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幼兒園教案認(rèn)知領(lǐng)域
教學(xué)名稱：學(xué)習(xí)”3” 的點(diǎn)數(shù)-----“超市之旅”
教案目標(biāo)：1.通過講解和操作，使幼兒掌握“3”的點(diǎn)數(shù)方法。
2.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和發(fā)散思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：使幼兒掌握“3”的點(diǎn)數(shù)方法
教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)數(shù)后正確報(bào)出總數(shù)
教學(xué)準(zhǔn)備：圖形數(shù)字卡片1-5， 數(shù)字1-3若干，水果蔬菜圖片若干，ppt，魔術(shù)
棒若干，小筐若干，輕音樂,小貼畫
教學(xué)過程：
一.開始部分（2分鐘）
通過表象訓(xùn)練復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字“1-5”
游戲名稱：《猜猜我是誰》 師：今天范老師帶你玩?zhèn)�特別好玩的游戲，名字叫做《猜猜我是誰》。請(qǐng)小朋友大聲的告訴我手中的數(shù)字是誰？看誰說得快說得準(zhǔn)。
幼：2、5、4、3、1
師：剛才你們都看見誰了？（教師把數(shù)字藏起來，讓幼兒回想）
幼：我看見數(shù)字1了等
師：那我們看看對(duì)不對(duì)（再現(xiàn)）1、2、3、4、5你們可真棒!（藏起）那這些數(shù)字寶寶都住在了什么形狀的家里呀？
幼：三角形、長方形等
師：你們真棒！鼓勵(lì)一下自己
幼：嘿嘿我真棒！嘿嘿我最棒！
師：原來數(shù)字寶寶1住在了藍(lán)色長方形的家里面、數(shù)字2住在了粉色三角形的家里面……數(shù)字5住在了綠色正方形家里面。（幼兒跟老師一起說）數(shù)字
寶寶們累了要回家了，小朋友們跟數(shù)字寶寶說再見吧！
幼：數(shù)字寶寶再見！
二.目標(biāo)教學(xué)部分（22分鐘）
1.通過水果圖片復(fù)習(xí)1和2的點(diǎn)數(shù)（2分鐘）
師：請(qǐng)問小朋友你們?nèi)ミ^超市嗎？那超市里都有什么？
幼：水果、蔬菜、食品……
師：你們看今天范老師從超市水果區(qū)買來了什么？（出示菠蘿圖片1張） 幼：黃色的菠蘿
師：那范老師買了幾個(gè)大菠蘿呀？我們數(shù)一數(shù)好不好？進(jìn)行復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1，（強(qiáng)調(diào)
點(diǎn)數(shù)方法）請(qǐng)小朋友右手食指伸出來，finger finger幼：here here
師： 1，后面還有嗎？沒有了，沒有我們就不數(shù)了，數(shù)到1就是1，那一共有1
個(gè)菠蘿，我們用數(shù)字寶寶1來表示（教師出示數(shù)字1）那現(xiàn)在呢？（教師再出示1個(gè)菠蘿）進(jìn)行復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)2，（強(qiáng)調(diào)點(diǎn)數(shù)方法）
幼：跟著老師一起進(jìn)行復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)
2.通過教師講解、示范，學(xué)習(xí)“3”的點(diǎn)數(shù)方法。（6分鐘）
師：現(xiàn)在呢？進(jìn)行第一次3的點(diǎn)數(shù)，右手食指伸出來，我們從左往右、從前往
后。數(shù)一個(gè)點(diǎn)一個(gè)、一個(gè)挨著一個(gè)數(shù)，1、2、3數(shù)到3就是3，一共有3個(gè)菠蘿，用數(shù)字3來表示（強(qiáng)調(diào)點(diǎn)數(shù)方法，出示字寶寶3）
幼：跟著老師一起進(jìn)行3的點(diǎn)數(shù)
師：我請(qǐng)一名小朋友到前面來數(shù)一數(shù)。Who want to try?
幼：I want to try
師：學(xué)小兔子跳（強(qiáng)調(diào)點(diǎn)數(shù)方法）鼓勵(lì)幼兒。你們看范老師除了買菠蘿還買了
什么？
幼：粉色的桃子
師：那我們數(shù)一數(shù)范老師買了幾個(gè)桃子？進(jìn)行第二次3的點(diǎn)數(shù)（強(qiáng)調(diào)點(diǎn)數(shù)方法） 幼：跟著老師一起進(jìn)行3的點(diǎn)數(shù)
師：我再請(qǐng)一名小朋友到前面數(shù)一數(shù)。Who want to try?
