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愛心托起希望講話稿
我是一名小學(xué)教師，也許有人會(huì)說，教師太普通、太平凡了。今天，我想說，千千萬萬的人民教師正是在這普通和平凡之中，默默耕耘，默默奉獻(xiàn)，顯示出良好的道德修養(yǎng)。教師們用普通與平凡去詮釋人生的價(jià)值，用智慧與毅力去譜寫理想的光輝，用無私與坦蕩去筑就人民教育的百年基業(yè)，為新世紀(jì)鑄就輝煌。我不是在用漂亮的語言謳歌我的職業(yè)，確確實(shí)實(shí)地，我被身邊許許多多的事實(shí)所感動(dòng)。
前幾天，我見到剛剛從廣西支教回來的姜立群老師，差點(diǎn)認(rèn)不出來，她比以前消瘦了許多，剛到而立之年，眼角的皺紋已明顯可見。才一年多時(shí)間，她好像變了個(gè)人似的。作為同事和朋友，我心里有說不出的感受。
姜立群是我們愛民小學(xué)的老師。去年三月，她告別恩愛的丈夫，告別多病的母親，告別年幼的孩子，只身去廣西都安縣三弄小學(xué)支教。臨別時(shí)，孩子淚眼汪汪的地緊緊地抓住媽媽的手，久久地，久久地不肯放松。姜老師把孩子摟在懷里，愛撫著孩子，眼角的淚水再也控制不住了。母親安慰她說：“你就放心去吧，我們會(huì)照顧好孩子的。” 送行的老師也被一幕深深地感動(dòng)。就這樣，姜老師帶著揪心的牽掛，帶著濃濃的親情，帶著對(duì)教育的一片摯誠，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，去為貧困山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量。
都安三弄是廣西最貧窮的地方之一，學(xué)生失學(xué)相當(dāng)嚴(yán)重。姜老師一到那里，就發(fā)現(xiàn)班里好幾個(gè)學(xué)生沒來上課，于是她一家一家地上門家訪。她所看到的是陰暗、簡陋的住房，這些學(xué)生家里除了簡單的農(nóng)具和炊具，再也看不到什么值錢的東西。姜老師知道學(xué)生不來學(xué)校的原因，她把自己大部分工資分別送給這些學(xué)生的家長。學(xué)生回校了，姜老師也感到幾分安心。她班上有一對(duì)姐妹，父親去世，母親走了，姐妹倆與年近70的爺爺相依為命，生活十分困難。姜老師知道后，決定資助兩姐妹到小學(xué)畢業(yè)。學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難，姜老師捐資幾千元為學(xué)校建下水道、增添教學(xué)設(shè)備。上級(jí)表揚(yáng)她，學(xué)校感謝她，家長感謝她，姜老師說：“在這里，我只能做一點(diǎn)力所能及的事，幫不上什么忙�！�
姜老師所在的小學(xué)下管十二個(gè)教學(xué)點(diǎn)，作為掛職副校長，她肩負(fù)重任。為提高教學(xué)質(zhì)量，在搞好本校教學(xué)工作外，她一次次送教下鄉(xiāng)，奔走于十二個(gè)教學(xué)點(diǎn)之間。這十二個(gè)教學(xué)點(diǎn)都在深山坳里，每個(gè)教學(xué)點(diǎn)相隔十幾里，有的幾十里，沒有公路，山道崎嶇、陡峭。最遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)，往返要走5個(gè)小時(shí)的山路。有一次她從最遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)趕回三弄，路上不小心被石頭絆倒，眼見就滑下山坡，她緊緊地抓住雜草，慢慢地往上爬，當(dāng)她爬上來的時(shí)候，雙臂被磨出了血，腳也被扭傷了。第二天，她瘸著腿又走上了講臺(tái)。
姜老師把愛獻(xiàn)給了山區(qū)教育事業(yè)，把愛獻(xiàn)給了山區(qū)的孩子。為了每個(gè)孩子的進(jìn)步，她晚上常常登門輔導(dǎo)，去了這家，又去那家。拖著疲憊的雙腳回到宿舍，又在批改作業(yè)、備課、準(zhǔn)備教具。她不懈的努力，終有回報(bào)，學(xué)生一天天在進(jìn)步，學(xué)校把她當(dāng)成救星，家長把她當(dāng)成恩人，學(xué)生把她當(dāng)成親人。
有一次姜老師的弟弟從家鄉(xiāng)打來電話，說母親病重，輸液已輸不進(jìn)去了。姜老師很著急，便向?qū)W校請(qǐng)假，準(zhǔn)備第二天趕回去看望母親。當(dāng)她到教室向?qū)W生布置功課時(shí)，黑板上貼滿了一張張小字條。有的寫著“老師，您要走了，我很難過�！庇械膶懼袄蠋煟粝掳�，我們不能沒有您�！� 姜老師一張張地看著，喉嚨像被什么東西阻塞一樣。她看一張有署名的字條，上面的字寫得工工整整：“我們沒有媽媽，您就是我們的媽媽�！边@時(shí)，姜老師心中涌動(dòng)的是激動(dòng)，是酸楚。孩子們以為她這一去再也不回來了，便用這種方式來表達(dá)感情，多么純樸的孩子��！這一張張紙條，是一顆顆滾燙的心，它蘊(yùn)含著拳拳愛意、殷殷深情，它折射著貧困山區(qū)孩子熱切的追求，它托起了貧困山區(qū)沉甸甸的希翼��！姜老師走下講臺(tái)時(shí)，孩子們涌進(jìn)了教室，圍著姜老師，眼睜睜望著她，誰也沒說話。在默默的對(duì)視中，一個(gè)女孩突然哭了，這哭聲傳出了孩子們的內(nèi)心，在場的孩子都放聲哭了起來：“老師——” 姜老師抹掉眼角的淚水，示意孩子們回到座位，開始給孩子們上課。下課后，她馬上拔通弟弟的手機(jī)。電話里傳來了母親的聲音：“媽媽的病好多了，有你弟弟在我身邊，你就安心工作吧，一個(gè)人在外，要注意身體……”此時(shí)此刻，姜老師一句話也說不出來，任憑淚水不停地流淌……
