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風箏節(jié)活動反思
活動設(shè)計背景
現(xiàn)在的孩子不懂得珍惜勞動成果,更談不上體驗勞動的快樂。彭州每年會舉辦風箏節(jié),為此我想到教幼兒自己親手制作美麗的風箏,從而讓幼兒在此活動中感受到勞動的快樂,珍惜勞動成果。摘 自 小 精 靈 兒 童 網(wǎng) 站
活動目標
情感目標:發(fā)展創(chuàng)造力和對美的感受,體驗合作的樂趣
能力目標:培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力
知識目標:1. 嘗試用各種圖形拼畫
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識
教學重點、難點
教學重點:培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力
教學難點:孩子不懂得合作
活動準備
1 活動前組織幼兒開展收集廢舊口袋等活動
2 利用即時貼剪出各種幾何圖形
3 剪刀,線
4 “小兔”紙偶玩具
活動過程
(一)談話引入,激發(fā)幼兒興趣
師:今天帶來了一個小動物,大家跟小兔打個招呼吧!
生:小兔,你好!
“小兔”:媽媽說要帶我去郊游,你們和我一起去吧!
音樂想起(郊游),師生一起跳起了歡快的舞蹈。(我們?nèi)ソ加卫玻?/p>
師:來到公園,看到了什么?
生:自由回答:草,花,船………..摘 自 小 精 靈 兒 童 網(wǎng) 站
師:展示圖片,強調(diào)風箏。
提問:小朋友見過什么樣的風箏呢?
生:蜻蜓,小鳥,蝴蝶……..
師:小兔也想要一個風箏,怎么辦呢?
生:買…….
師:看看小兔是怎么做得。小朋友覺得小兔的風箏怎么樣呢?
生:很丑,不好看…….
師:那請我們幫助小兔把它的風箏裝飾漂亮吧!
(二)引導討論,啟發(fā)想象
師:小朋友想怎么樣裝扮風箏呢?
想把它裝扮成什么樣呢?
幼兒討論交流自己的想象。
(三)認識材料,提出要求
1.出示準備好的材料,引導幼兒觀察
師:桌上有什么?它可以用來做什么?
你準備了哪些材料?
2.要求
小朋友先想好了,然后再進行裝扮。
(四)幼兒操作,教師觀察指導
幼兒在背景音樂下進行操作活動
引導幼兒進行合作
(五)集中交流,體驗成功
師:你剛才做了什么?是獨立完成的嗎?還是和同伴完成的?
你把風箏裝扮成什么了?
在裝扮的時候遇到了什么困難?怎么解決的?
1. 幼兒自我評價,介紹自己的作品。
2. 幼兒相互評價,夸夸它好在哪里?
3. 教師對幼兒合作及操作情況進行評價。
(六)介紹作品,分享快樂
(七)延伸
帶領(lǐng)幼兒到操場放風箏,體驗風箏的樂趣!體驗勞動的快樂!
教學反思
幼兒學習興趣高,師生互動較融洽,完成了此次教學目標。
幼兒在動手制作風箏的時候,老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。
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