點地加水進玻璃瓶。剛加一些水的時候玻璃瓶依然浮著，直到注水漸漸多了，玻璃瓶便沉到了水底。我一下子開心得拍起掌來。接著又問老師：“加沙子也可以嗎�！崩蠋燑c點頭。于是我又將玻璃瓶中的水倒出，逐量加了沙子，發(fā)現(xiàn)加了沙子的玻璃瓶也沉了下去。我又問了：“如何讓沉下去的鐵球浮起來呢”?老師和藹地摸著我的'頭說：“開動你的小腦瓜，學著去試試吧�！�

　　我拖著腮幫子，想著。瞄到旁邊的橡皮泥，突然眼前一亮：既然橡皮泥會浮起來，那么我不是可以利用它嗎?說做就做，于是我用手捏出一個平底的較寬的橡皮泥小船，小心翼翼地將鐵球放了進去。給它取個名字叫“創(chuàng)新號”。我緊張地握緊了拳，在心里默念著：不要沉!不要沉!突然，小船稍微歪了一下，險些下沉，我的心都懸起來了，不一會兒，它又浮在水面上了。“我的‘創(chuàng)新號’浮起來啦!”我激動地叫，同學們都向我投來羨慕得眼光，老師也拍著手，說“真棒!真是個愛思考、會創(chuàng)新的孩子”。

　　實驗課結(jié)束了。我不僅學習到了課本上的知識。還明白了一個道理：凡事都要多動腦，遇到困難要勇于開拓創(chuàng)新。

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