（薦）描寫的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的描寫的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫的作文 篇1
在我眼前，時常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切的、令我永遠(yuǎn)難忘臉龐。她便是給我印象最深的老師一一陳老師。
有一次，班級的圖書角的柜子壞了。老師知道后，想盡辦法地去修理它。老師又拿起幾把沒用的尺子把它們扒得一片一片的，扒到適合為止。她的手流血了，她沒告訴我們，卻被我發(fā)現(xiàn)了。我非常擔(dān)心。我走向前說：“老師，你沒事吧？”老師說：“沒事，只是點皮外傷�！彼f完又繼續(xù)修理柜子了。
還有一次，她在上課的時候，她講得滔滔不絕，麥克風(fēng)沒扣好，“啪”的一聲，掉了，掉到了她的腳上，她的眉頭緊皺著，沒有叫一聲疼。下課了，我觀察了一下老師的'腳，她的腳都青了，腫了。我對她說：“老師，下次一定要小心，回去以后，用東西擦一下�！崩蠋熣f：“謝謝你，我沒事。”從這兩件事情我看出了老師的勇敢、堅定。
我的老師對工作還很負(fù)責(zé)。有一次，兩個同學(xué)在教室里打架。老師一進(jìn)教室就板起面孔說：“你們兩個干嘛？給我停下來！你們曾經(jīng)不是說過嗎？我們是團(tuán)結(jié)班。”兩個打架的同學(xué)羞得低下頭，臉上紅通通的，異口同聲地說：”老師，我錯了，對不起�！�
��！我有這樣的老師而感到驕傲，感到自豪！啊！老師，您的一舉一動都值得我們尊敬和佩服。這就是我的老師，你喜歡嗎？
描寫的作文 篇2
今天，我們來到了蘇州，一家人一起去游玩了蘇州樂園。在那兒，我們玩了許許多多刺激的游戲，游玩是孩子的天性——成長中不可缺少的一步。
先是來到了“天空轉(zhuǎn)”我開始玩兒的時候，還沒感到什么，可是到后來，我都覺得呼吸不過來了，那一刻真是“求生不得求死不能”啊，我終于體會了這種感覺！我安靜了下來，摒住呼吸，呀，這個方法還真管用，我便告訴旁邊已經(jīng)難過的死去活來的弟弟和媽媽。他們也度過了最難受的階段，我仔細(xì)想了一下，遇到困難時，要想辦法去解決，而不能像小時候那樣只知道哭，我成長了。
過了一會兒，我們來到了“鬼城”，我們買了票，進(jìn)去了。在還沒到“鬼城”里的時候，我們在一個伸手不見五指的地方，聽了一段很嚇人的鬼故事，然后當(dāng)工作人員帶我們走進(jìn)“鬼之旅程”的時候，我和表弟同時不走了，弟弟抱住我說：“姐姐我們不去了吧”我當(dāng)時也是很害怕的，可是我想我要鍛煉我的膽量，我們手牽著手，挺了過去，雖然我基本是閉著眼睛過去的`，可是，我成長了。
蘇州樂園的旅程結(jié)束了，我們身心疲憊，總結(jié)的時候，除了一家人一起玩的開心快樂，還有就是我成長了！
描寫的作文 篇3
三峽竹海是一個美麗的地方。
一到三峽竹海，我的眼前便出現(xiàn)了一個字——綠。這兒的竹子非常多。路邊、小溪旁、山坡上，竹子一片連著另外一片，一棵緊挨著另外一棵。一陣風(fēng)吹來，竹葉隨風(fēng)飛舞，如同海浪般向我們涌來。
三峽竹海的山也很美。瞧那些高高的山峰：有的`像金雞報曉，有的像小猴子在搶桃子，還有的像駱駝趕路。我最喜歡的是一只很萌的小兔子，兩塊尖尖的石頭是它的耳朵，耳朵下面一塊很大很圓的巨石是它胖胖的身體，小兔子站在山峰上，似乎在跟我們打招呼。這就是有名的玉兔峰。
三峽竹海的水也很美。一條小溪清澈見底。溪底有很多小魚，假如榮幸的話，搬開一塊石頭還可以看到小螃蟹呢。三峽竹海里還有全亞洲最高的瀑布——五疊水瀑布，瀑布高達(dá)491米，如同一條從天而降的玉帶�？粗@條“玉帶”，我不由想起了李白的詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
我們來到了圣水湖劃竹筏。我一邊劃竹筏一邊觀賞美景�？粗粗一腥缬X得自己也變成了一位仙子。我們看風(fēng)景覺得四周很美，他人在岸上看我們是否是也是一道風(fēng)景呢？
三峽竹海竹美、山美、水美，真如同人間仙境、世外桃源。
【描寫的作文】相關(guān)文章：
描寫西瓜的作文 作文描寫西瓜的作文03-03
描寫的作文09-22
描寫的作文09-22
描寫的作文09-22
描寫的作文09-22
描寫的作文09-21
描寫的作文09-21
描寫的作文09-20
描寫的作文09-20
描寫的作文09-20