- 相關(guān)推薦
教師試講面試提問(wèn)
1、講課要有激-情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。講話(huà)語(yǔ)速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關(guān)鍵!講話(huà)要擲地有聲，不要半推半就，在講臺(tái)上要有臺(tái)風(fēng)。語(yǔ)文教師 要求更高，咬字清晰，語(yǔ)音悅耳，抑揚(yáng)頓挫。
2、一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺(jué)氣質(zhì)非凡。
3、在見(jiàn)到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語(yǔ)言，不要僵直地站在講臺(tái)上，運(yùn)用好肢體語(yǔ)言。
4、要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來(lái)，讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來(lái)。
5、不用花費(fèi)時(shí)間講得過(guò)于仔細(xì)，只要在你講的時(shí)候提到就可以了，讓聽(tīng)課的評(píng)委知道你有這個(gè)環(huán)節(jié)就可以了。
6、要注意跟臺(tái)下評(píng)委的眼神配合，眼睛的視線(xiàn)不要一直停留在講稿上，要使臺(tái)下的每一個(gè)評(píng)委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴(yán)肅。
7、要有板書(shū)，板書(shū)就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。(如果對(duì)粉筆字不自信、或者無(wú)要求板書(shū)，可以減少板書(shū)或者不板書(shū))
8、要用電腦，要跟上時(shí)代步伐，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能采用多媒體教學(xué)，這通常是可以加分的，也能體現(xiàn)新課程 的理念。試講時(shí)不允許呈現(xiàn)，可以通過(guò)自己的語(yǔ)言復(fù)述出來(lái)。
9、試講完成以后還會(huì)有提問(wèn)，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問(wèn)題，并結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以適當(dāng)?shù)闹貜?fù)和肯定，與此同時(shí)思考應(yīng)對(duì)的策略�；卮鸬臅r(shí)候最好能有一個(gè)提綱，分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)明你的觀(guān)點(diǎn)，顯得層次鮮明，邏輯性強(qiáng)。點(diǎn)到即可，除非特別自信，不要過(guò)于展開(kāi)。
10、要做一下小結(jié)，總結(jié)一下你所講的內(nèi)容，布置一下作業(yè)，做到有頭有尾!
教師試講面試技巧
面試提問(wèn)分析包括抽簽提問(wèn)、隨機(jī)提問(wèn)。抽簽提問(wèn)是指評(píng)委在面試過(guò)程中提出的問(wèn)題是事先準(zhǔn)備好的，有大致的范圍，評(píng)委會(huì)依據(jù)回答的好壞對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行評(píng)判。隨機(jī)提問(wèn)是指評(píng)委在面試過(guò)程中隨機(jī)向應(yīng)聘者發(fā)問(wèn)，評(píng)委將根據(jù)其回答判斷應(yīng)聘者是否適合所提供的崗位。
面試提問(wèn)分析
(一)抽簽提問(wèn) 抽簽提問(wèn)是指評(píng)委在面試過(guò)程中提出的問(wèn)題是事先準(zhǔn)備好的，有大致的范圍，評(píng)委會(huì)依據(jù)回答的好壞對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行評(píng)判。面試評(píng)委會(huì)事先把問(wèn)題制成題簽，每個(gè)題簽中有1～3個(gè)問(wèn)題，應(yīng)聘者可以自行選擇回答。由于抽簽提問(wèn)的問(wèn)題大都偏重要教育教學(xué)，因此有相對(duì)固定的答案，應(yīng)聘者在回答時(shí)，面試評(píng)委會(huì)根據(jù)答案的準(zhǔn)備與否和面試過(guò)程中的整體表現(xiàn)對(duì)應(yīng)聘者打分。這種提問(wèn)的方式易于操作，評(píng)分確定，評(píng)分的客觀(guān)程度易把握。但靈活性差，容易流于形式，如筆答一般，把答案口述出來(lái)。另外，這種提問(wèn)的問(wèn)題，由于都是主觀(guān)性試題，在難度與信度上不易把握，給測(cè)評(píng)帶來(lái)一些不公正因素。
(二)隨機(jī)提問(wèn) 隨機(jī)提問(wèn)是指評(píng)委在面試過(guò)程中隨機(jī)向應(yīng)聘者發(fā)問(wèn)，評(píng)委將根據(jù)其回答判斷應(yīng)聘者是否適合所提供的崗位。這類(lèi)問(wèn)題雖然是隨機(jī)的，但問(wèn)題仍有其大致的范圍，所提問(wèn)的范圍一般是個(gè)人自身的問(wèn)題，答案并不固定。對(duì)于應(yīng)聘來(lái)說(shuō)，回答這類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是要“悟”出面試的規(guī)律及回答問(wèn)題的思維方式。這類(lèi)提問(wèn)的隨意性比較大，對(duì)應(yīng)聘者的要求比較高，更利于檢測(cè)應(yīng)聘者的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。這種類(lèi)型的問(wèn)題對(duì)于面試評(píng)委來(lái)說(shuō)，答案并不固定，并且面試評(píng)委的主觀(guān)性非常強(qiáng)，同一回答在不同的面試評(píng)委眼中，可能結(jié)果完全不同。
面試提問(wèn)舉例
(一)抽簽提問(wèn)
此類(lèi)提問(wèn)的設(shè)置方向集中在教師的基本素養(yǎng)與能力、課改的新動(dòng)向、課堂組織管理等等，這類(lèi)問(wèn)題大都是教育教學(xué)中一些比較棘手的問(wèn)題，應(yīng)聘者在回答時(shí)，一定要注意回答的技巧、力求個(gè)性新穎的回答。此類(lèi)問(wèn)題的回答注重平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)教育教學(xué)知識(shí)的積累，因此，認(rèn)真閱教材非常重要。
下面是一些常見(jiàn)的抽簽問(wèn)題，可供參考∶
(1)為什么要為人師表，怎樣才能為人師表?
