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金龍鄉(xiāng)中心學校實驗教學管理常規(guī)制度
實驗教學是中小學教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，對訓練學生的動手操作能力、觀察檢測能力、數據處理能力、獨立思考能力、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)和提高學生的科學精神和創(chuàng)新思維具有極為重要的意義。為了規(guī)范管理我縣中小學實驗教學，特制定本要求，做為全縣中小學實驗教學管理、檢查、評估的主要依據。
一、組織機構
1、中小學實驗教學工作在校長領導下，由分管副校長、教導主任組織實施。
2、兼職實驗員2名。
3、配備3名以上專職實驗員的學校，應聯合電教人員成立科教館，在教導處直接領導下，與學科教研組協調配合開展工作；專職實驗員不足3名的學校，實驗教學歸學科教研組具體負責。
4、實驗教師必須具備規(guī)定的任職資格，良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，廣泛的實驗專業(yè)知識，科學的實驗室管理知識。
5、專職實驗教師的待遇應不低于相應學科科任教師的平均水平，兼職實驗員的工作量計算辦法由學校根據本校實際自定，不宜過低。
6、實驗教學要納入學校常規(guī)教學工作中去，做到有計劃，有檢查，有考核，有總結。
二、儀器管理
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1、建立健全儀器管理明細帳、實物流水帳和統(tǒng)計報表，定期核對，做到帳、冊、表、物相符。
2、教學儀器的管理必須落實到人。儀器管理人員接手時要對照有關帳冊認真清點核實，無誤后簽字。一旦簽字，即對所管儀器負全部責任。調離工作崗位時必須履行嚴格的移交手續(xù)。儀器管理人員調離學校，沒有移交教學儀器的，學校不得出具工資介紹。
3、儀器的存放要編號、分類、定室、定柜、定位�；瘜W藥品與儀器分室或分柜存放。室內要有防盜、防火、防毒等安全措施，做好通風、防潮、防塵和整潔工作。儀器管理人員要根據各類儀器的特點，定期的、有計劃的進行維護與保養(yǎng)，使所有儀器經常處于完好狀態(tài)。
4、化學危險藥品必須貯藏在專用室、柜內，并按各自的危險特性，分類存放，不得和普通試劑混存或隨意亂放。管理人員要有高度的責任感，懂得各種化學藥品的危險特性，具有一定的防護知識，并實行“五雙管理”即雙人管理、雙本帳目、雙把門鎖、雙人領發(fā)、雙人使用。要配備相應的消防設施，如滅火器、消防桶、黃沙等并定期檢查。
5、儀器原則上不得外借，如確需外借的，要辦理登記和審批手續(xù)。外借儀器要及時收回，并做好接交手續(xù)。
6、教學儀器具備下列條件之一者，要按有關程序及時報損。
A、達到或超過使用年限，無修復價值。
B、主要結構和部件陳舊或損壞，精度嚴重降低或喪失，不能滿足使用要求，又無法修復的教學儀器設備。
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C、嚴重影響安全，繼續(xù)使用會引起危險事故的教學儀器。
D、大修一次費用超過原值的50%以上的教學儀器。
教學儀器報損的程序是：
A、低值易耗品，由儀器管理人員每學期匯總一次，列出品名、數量與金額，經教研組負責人簽字后報校長批準。
B、單價在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃儀器、石膏模型、標本等教具，損壞后由儀器管理人員填寫《儀器報損登記表》，經教研組負責人簽字后，報校長批準。
C、單價20元以上，使用年限一年以上的教學儀器設備屬學校固定資產，損壞后由儀器管理人員填寫《儀器報損登記表》，教導處組織有關人員進行技術鑒定，報校長批準，并由管理和財務部門辦理注銷手續(xù)。
D、儀器報廢后應將有使用價值的零部件拆下備用。
因違規(guī)操作損壞的，要由相關責任人賠償；故意損壞的，要由相關責任人賠償，并視情節(jié)輕重予以處罰。
7、每年12月，學校都要組織財產管理人員和儀器管理人員對學校的教學儀器進行盤點。做好教學儀器《管理明細帳》和《儀器報損登記表》。
三、實驗教學
1、各有關學科科任教師必須制訂實驗教學計劃，交教導處和實驗室各一份。計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。
2、實驗室根據各科教學大綱、教材和各科任課教師的實驗教學計劃，制訂本學期實驗室工作計劃。
3、各有關學科科任教師要熟悉各種教學儀器的規(guī)格、型號、技術標準、工作原理和使用方法、維修辦法。熟悉全部演示實驗和學生分組實驗的有關理論、實驗方法、注意事項，能熟練指導學生實驗，處理學生實驗中遇到的各種疑難問題，按照實驗教學計劃認真?zhèn)湔n，并備寫專門的實驗課教案。實驗課前3天填寫《實驗通知單》交實驗室，實驗課前檢查所用儀器和器材的準備情況，試作實驗，做并劃分實驗小組，強調實驗紀律，重視安全操作教育。
