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畢業(yè)生五年內(nèi)職業(yè)規(guī)劃
一、 指導(dǎo)思想
沒有教師的素質(zhì)的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有能創(chuàng)新的學(xué)生。沒有計(jì)劃的生活是盲目的；停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰，現(xiàn)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，人才競(jìng)爭(zhēng)尤其突出，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)伴隨著教育改革席卷校園。教師，也面臨這各種挑戰(zhàn)，結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定我個(gè)人的五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。
二、 自我解讀
個(gè)人現(xiàn)狀分析
1、個(gè)人基本情況
我81畢業(yè)于竹山師范學(xué)校至今已在基礎(chǔ)教育這片沃土上默默耕耘了31個(gè)春秋，擔(dān)任過小學(xué)語(yǔ)文、體育、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作，多年擔(dān)任班主任工作。
2、個(gè)人專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)
（1）工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。
（2）有較扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)，注重對(duì)新理念、新方法的學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念能緊跟教育教學(xué)改革的步伐。
（3）與同事關(guān)系、師生關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人。在學(xué)生面前平易近人，有友好和-諧的師生關(guān)系。
（4）善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
3、個(gè)人專業(yè)發(fā)展劣勢(shì)
（1）在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，不注經(jīng)驗(yàn)的積累和重理論積淀，沒有專題研究。
（2）教育科研能力薄弱，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高。
（3）課堂教學(xué)還沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，雖積極學(xué)習(xí)先進(jìn)課改理念與教學(xué)方法，卻缺乏創(chuàng)新精神，不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。
三、發(fā)展目標(biāo)
（一）總體專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、強(qiáng)化專業(yè)精神
養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，樹立終生學(xué)習(xí)的理念，在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己，完善自己，使自己成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
2、提升專業(yè)品質(zhì)
關(guān)注課堂有效性的研究和實(shí)踐，善于思考、發(fā)現(xiàn)、反思、著述，具有辯證唯物主義的哲學(xué)思想，爭(zhēng)取成為具有自己教學(xué)風(fēng)格的知名教師，讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心。
3、充實(shí)專業(yè)知識(shí)
積極鍛煉自己，使自己的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)基本功都達(dá)到一個(gè)全新的高度，提升自己的理念和素質(zhì)，發(fā)揮自己的潛質(zhì)，做一個(gè)真正的教育者。
4、提高專業(yè)能力
感悟內(nèi)化，內(nèi)外兼修。認(rèn)真收集整理專題研究的第一手資料，及時(shí)總結(jié)、整理，每年都要留下努力的痕跡；勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教后反思；養(yǎng)成記讀書筆記的好習(xí)慣，對(duì)于有感觸的還要寫下心得體會(huì)。
5、提高專業(yè)素養(yǎng)
要有真誠(chéng)的事業(yè)心，要有較高的文化涵養(yǎng)和人格魅力，要有強(qiáng)烈的教育使命感和責(zé)任心，把正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀及審美情趣融于一身，使人類一切美好的情感在自己身上具體化，不斷提高自己的人文素養(yǎng)。
（二）具體專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、師德修養(yǎng)目標(biāo)
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“八榮八恥”及《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)為依據(jù)，加強(qiáng)完善自身的師德建設(shè)。通過一系列的學(xué)習(xí)，形成新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，養(yǎng)成自身愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、勇于創(chuàng)新、尊重同志、以德修身的優(yōu)良師風(fēng)。
2、專業(yè)教學(xué)目標(biāo)
加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，完善、提高自己的課堂教學(xué)能力，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真反思、認(rèn)真鉆研，力求讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，積累個(gè)案，歸納資料，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題能力的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性。主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)新技術(shù)、新手段，盡最大努力掌握先進(jìn)的教學(xué)工具，并不斷地將新技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)工作中去。
3、教育科研目標(biāo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、細(xì)心研究，并且將課題研究的思想滲透到教育教學(xué)中，落實(shí)在課堂上。將教育教學(xué)工作中的存在的問題記錄下來(lái)，向書本請(qǐng)教，向同事請(qǐng)教，向?qū)W生請(qǐng)教，將工作中的心得體會(huì)及時(shí)記下來(lái)和同事交流學(xué)習(xí)，及時(shí)積累個(gè)案，收集資料，撰寫教育教學(xué)敘事，教學(xué)案例或論文。不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，時(shí)刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高！
（三）近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新的教育教學(xué)理論，更新教育觀念，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，將理論知識(shí)融入到教育教學(xué)實(shí)踐工作當(dāng)中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。
（四）未來(lái)五年分階段目標(biāo)
第一階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“八榮八恥”及《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，加強(qiáng)完善自身的師德建設(shè)。加強(qiáng)自身理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)視野，認(rèn)真聽課，借鑒優(yōu)秀教師的先進(jìn)做法與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際認(rèn)真思考、消化、吸收，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，再實(shí)踐中反思、總結(jié)，提高自己的教育教學(xué)能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
第二階段：形成自己的教學(xué)特色具有崇高的愛崗敬業(yè)精神和真摯的教學(xué)情感，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。教學(xué)中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，從教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方法的選擇，教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，教學(xué)過程的組織做到一絲不茍，精心設(shè)計(jì)、斟酌。積極吸收他人精華，與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，不斷地錘煉自己，提高自己的業(yè)務(wù)能力，結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)，展開特色教學(xué)。
