小班雪花活動反思

一、設(shè)計意圖

繪畫是幼兒比較喜歡的一種活動，幼兒運(yùn)用蠟筆通過線條、顏色、布局的不同能夠表達(dá)各種不同的思想感情與美。在之前我們小班幼兒已經(jīng)接觸過水粉顏料畫，通過用小手點(diǎn)畫過紅蘋果，用毛筆給糖果爸爸“穿”過衣服，幼兒都非常喜歡。本次活動運(yùn)用油水分離的效果讓幼兒體驗(yàn)油畫棒與水彩結(jié)合繪畫的奇妙之處。

二、活動設(shè)計

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)蠟筆畫雪花，用顏料圖畫的方法。

2、在做畫的過程中體驗(yàn)油水分離畫的神奇與美感。

3、對不同的繪畫形式感興趣，樂于參加繪畫活動。

活動重點(diǎn)：體驗(yàn)用油水分離畫的神奇，喜愛這種作畫方式。

活動難點(diǎn)：初步嘗試用蠟筆和顏料作畫。

活動準(zhǔn)備：

1、白色的紙人手一份（紙上畫有房子、小樹等），白色蠟筆每人一根，水彩顏料，海綿每人一塊。2、濕抹布每桌一塊。3、雪花的圖片。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片。

（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們知道冬天都有什么景象呢？

（2）冬天天氣很冷，天空中飄起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什么。

二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

（1）教師出示雪花圖片，小朋友這是什么呀？什么顏色的？這個雪花長什么樣？

（2）教師講解畫。這片雪花在天空中飄啊飄，這邊飄一飄，那邊飄一飄，一會飄到樹上，一會飄到房子上，最后落到了地上，化成了小水滴。（教師一邊說一邊用白色蠟筆在白紙上畫小雪花）小水滴傷心地哭了：漂亮的小雪花不見了，小雪花不見了。。。這時候海綿爺爺摸摸自己的胡子說：小水滴不要著急，我已經(jīng)給小雪花拍了照片了，現(xiàn)在我就把照片洗出來。教師示范：先將海綿沾上藍(lán)色水粉顏料，再將海綿在顏料盤邊上輕輕的擠壓一下，使海綿上的顏料不要太多，然后將海綿在畫紙上從左到右或從上到下按一定的順序刷顏料，注意中間交界處不要留白，邊角也要全部刷上。

（3）教師講解示范。

教師：小朋友老師剛才用什么畫的雪花呀？你們想不想學(xué)一學(xué)��？畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形。那海綿老爺爺是用什么洗照片的呀？教師示范：先將海綿沾上藍(lán)色水粉顏料，再將海綿在顏料盤邊上輕輕的擠壓一下，使海綿的顏料不要太多，然后將海綿在紙上從左到右或從上到下按一定的順序刷顏料，注意中間交界處不要留白，邊角也要全部刷上。一邊示范一邊講解。這種先用油畫棒畫出雪花，再用水粉顏料刷在上面，互相不相容，這種畫叫油水分離畫。你們想不想一起來畫一畫呀？

教師：小朋友桌子上的顏料小心一點(diǎn)，手上碰到顏料了可以用抹布擦一擦。

三、幼兒操作繪畫并欣賞展示幼兒作品

（1）幼兒操作。在幼兒操作時教師來回指導(dǎo)， 并鼓勵幼兒大膽地畫出許多的雪花提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

（2）欣賞幼兒作品 。相互欣賞作品，說一說你的雪花都落到哪里了。在《雪絨花》的音樂聲中結(jié)束。

三、案例描述和分析

活動開始，我先以談話導(dǎo)入，讓幼兒說一說現(xiàn)在是什么季節(jié)，冬天都有些什么變化和景象，幼兒能說出天氣變冷了，穿了厚厚的衣服。于是我再引導(dǎo)天氣變冷了，天空中飄起了雪花，提問你們見過雪花么？你們喜歡雪花么？再出示雪花的剪紙，提高幼兒的興趣。然后我拿著剪紙雪花到處飄一瓢，并且用白色蠟筆在白紙上畫雪花，最后落到地上變成小水滴，小水滴哭著說漂亮的小雪花不見了，引起幼兒覺得可惜的情感，并為接下來用水彩顏料變出小雪花埋下伏筆。海綿爺爺安慰小朋友把雪花的照片變出來，引起幼兒的興趣，在海綿爺爺用顏料變的過程中孩子們都很好奇不斷感嘆：真是太神奇了。

