緊急電話活動反思

隨著現(xiàn)代化生活的提高，電話已是人們再熟悉不過的聯(lián)絡(luò)工具了。對于孩子來說，最安全的港灣是有爸爸媽媽的保護(hù)，因此，他們記住了爸爸媽媽或家里的電話號碼，因為這是他們能夠經(jīng)常接觸得到，體驗得到的。但對于一些特殊的電話號碼，當(dāng)我在課上提起時，只有幾個能力強的孩子說出。

活動過程中，我出示圖片，讓孩子首先講述發(fā)生了什么事情，再提問該撥打哪個號碼，我讓他們自己說，相互討論，這樣不止讓他們了解到要根據(jù)不同情況打不同的特殊號碼外，還可以在相互交流中，提高他們的語言表達(dá)能力，交流一些出逃，自救的辦法。

從整個活動觀察下來，孩子對于“110” 、“119”這號碼最熟悉，并隨著這號碼的提起，他們也展開了一小段時間的竊竊私語，滔滔不絕地講述著自己看到過的經(jīng)歷。因為看到過，所以知道有壞人就要撥打“110”。房子找火了就要撥打“119”。因此“110”這特殊號碼在孩子的心中就成了警-察的象征。“119”在孩子的心中就成了消防員的象征。也可能是平時我給孩子放過一些安全教育動畫片，所以我提問到生病了該怎么辦時，他們異口同聲地說：“打‘120’”。這一現(xiàn)象讓我聯(lián)想到動畫片里，紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙生病需要求救的情節(jié)，也許就是這個情節(jié)加深了孩子對“120”這特殊號碼的印象，所以，在日常有空余的時間里，放一些教育性的動畫片給孩子看，我想也是不錯的育兒之道。

還有一些特殊的號碼，孩子們不是很能了解，如、“114”、“122”等，我想這可能是孩子看到的少，所以不能馬上回答，我就一一介紹給孩子們，“122”是全國道路交通事故報警電話號碼，“114”是查詢電話號碼的。我想這就需要我們在平時多看書，多講述了。

一個活動結(jié)束，要讓孩子馬上記住一些緊急電話，我想他們一時還難以做到，所以在課后的延伸活動中，我通過家園路路通的形式，發(fā)信息給家長，請他們給自己的孩子講一些特殊的號碼，找相關(guān)的資料，讓孩子更深刻的知道幾種特殊號碼及其作用。

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