第三階段：形成自己的教學(xué)藝術(shù)崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。從自己的實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)其所長(zhǎng)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，大膽實(shí)驗(yàn)，勇于探索，不拘一式，不限一法。既講究科學(xué)化，又講究藝術(shù)性，在不斷實(shí)驗(yàn)、不斷探索中總結(jié)自己教學(xué)的個(gè)性特色和獨(dú)特風(fēng)格。
四、具體措施
（一）學(xué)習(xí)：充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)
1、自主學(xué)習(xí)
在已有的理論知識(shí)基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教育法》、《教師法》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》等與本人職業(yè)和學(xué)科相關(guān)的資料，繼續(xù)培養(yǎng)自己的理論素養(yǎng)，提升自己的教育科研能力，并結(jié)合實(shí)踐，落實(shí)到教育教學(xué)當(dāng)中。
2、同事交流
積極參加各種聽課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，與全體教師交流，對(duì)于取得的經(jīng)驗(yàn)互相借鑒，對(duì)出現(xiàn)的問題共同探討解決辦法，充分發(fā)揮集體的智慧，以不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
3、依托網(wǎng)絡(luò)
認(rèn)真學(xué)習(xí)，聆聽專家的教育教學(xué)新理論、新方法、新手段。仔細(xì)觀看教學(xué)觀摩課，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)專家的思想，借鑒有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)教師的優(yōu)秀成果。積極參加論壇討論交流，收集大家的意見和建議，集大家的智慧于一體，提煉其中的精華。
（二）實(shí)踐：提高自己的專業(yè)技能利用此次在“集訓(xùn)”學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)教育教學(xué)理念，，我決定教學(xué)基本功嚴(yán)格要求自己，以實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效為原則，以促進(jìn)自身專業(yè)化、信息化教學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了能夠利用一切有效時(shí)間，動(dòng)心、動(dòng)腦、動(dòng)手；大練、苦練、精練。將練就絕活與日常教育教學(xué)工作密切結(jié)合，與教師專業(yè)發(fā)展工程有效整合，奠定扎實(shí)超常的教學(xué)基本功，練就一手獨(dú)具特色的教學(xué)“絕活兒”。通過大練基本功活動(dòng)，不斷豐富自己的學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)，提高自己的教學(xué)技能，形成自己具有特色的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，以便達(dá)到不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
（三）反思：提高自己的專業(yè)智慧，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足，正確面對(duì)和分析教學(xué)過程中存在的問題，對(duì)自己教學(xué)的觀念進(jìn)行深刻的審視，對(duì)日常教學(xué)中我們意識(shí)不到的教學(xué)行為有深層的認(rèn)識(shí)，在反思過程中獲得人格的發(fā)展，變反思意識(shí)為自覺地提高自己的行動(dòng)。經(jīng)常參加聽評(píng)課交流活動(dòng)，研究別人教學(xué)的長(zhǎng)處，尤其是研究?jī)?yōu)秀教師的教學(xué)思想方法，通過學(xué)習(xí)比較，找出理念上的差距，深入分析教學(xué)手段方法上的差異，從而提升自己。在反思中辯得失，在反思中去浮躁，在反思中尋規(guī)律，在反中出智慧，敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷的向更高層次邁進(jìn)。
（四）發(fā)展：提高自己的專業(yè)素養(yǎng)
樹立活到老，學(xué)到老的理念，不斷的更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。盡可能多地學(xué)習(xí)、了解教師專業(yè)發(fā)展的理論，對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展保持一種自覺狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的專業(yè)發(fā)展行為方式，努力達(dá)到理想的專業(yè)發(fā)展。把在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)當(dāng)做更新、補(bǔ)充知識(shí)、技巧和能力的有效途徑，為自己的專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)。主動(dòng)參與課程改革和課程開發(fā)，在課程改革的過程中積極參與各種專業(yè)發(fā)展，不斷完善，更新自我，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，與新課程同行，適應(yīng)新課程的需要，從而提升自身專業(yè)形象和專業(yè)素養(yǎng)。扎實(shí)工作，做一個(gè)學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的老師。
王天璽
2011年8月
大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃
要做好職業(yè)生涯規(guī)劃就必須按照職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的具體步驟概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面:
1、 自我評(píng)價(jià)
也就是要全面了解自己。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會(huì)選擇什么等問題。
2、 確立目標(biāo)
確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體，對(duì)人的影響也更直接，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。
3、 環(huán)境評(píng)價(jià)
職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì)。
4、 職業(yè)定位
職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應(yīng)注意：①依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，考慮個(gè)人與社會(huì)、單位的關(guān)系；②比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身?xiàng)l件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長(zhǎng)、更感興趣、經(jīng)過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；③揚(yáng)長(zhǎng)避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；④審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)調(diào)整，要根據(jù)情況的變化及時(shí)調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)己見，一成不變。
5、 實(shí)施策略
就是要制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案，要有具體的行為措施來(lái)保證。沒有行動(dòng)，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢(mèng)想。要制定周詳?shù)男袆?dòng)方案，更要注意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。
6、 評(píng)估與反饋
整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn)，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。
由此可以看出，整個(gè)規(guī)劃流程中正確的自我評(píng)價(jià)是最為基礎(chǔ)、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。
職業(yè)錨對(duì)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃的啟示
職業(yè)錨的概念是由美國(guó)埃德加·施恩教授提出的，他認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃實(shí)際上是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過程。在這一過程中，每個(gè)人都在根據(jù)自己的天資、能力、動(dòng)機(jī)、需要、態(tài)度和價(jià)值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。隨著一個(gè)人對(duì)自己越來(lái)越了解，這個(gè)人就會(huì)越來(lái)越明顯地形成一個(gè)占主要地位的職業(yè)錨。所謂職業(yè)錨就是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他或她無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。正如"職業(yè)錨"這一名詞中"錨"的含義一樣，職業(yè)錨實(shí)際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。一個(gè)人對(duì)自己的天資和能力、動(dòng)機(jī)和需要以及態(tài)度和價(jià)值觀有了清楚的了解之后，就會(huì)意識(shí)到自己的職業(yè)錨到底是什么。施恩根據(jù)自己在麻省理工學(xué)院的研究指出，要想對(duì)職業(yè)錨提前進(jìn)行預(yù)測(cè)是很困難的，這是因?yàn)橐粋�(gè)人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的，它實(shí)際上是一個(gè)不斷探索過程所產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)結(jié)果。
