高三學(xué)生月考反思經(jīng)典[3篇]

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們要有一流的教學(xué)能力，反思指回頭、反過來思考的意思。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢？以下是小編收集整理的高三學(xué)生月考反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高三學(xué)生月考反思1

　　進(jìn)入高三以后，經(jīng)過了兩次月考和本次期中考試，這些足以成為我們總結(jié)反思的有力根據(jù)。所以，借此關(guān)鍵時刻，來一個“瞻前顧后”，總結(jié)若干經(jīng)驗教訓(xùn)，有效地為下階段順利開展工作打下堅實(shí)而明確的基礎(chǔ)。下面從學(xué)生已有的語文狀態(tài)和本次成績分析、上階段措施反思、確立下階段的期望目標(biāo)和具體努力方向三個方面而展開。

　　一、備課組完成的一些工作

　　1、達(dá)成統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃

　　我們備課組全體參與討論，制訂了比較詳細(xì)的高三復(fù)習(xí)計劃,備課組把語文復(fù)習(xí)分成三個階段。

　　第一輪復(fù)習(xí)以課本為中心，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面掃描知識點(diǎn)，這項工作主要是在第一學(xué)期進(jìn)行。首先我們解決課本內(nèi)重點(diǎn)內(nèi)容，尤其突出文言文。這項目標(biāo)在十二月中旬基本完成。而后，結(jié)合《優(yōu)化探究》內(nèi)容，從現(xiàn)代文、古詩文和作文三大塊，盡可能仔細(xì)復(fù)習(xí)、不遺漏基本知識點(diǎn)。

　　從十二月下旬是第二輪的專題復(fù)習(xí)。根據(jù)手頭現(xiàn)有的歷年語文高考試卷，對此進(jìn)行專題分類，從而檢驗學(xué)生對第一論復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

　　第三輪則以同期各地的摸底試卷保溫為主，將語文知識點(diǎn)和能力點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，同時查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)備最后的沖刺。

　　2、集體商討、群策群力

　　有一句話，那就是“真正的好，是一起好!”在這樣的前提條件下，我們對于一些問題的處理都是經(jīng)過商量而成的。比如每周的語文課有20節(jié)，而每周上些什么內(nèi)容，哪些是重點(diǎn)，該使用什么資料，用哪一套試卷，寫什么樣的作文，備課組都有明確而一致的要求。有時對于試卷上或資料上的問題，我們都在先討論，形成定論后再給學(xué)生講解，最大限度的減少了誤差，使學(xué)生更加明確語文考點(diǎn)的要義。

　　3、將計劃落實(shí)到底

　　今年我們備課組在時間利用方面而言是做得相當(dāng)?shù)轿坏�。除卻課堂時間外，我們還有每天早自修半個小時，在這時間段內(nèi)，我們主要從背誦默寫檢驗、作業(yè)檢測等這些方面落實(shí)的`。并且在前一階段我們用好課本，夯實(shí)了基礎(chǔ)。高考命題雖不取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本要求背誦的篇目，就有可能拿絕大部分分?jǐn)?shù)。因此，在高三我們狠抓了課本的文言文篇目，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，積累文言實(shí)詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過練習(xí)檢查督促。我們試圖利用教材幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，發(fā)展學(xué)生的文言知識遷移能力。

　　根據(jù)原定計劃，我們都在有條不紊地實(shí)施。但由于內(nèi)容較多，又加上講課也相對詳盡，所以我們不約而同感覺進(jìn)度上應(yīng)該有所調(diào)整。在這樣的情況中，提高效率是唯一的出路。對于試卷選擇、批卷算分、答題分析、問題確定、試卷講評、解決辦法，都認(rèn)真執(zhí)行。惟有這樣，在有限的課堂時間中，才能發(fā)揮出最佳的效果。

