心靈作文(薦)

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的心靈作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

心靈作文 篇1

　　人生處處是考場，每個時間，每個地點都有可能是一次考試。有的考試是一張試卷，有的考試是不知不覺中度過的。

　　今天早上，我托媽媽的`叮囑去小店里買醬油，一路上我哼著小曲兒，小跑著去小店，很是愉快。

　　來到小店門口，我看到了一位老婆婆——店主。她很慈祥，總是喜歡笑瞇瞇的，看了心情也會變好，銀發(fā)在頭上梳的整整齊齊。我說：“老板我要一瓶醬油，16元的那個。”老婆婆從貨架上拿出一瓶醬油，我掏出50元，遞給她，老婆婆也從抽屜里找出34元同醬油一起遞過來。

　　我想也沒想把錢塞進口袋就走了。老婆婆一直目送我到拐角處。到家里，我拿出錢數(shù)了數(shù)，咦，怎么多了10元，再數(shù)一遍，果然多了10元錢。我心想：我記得剛剛只帶了50元，理應我現(xiàn)在之由34元，這多出來的10元……不會是老婆婆找錯了吧！我心里有些小激動，哈，白賺了10元，可以買零食去咯！我有些欣喜。

　　但是不一會兒我就開始忐忑不安了。這10元錢又不是我的，我是不是得還回去呢？沒事兒，才10元嘛，又不是100元大鈔，再說了他們又不缺錢。我坐下來翻開一本書。可是書里的文字卻和我做對，導致我一個字兒葉看不進去。我把書丟在一旁，深深地吸了一口氣，我聽見自己的心在不安分地騷動，跳的很快，控制不住。坐也不好，站著也不行，我還真有點慌了。折騰了許久，我終于找到了原因——10元錢！

　　我托著下巴在房間里走了一圈又一圈。這10元錢到底是還呢，還是不還呢？還來吧也就10元而已，不還呢對老婆婆好像有所虧欠。算了，還是去還了安心點。

　　我飛奔的跑向小店，一路上我想到了許多結(jié)果，卻沒有一件和事實對上號的。我小心翼翼地走上前，用蚊子般細膩的聲音說：“婆婆，你多找了10元錢，還給你！”我低頭，不敢看著老婆婆，像是贖罪一般。結(jié)果令我意想不到，老婆婆說：“好孩子，原以為你不會來了，看來是我錯了，10元錢獎勵你！”我一驚，這一切都是老婆婆布置好的，不過這使我安心了許多。

　　回家的路上，我如釋重負。當媽媽問我怎么這么高興，我就回答：“我通過了一場道德的考驗，在心靈的考場上收獲了成功！”

心靈作文 篇2

　　我來自一個溫暖的大家庭，這個家庭叫20xx級5班。這個家庭中有一位特殊的成員，他叫小寧。他的出現(xiàn)，讓我們這個大家庭變得更有愛，更溫暖。

　　這個故事開始于我讀一年級的時候。那一天，我滿懷期待地走進小學的校門，走進了班級。

　　過了一會兒，班主任陳老師進來了。班級里靜悄悄的，陳老師開始娓娓地講課。正當老師講得起勁的時候，伴隨著一陣如雷一般的腳步聲，他，走到了我們班的門口。突然，門口的腳步聲停住了，一個耷拉著腦袋的男生，驚惶地四處張望著，硬是不肯邁進班級的大門。許久，在他媽媽耐心地勸說下，他終于一點一點地挪進教室，這便是我與他的初識。他叫小寧——一個患自閉癥的小男孩，成了我們的同學。

　　不知什么時候開始，我們班的所有人都開始對他關(guān)愛有加。慧美，那個我們公認的“假小子”，竟表現(xiàn)出與她外表完全不一樣的細膩一面。從四年級開始，小寧上課的時候就喜歡唱歌，還經(jīng)常發(fā)脾氣，他發(fā)脾氣時的哭聲，連老師開了麥克風講課，我們都聽不到。每當這個時候，作為小寧同桌的慧美便會用手捂住小寧的嘴，輕輕地在他耳邊給他說著什么，讓他不要哭鬧。很奇怪，每次小寧都會漸漸地安靜下來。有一次，她在蓋住小寧嘴巴的'時候，小寧發(fā)了脾氣，狠狠地咬住了她的手。她的手背立刻破了皮，在燈光下泛出星星點點的紅光。但她忍住傷痛，繼續(xù)輕聲地安慰小寧說：“乖，不要吵，大家要上課呢！”終于，在慧美細心的幫助勸導下，小寧漸漸平靜了下來，教室恢復了聽課的安靜。