有些人也許一直都不知道自己的職業(yè)錨是什么，直到他們不得不做出某種重大選擇的時(shí)候，一個(gè)人過去的所有工作經(jīng)歷、興趣、資質(zhì)、性向等等才會(huì)集合成一個(gè)富有意義的模式(或職業(yè)錨)，這個(gè)模式或職業(yè)錨會(huì)告訴此人，對(duì)他或她個(gè)人來(lái)說，到底什么東西是最重要的。施恩根據(jù)自己多年的研究，提出了以下五種職業(yè)錨：
1、技術(shù)或功能型職業(yè)錨
具有較強(qiáng)的技術(shù)或功能型職業(yè)錨的人往往不愿意選擇那些帶有一般管理性質(zhì)的職業(yè)。相反，他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己在既定的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷發(fā)展的職業(yè)。
2、管理型職業(yè)錨
有些人則表現(xiàn)出成為管理人員的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，承擔(dān)較高責(zé)任的管理職位是這些人的最終目標(biāo)。當(dāng)追問他們?yōu)槭裁聪嘈抛约壕邆浍@得這些職位所必需的技能的時(shí)候，許多人回答說，他們之所以認(rèn)為自己有資格獲得管理職位，是由于他們認(rèn)為自己具備以下三個(gè)方面的能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力)；(2)人際溝通能力(在各種層次上影響、監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)、操縱以及控制他人的能力)；(3)情感能力(在情感和人際危機(jī)面前只會(huì)受到激勵(lì)而不會(huì)受其困擾和削弱的能力以及在較高的責(zé)任壓力下不會(huì)變得無(wú)所作為的能力)。
3、創(chuàng)造型職業(yè)錨
有些大學(xué)生有這樣一種需要：建立或創(chuàng)設(shè)某種完全屬于自己的東西——一件署著他們名字的產(chǎn)品或工藝、一家他們自己的公司或一批反映他們成就的個(gè)人財(cái)富等等。
4、自主與獨(dú)立型職業(yè)錨
有些畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)似乎被一種自己決定自己命運(yùn)的需要所驅(qū)使著，他們希望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依賴別人的境況，因?yàn)�，�?dāng)一個(gè)人在某家大企業(yè)中工作的時(shí)候，他或她的提升、工作調(diào)動(dòng)、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。這些畢業(yè)生中有許多人還有著強(qiáng)烈的技術(shù)或功能導(dǎo)向。然而，他們卻不是到某一個(gè)企業(yè)中去追求這種職業(yè)導(dǎo)向，而是決定成為一位咨詢專家，要么是自己獨(dú)立工作，要么是作為一個(gè)相對(duì)較小的企業(yè)中的合伙人來(lái)工作。
5、安全型職業(yè)錨
還有一部分畢業(yè)生極為重視長(zhǎng)期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障，他們似乎比較愿意去從事這樣一類職業(yè)：這些職業(yè)應(yīng)當(dāng)能夠提供有保障的工作、體面的收入以及可*的未來(lái)生活。這種可*的未來(lái)生活通常是由良好的退休計(jì)劃和較高的退休金來(lái)保證的。對(duì)于那些對(duì)地理安全性更感興趣的人來(lái)說，如果追求更為優(yōu)越的職業(yè)，意味著將要在他們的生活中注入一種不穩(wěn)定或保障較差的地域因素的話，那么他們會(huì)覺得在一個(gè)熟悉的環(huán)境中維持一種穩(wěn)定的、有保障的職業(yè)對(duì)他們來(lái)說是更為重要的。對(duì)于另外一些追求安全型職業(yè)錨的人來(lái)說，安全則是意味著所依托的組織的安全性。他們可能優(yōu)先選擇到政府機(jī)關(guān)工作，因?yàn)檎珓?wù)員看來(lái)還是一種終身性的職業(yè)。這些人顯然更愿意讓他們的雇主來(lái)決定他們?nèi)氖潞畏N職業(yè)。
職業(yè)錨理論對(duì)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃帶來(lái)了許多啟示：
首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進(jìn)行自我定位。
自我分析、自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它決定著個(gè)人職業(yè)生涯的方向，也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。求職之前先要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進(jìn)行準(zhǔn)確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學(xué)識(shí)適合干什么�？赏ㄟ^自我分析與可*的量表工具的測(cè)量，評(píng)估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價(jià)值觀，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。
其次，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化過程。
當(dāng)今社會(huì)處于激烈的變化過程中，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念也要相應(yīng)地改變，打破傳統(tǒng)的"一業(yè)定終身"的理念，就業(yè)、再就業(yè)是大趨勢(shì)，職業(yè)生涯規(guī)劃也隨之根據(jù)各種變化來(lái)調(diào)整。所以環(huán)境的變化導(dǎo)致自我觀念的變化，反映到職業(yè)生涯規(guī)劃上來(lái)，就不能一次把終生的職業(yè)生涯的每一個(gè)具體細(xì)節(jié)都確定下來(lái)。
再者，大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容是職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。
從職業(yè)生涯發(fā)展過程來(lái)看，職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)歷了不同時(shí)期，一種觀點(diǎn)認(rèn)為職業(yè)生涯的階段主要可分為：①職業(yè)準(zhǔn)備期：職業(yè)準(zhǔn)備期是形成了較為明確的職業(yè)意向后，從事職業(yè)的心理、知識(shí)、技能的準(zhǔn)備以及等待就業(yè)機(jī)會(huì)。每個(gè)擇業(yè)者都有選擇一份理想職業(yè)的愿望與要求，準(zhǔn)備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業(yè)，順利地進(jìn)入職業(yè)角色；②職業(yè)選擇期：這是實(shí)際選擇職業(yè)的時(shí)期，也是由潛在的勞動(dòng)者變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)勞動(dòng)者的關(guān)鍵時(shí)期。職業(yè)選擇不僅僅是個(gè)人挑選職業(yè)的過程，也是社會(huì)挑選勞動(dòng)者的過程，只有個(gè)人與社會(huì)成功結(jié)合、相互認(rèn)可，職業(yè)選擇才會(huì)成功。③職業(yè)適應(yīng)期：擇業(yè)者剛剛踏上工作崗位，存在一個(gè)適應(yīng)過程，要完成從一個(gè)擇業(yè)者到一個(gè)職業(yè)工作者的角色轉(zhuǎn)換。要盡快適應(yīng)新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關(guān)系等。④職業(yè)穩(wěn)定期：這一時(shí)期，個(gè)人的職業(yè)活動(dòng)能力處于最旺盛時(shí)期，是創(chuàng)造業(yè)績(jī)、成就事業(yè)的黃金時(shí)期。當(dāng)然職業(yè)穩(wěn)定是相對(duì)的，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速、人才流動(dòng)加快的今天，就業(yè)單位與職業(yè)崗位發(fā)生變化是很正常的。⑤職業(yè)結(jié)束期 ：由于年齡或身體狀況原因，逐漸減弱職業(yè)活動(dòng)能力與職業(yè)興趣，從而結(jié)束職業(yè)生涯。
大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點(diǎn)在職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個(gè)階段。大學(xué)生要對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識(shí)、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選擇。對(duì)即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。
大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文
作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地?每當(dāng)人類經(jīng)過一次重大變革，總是新的機(jī)會(huì)在產(chǎn)生，有的機(jī)會(huì)在消失。只有那些先知先結(jié)的人才能抓住機(jī)會(huì)走向成功，而那些抱著舊觀念不放的將會(huì)被社會(huì)所淘汰。在茫茫人海中，如何能先拔頭籌，就看你是否準(zhǔn)備充分了，所以，對(duì)自己個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃做個(gè)適當(dāng)?shù)囊?guī)劃是很有必要的。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力!
