項目

序號

具體要求及評分細則

權

重

分

  考核記錄

自評

互評

組評

總

評

承擔工作

1

分管工作完成出色（有計劃、總結、活動正常、資料齊全或分管科室整潔、布置美觀得2分，有創(chuàng)意得1分。）

3

值周值日，到崗盡職。環(huán)境整潔，偶發(fā)事件處理及時，記錄詳實。

2

2

積極主動配合學校做好臨時性工作（學校及上級布置的工作，不完成一次扣0.5分，扣完為止）。 

2

3

積極主動承擔學校安排的班主任或其他工作，為其他教師代課。

1

4

完成分管工作，完成教育教學任務，工作量足。

2

勞動紀律

5

遵守請假制度，無曠工。曠課1節(jié)扣1分。上課不遲到，不早退（1次扣0.2分）。

3

6

工作出全勤。事假半天、病假一天扣0.5分；每月遲到、早退4次超1次扣0.5分；

6

7

積極參加學校組織的集體活動。

1

認真教學

8

教學上精益求精，制訂計劃，課課有案，認真上課。視檢查結果，酌情拉開檔次。

1

9

作業(yè)適當，批改仔細。作業(yè)無知識技能系統(tǒng)考慮，量過少，0.5分以下；無批語或者相當一部分作業(yè)沒批改，1分以下；批改練習全面、有重點，但批改有錯誤，得2分以下；練習精選，效益高，批改仔細，訂正及時2.5分。

6

10

對學困生倍加關愛，能對癥下藥，課堂、課外想方設法補救，有效果得1分。師生接對記錄完整得1分。

2

11

認真組織學科測試,仔細做好試卷分析，并對學生成績追蹤分析。

1

授課能力

12

鉆研教材，教法科學，效果好4分；重難點突出，學生基本掌握3分；教材不熟悉，有知識性錯誤，教學效率低，得1.5分以下。

8

13

充分利用教材，注意授課技巧，能采用現(xiàn)代教育技術手段，善于創(chuàng)新，不斷改進教學方式。

2

教育、教學    效果

14

能因材施教，教學效果。街道統(tǒng)測，綜合評估率與原接-班時一致或達一般水平得6分；綜合評估率上升每百分之一加1分；降百分之五以外，每百分之一減1分。街道前六名或綜合評估率提高百分之二十，教育、教學效果一欄得10分。任教多個班級或學科，取平均分。

6

15

所帶班級學風、班風好，學生問卷滿意率高。五項競賽一、二、三、四名分別得4、3、2、1分。未開門紅的正副班主任扣1分。

4

繼續(xù)教育

16

應參加大專進修考試而未參加者不得分。

1

17

照規(guī)定參加崗位培訓，完成繼續(xù)教育規(guī)定學分．

1

18

認真學習研究新課程標準，聽報告記錄1篇得1分，共3分。積極參加各項教研活動，次次參加，聽課筆記達到規(guī)定篇數(shù)（缺1次扣1分）。

8

課外輔導

19

街道單項測試達標一次得1分。輔導學生校級得獎：第一得1.5分，第二得1分，第三得0.5分。團體獎加倍。（以最高分為滿分折合）

1.5

20

推薦學生習作發(fā)表：1篇得1.5分；非教育部門組織的作文競賽獲獎同街道級，每次最高不超過5分�？萍碱愂屑壱陨汐@獎1次得1.5分。（以最高分為滿分折合）

4

21

輔導學生街道一等獎得1.5分，二等獎得1分，三等獎得0.5分；市級以上一人次得2分；街道應用題、閱讀類學科綜合能力競賽團體第一、二、三名分別得4、3、2分。在街道平均以上得                          ×4分。（以最高分為滿分折合）

4

22

耐心輔導、幫助后進生，潛能生接對輔導有記錄、有效果。

0.5

開課、聽課

23

研究課、公開課1節(jié)，校級、街道級、市級分別得 1分、2分、3分。

3

24

評課記錄不少于15節(jié)（少1節(jié)扣0.5分）。

7

撰寫教育、    教學論文

25

每學年撰寫教育教學論文，在市級以上發(fā)表、交流獲獎1篇得5分。離退休10年內，經驗文章或心得體會文章、論文在校級發(fā)表l篇得滿分。

10

學校自定    項目

26

教學基本功比賽獲一、二、三等獎：街道分別得5分、3分、2分；市分別獲10分、8分、7分；教壇新秀、優(yōu)質課等綜合素質比武市級獲獎得滿分，其它比賽折半。

帶領教師出色做好分管的工作得滿分。

教師出色完成學校臨時性工作得滿分。

同本校教育有關的通訊，街道得1分，市、大市、省級分別得2、3、4分。

10

附加分

27

被評為先進或獲其他榮譽得滿分。

10

總     分

100

+10