4、實驗員按照《實驗通知單》準備實驗，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風、電源、水源及其它設施。
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5、上實驗課時，任課教師和實驗教師應巡回檢查、耐心指導學生進行實驗。使用危險試劑進行實驗前，必須向學生提出遵守安全操作規(guī)程的要求。教師領用危險品時，必須提前計算用量，填寫《危險試劑領用單》由專管人員和教師送取，不得讓學生代替。對實驗中危險品的遺棄及廢液、廢渣要及時收集，妥善處理，不得在實驗室存留，更不可隨意倒入下水道。危險試劑的管理和使用方面如出現問題，除采取措施迅速排除外，必須及時向學校領導如實報告不得隱瞞。
6、實驗結束后，任課教師應及時小結實驗情況，對實驗中普遍存在的問題作出講評，并指導學生完成《實驗報告》。儀器管理人員要對教學儀器及時清潔、保養(yǎng)并歸櫥。
7、有關教研組要不斷總結經驗，積極創(chuàng)造條件，組織學生開展課外科技活動和進行開放性實驗。
8、實驗員和各有關學科科任教師要加強聯系，積極開展實驗教學研究、教學儀器研制和自制教具活動。
四、學生守則
1、中小學生要重視實驗課，以嚴肅認真的科學態(tài)度，努力掌握基本實驗技到“胸中有數”。同時指導學生做好課前預習，明確實驗目的，掌握實驗原理，并劃分實驗小組，強調實驗紀律，重視安全操作教育。
4、實驗員按照《實驗通知單》準備實驗，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風、電源、水源及其它設施。
5、上實驗課時，任課教師和實驗教師應巡回檢查、耐心指導學生進行實驗。使用危險試劑進行實驗前，必須向學生提出遵守安全操作規(guī)程的要求。教師領用危險品時，必須提前計算用量，填寫《危險試劑領用單》由專管人員和教師送取，不得讓學生代替。對實驗中危險品的遺棄及廢液、廢渣要及時收集，妥善處理，不得在實驗室存留，更不可隨意倒入下水道。危險試劑的管理和使用方面如出現問題，除采取措施迅速排除外，必須及時向學校領導如實報告不得隱瞞。
6、實驗結束后，任課教師應及時小結實驗情況，對實驗中普遍存在的問題作出講評，并指導學生完成《實驗報告》。儀器管理人員要對教學儀器及時清潔、保養(yǎng)并歸櫥。
7、有關教研組要不斷總結經驗，積極創(chuàng)造條件，組織學生開展課外科技活動和進行開放性實驗。
8、實驗員和各有關學科科任教師要加強聯系，積極開展實驗教學研究、教學儀器研制和自制教具活動。
四、學生守則
1、中小學生要重視實驗課，以嚴肅認真的科學態(tài)度，努力掌握基本能，不斷提高分析問題和解決問題的能力。
2、課前要認真預習，完成實驗預習作業(yè)，明確實驗目的，了解實驗原理，知道實驗步驟和操作要領，經老師批準方可進入實驗室。
3、進入實驗室后，要保持安靜，定組定位，不得隨意換位。
4、開始實驗前，要檢查核對所用儀器、器材、試劑是否齊全，名稱規(guī)格是否一致，如有不符及時報告老師。實驗臺要始終保持整潔，各物品應放在合適的位置上。
5、按規(guī)定進行實驗，謹慎操作，仔細觀察，認真思考，如實記錄，不得隨意更改實驗，不得隨意動用室內其它實驗器材。
6、保持良好的課堂秩序，有疑難時，應請老師幫助，遇有偶發(fā)事故時，保持鎮(zhèn)定，迅速報告老師處理。
7、用過的火材梗、廢渣、廢紙等不得隨意丟棄，要放置在指定地方，如儀器損壞，應主動報告老師，以便妥善處理。
8、公用儀器用過后，要立即放回原處。規(guī)定在原地使用的儀器，不得任意移動。
9、實驗結束后，應將儀器清洗干凈。放回原處，整理好實驗臺面，仔細檢查水龍頭、電源是否關閉，不得將實驗用品及設備帶出實驗室。
10、根據實驗內容和要求及時寫出實驗報告。實驗報告必須如實反映結果和實驗技實驗過程，不得隨意臆造或抄襲他人實驗數據和記錄。
五、評估考核
1、實驗開出率統(tǒng)一使用規(guī)范的表式登記，且由實驗教師統(tǒng)一匯總。
2、對學生實驗能力和技巧的考核，以現場操作為主，并輔之筆試與口試考核學生的理論分析和思維能力。
3、對學生的考核應堅持實踐性、基礎性、全面性及可行性、可信度原則。
4、對教師的考核除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表外，還可用問卷調查、表格調查等多種形式。
5、所有考核的登記表、統(tǒng)計表、調查表等，都應作為實驗教學資料匯入教學檔案。
桑澗鎮(zhèn)中心學校教學常規(guī)管理制度2017-04-23 11:31 | #2樓
