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幼兒園教案小樹(shù)葉
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幼兒園大班音樂(lè)教案：小樹(shù)葉
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲。
2、根據(jù)對(duì)歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式。
3、注意與同伴聲音和-諧一致地歌唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
2、幼兒會(huì)玩音樂(lè)游戲《秋天》。
3、掃帚一把。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè)游戲《秋天》。
幼兒扮成小樹(shù)葉，教師帶領(lǐng)幼兒表演唱歌曲《秋天》�！靶�(shù)葉”四散地蹲在活動(dòng)室里，教師扮演掃落葉的人，清掃落葉。師生共同開(kāi)展游戲活動(dòng)1—2遍。
2、學(xué)習(xí)歌曲《小樹(shù)葉》。
(1)傾聽(tīng)教師講述“小樹(shù)葉”的故事，教師將《小樹(shù)葉》歌詞編成連貫的故事，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
(2)欣賞教師有表情地表演歌曲《小樹(shù)葉》。
(3)帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的伴奏念歌詞。
(4)教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。
3、學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
(1)第一段講小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽在空中飄蕩，小樹(shù)葉的心情是怎樣的?我們用什么聲音來(lái)唱呢?
(2)帶領(lǐng)幼兒用連貫、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。
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(3)第二段講述了勇敢的小樹(shù)葉，它在說(shuō)什么呢?我們用什么聲音來(lái)唱呢?
(4)帶領(lǐng)幼兒用斷頓、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。
(5) 完整地演唱歌曲《小樹(shù)葉》。
4、探索不同的演唱方法。
(1)這首歌除了大家一起唱，還可以用什么方式唱?
(2)根據(jù)幼兒的建議，帶領(lǐng)幼兒采用分男、女聲唱第一和第二段等形式演唱歌曲。 在此環(huán)節(jié)中我是先引導(dǎo)幼兒欣賞散文《落葉》，感知小樹(shù)葉飄落以及與樹(shù)葉媽媽之間的親情，然后再清唱歌曲《小樹(shù)葉》，讓幼兒感知了解歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)反思：
在欣賞歌曲《小樹(shù)葉》時(shí)，我引導(dǎo)孩子閉目聆聽(tīng)音樂(lè)，并跟隨我富有感情的配樂(lè)講解，啟發(fā)孩子回憶秋游時(shí)看到的“落葉飄飄”的美景，在腦中展現(xiàn)出一幕幕樹(shù)葉飄的動(dòng)人畫(huà)面，使孩子情不自禁地與音樂(lè)融為一體，更深刻地感受樂(lè)曲的旋律美與意境美。
由于之前開(kāi)展“拾落葉”、“我眼中的落葉”等相關(guān)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)鋪墊，孩子立馬對(duì)“小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽”該句歌詞，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，創(chuàng)編了許多樹(shù)葉飄落的動(dòng)作：有螺旋飛舞式、有慢悠悠飄落式、有輕盈起伏飄揚(yáng)式、有狂飛亂舞式通過(guò)創(chuàng)編表現(xiàn)葉子飄落的不同狀態(tài)，孩子理解性地記憶歌詞，很快地學(xué)會(huì)演唱。
反思本次歌唱教學(xué)，給我留下的啟示：歌唱活動(dòng)不應(yīng)只將掌握演唱技能作為最終學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)整合社會(huì)、語(yǔ)言、游戲等相關(guān)課程領(lǐng)域內(nèi)容的手段進(jìn)行輔助教學(xué)，充實(shí)音樂(lè)活動(dòng)，讓音樂(lè)更具生氣與活力。這樣，孩子在整合理念下的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅，獲得情緒情感，從而快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
《小樹(shù)葉》教案