　　這樣溫暖的事情接二連三。那是一堂美術(shù)課，天氣非常熱，樹上的知了“吱——吱——”地叫著，空氣仿佛凝固了。在這種環(huán)境下，小寧的情緒自然不是很穩(wěn)定。這時風吹過，掀起了窗簾，窗臺的水養(yǎng)花好像也忍受不了如此炎熱的天氣，“啪”的一聲，碎了。這時，班里頓時炸開了鍋，同學們見老師去收拾碎玻璃，立刻“嘰嘰喳喳”地說起話來，唯有張陽的一句話讓我們?yōu)橹�感動，他說：“我們快收拾一下碎片，不要讓小寧扎到手了�！睅讉�手腳麻利的同學早就上去七手八腳地撿起來。那正坐在窗臺下的小寧呢？他正悠閑地哼著小曲，享受著溫暖的陽光，全然不知道剛才發(fā)生了什么事呢！

　　在大家的相互影響下，我們?nèi)�班同學都積極地幫助小寧，一些男生還組織起了一個“LOVE小分隊”。只要小寧“失蹤”或是鬧情緒，“小分隊”便會立刻出動，把他帶回班上上課。

　　這就是我們這個溫暖的大家庭，愛，已經(jīng)深深地住進每一個人的心里。在這樣一個充滿愛的大家庭里，我們快樂地成長……

心靈作文 篇3

　　初中三年，我和父親的關(guān)系并不好。大概是因為我的成績進入初中后總是不盡人意。我很煩惱，以前那些驕人的成績現(xiàn)在都已化為烏有。于是眾多的壓力鋪天蓋地而來：老師們接二連三地把我拉到辦公室訓話，同學們在每次公布成績時對我投來異樣的眼光……我也想了好多好多的方法試圖提高學習成績，仍然沒見成效。以往這個時候，父母都會在我的身旁，為我鼓勁，校正我的航標�？赡菚r，父親卻整天抱怨我的成績，整天數(shù)落我的缺點，卻再不幫我走出誤區(qū)了。

　　我的叛逆心理就這樣來了。我和父親之間的言語越來越少，有的只是時不時的爭吵。在討論某題時，往往都是以不快的結(jié)果告終。后來他出差的次數(shù)越來越多，我們之間的爭吵才少了些。

　　初二的父親節(jié)，我的朋友們都買了禮物送給自己的父親。我也就抱著無所謂的態(tài)度買了一盆小花。當時父親并無什么表情。隨后他依然經(jīng)常出差，家里的那些花花草草也逐漸不如最初。一次我偶然瞥見了那盆小花，它快死了，原本飽滿的葉片已萎縮成一團。我的心涼涼的，也許這也在訴 說著我和父親之間的關(guān)系吧!

　　初三的一個晚自習，天忽然變臉了，溫度驟然下降。下晚自習的鈴聲響起時，我正打算如何頂著寒風跑回家。我裹緊衣服跑到校門口，只見校門口已擠滿了給自己孩子送外套的家長們。我好不容易擠出了人群，忽然聽到有人在喊我的小名：“陽陽!”我一下子愣住了，父親!我的小名，除了媽媽和奶奶之外，早已被忙碌的親人們忘了。這個聲音是那樣的`熟悉，又是那樣的陌生，使我不敢往聲音傳出的那個方向望去。我佇足，傾聽，定格。我細細傾聽，我聽到了，那呼嘯著的風聲，那熟悉而又陌生的腳步聲……我的外套披在了我的肩上，我一下子感到無比的溫暖。

　　路燈的光把我們的影子拉得很長，卻又隔得很近。我們依然沒有說一句話。時間似乎可以抹去一些東西。吵架，我們累了，厭倦了，也就沉默了。但我卻發(fā)覺了這些年間我們保持著的這種默契，我們一直在交流，我們一直在傾聽對方。我閉上眼睛，留住了溫暖的淚水，若今后，我和父親能一直無聲地交流，無聲地傾聽，吾心足矣。