教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質量的高低，關系到所培養(yǎng)人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證，為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，現制定《教學常規(guī)管理制度》。
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教學計劃
各學科教學計劃要分教材簡析、班級情況分析、教學目的任務、教學進度、教學措施（含拔尖和轉差措施）等5大項，其中語文再加“作文教學”一項。 任課教師制定計劃前必須認真學習新課程標準，吃透精神，通覽教本和教參，熟悉并理解本冊教材目的、要求和任務，明確它在整個小學階段所處的地位與作用，理清脈絡，弄清縱橫關系，然后按所定項目認真書寫，做到清楚、明白。
制定教學計劃的具體要求如下：
1、“教材簡析”一欄，要填寫本冊教材特點、主要內容、編排方法等。
2、“班級情況分析”一欄，在了解所教班級學生情況后，能對學生情況作出客觀的分析，如原有的學習基礎、學習態(tài)度、學習習慣、學習方法，以及優(yōu)秀生和學困生等。
3、“教學目的任務”一欄，要根據不同學科教材的重點、難點和學生水平，提出恰如其分、簡潔明了的要求。
4、“教學進度”一欄，“周次”、“起止月日”，照學校分發(fā)的行事歷填寫；“教學內容”填寫所教課題或章節(jié)內容；教學準備填寫圖片、教具、電教用具、其他資料等。
5、“教學措施”（拔尖和轉差的措施）一欄，拔尖、轉差二類對象要明確，措施要扎實有力，目標要符合實際，指向要鮮明。
6、語文學科的“作文教學”一欄，要根據教材要求，明確每次寫作主題，要認真計劃好指導、寫作與講評，確定大、小作文題目或范圍，次數要寫清楚。
備課制度
備課就是教師依據新課程標準要求，鉆研教材、了解學生、設計教法，并在吃透教材、吃透學生的基礎上，制定教學計劃和課時實施方案。課堂教學質量的高低，在很大程度上取決于教師的備課質量，備好課是上好課的前提和保證，是實現預定教學目標的基本途徑。作為教師都必須在備課上狠下功夫。
一、備課要求
1、教師對學校所設的課程都必須認真?zhèn)湔n，編寫教案。所有學科都要超前備有一周的課。
2、備課編寫教案中要特別重視改革課堂教學，體現既減輕學生負擔，又提高教學質量的要求，逐步構建以發(fā)展為本，體現學生自主學習，注重創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的課堂教學模式，全面提高學生的綜合素質。
3、編寫教案的格式力求規(guī)范：
“教學目標”要具體明確，具有針對性和可行性；
“教學準備”要寫清楚教具、學具準備和多媒體電教使用要求；
“教學過程”要優(yōu)化組合，思路清晰；
“板書設計”要分課時有機地寫在教案內，教案最后要有完整板書； “作業(yè)練習”或“課外實踐操作”要適量并寫明內容；
“教學反思”要寫出一節(jié)課的成敗得失。
二、備課檢查
學校對備課情況按教案的數量、教案的設計是否得當，是否有教后反思，是否先周備課等內容進行檢查，對各科教案每學期普查3次。
上課制度
為了規(guī)范教師課堂教學行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：
1、教師要嚴格遵守課堂教學常規(guī)，不準無備課上課，不準私自調課，確需調課，自己提出申請，安排好代課，待領導批準后方可實行。
2、提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的調節(jié)。
3、上課鈴響教師到指定上課地點，不得遲到、早退，不得中途離開教室，不得串崗，不得提早下課，不得隨意拖堂（延長5分鐘及以上）。
4、每堂課必須做到心中有數、準備充分，要按正常的教學計劃和適當的教學進度上課，不得隨意改變教學內容或科目，要確保按期完成教學任務。
5、上課時，教師都必須使用普通話。
6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生發(fā)展為本的理念，努力營建民-主、平等、和-諧的師生關系。
（1）搞好組織教學，確保學生課堂上的安全。
（2）關愛、尊重學生，不得體罰與變相體罰學生。
（3）幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣與文明衛(wèi)生習慣。
（4）態(tài)度溫和，不得動輒大喊大叫，訓斥學生，不得將學生趕出教室。
7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學生表率，不得說與課堂無關的話、做與課堂無關的事。
（1）課堂上不得使用通訊工具。