(2)教師應(yīng)具備那些基本的能力?列舉三條。
(3)支持新課程改革的教育理念是什么?
(4)當(dāng)今教壇涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教育家，試列舉2~3位。
（5）為什么學(xué)生會(huì)偏科？面對(duì)這樣的學(xué)生你會(huì)怎么辦？
（6）你贊同“教學(xué)有發(fā)、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？
（7）你認(rèn)為一種科學(xué)的本科方法是什么？試舉例說(shuō)明。
（8）教學(xué)時(shí)一門(mén)技術(shù)還是一門(mén)藝術(shù)。你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>
（9）現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎么理解？
（10）你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？
（11）一堂好客的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
(12)你是如何理解教師的“教書(shū)”和“育人”的?
(13)“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生”，談?wù)勀銓?duì)其看法?
(14)在課堂教學(xué)過(guò)程中，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具備哪些特點(diǎn)?
(15)學(xué)生記憶的特點(diǎn)是什么?學(xué)科教學(xué)中如何提高學(xué)生的識(shí)記能力?
(16)學(xué)生心目中的好班主任形象有那些?
(17)作為一名班主任，由于你錯(cuò)誤地批評(píng)學(xué)生，學(xué)生賭氣離開(kāi)學(xué)校，致使學(xué)生家長(zhǎng)到校鬧-事，你如何應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題?
(18)班主任有多種類(lèi)型∶專(zhuān)制型、民-主型、保姆型，你認(rèn)為那一種類(lèi)型教師更有利于學(xué)生教育?
(19)什么是“班級(jí)文化”，你是班主任的話(huà)，你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)?
(20)如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)?
(21)許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎?
(22)你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理?為什么?
(23)當(dāng)你在上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然闖進(jìn)教室，你會(huì)怎么辦?如何對(duì)待課堂教學(xué)中的“意外"?
(24)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?
(25)如何與不同類(lèi)型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?
(26)你對(duì)魏書(shū)生的“學(xué)生自己管理自己”的觀(guān)點(diǎn)怎樣理解?
(27)說(shuō)說(shuō)中(小)學(xué)生的思維特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)有何指導(dǎo)意義?
(28)學(xué)生早戀了怎么辦?你會(huì)如何處理自己班里這種現(xiàn)象?
(29)學(xué)生無(wú)故缺課、經(jīng)常遲到，你會(huì)怎么處理?
