(精品)意義的作文7篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的意義的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

意義的作文 篇1

　　今天，我參加了潮州電視臺(tái)組織的一場(chǎng)有意義的活動(dòng)——“愛綠護(hù)綠”公益活動(dòng)。

　　早上，我和奶奶、爸爸七點(diǎn)鐘就起床了。趕到集中地點(diǎn)時(shí)，參加活動(dòng)的人早已排起了長龍，有的'人拉著“愛綠護(hù)綠”宣傳條幅，有的人舉著標(biāo)語，非常壯觀。我們興致勃勃地跟在隊(duì)伍的后面。

　　隨著一聲令下，隊(duì)伍出發(fā)了。我們沿著濱江長廊，一路前行，邊走邊喊宣傳口號(hào)——“愛綠健步行，護(hù)綠你能行”。突然，烏云翻滾，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。工作人員趕緊給大家分發(fā)雨衣和袋子。我也穿上了雨衣，心想：這個(gè)袋子是干嘛用的？奶奶告訴我，這個(gè)袋子是來裝垃圾的。哦！只見大家冒著雨把草坪上的糖紙、飲料瓶和面巾紙，裝進(jìn)袋子里，我也趕緊加入他們的行列。我看見了糖紙、飲料罐馬上撿起來，奶奶笑瞇瞇地向我豎起大拇指。不一會(huì),在大家的努力下，濱江長廊的面貌煥然一新，在雨中，顯得更加美麗。

　　活動(dòng)中，我和一群小朋友還在湘子橋?yàn)榇蠹冶硌萘宋乃嚬?jié)目呢！

　　我覺得這次活動(dòng)很有意義，希望更多的人愛綠護(hù)綠，讓我們的環(huán)境更加美麗。

意義的作文 篇2

　　今天這堂課老師為了要讓我們學(xué)習(xí)如何利用形容詞描寫說話的表情，所以老師訪問每一個(gè)同學(xué)一件事。

　　一開始，老師溫柔的問：“家勁，你最喜歡哪個(gè)科目？”家勁禮貌的回答：“我喜歡體育和電腦�！崩蠋熡謫枺骸盀槭裁�？”家勁開心的說：“因?yàn)樯象w育課可以跑步，上電腦課可以玩電腦�！崩蠋熯�問顗婷說：“顗婷，你覺得弟弟什么時(shí)候最乖？”顗婷笑著說：“弟弟睡覺的時(shí)候最乖。”使得全班哄堂大笑。

　　之后，老師禮貌的問我說：“升文，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？”我趴在桌上想了很久的'說：“我喜歡秋天�！崩蠋熡謫栁艺f：“為什么？”我回答說：“因?yàn)榍锾旌軟鏊�。�?/p>

　　上完這堂課我覺得這個(gè)游戲好玩，也學(xué)到了如何利用形容詞來描寫說話的表情，真是一舉兩得啊！

意義的作文 篇3

　　我常常在想：生命是什么？它的意義何在？

　　有一天，我在樓下的草地上玩耍，驚動(dòng)了一只小小的蟋蟀，它從草叢中跳了出來。我很好奇，忍不住捉住了它，蟋蟀被捉后的反應(yīng)讓我大為震驚：它在我的手中極力地掙扎，拼命地蹬著后腿，最后，它的腿折斷了，翅膀也被自己掙斷了，我于心不忍，趕緊松了手，它一下子又跳進(jìn)了草叢中。我不禁感嘆：多么頑強(qiáng)的生命，為了生存不惜折斷后腿、掙斷翅膀，這就是生命。

　　一個(gè)春日的下午，我在小區(qū)里散步，在醫(yī)務(wù)室門口的水泥地上竟然發(fā)現(xiàn)一株小南瓜苗，我蹲下來細(xì)細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它是從水泥地的縫隙中那少得可憐的堅(jiān)硬的泥土里長出來的，它迎著陽光在水泥地上伸展，還結(jié)了個(gè)小小的嫩綠的南瓜，太令人驚嘆了。這是一顆不知從哪里來的南瓜籽，它本可以在堅(jiān)硬的'水泥上沉睡，但是，它沒有，它追求泥土、追尋陽光，在缺少水的滋潤，缺少泥土扎根、缺少陽光照耀的狹小空間里，它沒有氣餒，努力地生根、開花、結(jié)果，毫不遜色，我被它強(qiáng)大的生命力深深地感動(dòng)了。我隔三差五地去看它，每一次它都有不同的變化。

　　蟋蟀，為了生存下來不惜掙斷翅膀；種子不屈不撓地在艱苦的環(huán)境下綻放生命，它的生命雖然短暫卻很精彩。我似乎明白了生命的意義：衡量生命的意義不是生命的長度而是生命的寬度。我要怒放的生命、我要精彩的人生！

意義的作文 篇4

　　今年五一那天，陽光明媚，春風(fēng)拂面，我和媽媽去飛機(jī)場(chǎng)放風(fēng)箏。一路上，我看到馬路上兩旁的楊樹都長出了綠葉。地里的麥苗像綠色的地毯，��！春天真美呀！不知不覺，我們來到飛機(jī)場(chǎng)。

