大學輔導員家訪心得總結

為了深入了解學生家庭的實際情況，有針對性地做好大學生思想政治教育工作；促進學校與家庭、輔導員與學生家長的聯(lián)系，形成學校教育與家庭教育的強大結合；進一步提高輔導員的思想政治素質和工作水平，我于8月8日前往山東臨沂***村對我院學生小明同學進行了家訪。下面就本次家訪活動總結如下：

小明同學自入學以來一直沒有適應大學生活，上課的時候往往在教室的后排聽課，聽課也不認真，小明一直迷戀上網(wǎng)，自己上網(wǎng)不說，還“帶動”班級其他同學一起上網(wǎng)，作為輔導員的自己幾乎每周都找小明同學進行談話，鼓勵其好好學習，為自己和家庭負責人，同時他的班主任老師也定期的找他談話。每次談話的時候，小明都表示要好好學習。但是我通過班級學生干部了解到，小明并不是像他自己所說的那樣認真學習，還是經(jīng)常曠課，上網(wǎng)，可見小明的自制力很差。班級同學也試圖通過“一幫一”活動進行幫扶，找女生帶他上自習，要么大多時間找不到人，要么同學叫他上自習他也不去，總之效果不是很好。大一結束時該生欠了17個學分，4門課。為此，我決定在暑假期間去小明家進行一次家訪。

8月8日早上，我?guī)е�慰問品踏上了去小明家的路。上車后，給小明去電話告知我到達的大概時間，由于路上汽車出了故障，以至于晚到了將近1個小時。但是小明的父親在車站等候多時了。小明的家是一個普通的農村家庭，家里還有一個正在上小學的妹妹。首先我把學校的概況以及學校的有關政策向他們做了一下簡要的介紹，并把我院目前的狀況向他們做了一個說明，聽到這些他們非常高興，因為他們以前對我校一無所知。通過和他的家人交流，我了解到小明以前非常懂事聽話，學習也非常好，但是現(xiàn)在的情況是他們沒有想到的。我和小明的父母交流了一下做孩子思想工作的經(jīng)驗，雙方互相留了聯(lián)系方式，以便隨時交流。

家訪取得的成效及存在的問題：

1、取得的成效：

（1）教育了學生，輔導員及家長。學生和家長對學校組織的“家訪”活動十分贊同，認為這是一種很好的溝通渠道，通過這種形式可以客觀的反映學生在校期間的真實表現(xiàn)，家長掌握了一些學生的情況可以有針對性的配合輔導員做耐心細致的

思想工作。輔導員和家長都在活動中收到了啟發(fā)，學生也從中看到了自己的長處和不足，收到了深刻的教育。

（2）形成了學校、家庭和社會教育的合力。通過活動拉近了輔導員與學生、輔導員與家長、家庭與學校之間的距離，使學生思想政治教育更貼近實際、貼近學生，使教育更有針對性和時效性，從而形成了學校教育、家庭教育和社會教育的強大合力。

（3）樹立了學校良好形象，擴大了學校影響。通過本次活動了解到，被訪家長對學校的滿意度很高。家長表示在今后的家庭教育中，更好的與學生溝通，尊重自己的孩子，運用科學的教育方法，配合學校做好孩子的教育工作�？梢娡ㄟ^這次活動，使學生家長和社會對學校有了更深入的了解，對大學生思想政治教育有了充分的理解、信任和支持，從而擴大了學校的影響，樹立了學校的良好形象。

2、存在的問題：

（1）學生對于學校和家長的溝通比較緊張，覺得是在打他的“小報告”，不愿意把自己的實際情況告訴給家長，怕家長批評或對自己失望，所以對家訪活動有點抵觸。

（2）有部分家長過度依靠學校，把孩子送過來就不聞不問，僅滿足于孩子的物質需求，忽視對孩子的思想教育，使孩子覺得很寬松，喪失了進取心和對學習的動力。

對家訪活動的思考和建議：

1、要為擴大學校影響搭建平臺。通過家訪活動，輔導員與家長面對面的交流，使學校形象得到樹立，教育方針政策得到宣傳，大大提高了學校的影響力和知名度，促進了學校的教育教學工作的健康發(fā)展。