一、自我分析
1.價(jià)值觀
我崇尚自由自在的生活，不喜歡被拘束。舒服安逸富裕的生活，是我的向往。從小就被教育要有團(tuán)體合作精神，所以我一直認(rèn)為，人最可貴的就是能團(tuán)結(jié)合作，全力以赴。這樣可以做到事半功倍。
我的職業(yè)價(jià)值觀(進(jìn)行過職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試)：工作的目的和價(jià)值,在于不斷創(chuàng)新,不斷取得成就,不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚(yáng)或不斷實(shí)現(xiàn)自己想要做的事.. 獲得優(yōu)厚的報(bào)酬,使自己有足夠的財(cái)力去獲得自己想要的東西,使生活過得較為富足。希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好,相處在一起感到愉快，,是一種極大的滿足。是一種極大的滿足。
2.性格
比較外向，開朗，幽默,樂觀的。也很率性。喜歡交朋友,擅長(zhǎng)于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實(shí)可靠。
3.興趣
平常喜歡打籃球,聽音樂，逛街，交朋友。還喜歡上網(wǎng)，看些小說，喜歡看各種雜志類書籍。積極的培養(yǎng)各方面的興趣，比如學(xué)吉他，對(duì)辯論方面的知識(shí)也很想去了解,想成為全方面人才。
4.能力
計(jì)算機(jī)應(yīng)用，office軟件應(yīng)用,聽從指揮，有計(jì)劃有思考的去完成一件任務(wù)。有責(zé)任心，上進(jìn)心，做事認(rèn)真投入,擅長(zhǎng)想象思維�？梢猿浞职l(fā)揮善于運(yùn)用抽象思維、邏輯推理等能力來(lái)分析解決問題的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)精神。由于參加學(xué)生會(huì)和長(zhǎng)期擔(dān)任班干部,有豐富得管理經(jīng)驗(yàn),實(shí)踐能力強(qiáng)。但缺乏耐心、毅力。
5.職業(yè)興趣
我的職業(yè)興趣很廣泛，由于我是學(xué)管理的,對(duì)管理方面的知識(shí)比較了解,可以學(xué)以致用。希望能夠在企業(yè)人事行政管理方面有所發(fā)展,自我表現(xiàn)和體現(xiàn)我的價(jià)值所在。
6.職業(yè)個(gè)性
喜歡獨(dú)立地計(jì)劃自己的活動(dòng)和指導(dǎo)別人的活動(dòng)，在獨(dú)立的和負(fù)有職責(zé)情景中感到愉快，喜歡對(duì)將來(lái)發(fā)生的事情作出決定,想努力成位一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。在工作中形成一定個(gè)人魅力，得到大家的肯定及尊重。軟硬兼用,以身作則。對(duì)自己未來(lái)有信心。
7. 職業(yè)價(jià)值觀
希望工作以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行，大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有融洽的人際關(guān)系，相處在一起感到愉快、自然，認(rèn)為這就是很有價(jià)值的事。重視工作中人與人之間的關(guān)系，希望能建立良好的同事關(guān)系。愉快、協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是我這種類型的人所追求的。
二、自我分析小結(jié)
所謂江山易改本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正，經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)體質(zhì)不夠帶來(lái)的負(fù)面影響。要有溫情，有同情心，反應(yīng)敏捷，有責(zé)任感。非常關(guān)注別人的情緒、需要和動(dòng)機(jī)。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛能，并希望能幫助他們實(shí)現(xiàn)。能夠成為個(gè)人或群體成長(zhǎng)和進(jìn)步的催化劑。忠誠(chéng)，對(duì)贊美和批評(píng)都能做出積極地回應(yīng)。友善、好社交。在團(tuán)體中能很好地幫助他人，并有鼓舞他人的領(lǐng)導(dǎo)能力。
三、未來(lái)人生
職業(yè)規(guī)劃(未來(lái)5至15年規(guī)劃)
1.基本目標(biāo)(理想狀況下)：富裕水平，有房有車;身體健康，工作順利;家庭幸福和睦。
2.具體規(guī)劃
(一).即日起至大學(xué)畢業(yè)
a.認(rèn)真修完大學(xué)所有學(xué)分，拿到學(xué)士學(xué)位及畢業(yè)證書;爭(zhēng)取通過英語(yǔ)四六級(jí)考試。
b.學(xué)好并掌握專業(yè)知識(shí)，多參加些社會(huì)實(shí)踐，拓寬視野。
c.鍛煉身體,以良好的體質(zhì)迎接全新的挑戰(zhàn)。
(二).大學(xué)畢業(yè)后5年內(nèi)
目標(biāo)：
a.找份較為理想的工作，不一定要與專業(yè)對(duì)口，能養(yǎng)活自己。最好能養(yǎng)活家人。
b.盡可能在這5年里考取mba證書,提升管理能力。
c.往各方面了解。這期間要盡量多學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)技能，多接觸各行業(yè)的人，以建立更好的人脈。
d.不排除經(jīng)商的可能。
(三).大學(xué)畢業(yè)后5/10年
目標(biāo)：
a考取公務(wù)員，買套房子(不排除按揭)
b.如果對(duì)原來(lái)工作不滿意，則重新找工作。往金融方面發(fā)展，要精通該行業(yè)的運(yùn)作方式及發(fā)展前景,使自己在與別人競(jìng)爭(zhēng)中有優(yōu)勢(shì)。
c.看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，抓住機(jī)遇，自主創(chuàng)業(yè)。也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
d.這是非常關(guān)鍵的幾年一定要好好把握。
(四).大學(xué)畢業(yè)后10/15年
目標(biāo)：
a.買車;過富裕生活。
b.在前十年的基礎(chǔ)上，制定出正確的、適合自己的人生方向,從而更進(jìn)一步
四、社會(huì)環(huán)境及就業(yè)環(huán)境分析
1.社會(huì)環(huán)境：
當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球一體化，我國(guó)已從工業(yè)化社會(huì)進(jìn)入到信息化社會(huì)。加上我國(guó)加入wto之后國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,加上近期的國(guó)際金融風(fēng)暴,造成有錢的不愿投資怕夸本，沒錢的做什么都很難。每當(dāng)人類經(jīng)過一次重大變革或一次金融風(fēng)暴后，總是新的機(jī)會(huì)在產(chǎn)生，有的機(jī)會(huì)在消失。只有那些先知先覺的人才能抓住機(jī)會(huì)走向成功，而那些抱著舊觀念不放的將會(huì)被社會(huì)所淘汰。
2.就業(yè)環(huán)境：
我們將處于一個(gè)無(wú)固定化職業(yè)的社會(huì)，下崗及待就業(yè)人員已越來(lái)越多。大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多，就業(yè)壓力越來(lái)越大。再加上金融危機(jī)所帶來(lái)的一系列的問題，我們至少要有一技之長(zhǎng)，才能立與不敗之地。行政管理專業(yè)具備行政學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到行政學(xué)理論研究、公共政策分析、社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)、外語(yǔ)、公文寫作和辦公自動(dòng)化等方面的基本訓(xùn)練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力,也具備了理論基礎(chǔ)。
未來(lái)五年職業(yè)生涯規(guī)劃
在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中面試的考官不再是單純的問一些關(guān)于個(gè)人信息方面的問題，慢慢的會(huì)出現(xiàn)一些關(guān)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的問題，從個(gè)人的職業(yè)發(fā)展來(lái)說，確定未來(lái)五年的職業(yè)規(guī)劃，是為了確保行動(dòng)方向、行動(dòng)力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，那么這五年的職業(yè)規(guī)劃書怎么寫呢?下面小編就來(lái)說一些職業(yè)規(guī)劃的幾個(gè)步驟。
第一步：客觀認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位
職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，最基礎(chǔ)的工作就是要了解認(rèn)識(shí)自我，未來(lái)五年的職業(yè)規(guī)劃也是如此。只有正確的認(rèn)識(shí)自己，才能進(jìn)行準(zhǔn)確的職業(yè)定位，并且對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)發(fā)展做出正確的抉擇，這樣才能找到適合自己職業(yè)發(fā)展的路線。才能對(duì)自己職業(yè)生涯做出最好的選擇。
第二步：立足于本行業(yè)、謀求更高發(fā)展
需要抓緊時(shí)間，在現(xiàn)有的崗位上學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)的專業(yè)技能。再此之后，轉(zhuǎn)換工作環(huán)境�？梢杂�(jì)劃離開目前這種小公司，往大的公司謀求初級(jí)的崗位，也許在大公司任職初期并沒有之前公司待遇好，但不要灰心，只要企業(yè)的文化氛圍對(duì)自身職業(yè)技能的發(fā)展有利，也就能夠達(dá)到轉(zhuǎn)換職業(yè)環(huán)境，謀求更進(jìn)一步發(fā)展的目的。
第三步：五年內(nèi)成為行家
