線描畫活動(dòng)反思

一、情況分析：

幼兒美術(shù)教育既要重視孩子對(duì)藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重更多地與文化、環(huán)境、生活相聯(lián)系，創(chuàng)建多-維的有利于幼兒自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式。特此，本次活動(dòng)我以圍繞教師節(jié)的這一活動(dòng)開展活動(dòng)，有機(jī)地將環(huán)境、生活帶到了幼兒的活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒圍繞班級(jí)中的教師進(jìn)行線描。

二、活動(dòng)亮點(diǎn)：

1、幼兒興趣高昂，在教師的引導(dǎo)下能突出人物的特征，幼兒樂于參與本次活動(dòng)，知道要畫老師，紛紛發(fā)表自己的意見，表達(dá)了自己對(duì)活動(dòng)的看法。大部分幼兒還是突顯出老師的主要特征（如張老師的短發(fā)、蔡老師的長發(fā)等）。

2、目標(biāo)到位，環(huán)節(jié)緊扣，有序漸進(jìn)，活動(dòng)中定位為用簡單的線條表現(xiàn)動(dòng)態(tài)，形態(tài)，從始至終，完整地貫穿，師幼之間互相關(guān)系，從而使整個(gè)環(huán)節(jié)緊扣，活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

三、不足之處：

1、對(duì)于畫面中教師的頭發(fā)、衣服等線條表現(xiàn)都是較為相等線條，無粗細(xì)分布，線描技能粗細(xì)線條的搭配需加強(qiáng)。

2、較大的幼兒出現(xiàn)畫面較為集中或是偏離中心點(diǎn)等等情況，對(duì)于畫面的布局控制有待提高。

四、調(diào)整策略：

1、在之后的活動(dòng)中多引導(dǎo)幼兒觀察線條的變化，不同的區(qū)域的表現(xiàn)手法，注重粗細(xì)、黑白灰的有機(jī)結(jié)合。

2 、幼兒在人物形態(tài)、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)上有著集中于某一個(gè)地方的情況，使整個(gè)畫面缺乏美感，對(duì)此，下階段重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒下筆之前要先考慮紙張的大小及所畫物體的比例大小等等，鼓勵(lì)幼兒畫大、畫明顯。

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