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)在歌唱時(shí)控制聲音輕重和節(jié)奏快慢來(lái)表現(xiàn)歌曲的情感。 學(xué)習(xí)小樹(shù)葉堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀向上的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
秋風(fēng)吹落葉的課件 灰色和亮色樹(shù)葉若干 鋼琴 錄音機(jī) 磁帶 大樹(shù)媽媽頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、 幼兒做“樹(shù)葉寶寶”，教師做“大樹(shù)媽媽”
2、 播放秋風(fēng)吹落葉的課件，幼兒看課件，教師引導(dǎo)幼兒 進(jìn)入秋天美麗的意境。
教師深情地講述“小樹(shù)葉”的故事，秋天到了，秋風(fēng)吹來(lái)了，小樹(shù)葉一片片從大樹(shù)上落下來(lái)，離開(kāi)了樹(shù)媽媽。小樹(shù)葉，小樹(shù)葉，你要飄向哪里？你可害怕？小樹(shù)葉沙沙沙，勇敢的說(shuō)：“春天會(huì)回來(lái)，打扮樹(shù)媽媽！教師講完故事就唱起“小樹(shù)葉”的歌，并將歌曲介紹給小朋友。
小朋友老師唱的這首歌好聽(tīng)嗎？你們知道他叫什么名字嗎?它的名字啊就叫小樹(shù)葉。跟老師說(shuō)一遍：小樹(shù)葉。
教師范唱第一段并提問(wèn)：
小朋友你們剛才聽(tīng)到這歌里都唱到了什么了嗎？根據(jù)幼兒的講述布置圖譜。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜進(jìn)行唱歌。
小朋友，這些圖譜就是老師根據(jù)你們說(shuō)的布置成的，現(xiàn)在我們就照著這些圖譜來(lái)唱歌好嗎？
唱的時(shí)候還應(yīng)注意第一段講的是小樹(shù)葉離開(kāi)了樹(shù)媽媽，心里很難過(guò)，所以呢唱的連貫、緩慢。
教師范唱第二段并提問(wèn)：
小朋友你們?cè)谶@一段里又聽(tīng)到了什么呢？根據(jù)幼兒的講述布置圖譜。
好！我們一起再根據(jù)圖譜唱第二段
這第二段講的是小樹(shù)葉很勇敢、很堅(jiān)強(qiáng)。所以唱的快一點(diǎn)。好嗎
好！下面我們把這首歌連起來(lái)唱一遍，唱的時(shí)候要唱出第一段和第二段的不同哦！
現(xiàn)在呀，我們把這首歌分開(kāi)了唱，我來(lái)唱第一段，你們來(lái)唱
第二段好嗎！
我要唱的怎么樣，你們要唱的怎么樣?
下面你們唱第一段，我再來(lái)唱第二段。
連貫、舒緩。第二段應(yīng)唱的斷頓、跳躍。唱2—3遍以后提問(wèn)：
小朋友，我們?cè)诔@首歌的時(shí)候你們覺(jué)得第一段和第二段唱的有什么不一樣呢！
幼兒講述，教師小結(jié)：第一段講的是小樹(shù)葉離開(kāi)了樹(shù)媽媽，心里很難過(guò)，所以呢唱的連貫、緩慢。第二段講的是小樹(shù)葉很勇敢、很堅(jiān)強(qiáng)。所以唱的快一點(diǎn)。小朋友你們感覺(jué)到了嗎。我們?cè)僖黄鸪槐槁?tīng)聽(tīng)看。幼兒邊唱邊感受歌曲的旋律。
1小樹(shù)葉教案
中班音樂(lè)欣賞活動(dòng)《小樹(shù)葉》
執(zhí)教者:湘湖幼兒園 謝佳麗
活動(dòng)目標(biāo)
1．注意聆聽(tīng)樂(lè)曲中“�！钡穆曇�, 掌握按節(jié)拍數(shù)數(shù)1——4。
2．能用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉生長(zhǎng)的情景，感受樂(lè)曲優(yōu)美的旋律。
3．能用“啦”唱出上行、下行音階。
活動(dòng)準(zhǔn)備
樂(lè)曲《小樹(shù)葉》、樹(shù)葉若干、背景圖
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入，完整欣賞樂(lè)曲
1．圖片引入，激發(fā)興趣。
春天到了，春姑娘給大地吹來(lái)了暖暖的風(fēng)，它會(huì)給我們帶來(lái)什么呢？
2．欣賞樂(lè)曲，初步感受歌曲旋律。
提問(wèn)：風(fēng)兒給我們帶來(lái)了什么？小樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)時(shí)發(fā)出了什么聲音？小樹(shù)葉是跟著“�！钡穆曇糸L(zhǎng)出來(lái)。
二、感受樂(lè)曲，嘗試按節(jié)拍數(shù)數(shù)并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)
1．教師清唱，幼兒嘗試按節(jié)拍數(shù)數(shù),并跟唱。
提問(wèn)：幾片樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)了？引導(dǎo)幼兒跟唱后半句：×片樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)。
2．用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)
小樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)時(shí)不僅唱好聽(tīng)的歌，還會(huì)跳好看的舞。引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)樹(shù)葉生長(zhǎng)。
3．教師出示教具，用樹(shù)葉的高低擺放來(lái)表現(xiàn)音的變化。
引導(dǎo)語(yǔ)：小樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候有高的，也有低的。它們好像也在唱一首好聽(tīng)的歌曲。“啦-啦-啦-啦-啦，啦-啦-啦-啦-啦”。
4．引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示用“啦”唱向上和向下的音階。
4．播放音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)完整表現(xiàn)。
三、和樹(shù)葉做游戲：風(fēng)媽媽和樹(shù)葉寶寶
樹(shù)葉寶寶圍繞著風(fēng)媽媽，隨著音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉生長(zhǎng)，感受樂(lè)曲優(yōu)美的旋律。
四、結(jié)束
小樹(shù)葉們跟著風(fēng)媽媽一起到操場(chǎng)上做游戲吧！
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小樹(shù)葉教案
一、 活動(dòng)名稱：大班歌曲《小樹(shù)葉》
二、 教學(xué)目標(biāo)：
1、感受并學(xué)習(xí)歌曲連貫，舒緩與斷續(xù)，跳躍的不同表現(xiàn)方法。
2、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，能根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解選擇演唱形式。
3、體驗(yàn)分角色演唱的樂(lè)趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶幼兒觀察秋風(fēng)吹落葉的情景；
2、電子琴，大樹(shù)媽媽及樹(shù)葉孩子圖片。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、老師手拿樹(shù)葉，出示大樹(shù)媽媽及樹(shù)葉孩子圖片，以講故事形式介紹歌曲內(nèi)容和名稱。 提問(wèn)：秋風(fēng)吹呀吹，小樹(shù)葉發(fā)生了什么事？（將大樹(shù)媽媽的孩子，一片片吹落到地上。）孩子們離開(kāi)了媽媽，心里會(huì)怎么樣？（害怕）他們是怎樣安慰媽媽的？（春天會(huì)回來(lái)打扮樹(shù)媽媽）
2、老師有感情彈奏演唱《小樹(shù)葉》，讓幼兒欣賞，然后自由講講對(duì)歌曲的感受。
3、學(xué)唱歌曲。
①聽(tīng)音樂(lè)朗誦歌詞。
②幼兒跟著教師學(xué)唱歌曲，注意其中兩段不同情感的處理。
提問(wèn)：第一段小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽多么難過(guò)，是什么樣的感覺(jué)（很可憐，很傷心）我們用什么樣的聲音唱？（柔和、連貫）
第二段小樹(shù)葉變得怎么樣？（勇敢、堅(jiān)強(qiáng)）我們又用什么樣的聲音來(lái)唱（斷續(xù)、跳躍） 小結(jié)：用連貫緩慢的聲音表現(xiàn)第一段的難過(guò)心情用斷續(xù)、跳躍的聲音來(lái)表現(xiàn)第二段的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。
③啟發(fā)幼兒想象小樹(shù)葉被風(fēng)吹送，在空中飄浮、搖晃下落的情景，創(chuàng)作相應(yīng)的表現(xiàn)動(dòng)作（模仿樹(shù)葉飄落的動(dòng)作及表情）。
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌曲。（加深幼兒對(duì)歌曲的記憶）
第一段提問(wèn)：秋風(fēng)起來(lái)了，小樹(shù)葉離開(kāi)了誰(shuí)？（媽媽）它是怎樣離開(kāi)媽媽的？（飄呀、飄呀）心里是怎樣的感受？（害怕）
第二段提問(wèn)：小樹(shù)葉被風(fēng)一吹，發(fā)出了什么樣的聲音？（沙沙沙）它說(shuō)了些什么？（勇敢地說(shuō)春天會(huì)回來(lái)打扮樹(shù)媽媽）為什么小樹(shù)葉會(huì)這樣子說(shuō)呢？（因?yàn)榇禾焓侨f(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，所以到了春天樹(shù)媽媽身上又會(huì)長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，小樹(shù)葉又回到媽媽的身邊了。）
5、角色表演。
①請(qǐng)個(gè)別幼兒分角色表演。（聽(tīng)樂(lè)曲）
②教師與幼兒一起邊唱邊表演，并鼓勵(lì)幼兒編出與別人不同的動(dòng)作進(jìn)行表演。（如：教師扮演大樹(shù)，小朋友扮演小樹(shù)葉。）
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