小班社會 活動反思

一、反選材

糖果一直是孩子的最愛，活動以糖果為題材，在吸引幼兒的同時，更能得到孩子極大的回應。對于小班的孩子來說，糖果拉近了教師與幼兒之間的距離，他們更能夠暢所欲言，而且活動以狗寶寶過生日為切入點，入情入理，孩子喜愛，教師也就如魚得水，一切也就順理成章了。

二、反目標定位

活動的目標定位在“讓幼兒探索，學會打開幾種食品包裝，提高動手能力”，這是活動的重點，也是整節(jié)課要完成的一個關鍵點�；顒硬牧�，教師挑選幾乎涵蓋了市面上所有零食的打開方式，有擰的、有剝的、有撕的……目的是讓幼兒習得這個生活技能——可以自己動手剝零食。目標二暫且不把它作為活動的重點，因為個人覺得，技能的培養(yǎng)也是社會活動應該要涉及的，說得更細一點，這其實是一堂生活活動課，重點是鍛煉幼兒的生活技能。

三、反教學策略

活動中的棒棒糖成為了一個難點，因為在試教時幼兒輕而易舉的將它剝開，于是我把它作為了示范的一個種類，但在活動現(xiàn)場，幼兒卻剝不開，對此，我做出了一些回應，讓幼兒自己去嘗試，以此來拖延時間，可是到活動最后，我還是沒能想出一個辦法來解決這個問題，于是我讓孩子回家去請教爸爸媽媽，這其實是與目標背道而馳的。

四、反幼兒學習狀況

因為是幼兒感興趣的東西，活動中幼兒的積極性很高，通過自己的親身實踐，可以打開幾種形式的包裝，提高了動手能力，雖然其中有些小插曲，但并不影響孩子的技能習得。

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