幼：I want to try
師：學(xué)小烏龜爬（強(qiáng)調(diào)點(diǎn)數(shù)方法）鼓勵(lì)幼兒。你們看范老師除了買桃子還買了
什么？
幼：紅色的櫻桃
師：那我們數(shù)一數(shù)范老師買了幾個(gè)小櫻桃，進(jìn)行第三次3的點(diǎn)數(shù)（強(qiáng)調(diào)點(diǎn)數(shù)方
法）我請(qǐng)一名幼兒到前面數(shù)一數(shù).學(xué)習(xí)小青蛙跳.
3.通過ppt鞏固學(xué)習(xí)“3”的點(diǎn)數(shù)，強(qiáng)調(diào)正確報(bào)總數(shù)。(6分鐘) 師：超市除了有水果還有什么呢？我們一起去超市逛一逛好不好？幼：好 師：超市里有蔬菜區(qū)、生活用品區(qū)等。小托馬斯說：“我快要上學(xué)了”我在超市
買了好多文具用品。你們快來看看。
幼：書包
師：那小托馬斯買了幾個(gè)書包呀？我們數(shù)一數(shù)？（強(qiáng)調(diào)正確報(bào)總數(shù)） 幼：跟老師一起進(jìn)行”3”的點(diǎn)數(shù)
（同樣方法進(jìn)行教學(xué)）
4.幼兒通過操作《魔術(shù)棒變變變》，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和發(fā)散思維能力（5分鐘）
師：超市里還有什么呢？范老師這有神奇的小魔術(shù)棒，它能變出好多東西來。
你們想不想變一變？那在變之前范老師有兩點(diǎn)要求：
1.小手放在小腿上當(dāng)老師讓你拿魔術(shù)棒時(shí)，在把小手拿上來。
2. 當(dāng)老師說請(qǐng)你把魔術(shù)棒放回小筐里時(shí)，你要快速放回小筐里。
師：請(qǐng)小朋友從小筐里拿一個(gè)魔術(shù)棒放在桌子上。
幼：（進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并正確指出用數(shù)字幾來表示）
師：1個(gè)魔術(shù)棒能變成什么呀?范老師變變變，我變成了一只鉛筆，一根毛線 幼：我變成了….
（同樣方法進(jìn)行教學(xué)）
5通過游戲鞏固復(fù)習(xí)“3”的點(diǎn)數(shù)方法。（3分）
師：聽什么聲音？是誰在哭？
幼：小托馬斯
師：小托馬斯不小心把蔬菜弄撒了一地，希望嬰大班小朋友幫小托馬斯把蔬菜
撿起來，好不好？幼：好
師：但在撿之前小托馬斯有2個(gè)要求，你們要豎起小耳朵仔細(xì)聽。1、是每個(gè)小
朋友要先數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蔬菜？（強(qiáng)調(diào)點(diǎn)數(shù)方法）然后把蔬菜撿起來，（教師示范）2、是把撿起來的蔬菜給身上貼有數(shù)字寶寶3的售貨員。數(shù)對(duì)的小朋友還能得到售貨員的小貼畫。如果你沒用右手食指、沒有從左到右從前往后、數(shù)一個(gè)點(diǎn)一個(gè)，一個(gè)挨著一個(gè)數(shù)，3號(hào)售貨員就不會(huì)收你的蔬菜，也就不能得到托馬斯的小貼畫。聽明白了嗎？
幼：恩
結(jié)束部分：（1分鐘）
教師總結(jié)，幼兒小便洗手。
園 所：亦莊園
班 級(jí)：嬰大班
授課教師：范思陽
授課時(shí)間：2015.10.28
科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)認(rèn)知教案中班
篇一：中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)
中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)
?活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
2、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)1-10序數(shù)的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：1-10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，1-10的圓點(diǎn)卡片一套（圓點(diǎn)均勻兩兩排列）。
2、學(xué)具：1-10的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。
1、教師出示小紅旗任意幾面，小朋友很快說出其數(shù)量。
2、教師出示任意數(shù)字卡片，小朋友能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。
3、教師出示任意一圓點(diǎn)卡片，教師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。
二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。
1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)，啟發(fā)小朋友說出各行棋子的數(shù)量，并請(qǐng)一名小朋友在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。
2、（1）師問：“小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊(duì)？誰能上來演示一下？”
（2）引導(dǎo)小朋友觀察并說出：“哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后剩下一個(gè)？哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后沒有剩余？”
小結(jié)：兩兩排隊(duì)后，有一個(gè)單獨(dú)的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊(duì)后，沒有剩下的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。
3、全體小朋友操作小石子。
教師分別報(bào)出7、8、9、10這幾個(gè)數(shù)，小朋友按每次所報(bào)的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進(jìn)行兩兩排隊(duì)。引導(dǎo)小朋友說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。
4、出示1-10的圓點(diǎn)卡片，按順序排列。
引導(dǎo)小朋友觀察、分析、討論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。
三、練習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。