2、加大對家訪活動的投入。建議學校加大對家訪活動的投入，爭取讓班主任老師利用假期期間去做家訪，尋求學校教育和家庭教育的強大合力。

總之，此次家訪活動提升了我的工作熱情、增強了責任心、增進了師生間的感情，同時也增強了學生家長對學校和老師的信任和理解，也為以后更好地開展家訪工作積累了經(jīng)驗。

輔導員寒假家訪報告和工作總結2017-01-15 06:46 | #2樓

為了使學校進一步了解貧困學生的家庭狀況，以更有效地為貧困生服務；為了使家長進一步了解貧困生在校期間的學習、生活情況，以更好地與學校一起解決他們遇到的各種問題；為了促進輔導員深入社會實際，以進一步提高自己的思想政治素質和業(yè)務水平，會計學院應學院的要求，深入落實了高校工委、省教育廳提出的“千名輔導員訪千家”活動，并收到非常好的效果�，F(xiàn)將家訪情況報告如下：

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一、家訪的基本情況

會計學院根據(jù)自身現(xiàn)狀和申報建立貧困生檔案學生的數(shù)量及貧困程度，在10級、11級、12級的學生中，挑選了多名家庭狀況非常貧困且學生本人表現(xiàn)優(yōu)秀，成績良好的學生作為本次家訪對象。

我也根據(jù)我?guī)У膶W生的具體情況，選擇了濟南一名同學作為家訪對象。該生家住郊區(qū)農村，父親腿部有病，她與母親一起生活。該生在校期間，表現(xiàn)良好、成績優(yōu)異，獲得獎學金。擔任班級生活委員及舍務委員，工作勤勤懇懇、認真負責，團結同學，尊敬老師，是老師的好助手也是學生的好榜樣。生活上她省吃儉用，通過打掃勤工助學崗和利用課余時間在復印社打工賺取生活費。2月2日，會計學院黨總支書記、學生處副處長、軟件系副主任、學班主任及學生輔導員專程趕往遼陽縣進行家訪。當我們走進學生家里，三間有些年頭的舊屋呈現(xiàn)在眼前，走進屋中，屋內設施簡陋但不失整潔。室內溫度有些低，窗戶外面釘上了一層塑料用來御寒。由于房屋建造完已經(jīng)很久，墻面已經(jīng)出現(xiàn)裂痕。通過交談我們了解到，這個家庭的主要經(jīng)濟來源是農村低保補助，以及學生本人勤工助學賺得的微薄收入，這位母親又曾經(jīng)遇到車禍，左腿骨折，至今不能干重活，再加上其他病痛折磨，需要吃藥、打針，又是不小的開銷。在這種生活條件下，還要支付學生的學費、宿費對她們母女倆來說，非常困難。為了使母女倆能過上一個祥和的春節(jié)，系領導為學生家里送去了油和米面，還有三百元錢。母女倆非常感動，非常感謝學校對她們的關心，看到學校對她們的幫助，家長更有信心供學生上學。學生也表示，要以自己的實際行動來回報學校及領導對她的關心和幫助，認真學習，扎實專業(yè)知識，積極表現(xiàn)，積極參加各項活動，鍛煉自己各方面能力，不斷提高

自己的綜合素質，為將來回報學校、回報社會打好基礎。系領導、學生處領導也表示，完善貧困生幫扶機制，為特困生爭取更多幫助機會，極力為特困生創(chuàng)造便利條件，從而更多更好的關心和幫助貧困學生。在他們的學習、生活、工作及心理上給予最大程度的關心和幫助，使他們能安心的、無貧困思想包袱，順利完成學業(yè)。

二、本次家訪的啟示與體會

通過家訪，我們得到了一些啟示，貧困生這個集體所存在的問題不容我們忽視，做好貧困生工作也是學生工作的重點之一。經(jīng)過分析，貧困學生現(xiàn)狀如下：

1、貧困學生自卑、影響人際交往

有些貧困學生由于是單親家庭,或家里貧困導致學生自信心不足，人際交往能力較差。在各方面與其他同學相比較后,自卑感較強，影響了與他人的人際交往。

2、思想包袱重、影響學習

有的學生由于受到家庭條件貧困、父母離異,或單親等各方面原因的影響,學生沒有形成正確的人生觀和世界觀,沒有得到良好的引導,背負了很重的思想包袱，甚至有些還產生了偏激的想法。這樣，學生整天都在考慮家里的問題，沒有心思去學習，就會影響學習成績，成績不好，自信心也沒有了。

