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注冊(cè)結(jié)構(gòu)師考試專業(yè)知識(shí)練習(xí)試題
要想在注冊(cè)結(jié)構(gòu)師的考試中取得好成績(jī),做好練習(xí)試題必不可少。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的注冊(cè)結(jié)構(gòu)師考試專業(yè)知識(shí)練習(xí)試題,希望大家喜歡。
注冊(cè)結(jié)構(gòu)師考試專業(yè)知識(shí)練習(xí)試題
1.在設(shè)防烈度為6度至9度地區(qū)內(nèi)的乙類、丙類高層建筑,應(yīng)進(jìn)行抗震設(shè)計(jì),其地震作用計(jì)算按下列哪種做法才符合《高規(guī)》jgj3-2002的規(guī)定?【a】
a 各抗震設(shè)防的高層建筑均應(yīng)計(jì)算地震作用
b 6度設(shè)防時(shí),i~iii類場(chǎng)地上的建筑不必計(jì)算,iv類場(chǎng)地上的較高建筑及7度至9度設(shè)防的建筑按本地區(qū)設(shè)防烈度計(jì)算
c 6度不必計(jì)算,7度至0度設(shè)防的建筑應(yīng)按本地區(qū)設(shè)防烈度計(jì)算
d 6度設(shè)防時(shí)i、ii類場(chǎng)地上的建筑不必計(jì)算,iii類和iv類場(chǎng)地上建筑及7度至9度設(shè)防的建筑應(yīng)按本地區(qū)設(shè)防虺度計(jì)算
2.建筑根據(jù)其抗震重要性為四類,當(dāng)為乙類建筑ii類場(chǎng)地時(shí),下列何種敘述是正確的?【b】
a 可按本地區(qū)的設(shè)防烈度提高1度計(jì)算地震作用
b 可按本地區(qū)的設(shè)防虺度計(jì)算地震作用,按提高1度采取抗震措施
c 按本地區(qū)的設(shè)防烈度提高1度計(jì)算地震和采取抗震措施
d 不必采取提高設(shè)防烈度的`抗震措施
3.建筑設(shè)防烈度為8度時(shí),相應(yīng)的地震波加速度峰值當(dāng)時(shí)取下列何值?【d】
a 0.125g
b 0.25g
c 0.30g
d 0.20g
4.框架梁、柱中心線宜重合,當(dāng)梁、柱中心線間有偏心時(shí),下列哪種說法是正確的?【d】
a 在任何情況下不應(yīng)大于該方向柱截面寬度的1/4
b 非抗震設(shè)計(jì)時(shí)不應(yīng)大于該方向柱截面寬度的1/4
c 抗震設(shè)計(jì)時(shí)不宜大于該方向柱截面寬度的1/4
d 如偏心距大于該方向柱寬的1/4時(shí),可采用增設(shè)梁水平加腋的措施。
5.抗震設(shè)計(jì)時(shí),高層框架結(jié)構(gòu)的抗側(cè)力結(jié)構(gòu)布置,應(yīng)符合下列哪種要求【b】
a 應(yīng)設(shè)計(jì)成雙向梁柱抗側(cè)力體系,主體結(jié)構(gòu)不應(yīng)采用鉸接
b 應(yīng)設(shè)計(jì)成雙向梁柱抗側(cè)力體系,主體結(jié)構(gòu)可采用部分鉸接
c 縱、橫向均宜設(shè)計(jì)成剛接抗側(cè)力體系
d 橫向應(yīng)設(shè)計(jì)成剛接抗側(cè)力體系,縱向可以采用鉸接
結(jié)構(gòu)師框架結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)筆記
(1)梁上有次梁處(包括挑梁端部)應(yīng)附加箍筋和吊筋,宜優(yōu)先采用附加箍筋。梁上小柱和水箱下,架在板上的梁,不必加附加筋?稍诮Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說明處畫一節(jié)點(diǎn),有次梁處兩側(cè)各加三根主梁箍筋荷載較大處詳施工圖。
(2)當(dāng)外部梁跨度相差不大時(shí),梁高宜等高,尤其是外部的框架梁。當(dāng)梁底距外窗頂尺寸較小時(shí),宜加大梁高做至窗頂。外部框架梁盡量做成外皮與柱外皮齊平。梁也可偏出柱邊一較小尺寸。梁與柱的偏心可大于1/4柱寬,并宜小于1/3柱寬。
(3)折梁陰角在下時(shí)縱筋應(yīng)斷開,并錨入受壓區(qū)內(nèi)La,還應(yīng)加附加箍筋
(4)梁上有次梁時(shí),應(yīng)避免次梁搭接在主梁的支座附近,否則應(yīng)考慮由次梁引起的主梁抗扭,或增加構(gòu)造抗扭縱筋和箍筋。(此條是從彈性計(jì)算角度出發(fā))。當(dāng)采用現(xiàn)澆板時(shí),抗扭問題并不嚴(yán)重。
(5)原則上梁縱筋宜小直徑小間距,有利于抗裂,但應(yīng)注意鋼筋間距要滿足要求,并與梁的斷面相應(yīng)。箍筋按規(guī)定在梁端頭加密。布筋時(shí)應(yīng)將縱筋等距,箍筋肢距可不等。小斷面的連續(xù)梁或框梁,上、下部縱筋均應(yīng)采用同直徑的`,盡量不在支座搭接。
(6)端部與框架梁相交或彈性支承在墻體上的次梁,梁端支座可按簡(jiǎn)支考慮,但梁端箍筋應(yīng)加密。
(7)考慮抗扭的梁,縱筋間距不應(yīng)大于300和梁寬,即要求加腰筋,并且縱筋和腰筋錨入支座內(nèi)La.箍筋要求同抗震設(shè)防時(shí)的要求。
