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大班陶泥活動(dòng)反思
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，所謂反思就是能夠迅速?gòu)囊粋�(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的大班陶泥活動(dòng)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班陶泥活動(dòng)反思 1
陶泥活動(dòng)《美麗的陶罐》在教學(xué)過(guò)程中，我首先通過(guò)欣賞幼兒制作的陶泥作品圖片啟迪幼兒，既使幼兒了解到陶泥作品的造型豐富多變，又使幼兒感受到生活中的藝術(shù)美，學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。繼而出示三種陶泥作品，通過(guò)讓幼兒欣賞、觀察的同時(shí)，他們也在思考這些作品美在哪里，并分析、交流如何制作，從而總結(jié)得出陶泥作品的三類制作風(fēng)格。在幼兒大致探討出制作方法后，及時(shí)的深入到陶泥作品裝飾的方法，擴(kuò)展幼兒的思維。然后將技法點(diǎn)擊著重講解并示范，這是本活動(dòng)的重點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使幼兒的個(gè)性在探究中得到發(fā)展。在幼兒之間互相合作與教師的.點(diǎn)撥之下，思維由淺入深進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)和制作。最后的幼兒作品千變?nèi)f化，各有風(fēng)格，本節(jié)教學(xué)任務(wù)順利完成。
同時(shí)陶泥活動(dòng)《美麗的陶罐》是本周家長(zhǎng)開(kāi)放日上的一個(gè)活動(dòng)，目的是為了讓家長(zhǎng)朋友們更多的了解到我園的園本特色課程，通過(guò)本次活動(dòng)家長(zhǎng)們對(duì)我園的陶泥也表現(xiàn)出了極大的興趣，他們看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，也表示對(duì)我園的特色活動(dòng)的大力支持。
存在不足：
1．對(duì)陶泥的介紹欠缺，開(kāi)頭引入不夠清晰。
2．由于時(shí)間問(wèn)題，在幼兒評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)較為薄弱，很多幼兒沒(méi)能展示自己的作品，自評(píng)互評(píng)較為形式。
3．在語(yǔ)言表達(dá)上欠豐富、優(yōu)美，引導(dǎo)性語(yǔ)言欠缺。
以上是我對(duì)該活動(dòng)的教學(xué)反思，作為一名教師，通過(guò)這次教學(xué)要吸取不足，不斷提高自己，讓幼兒在陶泥活動(dòng)上學(xué)有所獲，這是我不斷努力的目標(biāo)。
大班陶泥活動(dòng)反思 2
在大班的陶泥活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝艘粋�(gè)可以發(fā)揮創(chuàng)造力和表達(dá)能力的機(jī)會(huì)�；顒�(dòng)開(kāi)始前，我們?yōu)楹⒆觽冎v解了陶泥的基本知識(shí)，如何塑造和處理陶泥等。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們非常興奮和投入。他們嘗試著用雙手去捏、塑、壓、揉，體驗(yàn)著陶泥的不同質(zhì)感和形狀。對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，這是一次全新的體驗(yàn)，他們慢慢適應(yīng)并享受這種感覺(jué)。
在活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)造屬于自己的作品。有的孩子制作了動(dòng)物、花朵、汽車等，每個(gè)作品都獨(dú)一無(wú)二，展現(xiàn)了他們的'個(gè)性和創(chuàng)意。
然而，也有一些孩子在塑造過(guò)程中遇到了困難，陶泥可能會(huì)變得太硬或太軟，導(dǎo)致他們不太容易塑造出想要的形狀。這時(shí)，我們給予了他們耐心的指導(dǎo)和幫助，讓他們盡可能地完成自己心目中的作品。
在活動(dòng)結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次小展示，讓孩子們展示自己的作品并分享制作的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，孩子們不僅可以展示自己的成果，還可以學(xué)會(huì)欣賞并尊重他人的作品。
通過(guò)這次陶泥活動(dòng)，我們給予了孩子們探索和發(fā)展自己的機(jī)會(huì)，他們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)會(huì)了觀察、創(chuàng)造和表達(dá)。同時(shí)，我們也意識(shí)到在未來(lái)的活動(dòng)中，我們可以提供更多的工具和材料，以便孩子們能夠更自由地發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力
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