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幼兒園教案我是男子漢
兒歌----我是男子漢
活動目標
了解主人公嘗試寶華媽媽勇敢而睿智的行為，萌發(fā)勇敢意識。 感受詩歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點。
活動準備
1.《小朋友的書·我長大了》；磁帶及錄音機。
2.彩筆一盒。
活動過程
由討論引出兒歌主題。
請班級里的男孩說說自己是真正的男子漢嗎？男子漢應該怎樣做。
請女孩來說說，你覺得誰像男子漢？為什么？
欣賞兒歌《我是男子漢》并分析。
第一遍朗誦。提問：兒歌里講了誰？兒歌里的男子漢在保護誰？ 第二遍分段朗誦。
朗誦開頭至“小偷聽見準怕”
提問：媽媽怕什么？男子漢是怎么解決的？逐一分析媽媽害怕的事情與“我”對應的解決辦法，感受主人公的勇敢與睿智。 朗誦“噢，要是你想爸爸了”至結尾。
提問：男子漢是怎樣扮演爸爸的？他為什么要辦成爸爸？
（教師在朗誦時，注意前半部分采用較快、堅決的語氣，表現(xiàn)出主人公自信、勇敢的品質。后半部分采用較慢、溫柔的語調表現(xiàn)主人公對媽媽溫馨的愛意）再次完整欣賞兒歌《我是男子漢》。
3使用《小朋友的書·我長大了》第13-14頁“我是男子漢”對照圖意，跟著教師再次朗誦兒歌一遍。
討論并創(chuàng)編兒歌段落。
你們的媽媽怕什么？你是怎么保護她的?根據(jù)討論創(chuàng)編相應的詩句。
我是男子漢教案
我是男子漢
第一課時
時間：
目標：1認識4個生字，會寫5個字。
2 正確流利地朗讀課文。
3 體會詩中所表現(xiàn)出來的小男孩的自信和自豪。
重點：識字
難點：正確流利地朗讀
過程：一趣味導入：
同學們，你們無論是男孩還是女孩，都是父母的驕傲，如果能做個頂天立地的男子漢，父母更會為我們感到自豪，你們想做這樣的好孩子嗎？好，今天我們就來學習一首現(xiàn)代詩，請同學們齊讀課題。
二 出示學習目標：1 學習4個生字，會寫5個字。 2 能夠流利通順的朗讀。
3 體會做個小男子漢的自豪。
三探究新知：
1自由讀文：要求讀準字音，不認識的字借助書后拼音多
讀幾遍。
2 師范讀：邊聽邊把自己剛才讀錯的字圈上。
3 自學指導（一）
（1）同桌互相自學生字，你讀給我聽，我讀給你聽。
（2）借助工具書自學生字，掌握字的音形義。
(3)交流匯報：陀螺 （tuó luó ） 劈柴 （pī chái ） 隨文學習漢字，（引導學生用多種方式識字）
A “陀“猜謎語：“它”字長了個左耳朵
換偏旁：“院”去“元”換成“匕”
B “劈”（形聲字）加“刀”表示刀劈。
加“人”僻靜無聲響
加“玉”碧玉無價寶
加“土”墻壁土來砌
（4） 點撥小結：把生字帶回原文，指名朗讀，同學互相評價。
4 自學指導（二）
A 觀察要寫的字在虛空格中的位置，哪字難寫，應注意什么？
B 交流要寫字的音形義。
C 交流匯報
D 點撥小結：重點指導“革”字的書寫順序，并書寫。 四鞏固練習：
1 讀一讀，寫一寫（課后題）
2 認識了生字寶寶，為我們的朗讀掃清了障礙，男子漢們一定迫不及待的要寫詩了，下面我們就來輕松閱讀。
3 自由讀詩，思考：這首小詩講了一件什么樣的孩子？給你留下了怎樣的印象？
4 指名分節(jié)讀詩。
5 齊讀詩。
五 總結啟發(fā)：同學們，今天我們不但和生字寶寶交了朋友，而且熟讀了詩歌，詩中的那個男子漢的形象一定是每個同學的夢想，下節(jié)課，我們繼續(xù)學習。
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