實(shí)行分類管理讓民辦教育機(jī)構(gòu)規(guī)范發(fā)展

此次媒體報(bào)道的學(xué)大的問題，其實(shí)是一個(gè)行業(yè)性的問題，要解決這一行業(yè)性的問題，必須加快實(shí)行民辦教育分類管理，給予民辦教育機(jī)構(gòu)平等的地位。

我在接受記者采訪時(shí)也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，即由于國家對民辦教育的定位不清晰，導(dǎo)致培訓(xùn)機(jī)構(gòu)既是學(xué)校，又是企業(yè)，比如，作為學(xué)校，很多中學(xué)也在校內(nèi)張榜公布當(dāng)年的升學(xué)成果，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為學(xué)校，也加以效仿，但作為企業(yè)，這種行為就涉及做廣告，如果操作不當(dāng)，比如事先沒有充分征求當(dāng)事人的意見，就會涉嫌侵犯他人合法權(quán)益。

另外，就是公辦高中，在校內(nèi)張榜公布學(xué)生的高考錄取結(jié)果，從嚴(yán)格意義上講，也是涉及侵犯學(xué)生隱私的，學(xué)校在張榜時(shí)征求了學(xué)生的意見嗎？可為何大家沒有關(guān)注呢？建議媒體也關(guān)注公辦學(xué)校張榜公布學(xué)生高考去向的做法。這有助于促進(jìn)所有學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)規(guī)范辦學(xué)。

相對而言，民辦學(xué)校和民間教育機(jī)構(gòu)，近年來在社會輿-論中一直處于劣勢，輿-論上民辦高校給人的感覺是不正規(guī)，民辦教育機(jī)構(gòu)則是混亂辦學(xué)的形象，這不是健康的教育生態(tài)。也反映出民辦機(jī)構(gòu)和民間教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)的艱難。從多元教育和個(gè)性化教育出發(fā)，只有公立、私立協(xié)調(diào)發(fā)展，政府、民間攜手，才能為受教育者提供多元選擇。這需要民辦學(xué)校和民間教育機(jī)構(gòu)合法經(jīng)營，規(guī)范辦學(xué)，同時(shí)也需要社會輿-論給其平等的發(fā)展環(huán)境，擺脫偏見和歧視。對于所有教育機(jī)構(gòu)，輿-論應(yīng)該一視同仁，都要嚴(yán)格的監(jiān)督。尤其是對拿公共資源舉辦的重點(diǎn)大學(xué)發(fā)生的問題，很多由上級部門出臺擺平而未被曝光，這比民間教育機(jī)構(gòu)更嚴(yán)重。

按照國家《教育規(guī)劃綱要》，民辦教育要實(shí)行分類管理，分為營利性民辦教育和非營利性民辦教育，民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)歸為營利性民辦教育，實(shí)行工商注冊、工商監(jiān)管，這就讓其走出辦學(xué)和監(jiān)管的灰色地帶，通過市場競爭贏得消費(fèi)者的信任。

最近，國務(wù)院法制辦公布了《教育法律一攬子修訂草案(征求意見稿)》，征求社會各界對《教育法》、《高等教育法》、《教師法》和《民辦教育促進(jìn)法》四部法律的修訂意見。其中，《民辦教育促進(jìn)法》的修訂方案就圍繞《綱要》確定的對民辦教育實(shí)行分類管理的原則，修訂了原有法律中與該原則沖突的條款。比如，規(guī)定“民辦學(xué)�？梢宰灾鬟x擇，登記為非營利性或者營利性法人”（與此對應(yīng)，刪除了《高等教育法》第二十四條關(guān)于設(shè)立高等學(xué)�！安坏靡誀I利為目的”的內(nèi)容）。這就為推進(jìn)民辦教育分類管理提供了法律依據(jù)。相信這會為民辦教育機(jī)構(gòu)的健康發(fā)展提供法律保障。

【實(shí)行分類管理讓民辦教育機(jī)構(gòu)規(guī)范發(fā)展】相關(guān)文章：

民辦教育工作總結(jié)04-11

分類管理制度02-08

垃圾分類管理規(guī)章制度04-05

垃圾分類管理制度09-07

垃圾分類管理規(guī)章制度05-08

分類管理制度15篇02-08

垃圾分類管理制度9篇03-19

垃圾分類管理制度(精選15篇)02-12

垃圾分類管理制度10篇04-23

垃圾分類管理制度(10篇)04-23