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讀書(shū)匯報(bào)材料教師
自從開(kāi)展“讀書(shū)”活動(dòng)以來(lái)，全校師生積極參加讀書(shū)活動(dòng)，真正體驗(yàn)了“讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的滋味，享受到了成功的樂(lè)趣。各個(gè)班級(jí)都有效地組織了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)�；顒�(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步激起了全校師生的讀書(shū)熱情，師生的讀書(shū)興趣更加濃厚，校園的書(shū)香氣息更加濃郁。
下面就我校在讀書(shū)活動(dòng)中的一些做法向大家做一匯報(bào)：
一、明確意義：
“ 腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)�！睍�(shū)在人的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用，讓每一個(gè)學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)，讓每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任。我校根據(jù)上級(jí)的要求，讓“讀書(shū)好”成為廣大師生的共識(shí)，讓“讀好書(shū)”成為廣大師生的自覺(jué)選擇，讓“好讀書(shū)”成為廣大師生的生活需要。進(jìn)而在我校形成良好的讀書(shū)氛圍和讀書(shū)習(xí)慣，共同創(chuàng)建學(xué)習(xí)型書(shū)香校園。
二、建立組織
創(chuàng)建讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：滕樹(shù)峰
副組長(zhǎng)：劉樹(shù)春
成員：全體教師
三、制定目標(biāo)：
低年級(jí)——閱讀淺顯的童話(huà)、寓言、故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的故事，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美；積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。
中年級(jí)——積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料；誦讀優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）；養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
高年級(jí)——誦讀名篇名著、優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）；拓展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。并通過(guò)建設(shè)圖書(shū)角、評(píng)選讀書(shū)大王、征集名人讀書(shū)故事、撰寫(xiě)讀書(shū)心得、講名人讀書(shū)故事比賽、“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”朗誦比賽等，親近母語(yǔ)，提高學(xué)生閱讀能力和審美素養(yǎng)。
四、營(yíng)造氛圍：
校園的東、南、西墻建設(shè)文化墻；教學(xué)樓走廊和樓道設(shè)臵古詩(shī)文、讀書(shū)心得、名人名言、書(shū)法作品和中外名畫(huà)等文化板塊，提升校園文化的品味，讓學(xué)生從小受到藝術(shù)熏陶；在1、2樓的樓道口適當(dāng)位臵設(shè)立“讀書(shū)臺(tái)”或“讀書(shū)吧”，讓學(xué)生隨時(shí)有書(shū)可讀。各班建立了圖書(shū)角，班級(jí)墻壁上張貼學(xué)生的優(yōu)秀的讀書(shū)作品。力求
讓班級(jí)的每一塊墻壁會(huì)說(shuō)話(huà), 每一個(gè)角落都洋溢著書(shū)香，著力營(yíng)造現(xiàn)代化教育氛圍。
五、具體要求：
教師方面：
1.每位教師每學(xué)期至少精讀1——2本理論專(zhuān)著，一種教學(xué)教育雜志（以自己訂閱為主），與學(xué)生一起閱讀經(jīng)典名著（學(xué)校每月向?qū)W生推薦的必讀書(shū)目）；
2.每周寫(xiě)一篇教學(xué)日記（字?jǐn)?shù)不少于200字；內(nèi)容包含教學(xué)隨筆，教后記），每學(xué)期摘抄20篇理論筆記（每篇字?jǐn)?shù)不少于250字）；
3.每學(xué)期至少寫(xiě)教學(xué)論文、案例反思，評(píng)課各一篇；
4.位教師尤其是班主任、語(yǔ)文教師要認(rèn)真做好學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)工作。同時(shí)學(xué)校也積極為教師提供平臺(tái)，組織教師開(kāi)展“讀書(shū)沙龍”和“教育沙龍”的活動(dòng)，使他們的思想撞擊發(fā)出燦爛的光芒。
學(xué)生方面：
1.積極捐書(shū)（由各班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)）。為學(xué)生的讀書(shū)創(chuàng)造條件，“班級(jí)圖書(shū)角”存書(shū)量要充足，達(dá)到學(xué)生人均2—3冊(cè)，每個(gè)班級(jí)配臵圖書(shū)櫥，為此，我們要以“倡導(dǎo)藏書(shū)、捐書(shū)”為主題，發(fā)動(dòng)
學(xué)生開(kāi)展“捐一本書(shū)，讀百本書(shū)”的捐書(shū)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書(shū)籍天地，開(kāi)闊孩子的閱讀視野。
2.引導(dǎo)購(gòu)書(shū)。面對(duì)“茫茫書(shū)海”，如何購(gòu)書(shū)，購(gòu)適合于學(xué)生讀的書(shū)，這是許多家長(zhǎng)和孩子所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題。我們根據(jù)學(xué)生不同年齡及其接受理解能力，結(jié)合上級(jí)向?qū)W生推薦的優(yōu)秀書(shū)目和各科教學(xué)要求，圍繞促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高這個(gè)中心，由淺入深，列出必背書(shū)目、必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，以降低學(xué)生選書(shū)的盲目性和隨意性。
3.指導(dǎo)讀書(shū)。“讀書(shū)”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書(shū)的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，因?yàn)樽x書(shū)改變著學(xué)生的精神世界和學(xué)習(xí)生活；讀書(shū)是一場(chǎng)場(chǎng)心靈的洗禮，是一次次精神的暢游，所以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，是我們的目標(biāo)所在。
①上好閱讀指導(dǎo)課。每天學(xué)生到校后安排15——30分鐘左右的時(shí)間指導(dǎo)閱讀。主要內(nèi)容是晨誦、每天10分鐘——經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)等。特別是閱讀指導(dǎo)課，要根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，擬定好各年級(jí)指導(dǎo)內(nèi)容，像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。
②做好讀書(shū)筆記�！坝洝笔亲x的強(qiáng)化，讀的深化。為使讀書(shū)筆記成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂(lè)小天地，我們要求語(yǔ)文老師認(rèn)真教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。
③建好閱讀信息反饋表。學(xué)生畢竟是孩子，讓他們堅(jiān)持課外閱讀，持之以恒地自覺(jué)融入書(shū)海中，確實(shí)不易。為此我們要印制 “閱讀信息反饋表”，督促學(xué)生閱讀。具體操作是學(xué)生每閱讀一本書(shū)，就填寫(xiě)一次“閱讀信息反饋表”。反饋表上要求學(xué)生填寫(xiě)好“書(shū)目或文體“”作者”“體裁”“讀書(shū)時(shí)間”“讀書(shū)地點(diǎn)”“生字練習(xí)”“新詞摘錄”“新詞造句”“精彩句段”“自由天地”“作畫(huà)”“名言”等，以此達(dá)到讀有所思、讀有所獲的效果。
4.“讀書(shū)明星”評(píng)比。每學(xué)期能讀書(shū)5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在該班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)管理小組考核中可申報(bào)評(píng)為“讀書(shū)明星”。凡是堅(jiān)持讀書(shū)并作好記錄的孩子都有可能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。
六、方法措施：
教師方面：
1.在新一輪教改中每一位教師最少讀一本經(jīng)典名著。
2.教師在認(rèn)真讀好各類(lèi)教育、教學(xué)雜志的基礎(chǔ)上，寫(xiě)好讀書(shū)筆記；
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