(8)反梁的板吊在梁底下,板荷載宜由箍筋承受,或適當(dāng)增大箍筋。梁支承偏心布置的墻時(shí)宜做下挑沿。
(9)挑梁宜作成等截面(大挑梁外露者除外)。與挑板不同,挑梁的自重占總荷載的比例很小,作成變截面不能有效減輕自重。變截面挑梁的箍筋,每個(gè)都不一樣,難以施工。變截面梁的撓度也大等截面梁。挑梁端部有次梁時(shí),注意要附加箍筋或吊筋。一般挑梁根部不必附加斜筋,除非受剪承載力不足。對(duì)于大挑梁,梁的下部宜配置受壓鋼筋以減小撓度。挑梁配筋應(yīng)留有余地。
(10)梁上開洞時(shí),不但要計(jì)算洞口加筋,更應(yīng)驗(yàn)算梁洞口下偏拉部分的裂縫寬度。梁從構(gòu)造上能保證不發(fā)生沖切破壞和斜截面受彎破壞。
結(jié)構(gòu)師考試通關(guān)秘籍
秘籍一:好的方法進(jìn)行的前提保證
1.信心。你想要實(shí)施某件事情,首先需要你有信心,沒有信心就沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,沒有了持續(xù)的勇氣,曾經(jīng)有科學(xué)家做個(gè)實(shí)驗(yàn),生活中的樂觀者(自信心強(qiáng))比生活中的悲觀者做同一件事情的成功率要高出70%.
2.恒心。持之以恒,各位兄弟姐妹都聽說過,但是做起來(lái)卻不是那么容易。學(xué)習(xí)不在乎你一天學(xué)了多少小時(shí),而在乎你天天學(xué)習(xí)沒有。每天是否都能拿出恒定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。
3.細(xì)心。對(duì)學(xué)習(xí)善于觀察善于理解善于總結(jié)。這個(gè)也是做會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)嘛。馬虎大意把帳過錯(cuò)了,金額寫錯(cuò)了,老板要?dú)饣柽^去的……
4.開心。學(xué)習(xí)都在極度的壓力之中是沒有辦法開展你的學(xué)習(xí)計(jì)劃的。所以要保持良好的心態(tài),開心工作,快樂學(xué)習(xí)。
秘籍二:方法進(jìn)行的中堅(jiān)力量
當(dāng)然是革命的本錢——身體?荚嚨男值芙忝脗,大家都經(jīng)歷過許多考試了,說實(shí)話,知道考試是辛苦的過程,是一個(gè)奮斗的過程,長(zhǎng)時(shí)間的伏案學(xué)習(xí),需要你有個(gè)健康的身體。所以請(qǐng)各位考試兄弟,在學(xué)習(xí)間隔時(shí)間,做幾個(gè)擴(kuò)胸,做幾個(gè)深呼吸。
秘籍三:學(xué)習(xí)前奏
1.定位。定下自己的能力,我到底有多少時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。
2.定心。既然定位了就要定下心來(lái),努力學(xué)習(xí),不要在三天打漁兩天曬網(wǎng)了。
3.定時(shí)。每天最好有固定的時(shí)間,這樣使大腦養(yǎng)成習(xí)慣,將非常有助于提高學(xué)習(xí)效率。上班一族的我們一般只有晚飯過后才有時(shí)間復(fù)習(xí)。
秘籍四:具體學(xué)習(xí)方法
1.細(xì)讀課本。對(duì)于我們上班一族來(lái)說時(shí)間實(shí)在是不多,讀書講究質(zhì)量。需要認(rèn)真的讀書,把教材的`章節(jié)認(rèn)真仔細(xì)的看一遍。掌握其中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。一遍下來(lái)你應(yīng)該知道,這一章這一節(jié)主要講了什么內(nèi)容核心重點(diǎn)是什么。把不懂的問題用筆記本計(jì)下來(lái),或者在書上標(biāo)注,聽課的過程重要仔細(xì)的去聽講。這些是需要突破的地方。
2.階段性精讀+實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。這個(gè)時(shí)候需要你仔細(xì)理解每一章的內(nèi)容,并在內(nèi)容理解完以后,做練習(xí)題,發(fā)現(xiàn)不懂的問題,問朋友,問老師。練習(xí)以后需要每日總結(jié)。這個(gè)很重要,善于總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,理清問題解決的思路,是過關(guān)的保證。
3.沖刺復(fù)習(xí)全書。全面回顧,加上老師的和模擬考試題來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的不足,加以彌補(bǔ),多和朋友交流。
秘籍五:學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)
1.交叉學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就像練內(nèi)功,需要調(diào)節(jié),學(xué)習(xí)一科累了,就換一科學(xué)習(xí),這樣就不至于久視而困乏。
2.音樂學(xué)習(xí)。音樂是天籟之音。學(xué)習(xí)困乏之余,偶爾的音樂能讓你在短時(shí)間內(nèi)最大限度的緩解疲勞,繼續(xù)看書。
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