在我教孩子們畫雪花的過程中孩子們都很仔細(xì)，也了解了油水分離畫的基本步驟和繪畫的方法。但在幼兒實(shí)際繪畫雪花的過程中，發(fā)現(xiàn)很多幼兒還沒有掌握畫雪花的方法。在涂色環(huán)節(jié)孩子們能夠用海綿按順序涂色，在評價環(huán)節(jié)孩子們也能夠說出雪花落在哪里了。

分析

一、在談話情景中，引起幼兒興趣

小班幼兒的思維是直觀形象性思維，因此教師需要用具體的情景幫助幼兒建立對雪花的認(rèn)識以及初步認(rèn)識到雪花落到地上會變成水的這一現(xiàn)象，在有趣的情境中快樂地學(xué)習(xí)。

二、在幼兒自己操作繪畫中獲得知識

繪畫活動需要幼兒自己手握蠟筆來親自嘗試，在幼兒繪畫的過程中通過自己用白色蠟筆在白紙上繪畫的過程幼兒意識到了：我在白紙上用白色蠟筆畫看不見的這一個現(xiàn)象，教師就需要鼓勵幼兒大膽地畫雪花，一會請海綿爺爺來幫忙。在用顏料圖畫的過程中，幼兒進(jìn)一步親身體會油水分離畫的神奇，學(xué)習(xí)這種作畫的方式。但由于幼兒繪畫水平及能力的有限，很多幼兒都是在哪里畫圈圈，而不是用直線條來畫，在作畫難度上還有待考慮與修正。

三、引導(dǎo)幼兒在評價中發(fā)現(xiàn)新觀點(diǎn)

評價活動對于美術(shù)活動來說是很重要的不可缺少的一個環(huán)節(jié)，在評價過程中幼兒可以發(fā)現(xiàn)別人繪畫中的亮點(diǎn)，也能夠認(rèn)識到自己繪畫的不足之處，在以后的繪畫中進(jìn)行改進(jìn)。同時評價過程也能促進(jìn)幼兒的語言組織能力與溝通交往能力的發(fā)展。

四、       體會與反思

繪畫是幼兒比較喜歡的一種活動，幼兒手握蠟筆通過用線條、顏色以及構(gòu)圖能夠把五彩的世界畫在畫紙上，真是一件令人開心的事。

本次活動下來，我覺得根據(jù)我們小班年齡及特點(diǎn)有些地方還需要改進(jìn)：

1、在本次《美麗的小雪花》的教學(xué)過程中，想讓小朋友感受蠟筆和水彩互不相容所產(chǎn)生的神奇的效果�，F(xiàn)在是寒冷的冬天，雪花對于我們南方的小朋友來說是比較少見也比較喜歡的，所以想讓小朋友用白色蠟筆先畫一個叉，再在中間畫一條橫線表示六個角的雪花。，在開始活動時我出示了剪紙雪花，雖然現(xiàn)在是冬天但是還沒有下雪，下雪對于三歲的幼兒來說還是比較陌生的，所以我可以用更加直觀的下雪圖片和動畫引起幼兒對雪花的記憶與熱愛。

2、在幼兒繪畫時，感覺六個角的雪花對于小班上學(xué)期的幼兒來說還是有點(diǎn)難度的，很多幼兒都不會畫，所以在活動中可以稍微降低難度，讓他們畫畫氣球、泡泡的圖形。幼兒第一次用白色的蠟筆在白色的紙上進(jìn)行繪畫，很多幼兒都很好奇，怎么畫不出來？很多幼兒也不敢動手進(jìn)行繪畫，因此在活動中，我要以各種鼓勵的方式，讓他們用海綿爺爺變雪花的語言來鼓勵幼兒大膽進(jìn)行繪畫。

3、在用海綿涂顏料的時候，很多幼兒還沒有很好掌握從上到下涂的順序。在涂顏料時左手也會很容易按在紙上而把小手弄上顏料，可以更加改進(jìn)紙張的設(shè)置，在涂顏料時教師要提醒幼兒多注意保持桌面和自己衣服的干凈，多提供濕抹布幼兒在手臟的時候可以自己擦一擦。

總體來說，幼兒還是比較喜歡這種油水分離畫的效果的，體會到了這種繪畫的神奇效果。但對于幼兒繪畫六角的雪花的目標(biāo)還是稍微有點(diǎn)難度，可以簡單一點(diǎn)降低難度，幼兒參與繪畫的積極性也比較高，但對于材料的準(zhǔn)備上還要注意幼兒衣服和手的干凈。希望下次繪畫活動中孩子們能夠用五彩的蠟筆更加快樂地繪出五彩的世界。

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