職業(yè)規(guī)劃的目的就是成為該相關(guān)職業(yè)的行家，廣泛學(xué)習(xí)心理學(xué)、管理類的書籍，拓寬自己的知識(shí)和技能，為以后實(shí)現(xiàn)并進(jìn)入管理層做準(zhǔn)備，積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，積累行業(yè)有關(guān)信息。
五年職業(yè)規(guī)劃注意事項(xiàng)
1、沉下心來(lái)做事情。五年的成長(zhǎng)和鍛煉會(huì)讓你變得更加強(qiáng)大，這五年還培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)和心理承受能力。只要能夠沉下心來(lái)做事情，努力的適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)公司環(huán)境，學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考才會(huì)為以后實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、多理性的思考。多思考是成功很重要的一點(diǎn)，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)需要多思考，遇到職業(yè)上的困難應(yīng)向職業(yè)規(guī)劃師尋求一件，理性的確定目標(biāo)并且付諸行動(dòng)，慢慢的向目標(biāo)邁進(jìn)。
3、保持良好的心態(tài)。成功是每一個(gè)人追求的目標(biāo)，但要避免急功近利。每一個(gè)成功者的背后都會(huì)有一番辛酸的故事。只有不斷的調(diào)整自己，保持良好的心態(tài)對(duì)待工作才能更好的達(dá)到自己所追求的目標(biāo)。
總之，未來(lái)五年的職業(yè)規(guī)劃，要及時(shí)的提高對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和應(yīng)變能力，適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，并且找到合適自己的職業(yè)規(guī)劃，才能夠不斷的成長(zhǎng)，才能處變不驚，從而邁出成功的步伐。
時(shí)間：2015年06月20號(hào);未來(lái)五年的職業(yè)規(guī)劃(2015年--2019年底，;美好愿望：向市場(chǎng)經(jīng)理發(fā)展;方向：從事市場(chǎng)策劃工作;總體目標(biāo)：1.掌握一定的行業(yè)規(guī)則，學(xué)習(xí)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共;2.注重公司內(nèi)跨部門溝通，在完成本職工作的同時(shí)，;向職業(yè)經(jīng)理人方向發(fā)展;已進(jìn)行情況：成人高考專升本，考市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè);一：社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和王琪琴未來(lái)5年的職業(yè)規(guī)劃(23歲--28歲)
未來(lái)五年的職業(yè)規(guī)劃:
美 好 愿 望：向市場(chǎng)經(jīng)理發(fā)展。
方 向：從事市場(chǎng)策劃工作
總 體 目 標(biāo)：1. 掌握一定的行業(yè)規(guī)則，學(xué)習(xí)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同工作;
2. 注重公司內(nèi)跨部門溝通，在完成本職工作的同時(shí)，參與公司管理工作，
向職業(yè)經(jīng)理人方向發(fā)展。
已 進(jìn) 行 情 況：成人高考專升本，考市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)
一：社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(五年規(guī)劃)：
1、社會(huì)一般環(huán)境： 中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入wto后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門。
2、管理職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境： 由于中國(guó)的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識(shí)大部分源于國(guó)外，中國(guó)的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國(guó)急需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊。 要在中國(guó)發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國(guó)的國(guó)情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此，受中國(guó)市場(chǎng)吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨 著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機(jī)會(huì)。
二.行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析：
1、行業(yè)分析： 隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，城市化進(jìn)程加快和房地產(chǎn)業(yè)興起， 房地產(chǎn)作為一種稀缺性的資源，在社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)和人居環(huán)境的改善等各個(gè)方面都有著舉足輕重的地位。
房地產(chǎn)行業(yè)近些年來(lái)所受到的宏觀調(diào)控不可謂不厲害，雖然去年底今年年初房地產(chǎn)板塊個(gè)股一度走出大陽(yáng)春行情，但是很快再度回歸沉寂。面對(duì)調(diào)控政策的繼續(xù)，業(yè)內(nèi)人士普遍認(rèn)為未來(lái)房地產(chǎn)行業(yè)將呈現(xiàn)分化態(tài)勢(shì)。
2、企業(yè)分析：從采訪過程中記者了解到房地產(chǎn)行業(yè)2015年全年的增長(zhǎng)幾乎成為行業(yè)內(nèi)的一致意見。而對(duì)于房地產(chǎn)板塊的個(gè)股下半年的機(jī)會(huì)，不少分析師則認(rèn)為需要進(jìn)行個(gè)股分析，優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)型公司面臨的機(jī)會(huì)將更多。
國(guó)泰君安證券就認(rèn)為房地產(chǎn)行業(yè)下半年存在趨勢(shì)性機(jī)會(huì)，建議逢低戰(zhàn)略性建倉(cāng)。國(guó)泰君安證券認(rèn)為，根據(jù)地產(chǎn)小周期循環(huán)圖，2015年下半年可能先出現(xiàn)政策、基本面變差第三階段，之后可能存在銷量調(diào)整后的趨勢(shì)性機(jī)會(huì)。相對(duì)于今年一季度的謹(jǐn)慎觀點(diǎn)，下半年則相對(duì)樂觀。
中投證券則認(rèn)為，在經(jīng)濟(jì)弱復(fù)蘇背景下行業(yè)調(diào)控政策環(huán)境較預(yù)期將會(huì)寬松，下半年行業(yè)調(diào)控或?qū)@增量房的房產(chǎn)稅試點(diǎn)擴(kuò)圍，調(diào)控預(yù)期已經(jīng)有所反映，仍看好全國(guó)性龍頭招保萬(wàn)金及提速發(fā)展區(qū)域的房地產(chǎn)公司。但是在市場(chǎng)資金面整體趨緊，而且板塊漲幅已經(jīng)較多，市場(chǎng)對(duì)樓市向好已有預(yù)期，短期內(nèi)板塊有調(diào)整壓力。
目前沒有找到實(shí)習(xí)工作，但是現(xiàn)在正在努力找，實(shí)習(xí)是我職業(yè)生涯的第一步，我會(huì)加油的。
三.個(gè)人分析與角色建議
1.個(gè)人分析：
(1)自身現(xiàn)狀：
由于父母的工作關(guān)系，從小與祖輩一起生活，屬于“留守小孩”。因此，缺乏足夠的獨(dú)立 性和自主意識(shí);
父輩的創(chuàng)業(yè)，使家庭條件較好，衣食無(wú)憂，造成目標(biāo)意識(shí)淡薄，缺乏必要的擔(dān)當(dāng)和發(fā)展 動(dòng)力，吃苦耐勞精神不足。
(2)測(cè)評(píng)結(jié)果
你是屬于： enfp 型 倡導(dǎo)者/激發(fā)者(外向、直覺、情感、認(rèn)知型)
性格特點(diǎn)：
開朗、熱情，溫文而雅，擅于言表;
對(duì)事物的接受能力強(qiáng)，對(duì)任何事物都充滿了好奇，興趣廣泛，有情趣;
非常富有同情心，易于察覺到事物的細(xì)微變化，但有時(shí)也會(huì)過于敏感而變得多疑; 〒 有較強(qiáng)的革新意識(shí)，富創(chuàng)新精神，遇事樂觀，對(duì)某些事物有獨(dú)特的看法;
對(duì)不同環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng)，能夠很快融入新的團(tuán)體;想法很多，但有時(shí)缺乏條理性。 〒 熱情奔放，滿腦子新觀念。樂觀、率性、充滿自信和創(chuàng)造性，能深刻認(rèn)識(shí)到哪些事可為。
2.角色建議：
父親：“要不斷學(xué)習(xí)，能力要強(qiáng)”;“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來(lái)一起居住生活。”
母親：工作要上進(jìn) ，婚姻不要誤。
老師：“聰明、有上進(jìn)心、單純、乖巧”，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”
同學(xué)：“有較強(qiáng)的工作能力”，“適合做白領(lǐng)”。
四.職業(yè)目標(biāo)分解與組合
職業(yè)目標(biāo)：專升本考上，選擇適合的學(xué)校學(xué)習(xí)
http://ad.oh100.com—2015/10/12
成果目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，專升本考上，期間可以學(xué)習(xí)一些市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)，鍛煉情商，多看寫書，至少看完4本書,看新聞，打字練習(xí)
學(xué)歷目標(biāo)：專升本成功，保險(xiǎn)證拿到
職務(wù)目標(biāo)：網(wǎng)店繼續(xù)經(jīng)營(yíng)，工作學(xué)習(xí)規(guī)劃好
