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蜻蜓小飛機(jī) 活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種形式模仿蜻蜓飛翔的動(dòng)作，以上內(nèi)容源自小精靈兒童網(wǎng)站
2、能聽指令進(jìn)行做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的競爭意識和集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
1、蜻蜓頭飾每位幼兒一個(gè)。
2、梅花樁及平衡木。
活動(dòng)過程：
1、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)
——帶領(lǐng)幼兒六路縱隊(duì)走成一個(gè)大圓。
2、昆蟲模仿練習(xí)
——今天天氣真好，昆蟲們唱著歌兒出來玩了，老師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《昆蟲音樂會(huì)》：一只蜜蜂出來了，飛呀飛，飛呀飛。一只蜜蜂出來玩，飛呀飛呀飛。邊唱邊帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂飛的樣子。
——其它的昆蟲也像那樣進(jìn)行模仿練習(xí)，比如：螞蟻、螳螂、瓢蟲、蝴蝶、知了等。
——它們要來干什么呢？讓幼兒猜一猜出，哦原來它們都要來看蜻蜓表演節(jié)目。
3、蜻蜓登場以上內(nèi)容源自小精靈兒童網(wǎng)站
——它是怎么來的？是怎么飛？飛起來像什么？（老師模仿）
——帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌：“蜻蜓小飛機(jī)，飛來又飛去，飛到東飛到西。飛到小小池塘邊，竹桿是你的停機(jī)場”。（要求幼兒根據(jù)兒歌在圈外飛行，當(dāng)說到“停機(jī)場”時(shí)，幼兒需立刻站回圈里）強(qiáng)調(diào)手要伸平，學(xué)習(xí)蜻蜓飛。
——游戲進(jìn)行幾次，表揚(yáng)能迅速站好的幼兒。
4、練習(xí)高飛和低飛
——天氣好時(shí)，蜻蜓會(huì)怎么飛？跟隨老師一起來練習(xí)高飛（原地練習(xí)踮腳飛）
——邊念兒歌邊飛行。
——天氣悶熱，要下雨時(shí)，蜻蜓會(huì)怎么飛呢？帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)低飛（屈膝下蹲低飛）
——邊念兒歌邊飛行。
——綜合練習(xí)高飛和低飛，念兒歌：蜻蜓小飛機(jī)，飛來又飛去，天氣好，飛的高，下雨前，飛的低，飛到東，飛到西，飛到小小池塘邊，竹桿是你的停機(jī)場。
5、把大圓變成三路縱隊(duì)，做游戲。
規(guī)則：幼兒分成三組，模仿蜻蜓飛過曲線，折線、直線。越過平衡木，看哪組幼兒最好先飛完哪組獲勝，強(qiáng)調(diào)每一位幼兒要等到前一個(gè)幼兒到了終點(diǎn)下一個(gè)幼兒才能接上，一定要繞著自己的線路先進(jìn)，先到的細(xì)可以坐在墊子上給在飛的幼兒喊“加油”。
6、總結(jié)幼兒的活動(dòng)情況，帶領(lǐng)幼兒飛回教室結(jié)束活動(dòng)。
反思：
考慮到班里的孩子身體的平衡能力還有待加強(qiáng)。而這個(gè)活動(dòng)具有很好的平衡練習(xí)環(huán)節(jié)。而且，孩子們對于一些動(dòng)物的動(dòng)作模仿興趣比較高。于是，結(jié)合了孩子的興趣和發(fā)展要求，我選擇了這個(gè)健康活動(dòng)《蜻蜓小飛機(jī)》。
我覺得本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的動(dòng)靜結(jié)合，比較適合幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。如在活動(dòng)中，通過教師的調(diào)節(jié)幼兒跑動(dòng)后再回到圈中休息，通過教師的口令，通過快慢跑的交替，讓身體得到調(diào)節(jié)。回到的開展過程中，讓幼兒了解昆蟲蜻蜓的同時(shí)，也發(fā)展了身體的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，而且活動(dòng)開展的形式上，也避免了單調(diào)的身體運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)的最后，加入了一個(gè)比賽的環(huán)節(jié)，不僅培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識和競爭意識以及團(tuán)隊(duì)合作的意識。而且在活動(dòng)中，幼兒參與游戲的積極性很高，在比賽環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒的平衡能力得到了充分的體現(xiàn)，教師在比賽的過程中，可以充分了解幼兒之間存在的差異。從而可以做更好的個(gè)別加強(qiáng)。對于個(gè)別幼兒的平衡能力不是很好，可以在平時(shí)的活動(dòng)中加強(qiáng)訓(xùn)練。
在活動(dòng)的開展過程中，因?yàn)橐苓^平衡木，有些孩子產(chǎn)生了一定的膽怯心理。但是經(jīng)過我的鼓勵(lì)，和同伴的加油后，能勇敢的跨上平衡木，并嘗試自己勇敢的走過平衡木。也學(xué)著做一只展翅飛翔的“小蜻蜓”。
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