大學生緩解壓力

大學生正處于心理變化的最頻繁時期 ,面對各種紛至沓來的心理壓力 ,有些人會做出出走，自殺等消極反應，我們應該分析自己的心理壓力，找出緩解方法。

我們的心理壓力主要來自四個方面：

一:學習壓力。還記得以前流行的“六十分萬歲，多一份浪費”的口頭禪�，F(xiàn)在這句話已經(jīng)逐漸銷聲匿跡了，我們在學業(yè)上更具進取心，學習成績已成為影響大學生情緒波動的第一因素。大學的時候多半是自習，課外閱讀量增大，靈活性與創(chuàng)造性增強，有獨特的學習方法和技巧，有時不得要領，這成了苦惱和焦慮的一個根源。針對此問題我覺得可以多向別人請教，和學的好的人多聊一聊，多觀察他們的學習方法，發(fā)展出適合自己的學習方法。

許多同學對于自己的期望很高，想把自己的各專業(yè)門功課學好，多做項目，多寫文章，爭取保研和拿獎學金的名額。另外一些同學想拿到雙學位，或者拿到各類證書，還有一些同學在托福，雅思上花費了很多的時間和心思。這當然都是無可厚非的，但是有的時候，在學習的同時還要做許多另外的事情，精神長期處于高度緊張的狀態(tài)下，極可能導致抑郁、焦慮、強迫等心理疾病的出現(xiàn)。

所以，需要估計一下自己的能力和精力量力而行，不要給自己設定太高的目標，也不必拿永遠要當 No.1 來證明自己。只要把自己能夠做好的事情做好就足夠好了。

能夠考上大學的學生，其在高中以前的階段都是相對優(yōu)秀的，可一等進了大學校門，才知道優(yōu)秀人才多的是，自己再也不會像以前那樣“鶴立雞群” 。這樣比較的結(jié)果，就是要么 “ 破罐子破摔 ” ，要么加倍努力學習。甚至有些學生為了在學習方面超過別人，性格變得極端、敏感、偏狹。

其實死讀書，取得最好的成績，超過所有的人，這并不能保證在未來的工作中出類拔萃。更好的辦法是欣賞和采納別人之所長，取長補短，但同時也欣賞自己的優(yōu)點，在自己感興趣和更擅長的方面取得優(yōu)勢，畢竟這個世界的美好是多面的。每個人都有長處，我們自己也是。不需要超過所有的人，我們也可以成為一個優(yōu)秀而快樂的人。

二就業(yè)壓力；我們應該努力發(fā)展一種樂觀的解釋方式，通過檢察環(huán)境中的隨機因素，有助于避免對失敗采取消極的、不變的和宿命論的解釋方式。我們不能讓暫時的挫折損害我們的成就動機。從“壓力的應對”角度出發(fā)，我們應該積極應對就業(yè)壓力，增強自信——自信能夠使個體避免遭到許多壓力源的全面響，因為對于自己擁有充足應對資源的信心，可以縮短那種“我該做什么”的應激性的、混亂的反應。研究表明，自信的人更少受到不利事件的影響 三；情感壓力。情感壓力大學生的感情壓力，很大部分來自于報答父母的養(yǎng)育之恩和學習費用的壓力，我們懂得感恩外，還說明他們對家庭、對社會有了更強的責任感。。隨著經(jīng)濟發(fā)展,下崗已不是一個新鮮事物,因為父母下崗造成家庭生活壓力,這種大學生將面臨消費帶來的壓力,有些學生則因為父母下崗,整日憂心忡忡,他們的壓力更多的來自成人感受,希望自己能早日幫助家庭,但又力不從心。再有,許多家長對孩子無微不至的關(guān)愛,希望子女早日成材,而家長的期望與孩子的實際情況有一定差距,于是一種學生怕自己成績不符合家長的要求,會挨責備而產(chǎn)生壓力;另一種學生則怕因此辜負了父母的一片苦心,這種人心理壓力則更大。

