街心花園活動反思

活動目標：

1 、了解街心花園的特．點和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。

2 、在分工合作中畫街心花園，體會只有人人參與，才能使花園更美麗

活動準備：

1 、上海街心花園的照片。

2 、各色水彩筆、白紙人手一份。

3 、有關(guān)植物的書籍分類貼好標簽，置于書架上。

活動過程：

一、談談街心花園

1 、幼兒回憶自己曾經(jīng)去過的街心花園。

2 、欣賞上海街心花園的照片。

3 、談論：街心花園里有些什么？怎樣的街心花園最受人們歡迎？在大街上造花園的理由？

小結(jié)：街心花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。

二、設計“街心花園”

1 、幼兒分成數(shù)個小組，合作畫“街心花園’ , （每組負責一個“地塊”，每個幼兒負責其中一“小塊”）。

2 、分組討論各自的“街心花園”里有什么花草樹木，并進行分工繪畫。

3 、從照片、圖書里找找看看，確定“街心花園”里的花草樹木，想一想還需要畫哪些設施。

4 、按分工要求用輪廓線畫出各種圖像，并在空白處涂上綠色表示草坪，布置各自的花園。

三、觀賞談論

1 、每組幼兒將個人畫好的小花園拼貼在一起，組成小組的“街心花園”。

2 、互相觀賞各自的“街心花園”里有什么，哪些創(chuàng)意最會受人歡迎。

3 、將各組的“街心花園”拼貼在一起，組成一個大的“街心花園”。

活動延伸：用剪紙、折紙等方法制作各種人物，拈貼在畫好的“街心花園”的走道等處，表示人們在街心花園里休息、散步和鍛煉。

活動反思：

街心花園在孩子的生活中還是比較常見的，但是“街心花園”這個名稱對孩子們而言還是比較陌生的，所以在活動中，我沒有直接切入“街心花園”這個詞，而是先在電腦上讓孩子們看了一些街心花園的圖片，然后問：“這些造在馬路上的花園你在哪里看到過？”在這樣一層鋪墊作用下，孩子們回答我的時候思路就開闊了很多。張子洋說：“我在南匯（惠南鎮(zhèn)）看到過的。我媽媽帶我去逛街的時候�！蓖跎旰疲骸拔疑洗伟职珠_車的時候，我在車上看到外面有這樣的花園�！壁w慧茹：“我去上海（市中心）的時候也看到過。”……在孩子們回憶了曾今的所見之后，我才反饋給孩子們這樣造在馬路中間的花園叫“街心花園”。

對于我們青年教師，一定要心態(tài)擺正，這樣才能夠在處理孩子在活動中的各種突發(fā)情況的時候，就不會慌張，沉穩(wěn)的處理了。

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