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談如何培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣
教過我孩子的老師，都很贊賞他的好學(xué)。他只有6歲，可看過的書卻不少，因此知識(shí)面較廣。而讓我們家長感到欣慰的是：他的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。下面我著重來談?wù)勎沂菑男∨囵B(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣的。
一、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境
一個(gè)光線充足、空間適宜、相對安靜的閱讀環(huán)境是孩子非常需要的，可以把環(huán)境分成兩個(gè)方面，首先是物質(zhì)環(huán)境方面，要給孩子提供一個(gè)放書的地方，使孩子可以隨時(shí)翻閱，這不僅有利于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，也利于培養(yǎng)孩子愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。其次，精神環(huán)境方面，幼兒的言行方面大多來源與模仿，幼兒長期生活在一個(gè)閱讀氣氛的家庭里，久而久之孩子會(huì)潛移默化的受家長的言行而影響。利用節(jié)假日，我們經(jīng)常有意識(shí)地帶孩子到圖書館里去，在那里孩子可以充分地感受到濃厚的讀書氣氛。
二、激發(fā)孩子閱讀的興趣
孩子的閱讀主要是憑興趣，他們的目光往往被自己感興趣的畫面所吸引。怎樣才能激發(fā)起孩子的閱讀興趣呢？幼兒的情感感染性較強(qiáng)，從情感入手培養(yǎng)他們閱讀的興趣一定能收到好的效果。起初，我們要向他們講解一些喜聞樂見，易于理解的故事，這樣才能激發(fā)孩子的閱讀興趣。
三、科學(xué)的選購圖書
孩子的思維以具體形象為主要特征。讀物應(yīng)以圖為主，圖文并茂，以幫助孩子閱讀活動(dòng)逐步地完成從圖畫形象到文字符號(hào)的過渡。圖書應(yīng)以面鮮艷麗吸引孩子的注意，內(nèi)容簡單具體，生動(dòng)有趣，以引起孩子的興趣，文字優(yōu)美簡練通俗，以利于孩子的理解，豐富多樣的圖書，使孩子從中獲得多方面的教益�？晒┖⒆娱喿x的圖書極多，選購時(shí)要針對孩子年齡特點(diǎn)，選購一些可讀性較強(qiáng)的圖書。三歲以前，我們選擇一些以家庭為主題的簡單圖書，如《嬰兒畫報(bào)》等。三歲以后，我們選擇一些多種類別的圖書，如《幼兒畫報(bào)》等。要多鼓勵(lì)孩子讀書，給孩子一定的自主權(quán)，讓孩子自己選擇一些感興趣的圖書，從而逐步提高閱讀的能力。
四、進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)
閱讀是指本人看書的一種行為，但孩子各方面的發(fā)育還未成熟，其閱讀活動(dòng)往往帶有較大的盲目性、隨意性和依賴性，因此需要家長的正確引導(dǎo)。
（一）為了讓孩子更好地理解書上的知識(shí)，應(yīng)注意引導(dǎo)孩子觀察周圍的生活，豐富其直接的感性經(jīng)驗(yàn)，例如：散文詩《秋天》，為了讓孩子更好地理解內(nèi)容特點(diǎn)，我首先引導(dǎo)孩子觀察秋天的景色，了解四季的變化，再利用圖片上對秋天景物的描寫，來理解《秋天》這首散文詩。這樣既可使孩子感到新鮮有趣，同時(shí)也從中豐富了知識(shí)，擴(kuò)大了眼界。
（二）為了使孩子養(yǎng)成動(dòng)腦的好習(xí)慣，應(yīng)對孩子多提出一些問題，讓孩子來回答。孩子最初的閱讀方式，主要依賴父母的朗讀，他們自己是在用“耳朵”讀書，例如：故事《三只小豬蓋房子》，當(dāng)讀到大灰狼來敲第一只小豬門時(shí)，我突然停下提問他：“小豬這時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢？”給予他一次想象的機(jī)會(huì)，讓他充分發(fā)揮自己的想象能力。通過這一手段不僅能促進(jìn)孩子的觀察能力和想象能力的發(fā)展，而且在閱讀過程中也可以幫助孩子掌握一些簡單的常用字，由于是在閱讀中，圖、文、字結(jié)合起來，有助于一些漢字的理解，而不是孤立的去識(shí)字。正確的引導(dǎo)，孩子從中體驗(yàn)到閱讀的愉快從而產(chǎn)生再閱讀的愿望，抓住時(shí)機(jī)，對良好閱讀行為進(jìn)行強(qiáng)化，我們就收到了事半功倍的效果。
