高中教師家訪計劃

一、家訪的現(xiàn)實意義

新課程標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不

好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學生的素質，管理好班級，必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作計劃。

二、家訪目的要求

1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現(xiàn)，

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教 育孩子的問題。

7、家訪后要及時記錄和整理，不斷經驗教訓。

三、家訪重點

1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、問題生，隨機家訪。

四、家訪準備

1、了解學生

家訪前，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等

了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

2、明確目的

每次家訪前，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？

3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

4、內容和方法

家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

五、家訪時間安排

家訪一般不占用教學時間（特殊情況除外），主要安排在雙休日或下午放學，一天可訪問1-2人。

六、家訪安排：每周利用周六、周日至少家訪2名學生

教師家訪計劃2017-01-15 08:46 | #2樓

家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋梁，老師上門家訪，讓學生感受到老師的關注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產生良好的教育效果。教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。

入戶家訪時的主要任務是：

1、了解學生家庭基本情況和在家的學習習慣、生活習慣。

2、向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，與家長共同。探討促進學生發(fā)展的教育措施和方法，收集好的家庭教育典型。

3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。

4、宣傳學生健康成長的心理、生理、安全等方面知識。

5、聽取家長對學生工作的意見和建議。

家訪的活動原則，要做到“六必進”、 “六知道”、 “五落實”、 “四不準”：

1、“六必進”。即生活有特殊困難家庭必進、“學困生”家庭必進、單親家庭必進、留守兒童家庭必進、學業(yè)上有重大變化的學生家庭必進、進城務工家庭必進、殘疾學生家庭必進。

2、“六知道”。即學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任教教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

3、“五落實”。即要根據家訪情況，制定出困難家庭幫扶措施、“學困生”學

習提升措施、家庭教育指導措施、心理健康輔導措施。同時，學校根據教師家訪活動實際，制定切實可行的教師家訪活動服務保障措施。

4、“四不準”。即不準要求家長安排車輛接送，不準接受家長饋贈的錢、物；不準接受家長的吃請和報銷開支；不準以家訪名義進行有償補課。

家訪前也要提前“備課”，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題：

1、目的性和期望值，每次家訪前，學校要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？

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2、了解學生，家訪前，學校要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

3、提前預約，家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。

4、內容和方法，家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

高中家訪計劃(2015.1.30)2017-01-15 08:44 | #3樓

一、指導思想

以“家校互聯(lián)、攜手育人”為主題，不斷提升教師為學生成長服務的意識，增強教師教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難，提高學校教育質量和辦學水平。

二、工作目標

根據學校要求班級家訪以班主任為主，全體教師參與的原則。通過家訪，切實掌握每位學生的家庭狀況、身心狀況，有針對性地制定個性計劃，解決實際困難，消除不同困境帶給學生的消極影響，提高幫困率，促進學生健康快樂的成長。從而加強完善家校互動聯(lián)誼、師生互動交流的有效機制，豐富教育策略，提升教師能力，提高教育實效性。

三、活動任務

1．了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等；

2．向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

3．對家長關注的學校發(fā)展問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

4．宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面知識；

5、聽取家長對學校工作的意見和建議，并耐心做好解釋工作。

6．及時向學校記錄反饋學生家長提出的有建設性的意見和建議。

四、教師、家長、學生“六明白”

1.學生知道教師家訪的目的和意義；

2.家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況；

3.家長知道學生的任課教師情況；

4.教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境；

5.教師知道家長對孩子的希望和期盼；

6.學校知道家訪收集的家長意見和建議。

五、時間安排

（一）宣傳發(fā)動階段（1月30.31日）

1、組織動員：結合學部實際和本班實際，制定教師家訪活動計劃。

2、提高認識：認真學習，細心體味，明確家訪活動的目的、意義、內容、方法和要求。

（二）推進實施階段（2月1日至4月1日）

1．摸清信息：

收錄學生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關信息，進行分類整理，根據具體情況分配教師家訪任務。

2．第一階段家訪時間為：

2月1日至考試前約談部分家長

2月9日家長會后約談部分家長

寒假期間走進部分學生家庭進行家訪

3、開學后進行未進行學生的家訪工作

4.總結階段

家訪后，對學生家庭狀況、成長背景和校內校外表現(xiàn)進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪記錄表》。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。家訪活動結束后，每個教師要寫出一份家訪情況總結報告。 

六、家訪分工 （一）參與人員班主任、任課教師（導師制受導學生） （二）高中部第一階段家訪重點學生為：考試成績靠前的學生、后進但轉化潛力較大的學生、家庭教育缺失的學生、思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭。 （三）家訪名單分配

七、家訪記錄表

濰坊（上海）新紀元學校家訪記錄表

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