[page](二)隨機(jī)提問(wèn)
面試過(guò)程中，評(píng)委通常會(huì)向應(yīng)聘者提出一些問(wèn)題。這些問(wèn)題不可能千篇一律，也不會(huì)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案。但不同類(lèi)型的招聘活動(dòng)，往往會(huì)有一些相似的具有普遍性的問(wèn)題，被問(wèn)及的概率非常高，是評(píng)委了解面試人員的主要關(guān)注點(diǎn)。對(duì)這些問(wèn)題的回答，每個(gè)評(píng)委都會(huì)有自己的觀(guān)點(diǎn)或答案，作為面試人員最好提前做一些準(zhǔn)備工作，以有助于臨場(chǎng)應(yīng)變，更好地展示自己。希望參加應(yīng)聘教師崗位的人員能從本節(jié)所介紹的問(wèn)題中感悟一些回答的思路與方法，舉一反三地靈活處理遇到的各種問(wèn)題。
提問(wèn)1∶請(qǐng)你自我介紹一下
一般情況下的面試都會(huì)有這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題在回答時(shí)∶要條理清晰、層次分明；切中要害、避免多而無(wú)用；表達(dá)方式盡量口語(yǔ)化；事先準(zhǔn)備、做到心中有數(shù)。
提問(wèn)2∶談?wù)勀愕募彝デ闆r
不同的家庭成長(zhǎng)背景，會(huì)給人的性格、人生觀(guān)、心態(tài)及追求目標(biāo)等留下很深的痕跡，甚至?xí)绊懙绞欠衲馨残膹氖聭?yīng)聘的工作，評(píng)委希望從你的家庭教育背景中判斷你的素質(zhì)和其他相關(guān)內(nèi)容。在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)∶不能簡(jiǎn)單地羅列人口、收入、職業(yè)等，應(yīng)該在介紹基本條件的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，強(qiáng)調(diào)對(duì)自己接受教育的關(guān)注，強(qiáng)調(diào)家庭對(duì)自己專(zhuān)業(yè)和擇業(yè)選擇的支持，也要適當(dāng)介紹家庭中引以為自豪的良好氛圍，還可以提一下自己對(duì)家庭責(zé)任的見(jiàn)解。
提問(wèn)3∶你有什么業(yè)余愛(ài)好和特長(zhǎng)
業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)和知識(shí)面，特長(zhǎng)還能為學(xué)校建設(shè)做出額外的貢獻(xiàn)。應(yīng)聘者填寫(xiě)時(shí)，要實(shí)事求是地填寫(xiě)，確實(shí)有的、有積極意義的特長(zhǎng)或愛(ài)好如實(shí)填寫(xiě)。面試回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，說(shuō)話(huà)在要謙虛委婉，最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好，這會(huì)顯得綜合能力可能有欠缺，不善于與人交流等。如果能有一些中小學(xué)經(jīng)常組織活動(dòng)的項(xiàng)目“恰好”就是你的愛(ài)好，評(píng)委一定會(huì)喜歡。比如你擅長(zhǎng)打橋牌、是××級(jí)別比賽的冠軍等等。不要忘了在回答問(wèn)題之前，要謙虛地聲明∶“其實(shí)也算不上什么特長(zhǎng)，只是稍知道一些……”給回答后續(xù)的提問(wèn)留下余地，掌握應(yīng)答的主動(dòng)權(quán)，并盡量以可核證的事實(shí)說(shuō)話(huà)，比如有什么記錄、得過(guò)什么獎(jiǎng)項(xiàng)等。
提問(wèn)4∶能說(shuō)說(shuō)你的缺點(diǎn)嗎?
這是一句非常普遍的提問(wèn)方式，看似不經(jīng)意的一個(gè)問(wèn)題，卻“暗藏殺機(jī)”。其殺機(jī)就在于面試時(shí)人人說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，無(wú)人說(shuō)缺點(diǎn)，因此你自己說(shuō)出口的缺點(diǎn)就可能成為學(xué)校判斷你的誠(chéng)實(shí)性的很好方法。人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)，不宜說(shuō)自己沒(méi)有缺點(diǎn)，不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)，不宜說(shuō)嚴(yán)重影響工作的缺點(diǎn)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的回答，可以說(shuō)一些無(wú)關(guān)“教師崗位”的缺點(diǎn)；或者表面上是缺點(diǎn)，而對(duì)于教師工作來(lái)說(shuō)，正好是優(yōu)點(diǎn)。
提問(wèn)5∶談?wù)勀愕囊淮问〗?jīng)歷
每個(gè)人都會(huì)有失敗的經(jīng)歷，但又不能面試時(shí)渲染這些經(jīng)歷。在接受評(píng)委詢(xún)問(wèn)時(shí)，不宜說(shuō)自己沒(méi)有失敗的經(jīng)歷，否認(rèn)顯然是假話(huà)；不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷，那樣的話(huà)，評(píng)委就沒(méi)有必要非招聘你，招聘別人不是更好嗎。談及自己失敗經(jīng)歷時(shí)，應(yīng)確定積極的因素，將失敗與積極的進(jìn)取聯(lián)系到一起，失敗可能是一種無(wú)奈的結(jié)局，但我們奮斗了，失敗的過(guò)程可能閃爍著不屈不撓的精神品質(zhì)，失敗可能是處在學(xué)生條件下無(wú)法避免的外部原因促成的。失敗后我們汲取了教訓(xùn)，干得更好。比如你在學(xué)校負(fù)責(zé)組織過(guò)一次英語(yǔ)比賽，恰好比賽期間學(xué)校發(fā)生了全國(guó)性的“非典”，學(xué)校要求減少一些集體活動(dòng)，致使已經(jīng)精心準(zhǔn)備的比賽中途擱淺，你對(duì)于已經(jīng)作出的巨大付出感到非常傷心和委屈，但必須接受這個(gè)事實(shí)。這件事情的結(jié)果是失敗了。但介紹事情的過(guò)程又對(duì)自己進(jìn)行了巧妙的介紹，提升了在評(píng)委心目中的地位。
