保護耳朵活動反思

 本節(jié)課的重點讓學生噪音對我們的耳朵及身體健康是有害的，我們應(yīng)減少噪音，并設(shè)法減輕過高過強的聲音。在教學中，首先讓學生體驗噪音和悅耳音樂之間的感受，隨后讓學生說說自己的親身感受，接著，通過學生們對以前聽到的噪聲的描述，來認識噪聲對聽力的危害。

音樂是不是就對我們的聽力沒有危害呢？也是不能讓學生去聽過高或過強的音樂或長時間使用耳塞聽音樂來體會的。所以，通過學生以前的一些行為經(jīng)驗來說明噪音的危害，進而教育學生保護好自己的聽力，養(yǎng)成良好的用耳習慣。第二部分是活動“發(fā)聲罐”，這個活動主要是讓學生通過制作“發(fā)聲罐”，并想辦法使“發(fā)聲罐”的聲音變輕，領(lǐng)會“我們可以采取一些辦法控制物體發(fā)出的聲音”。

在讓學生選擇不同材料和方法減輕“發(fā)聲罐”聲音的過程中，去思考聲音是怎樣被控制的，這些方法有什么聯(lián)系和區(qū)別，使學生經(jīng)歷從現(xiàn)象到本質(zhì)的思維過程。積累控制聲音的經(jīng)驗，有助于對減少噪聲方法的理解�；顒拥闹攸c在于讓學生多思考，采用多種方法展開探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

這一節(jié)課主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的用耳習慣和在公共場所保持肅靜的習慣，給自己也給別人創(chuàng)造一個好的環(huán)境，達到讓學生養(yǎng)成“愛護自我，維護他人”的好習慣的教育目標。

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