高三學(xué)生月考反思2

　　對于這次的月考成績我想我需要好好的反思一下自己這段時間的所作所為了。語文一直是一項只要付出努力，就很難掉出太多分的科目，而在這此月考的時候我卻是做到了讓自己的語文成績下降三十多分。這讓本來語文成績在班上最好的我，一下到了中下游去了。這也讓我感到愧疚，畢竟我一直自詡是有著很強(qiáng)的文學(xué)天賦的，但這一次的考試卻是讓我漏了底，也讓大家都發(fā)現(xiàn)了我這段時間的不認(rèn)真。我自己回想起來也是非常的愧疚，我究竟是做了什么樣的事情能夠讓自己下降這么多分。我自己想來想去或許還是因為自己對于語文的心思沒有那么干凈了，覺得自己的成績已經(jīng)足夠好了，所以心態(tài)開始膨脹了，在學(xué)習(xí)語文的時候也沒有那么用心。在課后也不會在去進(jìn)行深度的思考，而是開始了花更多的時間去玩上面。要知道作為一名高三的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績對現(xiàn)在的我來說是最重要的，畢竟在不久之后的將來我就要去高考，去面對這么殘酷的事情，但過去了努力了兩年多的我現(xiàn)在卻是放松了下來，這是非常不好的預(yù)兆，還好經(jīng)過這次的事情讓我有了這個意識，明白了自己的'不對，也開始醒悟了過來，如果我醒悟的再晚一點(diǎn)我也很難想象會出現(xiàn)什么樣的事情。不過好在這次的我及時醒悟了過來，沒有在犯下更大的錯誤，否則如果真的在高考的時候考出這樣的成績我想不止是對我抱有期望的父母和老師，我自己也會感到十分的難受。

　　經(jīng)過和老師的談話我也明白了，現(xiàn)在最后的這段時間，不是我能夠放松下來的，正是因為時間緊迫所以才要更加努力的去學(xué)習(xí)，去讓自己變成更好的自己，讓自己能夠不用在未來高考時感到難過后悔。我現(xiàn)在回想起當(dāng)時自己的心里想法真的是感覺無地自容，我居然膨脹到覺得我的語文成績就算是不再認(rèn)真學(xué)習(xí)下去也會是能夠考到很好的。月考的意義就是為了讓我們檢驗自身這一個月所學(xué)的程度是否有得到提高，好在也是多虧這次的月考讓我明白了自己的錯誤，讓我不至于一直錯誤下去。當(dāng)然我覺得我自己的這些壞毛病也需要改，否則遲早有一天會吃大虧，會遇到大麻煩的。好在現(xiàn)在我醒悟了過來，沒有繼續(xù)錯誤下去，也請老師您相信我，我一定會改正過來的。

高三學(xué)生月考反思3

　　國慶長假結(jié)束，多數(shù)高三學(xué)生都參加了月考，正是這一次小小的考試，打亂了很多學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)奏，這幾天也見了一些學(xué)生和家長，從和他們的交流來看，多數(shù)人對月考成績非常重視。因此很多學(xué)生整個假期都想著月考的事情，有的期待，更多是心里沒有底氣。那我們應(yīng)該以什么樣的視覺來看待月考成績呢?考試對高三的學(xué)生來說，可以說是家常便飯，但是國慶前后的這次月考，在一定程度上反映了學(xué)生進(jìn)入高三以來的學(xué)習(xí)情況。因此需要我們慎重的'總結(jié)，因為后面還有很長的路要走。

　　考試最終目的是自我完善。

　　這個道理每次考試前后提及到，可是現(xiàn)實(shí)中多數(shù)學(xué)生拿到成績后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心、理性、更有效率的學(xué)習(xí)。而是一種焦慮、急躁、甚至對自己失望。當(dāng)然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時間，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了，依然沒有效率，甚至盲目的復(fù)習(xí)，隨波逐流，甚至迷失了自己，這樣一來，一直到高考，都是這樣循環(huán)著——學(xué)習(xí) ——緊張——考試——失落——學(xué)習(xí) ——緊張——考試——失落。雖然現(xiàn)在高校招生錄取率相對比較高，但是想去好學(xué)校，好專業(yè)難度還是很大，因此說高考之后，絕大多數(shù)人對自己成績還是有失落感。那么我們回過頭來，是不是我們不能做得更好，當(dāng)然不是。因為每一次考試都給我們提供了一次機(jī)遇，如果說僅僅為了考試而考試，有可能失去了機(jī)遇。

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