五、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
幼兒的心理活動(dòng)具有不穩(wěn)定性，他們的興趣是隨意的、脆弱且短暫的，應(yīng)特別注意培養(yǎng)和強(qiáng)化。掌握一些正確的閱讀技巧，需要通過科學(xué)有效的途徑，強(qiáng)化孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
（一）愛護(hù)圖書：讓孩子知道圖書的制作非常艱辛的過程，培養(yǎng)其愛書護(hù)書的好習(xí)慣。
（二）閱讀姿勢：身體要坐直，書放平，不要離眼太近，這樣可以預(yù)防眼病的發(fā)生。
（三）閱讀的方法：閱讀時(shí)，應(yīng)翻開第一頁，從左到右，從上到下，邊看邊點(diǎn)讀，引起孩子想自己看書的欲望，家長正確的閱讀方法也能給孩子起一個(gè)很好的直觀示范。家長注意監(jiān)督，這樣更能強(qiáng)化孩子自己的境況，逐步培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒良好的閱讀能力，對孩子來說受益非淺，他可以使孩子閱讀到大量的兒童讀物從而增長知識(shí)，還可以為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了提高孩子的閱讀水平，需要我們家長和孩子共同配合，閱讀的目的在于“理解意義”，要給孩子的時(shí)間，讓孩子自己去思考、去感覺、去模仿、去發(fā)揮,給予孩子提供這些活動(dòng)，比刻板教孩子如何閱讀更有意義
如果你想養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，這里可以提供幾種方法以助你一臂之力。
首先，請意識(shí)到，如果讀的是好書的話，那么閱讀就是一件很的賞心悅目的事情。如果書比較令人生厭（或者是極為艱深難讀的書），你不得不強(qiáng)迫自己閱讀，那么無疑是一件苦差事。如果一本書讀了好多天仍無法體驗(yàn)到閱讀的快感，那就考慮把它丟到一旁，找本真正喜歡的書來讀吧。
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除此之外，請嘗試以下小竅門來培養(yǎng)自己終身的閱讀習(xí)慣：
定時(shí)。每天至少抽出5－10分鐘雷打不動(dòng)的讀書時(shí)間。這是無論每天發(fā)生什么事情都不會(huì)受到影響的時(shí)間。例如，養(yǎng)成在早餐或午餐時(shí)閱讀的習(xí)慣 （甚至一個(gè)人吃晚餐時(shí)。）如果你每次坐在馬桶上時(shí)讀書，在睡覺之前讀書，那么你就擁有每天四次、每次10分鐘或曰每天四十分鐘的閱讀時(shí)間。這是一個(gè)良好的 開端，它有助于養(yǎng)成良好的每日讀書習(xí)慣。但你要做的還很多。
隨身攜帶書籍。不論到哪里，都帶上本書。每次出門，我都檢查一遍，是否帶了如下物品：駕照，鑰匙，書；最少要攜帶這些東西。書在我的車?yán)锱?伴著我，被我?guī)У睫k公室，約會(huì)中，以及許多其它地方，能帶就帶，除非我確認(rèn)的的確確不會(huì)閱讀的情況，例如看電影時(shí)。如果你需要花時(shí)間等待，（例如在醫(yī)院候 診或在機(jī)動(dòng)車的部門(譯注)就帶上你的書，閱讀吧。那是打發(fā)時(shí)間的好方法。
列出清單。把要讀的好書列出清單。你可以記在日記中，或口袋中的記事本上，在你的個(gè)人主頁上，個(gè)人wiki百科上，任何地方都可以。一有了好書信息，就把它記在上面，不管是從網(wǎng)上得知，還是從別人那里了解到。保持列表的及時(shí)更新，并把讀過的劃掉。高科技手段： 創(chuàng)建一個(gè)gmail帳戶用作讀書列表，每次聽到好書信息，就發(fā)給它個(gè)郵件。現(xiàn)在你的收件箱就是你的讀書列表啦！讀完一本就把它移到“完成”文件夾。如果愿 意，你甚至可以用讀書筆記來回復(fù)該郵件（到相同的地址，即自己給自己回信），這樣就使本書的相關(guān)內(nèi)容只出現(xiàn)在同一郵件主題中，因此，你的Gmail帳戶也 就是你的讀書日志了。
找個(gè)安靜的地方。在你家找個(gè)放著一張舒適的椅子的角落（不要躺下，除非你要睡覺），拿本好書倚在椅子上，不受任何干擾。為避免分心，應(yīng)該遠(yuǎn)離電視，電腦，音樂，喧鬧的家人/室友。如果沒有這樣的地方，那就創(chuàng)造一個(gè)吧！