當(dāng)晚，弟弟又打來電話說，母親病情好轉(zhuǎn)，叫她不用回來了。得到親人的支持和鼓勵(lì)，姜老師感到莫大的安慰。工作再苦再累她也能熬過來。在山區(qū)里，貧窮的村民在等待，渴求知識(shí)的孩子在等待，她就是在這種等待中奮斗了一年半時(shí)間，給村民看到了希望，給孩子們看到了希望。
姜老師支教回來時(shí)，我問她：“一個(gè)女人獨(dú)自在外鄉(xiāng)，最深的感受是什么？”她很平靜地說：“想家，想兒子。每當(dāng)?shù)诫p休日，老師們都回家了，我一個(gè)人守住空蕩蕩的學(xué)校，就特別想我的家人。給家里打電話，聽到兒子不停地叫‘媽媽’時(shí)，我直想哭。但一工作起來，又全力以赴了，作為一個(gè)教師，我總覺得肩負(fù)著一種使命。我想，能用生命幾十分之一的時(shí)間來為貧困山區(qū)的教育事業(yè)做一點(diǎn)力所能及的事，困難再多再大也是值得的�！�
我還能說什么呢？一個(gè)女人離開溫暖的小家庭，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)工作，真不容易啊！這六百個(gè)日日夜夜，多少牽掛，多少艱辛，多少淚水，多少汗水，交織著，交織著一個(gè)個(gè)感人的故事！可姜老師說得那么平靜，那么坦蕩。這是一個(gè)女人多么樸實(shí)的語言和情感，這是一個(gè)普通人民教師良好的道德準(zhǔn)則，這是一個(gè)熱血青年的生命在熠熠閃光！姜老師用自己的行動(dòng)詮釋了公民道德的真正含義，用愛心托起貧困山區(qū)教育的希望，用青春的血液譜就一曲新世紀(jì)的奉獻(xiàn)之歌！
愛心托起希望演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
人們常說，沒有夢(mèng)想的人生是乏味的;沒有創(chuàng)造的生活是平淡的;沒有燃燒的事業(yè)是無奈的;沒有愛的心靈是黑暗的。
今天，我演講的題目是《用愛心托起明天的希望》
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在這個(gè)講臺(tái)上三年，三年前剛到四中時(shí)我那股青春的熱情，站在學(xué)生面前時(shí)那種難以掩示的靦腆，如今已經(jīng)變成了成熟和干練，但如火的熱情，積極向上的做事態(tài)度卻始終如一。
三年的時(shí)光讓我對(duì)教師這個(gè)神圣的職業(yè)有了最本質(zhì)的了解。有人常常這樣對(duì)我說：“你是老師啊!不錯(cuò)呀!高工資，高享受，一天就那么幾節(jié)課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有三個(gè)月的大假休息……”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有成為一名真正的教師才能體會(huì)到這份工作的艱辛�，F(xiàn)在的孩子自尊心強(qiáng)，有個(gè)性，我要用愛心去關(guān)懷，呵護(hù)他們。作為一名體育教師不在是早七晚五的生活，我們要帶訓(xùn)練隊(duì)就要起的早，我們要領(lǐng)學(xué)生參加比賽就不得不放棄業(yè)余時(shí)間，三九的嚴(yán)寒三伏的酷夏，我們堅(jiān)守崗位，任勞任怨，不抱怨。我記得上中學(xué)的時(shí)候，我的一位老師對(duì)我說：“老師吃得是良心飯!”樸實(shí)的話語道出了教師精神實(shí)質(zhì)，是啊!在這個(gè)平凡的世界里，我們需要像楊利偉那樣的英雄，但更需要有千千萬萬，真真切切，實(shí)實(shí)在在能夠在這個(gè)平談的崗位而且永遠(yuǎn)充盈著燃燒激-情的人，記得上學(xué)期期末，我?guī)н^的訓(xùn)練隊(duì)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的家長找到我說：朱老師，常聽孩子回家提起你，我家有點(diǎn)事……孩子的情緒波動(dòng)很大，孩子的學(xué)習(xí)成績下降很快，我想找您幫個(gè)忙……”。聽到這些使我很受感動(dòng)，這是對(duì)我的信任，也使我感到責(zé)任的重大。我為自己能成為學(xué)生家長傾訴的對(duì)象而感到驕傲，只要你用愛心去面對(duì)學(xué)生，他們會(huì)完完全全把你當(dāng)成自己最親的家人，親近你，信賴你，那一刻，我，為自己是一名人類靈魂的工程師而驕傲!為我能成為四中這個(gè)積極向上的集體中的一員而自豪!我明白，教師，固然有著別人無法理解的艱辛，同樣有著別人無法體會(huì)到的幸福!
有人把教師比作是“紅燭”，是“春蠶”言語中不乏悲壯，今天，站在這里我要說：“教師應(yīng)刻是一枚直上云霄的火箭，載著愛心托起明天的希望。
謝謝大家!!
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