能力目標(biāo)：對(duì)社會(huì)有一定的了解，能適應(yīng)社會(huì)的潮流;英語(yǔ)能力提高，打字熟練 經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：網(wǎng)店生意經(jīng)營(yíng)中，多學(xué)習(xí)營(yíng)銷手段
2.2015年—2015年：
成果目標(biāo)：從市場(chǎng)助理向市場(chǎng)專員發(fā)展，成為合格的市場(chǎng)專員
學(xué)歷目標(biāo)：英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，日語(yǔ)，要看完30本書
職務(wù)目標(biāo)：一定要突破自己，提升自己，向市場(chǎng)專員發(fā)展，會(huì)搭配自己的衣服和會(huì)畫簡(jiǎn)單的淡妝，做一個(gè)時(shí)尚女人，提升自己的內(nèi)涵
能力目標(biāo)：1. 進(jìn)入相關(guān)企業(yè)擔(dān)任市場(chǎng)助理。至少用2 年時(shí)間作經(jīng)驗(yàn)沉淀，主要協(xié)助市場(chǎng)部經(jīng)理完成公司產(chǎn)品的市場(chǎng)推廣工作;負(fù)責(zé)公司舉辦各項(xiàng)市場(chǎng)活動(dòng)的組織和策劃;負(fù)責(zé)公司市場(chǎng)宣傳材料的設(shè)計(jì)和整理;維護(hù)與客戶、市場(chǎng)合作伙伴的關(guān)系，負(fù)責(zé)日常溝通和處理;
2. 在日常工作中充分鍛煉自己，負(fù)責(zé)公司相關(guān)項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)推廣工作;針對(duì)所負(fù)責(zé)項(xiàng)目進(jìn)行廣告投放、資源置換以及其他工作;對(duì)投放效果進(jìn)行評(píng)估和改善;收集市場(chǎng)信息，數(shù)據(jù)整理、分析、監(jiān)控和優(yōu)化合作效果等，成為合格的市場(chǎng)專員。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪5萬(wàn)
3.2015年—2017年：
成果目標(biāo)：從策劃專員到主管發(fā)展，
學(xué)歷目標(biāo)：本科畢業(yè)證拿到，mba課程研修，要看完30本書
職務(wù)目標(biāo)：1. 負(fù)責(zé)項(xiàng)目的市場(chǎng)調(diào)研、可行性分析、品牌認(rèn)知及規(guī)劃設(shè)計(jì)(動(dòng)線規(guī)劃、品類規(guī)劃)，制定項(xiàng)目的總體策略和市場(chǎng)定位，完成策劃項(xiàng)目分析研究可行性報(bào)告;研究同行、業(yè)界發(fā)展?fàn)顩r，為公司決策和項(xiàng)目定位提供依據(jù);負(fù)責(zé)與商業(yè)策劃公司進(jìn)行溝通，把控項(xiàng)目策劃的方向和進(jìn)度;為項(xiàng)目的前期定位、發(fā)展戰(zhàn)略及后期運(yùn)營(yíng)發(fā)展提供建議;與商業(yè)策劃團(tuán)隊(duì)共同完成商業(yè)策劃項(xiàng)目。
能力目標(biāo)： 有意識(shí)的建立人脈資源，并保持溝通與互動(dòng)，為自己的增值做好充足準(zhǔn)備。從執(zhí)行角色向管理角色的過渡。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪8萬(wàn)，
4.2017年—2019年：
成果目標(biāo)：從策劃主管到經(jīng)理/總監(jiān)
學(xué)歷目標(biāo)：mba研修完成，要看完30本書
職務(wù)目標(biāo)：上升到市場(chǎng)經(jīng)理
能力目標(biāo)：1. 掌握一定的行業(yè)規(guī)則，學(xué)習(xí)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同工作;
2. 注重公司內(nèi)跨部門溝通，在完成本職工作的同時(shí)，參與公司管理工作，向職業(yè)經(jīng)理人方 向發(fā)展。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪10萬(wàn)
五.成功標(biāo)準(zhǔn)
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是獨(dú)立有魅力、睿智有自信、工作穩(wěn)定且家人健康。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)(特別是收入目標(biāo))我也不會(huì)覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
六.職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案
差距：
1、跨國(guó)企業(yè)先進(jìn)的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗(yàn);
2、作為管理者所必備的技能、管理的能力;
3、經(jīng)驗(yàn)不足
4、對(duì)行業(yè)的了解太窄
5、社交圈太窄。
七、縮小差距的方法：
1.教育培訓(xùn)方法
(1)充分利用時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書等。
(2)充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。時(shí)間：長(zhǎng)期
(3)攻讀專升本，英語(yǔ)四級(jí)，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)等。
(4)mba研修
(5)堅(jiān)持
2.討論交流方法
(1)在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。
(2)在工作中積極與直接上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢(shì)，參加校友聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們接觸、交流。
3.實(shí)踐鍛煉方法
(1)鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練。
(2)養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。
(3)充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法:
1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來(lái)，周圍的環(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì)變。我以前想當(dāng)官，后來(lái)想當(dāng)外企白領(lǐng)，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個(gè)很難就定下來(lái)，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會(huì)閱歷，談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。
3、如果我是學(xué)生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的，那我作為一個(gè)學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。
大學(xué)畢業(yè)后五年職業(yè)規(guī)劃
在就業(yè)壓力日趨激烈的今天，一個(gè)良好的職業(yè)規(guī)劃無(wú)疑給我們?cè)黾恿艘环葑孕拧?而如今，我們的大學(xué)生面臨著，求大于需的工作境況。還不如趁現(xiàn)在自己還年輕， 給自己制定一個(gè)方向，按照這個(gè)制定好的方向去發(fā)展，來(lái)改變自己的家境。
一、自我情況
姓名﹕ 性別﹕男 年齡﹕18
政治面貌﹕團(tuán)員 學(xué)歷﹕大專
所學(xué)專業(yè)﹕建筑裝飾工程技術(shù) 感興趣的專業(yè)﹕手繪，設(shè)計(jì)
二、規(guī)劃總目標(biāo)
完成所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，掌握手繪，設(shè)計(jì)，預(yù)算等重要知識(shí)。進(jìn)入中等或者更高管理層，像更高的臺(tái)階而奮斗。
三、職業(yè)方向
開一家屬于自己的設(shè)計(jì)公司
四、自我分析
我以前是一個(gè)比較消極的人，但經(jīng)過一段時(shí)間的大學(xué)生活，性格也逐漸改變，喜歡和人去交流，對(duì)什么事情都有信心，有學(xué)習(xí)接受新事物的欲望，現(xiàn)在做事也靈活多了。
五、我心中理想的職業(yè)
能夠進(jìn)入設(shè)計(jì)公司的中高層，或者自己給自己當(dāng)老板。
六、環(huán)境因素分析
社會(huì)環(huán)境﹕中國(guó)政治穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，特別加入wto以后全球經(jīng)濟(jì)一體化中的重要角色
職業(yè)環(huán)境﹕建筑裝飾是一個(gè)比較受歡迎的產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)在社會(huì)屬于高速發(fā)展的時(shí)代，從而推動(dòng)建筑裝飾有一個(gè)良好的發(fā)展前景。
七、我的現(xiàn)狀與規(guī)劃成功標(biāo)準(zhǔn)之間的匹配分析
我的優(yōu)勢(shì)﹕經(jīng)過將近一年的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，我有了一定的經(jīng)驗(yàn)，做事也穩(wěn)重了，有責(zé)任心，知道現(xiàn)在要干什么，對(duì)什么事情都充滿激-情,熱情.對(duì)自己有信心。
我的劣勢(shì)﹕主要還是自己不能果斷,不能主動(dòng)的去做事情。思想還是不夠完善,還比較單純.不能去全面的思考問題,現(xiàn)在感覺在學(xué)校學(xué)的,許多在工作中都很少用到,許多還要自己去慢慢學(xué)習(xí)才能懂。
八、5年職業(yè)生涯的分解
2015年-2016年：找到一家公司從最基礎(chǔ)的做起,認(rèn)真做好自己分內(nèi)的事情,并學(xué)習(xí)各種技能,提升自己的能力，為以后打好基礎(chǔ)。
2017年-2018年：有了一定的經(jīng)驗(yàn)。努力工作,搞好與同事領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,積累人脈,
職業(yè)規(guī)劃 第2頁(yè) 積累經(jīng)驗(yàn)
2019年-2020年：熟悉行情,尋求穩(wěn)定的發(fā)展空間,并提升自己的管理能力.
