員工執(zhí)行力培訓(xùn)大綱

培訓(xùn)背景：

針對(duì)電力企業(yè)特點(diǎn)和要求，進(jìn)行具有獨(dú)特形式和內(nèi)容的執(zhí)行力打造培訓(xùn)，是電力企業(yè)不斷提高管理水平和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要內(nèi)容。本執(zhí)行力培訓(xùn)-電力企業(yè)執(zhí)行力打造課程大綱課程將運(yùn)用經(jīng)典案例進(jìn)行系統(tǒng)講解。

培訓(xùn)大綱：執(zhí)行力培訓(xùn)-電力企業(yè)執(zhí)行力打造課程大綱課程簡(jiǎn)介。

本課程的重點(diǎn)內(nèi)容共分五個(gè)模塊：

1、執(zhí)行力缺失的原因解析，

2、執(zhí)行力來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)，

3、執(zhí)行力來(lái)自正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，

4、確定追隨者的準(zhǔn)備狀態(tài)，

5、如何影響下屬的績(jī)效。

具體課程內(nèi)容簡(jiǎn)介：執(zhí)行力培訓(xùn)-電力企業(yè)執(zhí)行力打造課程大綱

一、執(zhí)行力缺失的原因解析

1、主管沒(méi)有轉(zhuǎn)移“工作的責(zé)任歸屬權(quán)”，導(dǎo)致組織無(wú)執(zhí)行力;

2、不能正確評(píng)估被領(lǐng)導(dǎo)者的準(zhǔn)備度導(dǎo)致員工喪失執(zhí)行力;

3、不能正確處理上下級(jí)的關(guān)系導(dǎo)致無(wú)執(zhí)行力;

4、授權(quán)后干預(yù)和主管剝奪下屬的行動(dòng)權(quán)導(dǎo)致無(wú)執(zhí)行力;

5、不當(dāng)激勵(lì)和溝通方式不當(dāng)導(dǎo)致無(wú)執(zhí)行力;

7、電力企業(yè)執(zhí)行力分析。

二、執(zhí)行力來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)

1、管理者的五大核心任務(wù)及執(zhí)行力的六個(gè)重要診斷問(wèn)題;

2、管理者是動(dòng)員他人實(shí)現(xiàn)自己的想法的人;

3、執(zhí)行力來(lái)自影響力，影響力就是領(lǐng)導(dǎo)力;

4、什么決定你的影響力，什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是最好的領(lǐng)導(dǎo);

5、領(lǐng)導(dǎo)者的共同特點(diǎn)，將下屬轉(zhuǎn)變成追隨者的條件。

三、執(zhí)行力培訓(xùn)-電力企業(yè)執(zhí)行力打造課程大綱之執(zhí)行力來(lái)自正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1、領(lǐng)導(dǎo)者如何為下屬界定工作角色;

2、工作行為、關(guān)系行為的特點(diǎn)和領(lǐng)導(dǎo)行為的溝通特點(diǎn);

3、關(guān)系行為與工作行為的相互影響;

4、工作行為應(yīng)針對(duì)下屬表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)完成工作的能力;

5、關(guān)系行為應(yīng)針對(duì)下屬表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)完成工作的意愿。

四、確定追隨者的準(zhǔn)備狀態(tài)

1、執(zhí)行力由“能力”和“意愿”決定;

2、能力是針對(duì)具體目標(biāo)或任務(wù)而言。

五、如何影響下屬的績(jī)效

1、下屬的準(zhǔn)備度水平與執(zhí)行力的關(guān)系;

2、評(píng)估工作準(zhǔn)備度及工作準(zhǔn)備度水平的四種組合;

3、提升準(zhǔn)備度水平的策略及評(píng)估就某項(xiàng)具體任務(wù)而言的員工狀態(tài)。

執(zhí)行力培訓(xùn)-電力企業(yè)執(zhí)行力打造課程大綱課程總結(jié)。

以上的課綱介紹了我們老師的講課大部分內(nèi)容，如果你有什么需要的地方可以和我們聯(lián)系，同時(shí)我們老師也會(huì)根據(jù)企業(yè)商家的需要來(lái)修改我們的課程內(nèi)容。

注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索員工執(zhí)行力培訓(xùn)大綱。

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