提問(wèn)6∶請(qǐng)介紹一下教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷
在講自己的家教經(jīng)歷時(shí)，要適可而止，不要給評(píng)委留下單純?yōu)橘嶅X(qián)的感覺(jué)，不能說(shuō)完全占用了業(yè)余時(shí)間，甚至影響了學(xué)業(yè)。在介紹自己的家教經(jīng)歷時(shí)，應(yīng)該把介紹的重點(diǎn)放在做家教的過(guò)程中如何豐富了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了實(shí)踐能力、教學(xué)能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力等上面，讓學(xué)校從自己的講述中知道，自己在家教經(jīng)歷中為未來(lái)的教學(xué)工作積累了初步經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)7∶你為什么選擇我們學(xué)校
回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，前提是對(duì)這所學(xué)校進(jìn)行全面的了解，可以適當(dāng)褒揚(yáng)一下所應(yīng)聘的學(xué)校，可以談出該校的特點(diǎn)、長(zhǎng)處，又不能給人阿諛?lè)畛械母杏X(jué)。在回答問(wèn)題時(shí)，要誠(chéng)實(shí)地表明自己的愿望和想法，說(shuō)明自己的事業(yè)心、責(zé)任心及對(duì)教育事業(yè)熱愛(ài)的態(tài)度。倘若能對(duì)招聘學(xué)校有關(guān)情況作出簡(jiǎn)明扼要、恰如其分的概括、分析，并能自然地表露出自己的思想傾向，最后再來(lái)談自己為何要應(yīng)聘，一定會(huì)給評(píng)委留下好印象。應(yīng)聘者可以從學(xué)校特點(diǎn)、教師結(jié)構(gòu)、發(fā)展空間、教師待遇、個(gè)人志向等幾個(gè)方面來(lái)回答。比如∶“貴校非常注重學(xué)生德智體全面發(fā)展，而我除了專(zhuān)業(yè)過(guò)硬之外，很多方面的業(yè)余愛(ài)好都有助于和學(xué)生打成一片�！庇秩纭谩百F校老教師比較多，年輕教師比較少，我如果到貴校，既能得到老教師的悉心指導(dǎo)，加快成長(zhǎng)步伐，又有更多的出外學(xué)習(xí)、晉升的機(jī)會(huì)。”其他幾個(gè)方面也都可以直言闡述，只要坦誠(chéng)相見(jiàn)，樸實(shí)、真誠(chéng)，就很容易得到評(píng)委的認(rèn)同。
提問(wèn)8∶為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?
對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，可以直接說(shuō)自己是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，做教師符合自己的專(zhuān)業(yè)；對(duì)于一些社會(huì)人員來(lái)說(shuō)，則可說(shuō)教師穩(wěn)定性比較高，．并且學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，有良好的發(fā)展空間。可以從自己的愛(ài)心人手，對(duì)于孩子的熱愛(ài)，表達(dá)對(duì)教育行業(yè)的熱愛(ài)。
提問(wèn)9∶你對(duì)工資和福利有什么期望?
我對(duì)工資沒(méi)有硬性要求。我相信貴校有一個(gè)薪酬標(biāo)準(zhǔn)，在處理我的問(wèn)題上會(huì)友善合理。我注重的是找對(duì)工作機(jī)會(huì)，所以只要條件公平，我則不會(huì)計(jì)較太多。
提問(wèn)1O∶談?wù)勀愀?jìng)聘教師成功的理由，如果失敗，你會(huì)怎么辦?
我認(rèn)為，如果我競(jìng)聘教師成功，應(yīng)該有以下三點(diǎn)理由∶第一，我非常喜歡學(xué)習(xí)，有扎實(shí)的文化知識(shí)。第二，我有自己的特長(zhǎng)，具有很強(qiáng)的組織管理能力。第二，我富有愛(ài)心，有著助人為樂(lè)的精神。這是我的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)是競(jìng)聘教師成功的三個(gè)有利因素。但如果這次競(jìng)聘失敗了，我不會(huì)自暴自棄，自怨自艾，我會(huì)勇敢面對(duì)失敗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，再以積極、自信的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
【教師試講面試提問(wèn)】相關(guān)文章：
教師面試試講技巧05-11
法務(wù)面試提問(wèn)05-24
面試人事文員的提問(wèn)04-18
銷(xiāo)售崗位面試提問(wèn)05-17
面試官面試提問(wèn)技巧06-15
語(yǔ)文教師面試講課技巧05-18
面試官如何提問(wèn)面試者06-08
巧妙回答面試尷尬提問(wèn)03-21