活動(dòng)名稱(chēng)

我是這樣長(zhǎng)大的

活動(dòng)時(shí)間

2012-11-29

執(zhí)教

教師

王娜

對(duì)提問(wèn)有效性的反思,：

在教學(xué)活動(dòng)中，教師提出的問(wèn)題有的是核心問(wèn)題，有的不是。重點(diǎn)問(wèn)題往往起著使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到高-潮，使幼兒的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)得到最大限度拓展的作用，并能解決問(wèn)題，使幼兒的認(rèn)識(shí)過(guò)程有可能發(fā)生質(zhì)的飛躍。因此，教師要思考并努力在教學(xué)中突出重點(diǎn)問(wèn)題。為此，教師要善于分析和挖掘教學(xué)內(nèi)容中對(duì)幼兒的發(fā)展最具價(jià)值的內(nèi)容，設(shè)計(jì)好重點(diǎn)問(wèn)題，并保證給予幼兒應(yīng)答的時(shí)間，不要急于告知答案，增強(qiáng)提問(wèn)效果。

我認(rèn)為活動(dòng)中“提問(wèn)”的成功之處及理由

我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中“

提問(wèn)”的遺憾之處處及理由

問(wèn)題“小朋友們，你小時(shí)候在媽媽肚子里時(shí)是什么樣子的？”

應(yīng)問(wèn)成：“小朋友們，你們猜猜我們小時(shí)候在媽媽肚子里時(shí)是什么樣子的？

？”

理由：提問(wèn)多了兩個(gè)字“猜猜”后，使問(wèn)題的趣味性增強(qiáng)，同時(shí)也能更好好地發(fā)散孩子的思維。

我認(rèn)為關(guān)于“有

效提問(wèn)”最需要解決的問(wèn)題

過(guò)于注重提問(wèn)是否有效，而不提問(wèn)選擇性回答的問(wèn)題。我覺(jué)得只要提的問(wèn)問(wèn)題是為后面重點(diǎn)問(wèn)到的問(wèn)題題服務(wù)，就可以一層層展開(kāi)，哪怕是像這樣的問(wèn)題“剛出生的寶寶會(huì)哭嗎？”幼兒回答：“不會(huì)�！边@樣的問(wèn)題，我覺(jué)

得，必不可少。

活動(dòng)給我的啟發(fā)

提問(wèn)技能的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只要在日常教學(xué)中不斷地對(duì)自己己的教育行為和教育觀念進(jìn)行反思、分析，我們的提問(wèn)技能就能不斷的進(jìn)步和完善。