　　飛機(jī)場(chǎng)上的人可真多呀！有男有女，有老有少。賣風(fēng)箏的叫賣聲和小朋友的笑聲交織在一起。往天上一看，很多風(fēng)箏已經(jīng)飛上了天。有“蝴蝶風(fēng)箏、蜻蜓風(fēng)箏”，還有一只老鷹正在天空中飛翔呢。天空中五顏六色，各有特點(diǎn)。我迫不急待地選好了地點(diǎn)，打開我的風(fēng)箏，媽媽幫我拿著線。然后，媽媽把線給我，叫我跑，我立刻跑了起來。第一次失敗了，第二次也失敗了，可第三次成功了。因?yàn)檫@次我及時(shí)放了線，所以成功了。我看見我的`風(fēng)箏在藍(lán)藍(lán)的天空中飛翔著，好像給天空送了一份禮物，放風(fēng)箏真有趣！

　　我想明年一定還來放風(fēng)箏，我喜歡放風(fēng)箏。

意義的作文 篇5

　　暑假就要過去了，在這個(gè)暑假里，雖然很累，但是卻很有意義。

　　在剛放暑假的兩三天里，我沒有寫作業(yè)，沒有看書，只是想玩。可是，三天過后，媽媽要我自己做飯，我便噘著小嘴，說：“我不會(huì)啊!”媽媽便對(duì)我說：“我教你�！甭牶螅�我先是不高興，可是，后來我對(duì)做飯又突然有了興趣。我聽著媽媽的講解，一個(gè)勁的點(diǎn)頭，心里只想迫不及待的做飯。過后，我便對(duì)媽媽說：“做飯是這么簡單。”而媽媽，只是笑了笑。終于到我做飯的時(shí)候了 ，我先是往鍋里倒了點(diǎn)水，然后便開始燒水了。在燒水的過程中，我先是洗了洗綠豆，然后又淘了點(diǎn)米，只等水開了。

　　水開后我便將綠豆放進(jìn)鍋中。媽媽說要煮很長時(shí)間，我便悠閑地看起了電視 ，看著看著，我想起了我還在煮豆，便趕緊跑進(jìn)了廚房里，我打開鍋蓋，啊!我放進(jìn)一整過的水，現(xiàn)在只剩下一丁點(diǎn)了。唉，煮時(shí)間太長了，水都燒干了，我又往里添了點(diǎn)水，豆煮熟后，便將淘的米放進(jìn)了鍋里， 誰知，一會(huì)兒沒看鍋，全部漲了起來，我便趕緊將煤氣灶關(guān)了，嘗一嘗，恩，還不錯(cuò)。

　　媽媽嘗過后，并沒有對(duì)我說好不好吃，而是說，“自己做的.飯比任何一個(gè)人做的都好吃”我笑了。笑得很開心 。隨后的幾天里，都是我做飯。心里總是甜甜的。

　　過了幾天，媽媽要上班了，以后的家務(wù)事都?xì)w我了，媽媽要我洗衣服，我便找借口說我很忙，為什么不讓妹妹做。媽媽走后，我一眼便掃到了那幾件臟衣服，不知怎么的，我不由自主的想洗一洗。我便動(dòng)手了，因?yàn)槲也粫?huì)用洗衣機(jī)。

　　累了，便歇歇。終于洗完了，回到了屋里，我看到了屋里的地臟，便洗洗拖把拖地，5：30后，要接我弟弟了，邊開著電動(dòng)車去接。又該做飯了。每一天我把時(shí)間安排滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�。有時(shí)候后也會(huì)給自己放假，盡情去玩。暑假就這樣快過去了，想想，蠻值得的。這樣的暑假才有意義吧!

意義的作文 篇6

　　一撇一捺，這理所應(yīng)當(dāng)，人人都會(huì)寫。我們皆然眾所周知——人。

　　知道么？每個(gè)人對(duì)人生價(jià)值理念關(guān)得看法皆然不同，我想問一聲：“你是怎樣看待自己的？”對(duì)啊，每個(gè)人的說法多彩多樣。而我的看法是：“優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)組合成性格行為，我以一種崇高的理念看待自己，我自己愿意去做的就去做，而我不想做的事常常拋在腦后，一問三不知�！蹦敲矗�你想怎樣回答呢？”這自然是我不聞不問的是啦！不過人也有意義。老師曾說：“做人，就要做一個(gè)有意義的人，不要隨著自己的心愿隨心所欲的去做一件事�！闭�義之感，恐怕我也不能說我有正義之感。我不得不說，所有的人都膽小怕事，缺乏正氣。老師說的沒有錯(cuò)，我們班就是沒有正氣，都被恐惶覆蓋了！我想說，你是否堂堂正正的指責(zé)過做錯(cuò)事的人呢？我······我沒有。我怕他們找我的麻煩，我害怕自己惹是生非，引禍上身，我能選擇哪條路？逃避著一切？面對(duì)這一切？提到這里，我們?yōu)槭裁炊�存在呢？�?duì)，正義存在，和平存在。一連串的`事情讓我想都不敢想事情的后果是什么。一旦結(jié)局的結(jié)束，誰也阻止不了。每當(dāng)一件事的發(fā)生，我則然是當(dāng)局者迷，旁觀者清，我只會(huì)去冷眼旁觀，他們的勢(shì)力，是誰也阻止不了的。