（2）不得課前酗酒，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦外）或靠在學生的課桌上講課。
（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。
（4）不得隨意叫學生出教室為自己拿東西。
8、對于不在本班教室的上課要求：（如體育、音樂、電腦課等）
（1）體育教師不準穿皮鞋，不準穿裙子。
（2）任課教師必須提前組織所有學生有序地進入上課地點，確保準時上課。
（3）上課期間，教師必須始終將學生置于自己的監(jiān)管之下，確保任何學生都不得離開上課地點，認真組織教學，不得放任自由。
（4）下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。體育課應先集合再下課。
作業(yè)設置及批改制度
作業(yè)是課堂教學的延伸，是學生加深理解和鞏固知識、提高獨立思考能力的重要措施，是培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣的重要途徑。作業(yè)批改是教師檢查學生的學習效果，診斷學生在學習過程中存在的問題，獲取教學反饋信息，改進教學的重要手段。布置與批改作業(yè)是教學過程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，是教學過程的有機組成部分，規(guī)范作業(yè)的布置與批改，有利于學生的發(fā)展，提高教學質量，也有利于減輕學生過重的課業(yè)負擔。
一、作業(yè)設置
1、各年級語文作業(yè)設置
一、二年級
①寫字本（鉛筆字）：教材配套的寫字本，課課必須在教師的輔導下描紅、臨帖，書寫認真、工整、規(guī)范、正確、美觀。教師用紅筆圈劃批閱，每課1次。 ②拼音本：每課1次。（一年級）
③田字格本：每課1次，閱讀課除外。
④聽寫本：每課1次，閱讀課除外。
⑤寫話本：內容為單元練習中的口語交際，每單元1次。
⑥讀書成長冊：摘抄要有時間、類型，內容包括：摘抄好詞佳句、優(yōu)美片段、名言警句、諺語、廣告語等。
⑦基礎訓練、拓展訓練：每單元批閱1次。
三至六年級
①寫字本（鋼筆字、毛筆字）：教材配套的寫字本，課課必須在教師的輔導下描紅、臨帖，書寫認真、工整、規(guī)范、正確、美觀。教師用紅筆圈劃批閱，鋼筆字每課1次，毛筆字根據寫字本內容設置。
②田字格本：每課1次，閱讀課除外。
③聽寫本：每課1次，閱讀課除外。
④語文作業(yè)：每課1次，包括課后思考練習及積累運用。
⑤大作文：次數隨教材安排的寫作訓練。
⑥小作文：每學期不少于8篇，內容為單元練習中的口語交際，也可重點課文中的“小練筆”、“學學做做”等。
⑦日記：日記每周3篇（日記格式符合要求，必須有時間、天氣。）
⑧讀書成長冊：摘抄要有時間、類型，內容包括：好詞佳句、名篇、優(yōu)美片段、名言警句、諺語、廣告語等。
⑨基礎訓練、拓展訓練：每單元批閱1次。
2、各年級數學作業(yè)設置
一至六年級
①數學作業(yè)（甲乙本）：每課時1次。
②基礎訓練、拓展訓練：每單元批閱1次。
3、3—6年級英語作業(yè)設置
①練習本：每課1次。
②基礎訓練、拓展訓練：每單元批閱1次。
1、嚴格執(zhí)行“減負”規(guī)定，作業(yè)設計合理，布置作業(yè)要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，作業(yè)量適符合上級有關規(guī)定。杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，作業(yè)要全收全改，
對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
4、教師批改作業(yè)要及時、正確，批改作業(yè)所使用的符號規(guī)范、統(tǒng)一，錯題要重做，作文批改要認真，過細，字、詞、句的錯誤必須指導學生自己訂正，做到有眉批，有批語，批語要具體。要重視作業(yè)批改后的情況記載（正確率、帶普遍知識錯誤、好差典型等），及時分析原因講評、查缺補漏。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；批注提倡運用短語加等級，少指責，多鼓勵。
單元測試
為了及時檢驗學生的學習成果，查缺補漏，調整教學思路，在教學過程中應該認真搞好單元測試 。
1、語文、數學力求做到一單元一測驗，英語學科根據實際教學進度進行階段測驗，其他學科根據需要進行測驗。測試的時間自定。
2、單元測驗統(tǒng)一使用學校印刷的試卷。
3、測驗結束后，要及時進行試卷的批閱、講評，并把成績登記在備課筆記成績冊，根據測試情況認真分析，及時采取有效措施查缺補漏。
4、學校針對各學科的單元檢測情況，每學期組織兩次檢查。
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