減少看電視/上網(wǎng)時(shí)間。如果你真想多讀書，就要減少消耗在看電視、上網(wǎng)方面的時(shí)間。這對很多人來說會(huì)比較困難。但是，你在電視／網(wǎng)絡(luò)上所省下的每一分鐘，都能用在讀書上。這會(huì)帶來好幾小時(shí)的讀書時(shí)間。
讀給你的孩子聽。如果你有孩子，你必須、必須讀給他們聽。在他們的兒童時(shí)代就培養(yǎng)其讀書，是確保他們長大后擁有讀書習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)，同時(shí)也會(huì)幫助他們在一生中獲得成功。找一些適合兒童的好書，讀給他們聽。同時(shí)，你也是在幫助自己養(yǎng)成讀書習(xí)慣，同時(shí)還跟自己的孩子一起度過了美好時(shí)光。
作記錄。與讀書列表類似，此記錄不應(yīng)該只寫下你所讀的書的書名和作者，如果可能的話還應(yīng)該寫下讀書的起止日期。更好的作法是在其后寫下你對此書的感想。幾個(gè)月之后，再返回來看記錄，回顧自己的閱讀經(jīng)歷，真是一種絕佳體驗(yàn)。
光顧二手書店。我最喜歡去的地方是誑打折書店，賣掉舊書（我通常會(huì)帶去幾箱書），同時(shí)在那里淘到許多舊書，得到一個(gè)極低的折扣。我通常會(huì)花 僅僅幾個(gè)美元的價(jià)格，買到一打或更多的書，所以我雖然讀了不少書，但是買書卻不會(huì)讓我花費(fèi)太多錢。瀏覽人們捐贈(zèng)的新書也不錯(cuò)。把誑舊書店當(dāng)成常規(guī)活動(dòng)吧。
安排一個(gè)圖書館日。當(dāng)然了，比舊書店還要便宜的地方是圖書館。把它當(dāng)成每周的活動(dòng)吧。 閱讀有趣的和耐讀的書。找那些能夠吸引你并讓你持續(xù)閱讀的書。即使不是文學(xué)名著，它們也讓你充滿閱讀欲望－－這就是閱讀的目標(biāo)。一旦養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，你就能轉(zhuǎn)移到更艱深的內(nèi)容上。但是現(xiàn)在，請先閱讀能吸引你的、有趣的書吧。Stephen King, John Grisham, Tom Clancy, Robert Ludlum, Nora Roberts, Sue Grafton, Dan Brown 所有這些暢銷書作者都具有同一個(gè)特點(diǎn)，即，他們會(huì)講故事。其它的作者你也許會(huì)喜歡，Vonnegut, William Gibson, Douglas Adams, Nick Hornby, Trevanian, Ann Patchett, Terry Pratchett, Terry McMillan, F. Scott Fitzgerald. 他們都是講故事高手。
舒服一點(diǎn)。在最鐘意的時(shí)間來閱讀。喝點(diǎn)好茶或好咖啡，或者以其它方式款待自己。找一把舒服的椅子，配上個(gè)好的墊子。在日出或日落時(shí)閱讀，或者在海邊閱讀。
建立讀書博客。形成閱讀習(xí)慣的最好方法之一是建立博客。如果沒有，就建立一個(gè)。它是免費(fèi)的。讓你的家人去瀏覽你的博客，給你提出閱讀建議，發(fā)表評論。這會(huì)讓你對自己的閱讀目標(biāo)負(fù)責(zé)。
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設(shè)置一個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)。告訴自己今年要讀50本書（或者類似數(shù)量），然后完成目標(biāo)。但是請確認(rèn)，你仍然是在享受讀書過程，而不是苦苦掙扎。
設(shè)置一小時(shí)或一天的讀書時(shí)間。如果晚上你關(guān)掉了電視或網(wǎng)絡(luò)，你和所有的家庭成員就能抽出一小時(shí)（可能是晚餐過后）的閱讀時(shí)間�；蛘吣阋部梢猿槌鲆徽斓臅r(shí)間來閱讀，如果能召集所有家庭成員一起讀的話不妨一起讀。這真是超級有趣的體驗(yàn)。
還有其它有助于培養(yǎng)讀書習(xí)慣的好點(diǎn)子嗎？或者有沒有好書或好作者推薦？有的話就請回貼吧！
一、寫字姿勢
書寫的姿勢對于練習(xí)寫字非常重要。正確的寫字姿勢不僅能保證書寫自如，減輕疲勞，提高書寫水平，而且還能促進(jìn)少年兒童身體的正常發(fā)育，預(yù)防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生。因此，必須引起重視。