心靈作文 篇4

　　或隨手寫下一段唯美的文字，或拾起一本厚厚的小說；或聽一曲門德爾松的《春之歌》，或跳上一曲忘我的古典舞蹈《愛蓮說》。窗外的葉子綠了又黃，黃了再綠，文字和音樂就在四季更迭中，慢慢構(gòu)筑成了我心靈的憩園……

　　我喜歡在夜深人靜之時，一手捧書，一手執(zhí)筆，斜倚在書桌前如饑似渴地品讀。柔黃的燈光下，文字成了我唯一的伙伴。格列佛的一次次歷險讓我的心隨之跳躍；保爾的努力奮斗讓我擁了向上的激情；祥子生活的艱辛無奈令我淚如雨下；阿廖沙的悲慘童年令我萬分憐憫。

　　看《繁星春水》，眼里浮現(xiàn)的都是“巖下/緩緩的河流/深深的樹影/指點著/細語著/許多詩意/籠蓋在月明中”，心中懷念的都是“月明的園中/藤蘿的葉下/母親的膝上/眼前光霧萬重/柔波如醉呵！”

　　作者們的心聲仿佛一串靈魂的叩響，回蕩耳畔不絕于耳。不能忘記李清照載著一個人的孤獨漂泊，留下“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭”的絲絲愁悵，卻能領會“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的殷切希望；偏愛陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的適爽怡情，卻也見識了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪邁與樂觀！品味著《論語》中通篇六十四個“樂”字，二十五個“學”字，而無一個“苦”字，這就是我能樂在其中的最好明證。

　　我就似一條在書海中的小魚，貪婪地觀賞著大海的壯闊，敬畏而又激動。也許整整一個夜晚，我可以一直在鐘表的“嘀嗒”聲的陪伴下充實自己空曠的頭顱，深陷在書籍深處不能自拔，那一排整齊有序的書柜便成了我的全部。

　　有些時候，一味的漢字有時會令我頭暈目眩，我便放上一首曲子，扮演另一個角色，走進另一個我自己的.故事。你聽，那首玄幻靈動的曲子孕育著蓮的生命。暗香拂過，舞一塘秀枝，你隨著水波輕輕拂動。踢一個后腿，下一個旁腰，蓮的歡樂便被我擁有了。再看，那個女子，手提一個玲瓏的小筐，穿著華麗絢美的舞裙，陽光傾灑于側(cè)臉，又是何等的嫵媚婆娑！那一連串的旋轉(zhuǎn)，似旋風，似陀螺如一只蝴蝶肆意翩飛，如一瓣桃花飛舞翻騰，那就是羅敷啊。瞧，她的眼神中噙滿了期盼，相思的情愫由內(nèi)而發(fā)。

　　隨著“紅豆思南國”的樂曲，那些跳動的神經(jīng)，思念的傷感，等待的斷魂都隨著舞蹈芬芳呈現(xiàn)。時而像疾風、像暴雨，像洪水一般洶涌而來，時而又如潺潺小溪般靈動清澈。芳醇的音樂，唯美的情愫，忘我的投入，充實著我的生活我的心靈。

　　我的世界中，書籍和舞蹈讓我無法停止前進的腳步。

　　暢游書海，輕舞人生。

　　一卷詩書，溢出陣陣芳香，一支舞蹈，傳遞縷縷憂傷……

　　這一切，我都喜歡，這就是我安適的心靈憩園。

　　教師評語：“或隨手寫下一段唯美的文字，或拾起一本厚厚的小說；或聽一曲門德爾松的《春之歌》，或跳上一曲忘我的古典舞蹈《愛蓮說》。窗外的葉子綠了又黃，黃了再綠，文字和音樂就在四季更迭中，慢慢構(gòu)筑成了我心靈的憩園……”多么生動質(zhì)樸的話，一個90后的孩子，學習生活本來很枯燥，在學校故有的學習之外，孩子對業(yè)余文化生活充滿熱愛，無論是讀書寫作還是音樂舞蹈，在小作者的眼里都傳遞著唯美的熱愛，文章巧妙地將文學著作和名言警句柔和在行文中，如行云流水渾然天成，讓文章跌宕起伏充滿張力，小文章唯美耐讀，不失為一篇上等佳作。

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