3、多數(shù)貧困學生在校表現(xiàn)較好

貧困學生的家庭教育尤為重要,雖然家里不富裕,但父母對孩子的教育投入較多.父母對孩子的教育能保持一致性,面對貧困的現(xiàn)實,家長對孩子能有一個很好的、正面的引導和鼓勵。

此次家訪給我留下了太多的思考。家訪不僅豐富了我的人生閱歷，主要是讓我對學生的家庭情況有了一個更深入更全面的了解，同時與家長進行面對面的溝通，獲取家長的支持,共同認真分析學生的在校情況,這使我以后與學生溝通更加容易，更能有的放矢做好他們的思想教育工作。具體措施如下:

1、加強人際關系及學業(yè)方面的指導

在班級采取一幫一制度，讓那些成績優(yōu)秀的學生幫助他們。開設業(yè)余學習幫助小組，利用課余時間來給他們補習專業(yè)知識。此外，還要為他們講解如何處理好自己與周圍人的關系。選好時機用一些優(yōu)秀貧困學生的典型事例教育他們影響

他們，讓他們明白學習知識的重要性，懂得自立、自信、自強的意義。幫助他們明確學習目標，指導他們建立自己的學習生涯規(guī)劃，并一直跟蹤指導。

2、加強心理健康輔導

加強心理健康教育，不斷對他們加以引導和鼓勵，鼓勵他們多參加有益的集體活動。注重培養(yǎng)自信心、挫折承受能力和心理調節(jié)能力，引導幫助他們去營造和-諧、健康、友好、互助的良好人際關系。

3、在班級建立激勵機制

在班級通過召開表彰大會、經(jīng)驗交流會等方式建立激勵機制，表揚那些在最近時間段內有進步或是在期末考試中成績有所提高，或是有先進事跡值得表揚的地方的學生，來鼓勵他們對學習及生活的熱情。

4、盡可能的為他們提供勤工助學崗位

聯(lián)系校內校外的單位，盡可能的為他們提供一些勤工助學的崗位，讓他們利用課余時間通過打工，減輕家庭的經(jīng)濟負擔，幫助他們樹立自立自強意識。

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這次“千名輔導員訪千家”活動，輔導員走進貧困生家庭，為家長詳細介紹我院針對貧困生的各項優(yōu)惠和資助政策，并轉贈了學校過年對貧困生家庭的資助款項。這些都極大地鼓舞了學生和家長的士氣，使他們看到了希望，感受到了國家的溫暖，他們均決心要以更積極的心態(tài)去面對自己和家庭的未來。此次家訪，使我積累更多的學生思想教育工作經(jīng)驗，為今后引導、指導學生的成功和成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。此外，這樣的方式也為我系的貧困生教育工作指明了方向，使我們對未來的工作目標更加明確，也增加了開展工作的自信。

這次家訪對我觸動很大,貧窮是如此真實地在我眼前,讓人感到窒息。學生都把我們或學校當成了救星，可大多數(shù)時候我只能用蒼白的語言來安慰他們，我們不能作出承諾。經(jīng)過家訪，我對家訪有了新的感受，我認為家訪對孩子精神上的鼓勵要遠遠大于金錢的作用。真希望我們以后，能多一點家訪,和孩子再多點溝通。

大學輔導員家訪心得總結2017-01-15 06:43 | #3樓

2011年春節(jié)期間，作為遼寧科技大學化學工程學院的一名專職輔導員，按照學校2011年春節(jié)寒假期間開展“寒冬送溫情”輔導員家訪活動的安排部署及學院的家訪工作安排，我參加了張春霞副書記親自帶隊的集體家訪。本次家訪自2011年1月20日至1月22日結束，家訪學生家庭居住在沈北新區(qū)，鐵嶺市、昌圖縣、鐵嶺縣、銀州區(qū)、清河區(qū)、撫順市、順城區(qū)、東-洲區(qū)、新?lián)釁^(qū)。最遠達最遠到達遼寧省鐵嶺市昌圖縣大四家子方家村，整個行程達1300多里，一路家訪過后，我們不僅給受訪學生送去了學校的關懷與溫暖，同時對受訪學生家庭情況有了深入的了解，也對遼東北的風土人情、自然社會情況有了一定的認識，現(xiàn)將本人參加本次家訪活動情況報告如下：