適度的壓力能使人情緒處于興奮而產(chǎn)生動力,使個性潛力良好發(fā)揮。但壓力過大,則會產(chǎn)生負面影響。心理壓力比其它任何影響因素更多地消耗學生的能量;壓力能毀滅自信心,使學

生感到自己無能,壓力還能引起人際關(guān)系沖突。過度的壓力是一種潛在的、持續(xù)的、具有毀滅性的災難源。

我們必須給自己確立學習奮斗的目標,從心理等角度來講,有一個明確目標,會使心理指向集中于一處,無形中會轉(zhuǎn)移注意力,削弱心理壓力的不利影響。有了明確目標,就有了內(nèi)在驅(qū)動力,使人變得積極向上,從而更有利于克服各種心理壓力。

談話性疏泄——將心中的郁悶無所顧忌地暢所欲言，一吐為快；書寫性疏泄——通過寫信、寫文章、做詩或日記等方式，將內(nèi)心的消極情緒疏泄出來；運動性疏泄——通過打球、捶擊枕頭、撕碎廢紙、逛街等方式，將消極情緒疏泄出來；哭泣性疏泄——通過號啕大哭或偷偷流淚將消極情緒疏泄出來。除疏泄法之外，同學們還可以采取支解法來緩解壓力，把生活中的壓力一一羅列出來，然后“各個擊破”，之后你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，這些所謂的壓力其實并沒有想象的那么嚴重，都可以逐漸化解。同學們在日常生活中還要注意休息，休息良好是緩解壓力的最重要的方法，同學們一定要養(yǎng)成良好的作息習慣，保證充足的睡眠，周末的時候也能安排一定的時間用于體育運動等方式的放松活動。

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這有我緩解壓力的幾個方法

1. 用心另眼看世界吧，這世上不是每個人都很順利，只是看自己怎么解決，比如你走路的時候被人撞了，別人給你道歉了，有時候你還是會覺得很火，但是你卻沒想到撞你的人心里其實比你還難受，還是想想那句“開心也是一天，不開心也是一天，何不如天天開心”

2. 想到心情不好就心情會不好，那就不用想它，如果還是想，那就讓自己忙起來，讓自己沒有空閑去想它，讓自己充實地過好每一分鐘，再有早晨醒了以后不要戀床，醒了就起來，忙起來，推開窗，呼吸清晨的新鮮空氣，放松全身，讓自己想像成一個快樂的小天使

3. 選擇一個空氣清新，四周安靜，光線柔和，不受打擾，可活動自如的地方，取一個自我感覺比較舒適的姿勢，站、坐或躺下。

4. .活動一下身體的一些和大關(guān)節(jié)肌肉，做的時候速度要均勻緩慢，動作不需要有一定的格式，只要感到關(guān)節(jié)放開，肌肉松弛就行了就行了。

5. 作深呼吸，慢慢吸氣然后慢慢呼出，每當呼出的時候在心中默念“放松”。

6. 將注意力集中到一些日常物品上。比如，看著一朵花、一點燭光或任何一件柔和美好的東西，細心觀察它的細微之處。點燃一些香料，微微吸它散發(fā)的芳香

7. 閉上眼睛，著意去想象一些恬靜美好的景物，如藍色的海水、金黃色的沙灘、朵朵白云、高山流水等。

8. 做一些與當前具體事項無關(guān)的自己比較喜愛的活動。比如游泳、洗熱水澡、逛街購物、聽音樂、看電視等。

9. 生容易，活容易，生活卻不容易。別發(fā)愁，這個社會的和你差不多還很多，但是都快樂的生活著，并不是每個人都能成功的，只要你努力對待每件事情，對生活認真一點，只要你認真對待每一天，不管你的人生怎么樣，我相信都是精彩的。