2021年：在業(yè)余時(shí)間繼續(xù)提升自己的能力,至少在現(xiàn)有的工司做到小有成就,達(dá)到中級(jí)管理層面。最終努力向自己成立公司的理想靠攏。
九、生涯目標(biāo)組合
達(dá)到公司主管或經(jīng)理、或者成立自己公司，自己當(dāng)老板
年收入4萬(wàn)-9萬(wàn)之間
十、生涯目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人和團(tuán)隊(duì),職業(yè)發(fā)展,家庭生活共同發(fā)展。只要自己盡心盡力,能力也得到發(fā)揮,組建團(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起進(jìn)步每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高即使到最后沒能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),我也不會(huì)覺得自己失敗,畢竟在過程中我們自己曾經(jīng)努力過。
十一、現(xiàn)在自己與目標(biāo)的差距
1. 知識(shí)儲(chǔ)備能力缺乏 2. 身體的適應(yīng)能力較差
3. 社交圈太窄 4. 心態(tài)還得提高
十二、縮小差距
1. 充分利用時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)技能包括社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)，廣泛閱讀書籍等。
2. 報(bào)考職業(yè)技能證書。
3. 充分利用自己學(xué)習(xí)條件擴(kuò)大交際圈,重視同學(xué)之間的交際。
4. 養(yǎng)成良好的飲食，鍛煉生活習(xí)慣，為以后的奮斗打好基礎(chǔ)。
2015年5月20日
畢業(yè)后五年內(nèi)的初步規(guī)劃
一、|我把以后發(fā)展的階段分為以下幾個(gè)步驟：
1、 新手階段：要學(xué)會(huì)自己做事、學(xué)會(huì)面對(duì)失敗、處理混亂和競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)自主。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位、熟悉社會(huì)環(huán)境，學(xué)會(huì)與人相處，發(fā)展和展示技能和專長(zhǎng)，迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。根據(jù)自身的才干和價(jià)值觀和組織中的機(jī)會(huì)和約束，生涯設(shè)計(jì)如果不合適，可以重新評(píng)估選擇，決定去留。
2、 持續(xù)階段：個(gè)人績(jī)效可能提高、也可能不變或降低，在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是一項(xiàng)保持競(jìng)爭(zhēng)力，努力學(xué)習(xí)。此時(shí)必須承擔(dān)更大的責(zé)任，確認(rèn)自己的地位，開發(fā)長(zhǎng)期的職業(yè)計(jì)劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。
4、自我反省評(píng)估階段。
5、構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。
6、評(píng)估和回饋
俗話說：“計(jì)劃趕不上變化”，為使得我現(xiàn)在所訂的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效的話，我就必須在這個(gè)計(jì)劃的基礎(chǔ)上根據(jù)社會(huì)環(huán)境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)整與修訂。對(duì)一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)說，評(píng)估與回饋是該規(guī)劃能否實(shí)行的重要組成部分，在這里我可重新選擇職業(yè)生涯路線，修訂人生目標(biāo)，變更我的計(jì)劃與措施，以此來(lái)達(dá)到最好的人生狀態(tài)。
二、自我優(yōu)劣勢(shì)分析：
1) 優(yōu)點(diǎn)
1、年輕、精力充沛，有活力、自信
2、勤快、能吃苦、肯干；實(shí)干和創(chuàng)新精神。
3、有目標(biāo)和理想，獨(dú)立思想，對(duì)生活充滿激-情；對(duì)目標(biāo)很堅(jiān)持和執(zhí)著
4、有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
2) 劣勢(shì)
1、大專剛畢業(yè)，知識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)不是很豐富和全面
2、氣質(zhì)屬于多血質(zhì)，雖熱情但也缺乏老成、穩(wěn)重
3、行為有時(shí)很感性、容易情緒化；思維有時(shí)陷于"偏執(zhí)"
3) 行為
1、繼續(xù)保持樂觀、積極、自信、刻苦向上的生活心態(tài)
2、對(duì)目標(biāo)要堅(jiān)忍不拔，并適時(shí)調(diào)整
3、努力不斷的學(xué)習(xí)，提高自己
4、多反思自己的行為、思想，克服焦躁情緒
三、五年職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃：
（一）完成主要內(nèi)容：
（1）學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，專業(yè)技能熟練。開始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。
（2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。
（3）生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
（二）畢業(yè)后五年內(nèi)的初步規(guī)劃
1、2011年開始自考本科，具體專業(yè)物理相關(guān)或其它
2、2015年后進(jìn)修，攻讀研究生
3、在2011年至2015年期間獲得一份相對(duì)穩(wěn)定的工作。在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)
如音樂、美術(shù)、電腦等。據(jù)中央教育研究所蔣國(guó)華介紹，中國(guó)教育行業(yè)部門人員數(shù)有可能增加一倍，教師隊(duì)伍將達(dá) 1700萬(wàn)~2100萬(wàn)人。
在就業(yè)空間進(jìn)一步加大的同時(shí)，教育也面臨素質(zhì)大挑戰(zhàn)。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化加快，師資人才國(guó)際化將成為一種趨勢(shì)，師資培訓(xùn)業(yè)將會(huì)出現(xiàn)高-潮，在未來(lái)，教師將有可能步入高收入行列。
（2）教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
職業(yè)道德素質(zhì)：忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好道德修養(yǎng)。
科學(xué)文化素質(zhì)：廣博的文化知識(shí)，精深的專業(yè)知識(shí)，全面的教育科學(xué)知識(shí)，基本的美育知識(shí)。
教學(xué)能力素質(zhì)：加工教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，組織管理能力，教育研究能力，交往能力。 心理素質(zhì)：積極樂觀的情緒，豁達(dá)開朗的心胸，堅(jiān)忍不拔的毅力。
創(chuàng)新素質(zhì)：創(chuàng)新的教育觀念，創(chuàng)新的教育能力，創(chuàng)新的人格特征。
三．知己：自我認(rèn)識(shí)
1．優(yōu)勢(shì)分析
性格優(yōu)勢(shì)：為人隨和，待人友好，喜歡幫助別人，能與他人很好地協(xié)作；意志堅(jiān)定，堅(jiān)忍不拔，自己認(rèn)準(zhǔn)的事能持之以恒；積極樂觀，對(duì)生活充滿希望，相信自己一定擁有美好的明天，并且善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。這些都是教師必不可少的性格特點(diǎn)，對(duì)于以后工作非常有利。