一、受訪學生情況

本次家訪學生以化工學院家住遼東北的困難學生為主，同時我們根據(jù)學生情況圈定了四種類型的學生。貧特困生、后進生、學生干部、問題家庭學生（父母離異或者單親學生家庭）。家訪之前，我就把所帶班級的學生期末考試成績打印出來，做到對學生成績心中有數(shù)。同時把要家訪的學生圈閱出來，對于考試中出現(xiàn)掛科的同學，我又給他們的家長打去電話，說明孩子的表現(xiàn)。

三、家訪的效果

本次家訪共走訪了15個學生家庭，家訪使我對家住遼東北幾種類型學生的實際情況有了深入的了解。加強了與學生家長之間的溝通與交流，為下一步更有針對性的對學生進行教育與管理提供了依據(jù)。

四、家訪實際過程

在張書記的帶領下，我和崔鳳翠老師一起參加集體家訪。家訪前，做好了分工，張書記負責車輛駕駛與學生家長交流，崔老師負責照相，提前與學生聯(lián)系，看管物品，我負責記錄，材料收集與整理。事先我們準備了地圖，圈定了路線。

1月20日上午，我們首先驅車去家住沈北新區(qū)馬剛鄉(xiāng)的馬倩（環(huán)境09）家。馬倩去沈陽姐姐家里，馬倩的母親聽說我們過來家訪很激動，迎到村口。她家屋小，院子大，馬倩母親向我們介紹家里的情況。馬倩姐姐剛成家，馬倩父親在村邊的工廠上班，月收入2400余元。從馬倩出來，我們直接到下一目標，家住是沈北新區(qū)張家堡的柯美玲家�？旅懒峒易�爺爺家前的前門房，沒有單獨起火，學生的父親沒有職業(yè)，打零工，母親希

望孩子能考研。從柯家出來，我們在車上吃了點食物，驅車直奔鐵嶺縣凡河鎮(zhèn)王宇鋒（化工08.1）家，王宇鋒家是66平米的回遷房，沒怎么裝修，看到我們來家訪，學生與家長都很高興，我們與學生家長進行了深入的交流，地被征用后，父母沒有固定的工作，父親有時跑運輸，這里的居民多數(shù)是這樣。從王家出來，我們直接開車到家了凡河鎮(zhèn)阮家村的趙長勇（煤化09.3）家，趙的母親很熱情，她說“連小學老師都沒有家訪過，沒想到你們大學老師這么負責，來家訪。”為了在政府征地后多要點補償，趙家在后院又建了一座房屋，趙的父親是個木匠，家庭收入可以。從趙家出來，趙的母親一定要我們每個人拿個蘋果，希望大家一路平平安安，這讓大家心里很暖。晚上五點零一分，到了鐵嶺市里。我們見到了要重點家訪的萬江（環(huán)境08），萬是降級生，這學期期末考試較好，希望能通過家訪對孩子學習進一步促進。萬的父母很實在，對比了孩子降級后前后的變化，特別是這學期有了學習狀態(tài)。萬江覺得學院管理過于嚴格，特別是對大三出早操有抵觸情緒，而萬江的父母覺得學校就應該加強管理，經(jīng)過深入溝通與交流，我們深為能在某些想法上得到家長的支持而高興。忙道晚上8點，我們才休息。