正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。如(圖一)所示。
二、執(zhí)筆方法
執(zhí)筆方法正確與否，關(guān)系到筆的控制能力，運(yùn)筆的靈活性，書寫的速度，直接影響書寫的效果。良好的執(zhí)筆方法必須從小培養(yǎng)，否則，一旦形成習(xí)慣，糾正起來很難。
正確的執(zhí)筆方法，應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50。左右。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運(yùn)筆。
加強(qiáng)小學(xué)語文教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練，有助于形成正確的語感、豐富學(xué)生的語言、提高書面和口頭表達(dá)能力，而科學(xué)有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，還需要在“讀”的技巧上狠下功夫。 uStHxlg%
（一） 指導(dǎo)學(xué)生正確地讀，這是“大綱”對朗讀提出的最基本的要求，不填字、漏字，不讀錯(cuò)字，只有讓學(xué)生字字入目，用心去讀，才能讀正確。 s~Y R;`_X
（二） 流利地讀，老師在指導(dǎo)學(xué)生正確的朗讀的基礎(chǔ)上應(yīng)進(jìn)一步讓他們反復(fù)朗讀，給學(xué)生充分的朗讀時(shí)間，重點(diǎn)輔導(dǎo)，從而熟讀，讀得流利，對那些難讀或?qū)W生不易把握的句子，要耐心指導(dǎo)，不能操之過急。 ,MC%qW-&^
（三） 在上面的基礎(chǔ)上再有感情的讀。小學(xué)語文課本中有不少寫景抒情的優(yōu)美散文，這些如詩如畫的散文中所體現(xiàn)的美不是教師的語言所能表達(dá)的，學(xué)生只有通過反復(fù)朗讀才能感受和體會(huì)。然而真正能讀出感情來并不容易，需要在朗讀技巧上做些必要的、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如停頓、輕重、緩急、語氣等。一般情況下，凡是設(shè)問、反問、歡呼的語句應(yīng)讀高聲調(diào)；凡是感嘆句、祈使句和沉痛、哀悼等語意的句子要降低聲調(diào)；一般的陳述句、判斷句讀平直調(diào)。 |z3vS=
教學(xué)中要圍繞朗讀做文章，在讀中探寶，讀中取“金”。讀可以幫助學(xué)生品味文字的優(yōu)美，體會(huì)文章的感情，練就學(xué)生自讀的本領(lǐng)。
讓孩子愛上書吧！——談怎樣培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣2017-03-20 10:55 | #2樓
培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，關(guān)鍵是讓幼兒“愛”書。愛書的孩子才會(huì)對書有特別的感情，真正愛書的孩子應(yīng)該是“愛看書”也會(huì)“愛護(hù)書”的。
1、有適宜的閱讀環(huán)境
在幼兒園里，我們可以創(chuàng)設(shè)溫馨、安靜又明亮的閱覽室或讀書角，投放孩子喜歡的書，供幼兒自主取放。讓幼兒園成為書香幼兒園。在家里可以設(shè)有書房、書柜、書桌，有專門的區(qū)域放孩子的書，讓家成為書香家庭。在書店里，家長可以和孩子一起去領(lǐng)略濃濃的閱讀氛圍。
2、有適合孩子讀的書
書店里的書多而雜，教師和家長要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好來選擇幼兒能看得懂的書。教師還要教給家長選書，選擇圖文并茂的書如繪本等，避免選擇一些粗俗、低質(zhì)的書影響孩子閱讀。在幼兒園里要按不同的年齡層次或按不同種類分類擺放書籍，便于幼兒查找。書放久了，也會(huì)熟視無睹，可以先收起來，過段時(shí)間再拿出來。適時(shí)增添新書，刺激幼兒的閱讀欲望。
3、有正確的引導(dǎo)方法
教師和家長要積極教給孩子看書的方法，引導(dǎo)孩子認(rèn)真仔細(xì)閱讀，最終被書所吸引。多鼓勵(lì)幼兒不懂就問;允許并鼓勵(lì)幼兒輕輕講述;大膽發(fā)揮想像力。常用的引導(dǎo)語如：“書上有什么?發(fā)生了一件什么事?”在幼兒園里要鼓勵(lì)幼兒與同伴間互相輕聲交流，同時(shí)懂得看書時(shí)要安靜不影響別人。
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