人生本來就是如此，沒有一個人的人生是一帆風順的，只要努力就精彩！遇到任何事情要樂觀對待，保持一顆平常心，只要謹記：這一秒不放棄，下一秒有奇跡，人生難免跌倒和等候，要勇敢的抬頭，陽光總在風雨后。

大學生如何緩解壓力2017-04-22 06:52 | #2樓

所謂壓力就是人對付那些自己認為很難對付的情況時，所產(chǎn)生的情緒上和身體上的異常反應。它是人和環(huán)境的相互作用的結(jié)果，是機體內(nèi)部狀態(tài)，是焦慮，強烈的情緒和生理上的喚醒，以及挫折等各種情感和反應。壓力在生活中無處不在，每個人都有不同程度地經(jīng)受過或正經(jīng)受著壓力，壓力的后果對人們的影響也是廣泛的和顯而易見的。下面我想從一個大學生的角度出發(fā)，來分析一下社會中的重要群體大學生所面臨的主要壓力，壓力后果及其應對策略。

一、 大學生面臨的主要壓力及其表現(xiàn)

作為一名正在經(jīng)歷著大學生活的大學生，通過平時與同學的交談和自己的觀察、感受把大學生面臨的主要壓力歸納為四個方面：

1.來自情感上的壓力

人是有感情動物，人生活的每一天都被一種豐富而復雜的情感所包圍，并且情感的好與壞對一個人行為的影響也是巨大的。我通過觀察發(fā)現(xiàn)，在進入大學之后沒有了升學的壓力，并且每一個能進入大學生的同學都有比較好的適合自己的學習方法，大學的學習任務對他們來說不夠成很大的負擔，因此來自學業(yè)上的壓力退居其次，而來自情感方面的壓力則上升到首位。

這里所指的情感壓力主要是指與戀愛有關(guān)的情感壓力。大學生處在的青春期走向青年期的特殊階段，生理上的發(fā)育也基本完成，因此而產(chǎn)生對異性的強烈興趣，這也是完全正常的。大學生在追求異性的過程中會面臨壓力，主要表現(xiàn)是緊強、害怕，害怕被別人拒絕或是被別人嘲笑，因此處在這種狀態(tài)的大學生心理波動比較大，有時會因為對方某個積極的言語高興不已，有時又會因為對方某個小的細節(jié)而胡思亂想，心情沮喪。另外處在戀愛中的大學生也會面臨壓力，其主要表現(xiàn)是為如何保持和發(fā)展這段感情而苦惱，自己的舉止能不能讓對方滿意等，也有一些人會因為想結(jié)束這段感情萬里不知如何開口，其結(jié)果也是產(chǎn)生緊張情緒。還有一種情況就是失戀的大學生也會面臨巨大的壓力。相比之下，這種情況下面臨的壓力最大。其表現(xiàn)一般是失望、沮喪、痛苦、自閉，嚴重的想不開的還可能會輕生。處在失戀中的大學生的心理情況是十分復雜和異常敏感的，因每個人的性格和氣質(zhì)不同又有不同的表現(xiàn)，會引起不同的后果。這些都是我們通過觀察不難發(fā)現(xiàn)的由于感情原因?qū)Υ髮W生產(chǎn)生的壓力及其表現(xiàn)和后果。