1月21日早8點，我們驅車到家住鐵嶺市鐵嶺鎮(zhèn)蔡牛鄉(xiāng)的周蕾（煤化09.2）家，周的父親平時跑石材運輸，她還有個弟弟，他的父母熱情，開朗，讓我們深切感受到這個家庭的和-諧。從周家出來，直奔鐵嶺市昌圖縣兩家子鎮(zhèn)的劉楠（化工07.5）家。她家住鎮(zhèn)邊，養(yǎng)了幾頭肥豬。張書記與學生家長交流，問學生考研不理想后的打算和去向。幫她設計下一步該怎樣學習，找工作。然后我們直接到昌圖縣大四家子方家村的何楊（環(huán)境10）家，這一段路特別不好走，都是冰雪路面，而且很多地方是砂石路。還沒有實現(xiàn)村村通水泥路，何家屋里很冷。經(jīng)過了解，何楊的母親腰間盤突出特別嚴重，父親又曾經(jīng)因胃出血住過院，但是對兒子比較寵愛，孩子歷練太少，自立能力較差。下午4點我們到了昌圖縣城，來到了卓雨霆（煤化09.2）和陳冀（煤化09.3）家，卓的父母開個小吃部，家里經(jīng)濟條件較好，在考研與就業(yè)間徘徊，學習上不是很努力。父母希望我們能幫助孩子確立考研的決心。陳冀的父親希望孩子較早就業(yè)，能找到理想的工作。我們把慰問品留下，在他們的一再挽留仍然開車到重點家訪對象鐵嶺市清河區(qū)的畢崇瀛（環(huán)境07）家，當時已經(jīng)晚上8點，張書記向家長說明了學生現(xiàn)在學習上出現(xiàn)的問題，壓了30多學分，如果不認真準備考試不能正常畢業(yè)。畢的父母意識到在孩子的教育上有很大的失誤，他們表示一定在假期看好孩子，讓他加緊復習，爭取順利畢業(yè)。直到晚上九點五十，我們才出來。到了旅店，又核對第二天的家訪行程。

1月22日，我們驅車直奔家住撫順市順城區(qū)的趙云龍（精化09）家，他的父母年齡較大，母親身體不好，父親下崗，平時沒有什么活，趙云龍平時好動，到家里家訪我們才知道，原來他自小酷愛武術，經(jīng)過系統(tǒng)的學習與鍛煉，還拿過全省的一等獎。自趙家出來，我們來到了馬梓洲（應化10.1）家，馬的父母離異，屬特殊家庭，因為這種經(jīng)歷導致他形成外冷內熱的性格，他的母親在環(huán)衛(wèi)部門上班，人比較樂觀。從馬家出來，我們直奔撫順市新?lián)釁^(qū)時旭東（應化09.2）家，他的父親和母親在花鳥魚市場賣觀賞魚，家里衛(wèi)生不好，學生坦誠在中學時喜歡打電腦游戲，現(xiàn)在生活費600元左右，感覺不夠花，上網(wǎng)費60多元，每月與同學到外面集體吃一次飯。父親希望孩子盡早就業(yè)，緩解家庭壓力。自時旭東家出來我們直奔家住望花區(qū)的馮宇（煤化09.3）家，馮宇的父親是撫順特鋼的職工，母親沒有職業(yè)，家里很干凈，基本沒有裝修，父母希望孩子考研。 下午4點多，我們基本結束此次的家訪目標，驅車回鞍，到鞍山時，已經(jīng)是晚上7點多了。

五、家訪的收獲及感受

1.學生家長對家訪是支持的。此次家訪，聽到最多的話就是“連小學老師都不家訪，沒想到你們大學老師這么負責，大老遠的還來家訪”。

2.相比2015年我參加家訪的遼西北而言，遼東北經(jīng)濟條件要明顯好一些，這里工業(yè)發(fā)達，有些學生雖然住在農村，但是父母卻在工廠上班，比如馬倩的母親介紹，馬倩的父親每月收入大概2400多元。周蕾家的地雖然很少，但是他父親跑運輸，每月也有不錯的收入。王宇鋒家

3.在對學生進行教育時，與家長的溝通甚為必要，很多學生家長認為孩子長大了，對孩子在大學的表現(xiàn)不聞不問，特別是與孩子缺乏有效的溝通，影響了對孩子的教育效果。

4.家長希望學校對孩子嚴格管理，雖然很多家長確實存在心疼孩子等想法，但是，他們更希望孩子將來有發(fā)展，所以對學校的嚴格管理他們是支持的。

5.對于高中學習底子較差的學生來說，大學時應密切注意他們的學習情況。萬江、畢崇瀛屬于高考突擊考上科大的，到了大學后，自制能力差的缺點暴露，在學習上一直跟不上，成為后進生。

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