1、小朋友操作1-10的數(shù)字卡，按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組，比比看誰分得快。
2、教師指出（或說出）任一數(shù)，小朋友口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。
3、教師報(bào)單、雙數(shù)，小朋友舉出任一單（雙）數(shù)的數(shù)字卡。
4、玩“抱單躲雙”的游戲。
教師出示數(shù)字卡片，小朋友判斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀；是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。
四、指導(dǎo)小朋友做教材第一頁練習(xí)。
1、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個(gè)，然后在空格里畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
2、觀察圖形的數(shù)量，是單數(shù)的畫上“ⅹ”，是雙數(shù)的畫上“√”。
五、欣賞數(shù)字歌。
“1”像鉛筆細(xì)又長，“2”像小鴨水上游。
“3”像耳朵聽聲音，“4”像小旗迎風(fēng)飄。
“5”像稱鉤稱東西，“6”像豆芽咧嘴笑。
“7”像鐮刀割青草，“8”像麻花擰一道。
“9”像勺子能盛飯，“10”像雞蛋做蛋糕。
活動(dòng)延伸：
玩“翻紙牌”游戲。將1——10的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)卡片扣在桌子上，兩個(gè)小朋友玩，開始各自分別認(rèn)清單數(shù)一方或雙數(shù)一方，然后輪流翻牌，翻出的數(shù)字或圓點(diǎn)數(shù)量為單（雙）數(shù)的，牌為主方，牌多一方為勝。
篇二：幼兒園中班數(shù)學(xué)：《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案
幼兒園中班數(shù)學(xué)：《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》教案
一、活動(dòng)名稱：《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。
2.培養(yǎng)觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神。
3.教育幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4.培養(yǎng)愛科學(xué)的意識(shí)和激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感。
三、活動(dòng)內(nèi)容：了解時(shí)鐘在人們生活中的用處，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上的時(shí)間點(diǎn)。
四、教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上的整點(diǎn)。
五、教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上的半點(diǎn)。
六、活動(dòng)方法：游戲“老狼，老狼幾點(diǎn)了”以游戲的方式來讓孩子們認(rèn)識(shí)時(shí)間。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)環(huán)境。
2.人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。
3.反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時(shí)鐘演變過程圖片。
4.可以用來自制鐘面的有關(guān)材料(如長短針、1~12的數(shù)字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干)。
八、活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)幼兒嘗試欲望
邊聽“在鐘表店”里的音樂,邊把幼兒帶進(jìn)“鐘表展覽館”,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表?
二、觀察活動(dòng)
通過觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。
提問：1.每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的時(shí)鐘,幼兒找出鐘面上都有
兩根針和1~12的數(shù)字)
2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱)
3.鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12、9、3、6)
三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)
讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)
提問:1.請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上)
2.請(qǐng)小朋友把時(shí)針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)
3.小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
4.得出結(jié)論:當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),分針就要走12個(gè)數(shù)字(一圈),這就是一小時(shí)。
四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念
1.教師操作演示:一只鐘兩根針都指在12上;一只鐘時(shí)針撥到1上,分針撥到12上;另一只鐘時(shí)針撥到12和l的中間,分針撥到6上。
2.提問:①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點(diǎn)鐘?②整點(diǎn)時(shí),分針總是指在哪里?半點(diǎn)時(shí),分針指在哪里?③想一想,2點(diǎn)整時(shí),時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?1點(diǎn)半時(shí),時(shí)針指在哪里?分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?