氣質(zhì)優(yōu)勢(shì)：經(jīng)心理測(cè)量本人屬于粘液質(zhì)（穩(wěn)定內(nèi)向型），善于克制忍讓，心胸開闊，能忍受委屈，做事穩(wěn)重，有條不紊，適合做研究。
其他優(yōu)勢(shì)：
（1）有強(qiáng)烈的求知欲，樂于學(xué)習(xí)，能夠從學(xué)習(xí)中獲得樂趣，而不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，并且有自己的一套學(xué)習(xí)方法，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，這為以后進(jìn)一步深造奠定了基礎(chǔ)。
（2）對(duì)教育充滿了興趣，并且喜歡孩子，而且自己現(xiàn)在也是學(xué)這一專業(yè)的，這為今后成功打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2．劣勢(shì)分析及相應(yīng)對(duì)策
性格方面劣勢(shì)：自己屬于內(nèi)向型性格，不太善于人際交往，并且與老師交流比較少，交友面比較窄，以后應(yīng)該多與他人交流，主動(dòng)與更多的人建立融洽友好的關(guān)系，擴(kuò)大自己的交友圈。
心理素質(zhì)劣勢(shì)：我在心理素質(zhì)方面最大的劣勢(shì)就是“害怕失敗”，經(jīng)常對(duì)自己的生活、工作有著美好的憧憬與設(shè)想，很想嘗試新事物，攻克新課題。但往往是還沒開始干，或者剛一開始碰到困難，就擔(dān)心害怕，甚至有時(shí)會(huì)覺得多一事不如少一事，只好安于現(xiàn)狀，可以說這是我以后學(xué)習(xí)、工作中最大的弱點(diǎn)。以后要多嘗試新事物，增強(qiáng)對(duì)失敗的承受力，并在挫折與風(fēng)險(xiǎn)中磨煉出堅(jiān)忍的意志。
3．其他方面劣勢(shì)：
（l）雖然學(xué)的是教育學(xué)專業(yè)，但自己專業(yè)學(xué)科知識(shí)比較缺乏，不能形成自己獨(dú)特的論斷，只會(huì)重復(fù)他人的觀點(diǎn)。并且現(xiàn)在科研能力比較弱，其他學(xué)科方面的知識(shí)涉及比較少，以后還要不斷地學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)。
（2）普通話不標(biāo)準(zhǔn)，話語(yǔ)中常常伴有鄉(xiāng)音，以后要加強(qiáng)普通話訓(xùn)練。
四．職業(yè)準(zhǔn)備期規(guī)劃
對(duì)于剛剛跨進(jìn)高等學(xué)校大門的莘莘學(xué)子來(lái)說，大學(xué)無(wú)疑是人生旅途中一個(gè)至關(guān)重要的加油站。大學(xué)階段是提高職業(yè)技能、完善職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)階段，是為未來(lái)的職業(yè)成功積累資本的重要階段。我覺得積累知識(shí)、發(fā)展智力、鍛煉能力是大學(xué)生求學(xué)階段的中心任務(wù)�；诖�，我對(duì)我的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活做了以下規(guī)劃：
1．大學(xué)一年級(jí)：
（1）盡快熟悉大學(xué)，充分利用大學(xué)教育階段活動(dòng)，了解學(xué)校發(fā)展的歷史。學(xué)科特色，了解自己所在院系發(fā)展?fàn)顩r及本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格及要求。
（2）盡快熟悉大學(xué)生活特點(diǎn)，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境、掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法及基本規(guī)律，為學(xué)業(yè)進(jìn)一步深化打下基礎(chǔ)。
（3）積極參加院系和學(xué)校開展的各種活動(dòng)，參加學(xué)生會(huì)競(jìng)選，并在自己的職位上做出成績(jī)，同時(shí)培養(yǎng)自己的交際能力、應(yīng)變能力和口頭表達(dá)能力。
2．大學(xué)二年級(jí)：
（l）將主要精力和時(shí)間用于學(xué)業(yè)方面，關(guān)注專業(yè)發(fā)展、學(xué)科動(dòng)態(tài)，為報(bào)考研究生繼續(xù)深造積蓄力量。
（2）重點(diǎn)培養(yǎng)自己英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)方面的能力，取得計(jì)算機(jī)二級(jí)證書及英語(yǔ)四級(jí)證書。
（3）積極參加各類學(xué)術(shù)講座，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)，開闊視野。
（4）暑期通過社會(huì)實(shí)踐和做家教等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高自己各方面的能力。
3．大學(xué)三年級(jí)：
（1）選擇一所高校實(shí)習(xí)，積累更多、更好的經(jīng)驗(yàn)。
（2）參加普通話培訓(xùn)，爭(zhēng)取普通話考試在二級(jí)甲等以上。
（3）獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，取得英語(yǔ)六級(jí)證書，在“未來(lái)教育家”比賽中取得一定成績(jī)。
（4）為考北京師范大學(xué)研究生或國(guó)家公務(wù)員而努力奮斗。
五．職業(yè)發(fā)展期規(guī)劃
經(jīng)過大學(xué)及研究生階段的學(xué)習(xí)，專業(yè)水平和綜合素質(zhì)都達(dá)到一定水平的我，憑自己的實(shí)力到一所重點(diǎn)大學(xué)任教，也許剛開始可能只是普通大學(xué)。我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待我的教學(xué)與科研，在自己的崗位上不斷奮斗。
我很是敬佩某大學(xué)的一名老師，到死最終也只是一名講師，他把自己的一生完全給了學(xué)生，給了三尺講臺(tái)，但我相信我能夠兼顧教學(xué)與科研。教學(xué)是責(zé)任，也是興趣，與學(xué)生在一起會(huì)讓人覺得永遠(yuǎn)年輕，給需要幫助關(guān)懷的學(xué)生以幫助，盡自己所能教育他們，與他們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，成為他們的朋友。
能夠得到學(xué)生的肯定就是我在教學(xué)上的目標(biāo)。搞科研同樣也是責(zé)任，用自己所學(xué)，盡自己的力量為教育的發(fā)展提供一些理論指導(dǎo)，解決教育中存在的一些問題，是一名教育工作者的責(zé)任。至于教授等什么職稱評(píng)定就順其自然，關(guān)鍵是自己科研成果能具備一定影響力，能解決實(shí)際問題就好。
六．成功標(biāo)準(zhǔn)
薩特說過：“人生是一系列的選擇過程，選擇什么樣的人生，便追求什么樣的人生，追求什么樣的人生，便實(shí)現(xiàn)什么樣的人生�！� 既然選擇了教育，就已經(jīng)注定了遠(yuǎn)離名利。我成功的標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，就是馬斯洛需求理論中最高層——實(shí)現(xiàn)自我。首先，能夠在自己的崗位上干出一些成績(jī)，教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，確確實(shí)實(shí)是學(xué)生心中的好老師；科研成果得到社會(huì)的認(rèn)可，能夠解決教育領(lǐng)域中的一些問題。其次，讓自己的工作充滿樂趣，向他人談到自己的工作時(shí)能夠感到愉快。最后，希望家庭生活幸福美滿，有能力讓父母安享晚年。這樣，我就覺得很滿足了，就覺得到人間這一趟沒有白走。
歌德說過：“僅有知識(shí)是不夠的，我們必須應(yīng)用；僅有愿望也是不夠的，我們必須行動(dòng)。” 我的生涯目標(biāo)已經(jīng)確定，關(guān)鍵是要看行動(dòng)。我將從現(xiàn)在做起，抓緊生活中的每一天，不怕困難，持之以恒，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，勤奮努力。現(xiàn)實(shí)情況如果發(fā)生變化，就做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以求更加科學(xué)。
學(xué)院：XX
年級(jí)：XX
專業(yè)：XX
姓名：XX
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