活動(dòng)背景

安海公園烈士陵園為我校德育基地，每年清明節(jié)期間我們都會(huì)到那里舉行掃墓活動(dòng)，追憶英雄人物的光輝事跡，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育。但是英雄似乎離學(xué)生太遙遠(yuǎn)了，活動(dòng)只停留在形式上，對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)似乎不是很大。今年因?yàn)楦鞣N各樣的原因取消了活動(dòng)。為了讓學(xué)生深入了解英雄模范的事跡、信念、頑強(qiáng)的拼搏意識(shí)，無(wú)私的奉獻(xiàn)品德、忘我的犧牲精神這份寶貴的精神財(cái)富，確定開(kāi)展此活動(dòng)。并以此活動(dòng)為契機(jī)，讓學(xué)生了解英雄模范的事跡，從杰出英雄人物身上，感受他們的優(yōu)良品德和精神境界，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)美好愛(ài)園、構(gòu)建和-諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

活動(dòng)時(shí)間

6課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)查閱書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)收集與小組表演內(nèi)容相關(guān)的資料、并對(duì)信息進(jìn)行分析、歸類(lèi)。

2、通過(guò)活動(dòng)了解英雄的事跡，了解先烈、英模成長(zhǎng)的風(fēng)雨歷程。

3、能夠大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能與伙伴交流，養(yǎng)成傾聽(tīng)伙伴意見(jiàn)的習(xí)慣。

4、發(fā)揮組內(nèi)每位成員的特長(zhǎng)，同時(shí)培養(yǎng)小組間的團(tuán)結(jié)合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集有關(guān)英雄人物的圖書(shū)、報(bào)刊、網(wǎng)站上收集英雄模范的事跡和歌頌其先進(jìn)事跡的詩(shī)歌等，準(zhǔn)備有關(guān)的音樂(lè)磁帶和道具。

2、教師準(zhǔn)備：多媒體背景幻燈片及背景音樂(lè)。

活動(dòng)方式：

1、組織形式：個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合

2、實(shí)踐形式：收集資料和信息。對(duì)資料進(jìn)德整理。小組交流和合作。反思。

活動(dòng)年級(jí)：

五年級(jí)

活動(dòng)安排：

第1課時(shí)    確定內(nèi)容和形式：

1、         由班委會(huì)發(fā)出舉行“向英雄致敬”主題班會(huì)的通知。

2、         各小組討論活動(dòng)內(nèi)容，組員提出建議。

3、         各小組統(tǒng)一組員的想法和意見(jiàn)，確定匯報(bào)活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式。

4、         小組長(zhǎng)向班委會(huì)匯報(bào)活動(dòng)內(nèi)容和形式。

第2課時(shí)    制定行動(dòng)計(jì)劃表，并做好行動(dòng)準(zhǔn)備。

1、各小組分工，制定行動(dòng)時(shí)間表。

2、收集與小組表演內(nèi)容相關(guān)的資料。

第3、4、5課時(shí)   各小組分別排練

1、學(xué)生多方面進(jìn)行準(zhǔn)備。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，有序排練。

第6課時(shí)    在主題班會(huì)上匯報(bào)

1、師導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的選題課，確立課題為“向英雄致敬”本節(jié)課是從“說(shuō)英雄”“宏英雄”“ 奠英雄” “頌英雄”四個(gè)方面組織材料，用兩周時(shí)間進(jìn)行整理、排練，下面請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)們匯報(bào)展示。

2、         加油站小組“快板宣英雄”。

生：長(zhǎng)江和黃河唱著英雄的贊歌，歌聲震蕩著山河。紀(jì)念碑展示出他們的偉岸，國(guó)旗上浸滿(mǎn)他們的血汗。他們的身軀，已化作一座座高山，他們的胸脯，已變?yōu)橐黄�片平原。每�?dāng)南風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，我總聽(tīng)到那深情的述說(shuō)，述說(shuō)著英雄的故事。請(qǐng)同學(xué)欣賞我們加油站小組自編的快板說(shuō)英雄。

3、亮眼睛小組“名言宏英雄”。

生：英雄的事跡氣壯山河，英雄的話(huà)語(yǔ)讓人蕩氣回腸。請(qǐng)聽(tīng)我們亮眼睛小組：搜集的英雄名言。

4、夢(mèng)之鴿小組“制作獻(xiàn)英雄”。

師：同學(xué)們，就是那一個(gè)個(gè)英雄伴我們成長(zhǎng)，給我們力量，教我們?nèi)タ朔�困難。在此，我們夢(mèng)之鴿小組為英雄們獻(xiàn)上自己制作的鮮花來(lái)表達(dá)我們的哀思。