3.老師歸納:整點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上,分針總是指在12上;半點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間,分針指在6上。
4.小朋友第二次嘗試練習(xí):①按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn);②結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn)、半點(diǎn),小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說一說時(shí)針、分針指向的數(shù)字。
五、教師總結(jié)時(shí)鐘的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容
六、幫助幼兒理解時(shí)鐘的功能,重點(diǎn)說明時(shí)鐘與人類生活的關(guān)系
1.提問:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或看圖片來說出鐘的用途)
2.教師歸納:時(shí)鐘和手表都是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,
應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友。 小朋友認(rèn)識(shí)了鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。
九、活動(dòng)延伸：
提供制作鐘的材料，鼓勵(lì)幼兒制作時(shí)鐘模型。
出示時(shí)鐘演變過程的圖片,讓幼兒簡單了解從古到今計(jì)時(shí)器的變化,激發(fā)幼兒嘗試探索知識(shí)的興趣。
師:古時(shí)候沒有鐘,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計(jì)時(shí)。日晷在常州的天寧寺就有,小朋友可去看看。隨著科學(xué)的發(fā)展,聰明的叔叔阿姨設(shè)計(jì)、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表),給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活。小朋友,你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?
十、活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思：
多媒體教學(xué)已經(jīng)在幼兒園教學(xué)中廣泛運(yùn)用，多媒體技術(shù)，運(yùn)用多種現(xiàn)代手段，對(duì)信息進(jìn)行加工處理，顯示與再現(xiàn)，模擬、仿真與動(dòng)畫技術(shù)的應(yīng)用，可以使一些普通條件下無法實(shí)現(xiàn)或無法觀察到的過程與現(xiàn)象生動(dòng)而形象地顯示出來。但是有時(shí)候教師使用多媒體課件也存在一定誤區(qū)，認(rèn)為怎樣使用都可以。通過這個(gè)活動(dòng)，我感悟到了，其實(shí)運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)是非常有講究的：如何合理運(yùn)用多媒體課件，從老師對(duì)活動(dòng)的理解到設(shè)計(jì)，都是要細(xì)細(xì)揣摩、下一翻功夫的。例如：在哪些環(huán)節(jié)出示多媒體課件，能更好地幫助孩子掌握所學(xué)的內(nèi)容；哪些環(huán)節(jié)出示多媒體課件卻影響孩子的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子的注意力分散。這些都應(yīng)該是教師所考慮的。所以合理使用多媒體教學(xué)十分重要。
篇三：認(rèn)識(shí)長方形幼兒園中班數(shù)學(xué)教案
幼兒園中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)長方形教案
教學(xué)目的:
1 認(rèn)識(shí)長方形，知道長方形的名稱和基本特征。
2 能找出長方形的物品。
教學(xué)準(zhǔn)備：各種物品若干，長方形范例，幼兒操作圖形每人一套。 教學(xué)過程：
1 導(dǎo)入活動(dòng)：今天，咱們班來了好多圖形娃娃，小朋友高興嗎？看看哪些圖形娃娃來了？（教師出示圖形）現(xiàn)在小朋友歡迎它�。ㄓ變汗恼�，教師出示長方形）讓我們一起認(rèn)識(shí)一下它吧！
2 我們請(qǐng)長方形娃娃先自我介紹一下（教師模仿） “小朋友好，我的名字叫長方形，我想和你們做好朋友。我有2條邊長，2條邊短，對(duì)邊一樣長，4個(gè)一樣大的角。（通過幼兒動(dòng)手操作自己說，教師及時(shí)提示）
“小朋友真聰明！小朋友現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)我了，下次看到我一定叫我的名字啊！小朋友再見！”
3 長方形娃娃給小朋友帶來很多物品玩具，那我們來玩一個(gè)游戲—找圖形。（運(yùn)用操作材料，由幼兒選出來長方形）
4 我們今天認(rèn)識(shí)了長方形，你能在咱們教室里，幼兒園里找到長方形嗎？找到后喊出它的名字。（帶領(lǐng)幼兒在幼兒園各處找長方形，活動(dòng)結(jié)束）
課外延伸：回家找找家里的什么東西是長方形的？
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