　　我害怕這一切的發(fā)生，就在那次的班會(huì)課之后，我才深深地領(lǐng)悟到——人得意義。我趴在桌子上，一遍又一遍的寫著人字，我也許不知道，這個(gè)人字是否代表著什么含義呢？大家可能知道吧！每個(gè)學(xué)校都有那么幾個(gè)三流學(xué)生，我們學(xué)校也是。他——在班里人得眼里，不過是一絲空氣，無形或有形罷了。只不過在那個(gè)星期一的下午，他才真正地后悔了自己所犯下的罪過�？蘖耍�又有什么用？無濟(jì)于事的作文，他真的不知道什么叫做江上易改，本性難移嗎？一切都晚了，曾經(jīng)的所作所為已經(jīng)被公安局錄進(jìn)檔案了，他將一輩子被迫受欺侮，失去了唯一的尊嚴(yán)。也許他現(xiàn)在才真正的明白——什么能做，什么不能做。這已經(jīng)是定成的結(jié)局，誰也不能力挽狂瀾。以為他曾經(jīng)不知道，自己的結(jié)局是什么！漫畫里的結(jié)局，皆然是虛偽的，每一個(gè)結(jié)局都不可能圓滿結(jié)束。我所希望的結(jié)局，卻與事實(shí)相反，每一次都是失敗告終。誰不想擁有一個(gè)美好的未來，前途無量的明天，有誰做到過？好好想想你存在的意義是什么？富與貧·好與壞·高與低，我和你的距離只差一步之遙，我在追求什么？榮譽(yù)？地位？財(cái)富？權(quán)利？不！這些我都不想要，我只想做到一個(gè)人的意義。那么地球存在的意義什么？戰(zhàn)爭與和平的意義是什么？這最終，誰能夠回答我？你是否在寫人字的時(shí)候，想起一個(gè)道理：“人得意義”。

　　孺子不可教也，這是我對(duì)我們班的評(píng)價(jià)。對(duì)，我就像我們數(shù)學(xué)老師說的一樣：“你沒有資格說，這個(gè)班，我不想再說了！現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大空后悔！”對(duì)，我沒有資格和權(quán)利說我們班，連人生的意義都不明白的不解的一個(gè)人，有什么資格說呢？人生的意義，在我的眼中，只不過是一個(gè)追求理想的意義罷了，這時(shí)，我才深刻的意識(shí)到：“錯(cuò)！極為錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！”我說過，每個(gè)人的認(rèn)同是不同的。人生的意義卻掌握在你自己的手中，你想去追求，就去追求吧！沒有人阻止你的腳步，雖然我們每個(gè)人的想法不同，但我知道，愛與共存——人生的意義就是：“做好一個(gè)做人的本分”！對(duì)啊，我現(xiàn)在才深刻的明白到人得意義。這崇然是老師的話提點(diǎn)了我啊。我終于明白了，明白了人的意義！

　　對(duì)啊！每個(gè)人存在的意義不同，人生哲理也不同。但為了你自己，朝著夢(mèng)想的天空自由翱翔吧！

意義的作文 篇7

　　一個(gè)23歲的女孩，有著最幸福最陽光的笑臉，卻也藏著最不幸最悲傷的錐心之痛。9歲那年，一次意外的觸電事故讓她失去了白皙纖長的手臂，像一只突然折斷了雙翼的蝴蝶墜入了深不可測(cè)的谷底，從此，明媚的陽光離她遠(yuǎn)去。這個(gè)“斷翼天使”就是女孩xx。

　　她在人生路上磕磕碰碰，一直被許多嘲笑的目光諷刺著，也一直被無數(shù)人的冷漠拒絕著。但她從未想過放棄。當(dāng)她帶著殘缺的.身體和不殘缺的夢(mèng)想站在“中國夢(mèng)想秀”的舞臺(tái)上表演用腳刺繡的那一刻，她的堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著引出了所有人的淚水。她，揚(yáng)起了屬于她的夢(mèng)想之帆！

　　第一次看到楊佩，一向不肯輕易落淚的我竟然淚水漣漣。生命給她一個(gè)痛苦，她卻還給了生命一個(gè)陽光的笑容。她，擁有一雙最美麗的夢(mèng)想之翼！

　　斷翼天使也飛翔，這就是生命的意義。用微笑把痛苦埋葬，用陽光把灰暗照耀，這樣開出的生命之花才最燦爛最無悔！

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