2.來自學業(yè)上的壓力

前面已經(jīng)提到來自學業(yè)上的壓力雖然退居其次但是大學生所面臨的主要壓力之一。大學生的課程表面上看似容易，課業(yè)負擔也比較輕，但是要想取得好成績也并不容易，再加上近年來大學生的考試和評分制度在不斷改革，如果疏忽大意也很容易造成考試不及格、重修的局面，嚴重的甚至會導致取消學位和勒令退學。因此保證每門考試都順利過關(guān)對一部分同學也夠成了一定的壓力，其主要表現(xiàn)是臨考的緊張和考試結(jié)束后成績出來前的不安情緒。還有一部分成績比較好的同學雖然沒有這種壓力，但他們也面臨著另外一種壓力，那就是爭奪名次和獎學金上的壓力。其主要表現(xiàn)是緊盯著自己的競爭對手，不斷地給自己提出新的要求，使自己處在一種緊張的狀態(tài)之中，同時又害怕被其他人超越。因此他們常常因為緊張而疲憊不堪，另外對于那些想考研究生的同學來說還面臨著一種壓力，那就是近年來考研熱不斷升溫競爭日益加劇，為了爭奪有限的研究生名額考研大軍們也面臨著越來越大的壓力。其表現(xiàn)與前兩種情況基本相同。這三方面是造成大學生學業(yè)上的主要因素。

3.來自生活上的壓力

大學生活的范圍很廣，其中的某些環(huán)節(jié)由于特定的原因或沒有處理好，也會給大學生造成壓力。筆者通過歸納認為有兩個方面。一方面是經(jīng)濟狀況造成的。大學生來自祖國的四面八方，大部分同學的家庭條件都還可以，但是也有相當多的貧困學生。這些同學家庭經(jīng)濟條件比較差，月生活費比較少，有的同學甚至連學費都很難湊齊，需要申請助學金和貸學金。那么這些同學在生活中不自主地會和其他同學相比，當其他同去買東西而自己不能，其他同學吃好菜而自己吃比較差的菜時難免會產(chǎn)生一些自悲的情緒，長期下來對他們就會形成一種壓力。其表現(xiàn)為自悲，不喜歡和別人一起交流活動，喜歡獨處。來自生活的另外一方面的壓力就是人際關(guān)系的處理上帶來的壓力。大學生的來源比較廣泛，由于地區(qū)差異和人為因素造成性格差異較大，因此在大學中要找到一個可以傾吐的知心伙伴就比較困難。不僅如此，由于性格差異較大，大學生在相處和交往時也會遇到比較大的困難，如果處理不好就不能給自己創(chuàng)造一個好的人際環(huán)境，會給大學生活帶來很大的壓力。

4.來自就業(yè)上的壓力

近年來高等教育不斷改革，為了提高全民的教育水平，高等教育的招生人數(shù)不斷增加，本科畢業(yè)生也越來越多。而與此同時，國家行政機關(guān)大裁員，總?cè)藬?shù)接近一半。國有大中型企業(yè)紛紛實行結(jié)構(gòu)調(diào)整，下崗人數(shù)也在增加，再加上國內(nèi)經(jīng)濟情況是通貨緊縮，消費不旺，因此畢業(yè)生是供大于求，這就給大學生的就業(yè)造成了很大的壓力。其表現(xiàn)為很多大學生擔心畢業(yè)后找不到工作而對學習松懈，或是為了找工作四處奔走，身心疲憊。這些都是由于就業(yè)原因而給大學生造成的壓力。

二、緩解壓力的一般方法

每個人緩解壓力的具體辦法是不同的，因為在這方面存在很大的個體差異，如對同樣的外界作用不同的人有不同的感受，同樣的壓力不同的人有各自的解釋。但在緩解壓力上，思考解決問題的著眼方面還有許多地方是一致的。

1. 正確認識壓力的來源，調(diào)整對壓力的態(tài)度。改變產(chǎn)生壓力的環(huán)境比較困難，但調(diào)整對壓力的看法、態(tài)度與情感卻比較容易而有效。

2. 建立良好的人際關(guān)系，培育較強的社會歸屬感。壓力更多的是來自人際關(guān)系，或著說個體社會歸屬感缺少而致。

3. 進行必要的情緒宣泄，避免過分的情感壓抑。

4. 有目的適度地調(diào)整行為，學習掌握積極的放松方法。

5. 正確認識自己，悅納自我，積極面對人生。

6. 根據(jù)自我的能力，制定切實可行的工作生活目標。

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