與書為伴的活動反思

讀書，可以提高教師的專業(yè)素質(zhì)和水平。學高為師，身正乃范。教師要在全面學習，提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

　我們高年級語文組積極響應(yīng)并繼續(xù)推行學校開展的教師讀書活動，以提高我組教師綜合素質(zhì)為目標，倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，樹立“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識，形成一種讀書、研究的文化氛圍。從而全面提高我組教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　九月的第一個讀書日，我組成員相聚一起，暢談了假期中讀書心得，并就本學期的讀書活動進行了商討：

　1、讀書內(nèi)容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合（以學校推薦的書籍為主：《提高課堂教學效率的策略與方法》和《第56號教室的奇跡》）；

　2、讀書形式以個人自學為主，與集體學習結(jié)合；

　3、讀書時間以業(yè)余為主，與課余學習相結(jié)合；

　4、堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。

　5、經(jīng)常性地組織交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升教師的實踐智慧，促進我們專業(yè)成長。

　“讓讀書成為一種習慣，讓學習成為一種樂趣”，再次提出這句口號，是因為我們相信：通過一次次的讀書活動，一定讓學習和思考成為我們的自覺行為，讓個人學習孕育勃勃生機，團隊學習激發(fā)集體智慧，為學校建設(shè)，為教育事業(yè)添磚加瓦。

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