保教活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)

閱讀了《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》全文，對(duì)其的三個(gè)主要章節(jié)進(jìn)行了思考，覺得對(duì)自己在日常工作中的幫助非常大，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、幼兒一日計(jì)劃的制定直接影響幼兒在園學(xué)習(xí)的質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)，我也明確了材料準(zhǔn)備、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式特別是活動(dòng)反思的制定和撰寫。備課重點(diǎn)關(guān)注：教師有否進(jìn)行主題整體備課；教材的分析處理是否挖掘教材所特有的價(jià)值元素；活動(dòng)目標(biāo)是否體現(xiàn)該領(lǐng)域教學(xué)的特質(zhì)；活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式的選擇是否適合幼兒的興趣需要；活動(dòng)目標(biāo)的是否達(dá)成；教學(xué)資源的開發(fā)利用是否低成本高效益；環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有否跟隨主題內(nèi)容的演進(jìn)而變化；課后反思是否關(guān)注幼兒的發(fā)展；教學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)整是否及時(shí)等。在日常工作中，我也一直在遵循這一教學(xué)的原則，再次的學(xué)習(xí)使我更明確了教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。

在今后的工作中，我將根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、活動(dòng)需求以及教室空間布局等實(shí)際情況，在師幼互動(dòng)中共創(chuàng)個(gè)性化班級(jí)小環(huán)境，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往、獲得認(rèn)同的重要場所。關(guān)注主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)空間的利用，積極利用鄉(xiāng)土資源、家長資源、生活資源，創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒自主活動(dòng)的區(qū)域環(huán)境，將班級(jí)環(huán)境（區(qū)域環(huán)境）與教學(xué)主題有機(jī)融合。

二、針對(duì)課程管理中，我重點(diǎn)看了課程的安排和實(shí)施：從課程實(shí)施這一角度看，應(yīng)以幼兒的全面發(fā)展為目標(biāo)。從課程內(nèi)容的安排看，要注意領(lǐng)域的均衡，并考慮各領(lǐng)域的有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，有利于幼兒循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。從課程內(nèi)容的選擇看，應(yīng)選擇來自于幼兒生活，適宜以主題活動(dòng)的方式組織和實(shí)施教學(xué)的內(nèi)容。對(duì)于幼兒在園時(shí)間，管理指南中一再強(qiáng)調(diào)應(yīng)合理安排幼兒在園時(shí)間，特別是戶外活動(dòng)時(shí)間，通過閱讀和學(xué)習(xí)，使我再次對(duì)幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和安排有了更加的重視。

三、教師專業(yè)發(fā)展管理這一塊針對(duì)我們老師在專業(yè)成長方面對(duì)幼兒園、老師都在不同程度提出了要求，特別是教師研修上，我覺得要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，首先要讓自己做到好學(xué)。要善于在工作和生活中不斷學(xué)習(xí)、不斷汲取營養(yǎng)，并將有關(guān)知識(shí)運(yùn)用到自己的教育實(shí)踐工作中。

在閱讀和學(xué)習(xí)《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》的過程中，應(yīng)該說受益非淺，對(duì)我們?nèi)粘９ぷ鞯拿總�(gè)環(huán)節(jié)都給予了正確的理論指導(dǎo)和實(shí)踐要求，特別是對(duì)課堂教學(xué)和一日活動(dòng)的組織安排，對(duì)我平時(shí)的工作都給予了明確的指導(dǎo)。

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