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小貓捉迷藏活動(dòng)反思
小貓捉迷藏
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)歌曲《找小貓》根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。
2、聽(tīng)懂老師的指令，有一定自控能力，能遵守游戲規(guī)則。
3、能情緒愉快地參與音樂(lè)游戲。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。遵守游戲規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
貓媽媽頭飾；捉迷藏游戲的環(huán)境布置；已掌握貓走步的動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話激趣。律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)地
1.讓幼兒觀看小貓視頻。
2.和老師一起學(xué)做小貓的叫聲和走路。
師：“今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰(shuí)是我的小貓呀？我要看看哪只小貓最聰明，做得和媽媽一樣。”律動(dòng)《貓走步》進(jìn)入場(chǎng)地，幼兒圍坐半圓。
師：“瞧，我們今天來(lái)到森林里了，你們看森林里有些什么呀？
幼：“有草、有樹(shù)、有房子�！币龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境。
二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。
師：“小貓們可真能干，現(xiàn)在跟著媽媽一起來(lái)唱首歌吧！”復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》
問(wèn)：剛才歌里唱的是誰(shuí)和誰(shuí)在做什么？
小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（高興）
小貓捉迷藏的時(shí)候可以躲在哪里呢？小貓躲好以后，怎樣才不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)？”
三、師幼一起游戲。
1、交待玩法。
師：“小貓們可真聰明，現(xiàn)在就和媽媽一起來(lái)玩捉迷藏的游戲吧！待會(huì)兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個(gè)地方躲起來(lái)，別亂動(dòng)，被媽媽找到的小貓，媽媽會(huì)摸摸他的頭。”當(dāng)唱完兩段歌曲后，貓媽媽會(huì)喊“還有的小貓?jiān)谀睦镅剑俊睕](méi)有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來(lái)：“在這里”！
2、第一遍游戲。
表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。
3、第二遍游戲。
貓媽媽表?yè)P(yáng)躲好后沒(méi)有亂動(dòng)，沒(méi)有發(fā)出聲音的小貓，提醒其他幼兒躲好后不亂動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況特別表?yè)P(yáng)找到不一樣的躲藏方式的小貓，比如趴在草叢里，并請(qǐng)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的小貓來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是躲在哪里的。
4、第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數(shù)。
四、游戲結(jié)束。
“小貓們，今天玩的高興嗎？天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一起回家吃飯吧”。游戲自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
孩子們非常感興趣，積極性很高，能夠很好的投入到表演中，孩子們初步學(xué)會(huì)了《找小貓》這首歌，但孩子們對(duì)于歌詞記得還不是很牢，家長(zhǎng)們可以和孩子在家再?gòu)?fù)習(xí)一下。由于沒(méi)有小貓頭飾，我們用了班中表演區(qū)現(xiàn)成的飾品給孩子們化妝，請(qǐng)學(xué)習(xí)音樂(lè)表演的孩子家長(zhǎng)為孩子制作一個(gè)小貓頭飾，下周二之前帶到班中，在今后的音樂(lè)表演課中，有可能會(huì)需要家長(zhǎng)準(zhǔn)備很多道具，請(qǐng)家長(zhǎng)們隨時(shí)關(guān)注博客，積極配合。剩余時(shí)間我們還舉行了模特走秀表演。每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了孩子的自信心和表現(xiàn)力。
附：《找小貓》歌詞
許多小花貓，妙嗚妙嗚叫，我們今天真高興，要和媽媽做游戲，找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來(lái)找。一只老花貓，妙嗚妙嗚叫，我的小貓快躲好，一會(huì)媽媽就來(lái)找，找呀找呀找呀找，小貓找到了。
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