5、小精靈小組“詩(shī)歌頌英雄”。

生：一個(gè)個(gè)故事，說(shuō)不完我們的思念；一首首贊歌，說(shuō)不完我們的崇敬。是英雄們用美好的青春，用閃光的年華，迎來(lái)了春天，迎來(lái)了光明�，F(xiàn)在請(qǐng)欣賞我們小精靈小組為大家?guī)��?lái)的詩(shī)歌頌英雄。

6、         對(duì)各組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)

————活動(dòng)評(píng)價(jià)表

年      月       日

————活動(dòng)評(píng)價(jià)表

年      月       日

7、反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)與收獲，并制作成學(xué)習(xí)單。

內(nèi)容包括：和以前的活動(dòng)相比，這次活動(dòng)比較成功的地方是：

出現(xiàn)了一些問(wèn)題：

我們是這么解決的：

在活動(dòng)中，我的工作是：

大家對(duì)我的表現(xiàn)的評(píng)價(jià)是：

我將在這些方面作改進(jìn)：

8、師總結(jié)評(píng)價(jià)

9、啟發(fā)思考

教學(xué)反思：

本班是五年級(jí)的學(xué)生，我從學(xué)生比較熟悉的班會(huì)課切入，并與綜合實(shí)踐課進(jìn)行整合，放手讓學(xué)生去籌備，增強(qiáng)了學(xué)生的自主性和實(shí)踐性，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特點(diǎn)。最后讓學(xué)生把成果以班會(huì)課的形式進(jìn)行匯報(bào)，并錄制了一個(gè)教學(xué)片段，錄像的片段就是最后的匯報(bào)內(nèi)容。

選題就從與學(xué)校有實(shí)際密切聯(lián)系及課本現(xiàn)有的案例入手，這樣老師便于操作，學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛲瓿�，并能在活�?dòng)中使得各方面的能力提高，又能利于使學(xué)生受到良好的教育。

在這次的活動(dòng)中,我力求做到符合綜合實(shí)踐活動(dòng)課“自主性、實(shí)踐性、活動(dòng)性”的三個(gè)原則。我最滿(mǎn)意的是整個(gè)活動(dòng)完全是由學(xué)生自主完成的,從活動(dòng)的安排、確定匯報(bào)內(nèi)容、分工、材料的搜集整理、排練、道具的準(zhǔn)備、資料的收集等等。整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有浪費(fèi)太多的時(shí)間，按預(yù)期的課時(shí)完成，同學(xué)之間的協(xié)作能力和關(guān)系也得到很大的改善，同時(shí)學(xué)生的特長(zhǎng)也得到一個(gè)很好展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，學(xué)生各方面的能力也得到很好的煅煉。在活動(dòng)中，學(xué)生了解了英雄的事跡，了解到先烈、英模成長(zhǎng)的風(fēng)雨歷程，增長(zhǎng)了知識(shí)。并從杰出英雄人物身上，感受他們的優(yōu)良品德和精神境界，激發(fā)學(xué)生們對(duì)英雄的無(wú)限崇敬。學(xué)生對(duì)此次活動(dòng)的感觸都很深，它是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐活動(dòng)。

還做得不好的是，整個(gè)匯報(bào)活動(dòng)看起來(lái)還像是一個(gè)框架，內(nèi)容不夠充實(shí)形式也不夠多樣。因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)事先的彩排，一些細(xì)節(jié)沒(méi)有經(jīng)過(guò)加工，時(shí)間安排上就有點(diǎn)前緊后松。還有就是老師對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)方式和能力培養(yǎng)還不夠，所以導(dǎo)致學(xué)生的評(píng)價(jià)能力還不高，有待于今后進(jìn)一步的改進(jìn)。學(xué)生的精神狀態(tài)不是很好，教師也還沒(méi)有進(jìn)入很好的狀態(tài)。拍錄像的老師是第一次拍攝的，操作還不夠嫻熟，影音效果不好，課件的設(shè)計(jì)等，是有點(diǎn)粗制濫造的感覺(jué)。雖然不好，但是這節(jié)課對(duì)于學(xué)生來(lái)講卻是一節(jié)實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐課，學(xué)生得到了歷煉，老師也獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，收獲是很大的。