東坑小學小學教學管理常規(guī)

為了進一步深化基礎教育課程改革，推動素質(zhì)教育的發(fā)展，建立適應新課程理念下的教育教學常規(guī)，保證學生的個性得到全面發(fā)展，特制訂東坑小學教學常規(guī)如下：

一、認真制訂教學計劃

為了全面推進素質(zhì)教育，有目的、有計劃地完成各科教學任務，體現(xiàn)教學的整體性，知識的系統(tǒng)性，教學要求的漸進性和學生的主體性，每個教師必須根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容和學生實際認真制訂教學計劃。學科計劃一般應包括以下內(nèi)容：

1、本學期教學的要求（教材內(nèi)容、教時安排、周次、教學重點難點、訓練項目等）。

2、提高教學質(zhì)量的措施。

3、教學研究專題。

4、學科課外活動計劃。

5、教學進度。

二、認真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提和基礎，是提高課堂教學效率的重要保證，也是教師提高自身素質(zhì)的有效途經(jīng)。備課應包括備課標、備教材、備學生、備教法學法等，同時提倡發(fā)揮教研組集體智慧，加強集體備課。

1、備課標。課程標準是教學的基本標準，要認真鉆研，明確教學目的要求、教學原則及低、中、高各年級的具體教學要求

和任務，把握各年級教學內(nèi)容之間的銜接。

2、 備教材。深入鉆研教材，認真組織和處理教材內(nèi)容，確定重點、難點、關鍵。對于重點內(nèi)容和關鍵部分，要放在突出的地位，使學生逐步加深理解，切實掌握。對于難點可以采取適當分散等辦法加以解決。對最基礎的內(nèi)容要舍得花時間，把基礎打扎實。做到每一堂課的教學目標明確、具體，教學內(nèi)容安排合理，優(yōu)化教學過程。

3、備學生。備課要從學生的實際出發(fā)，要做到了解學生的知識基礎和能力水平，了解學生的思想、心理狀況和興趣要求。特別對學困生要深入了解，分析原因，了解學生的學習方法和學習習慣。

4、備教法學法。根據(jù)不同的教學內(nèi)容和學生的具體情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法和教學手段。教學方法要有利于調(diào)動學生的積極性、主動性，要堅持啟發(fā)式。充分運用教具、學具和現(xiàn)代化教學手段，培養(yǎng)學生自學能力。

5、編寫教學案。備有使用價值的教學案，教學流程、教師活動、學生活動要認真設計，其中學生活動部分要有個性化設計，要針對自己教學中設計的環(huán)節(jié)寫教后記，篇目不少于1/3，要求專職教師備詳案， 詳案一般包括：（1）課題；（2）教學目的要求；（3）教學重點與難點；（4）教學準備；（5）教學過程；（6）板書設計；（7）作業(yè)設計；（8）教學反思。

三、認真上課

1、明確教學目標。目標包括知識、技能、情感等方面，目標要具體、恰當、突出重點，一節(jié)課目標不超過三項。

2、課堂上教師要成為教學的組織者、參與者、指導者。師生融為一體，一起學習，互相交流，共同探究，形成學習共同體。

3、保證講解時間不超過30分鐘，學生參與率不 低于30%，練評時間不少于10分鐘，教學目標達成度不低于90%。

4、把好的情緒 、微笑、鼓勵、趣味、游戲、音樂帶進課堂，創(chuàng)造和-諧活潑的課堂氛圍。

5、抓住重點、難點、關鍵點、結合點（讀寫說）、思維點、滲透點（思想、學法）、訓練點，有效組織教學。

6、傳授知識突出一個“新”字，落實一個“趣”；教學方法突出一個“活”字 ，落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵），落實一個“行” 字（引導學生通過讀議思練等方法學習知能）；鞏固知識突出一個“實” 字（雙基訓練應落到實處）；落實一個“促”字（促進學生學以致用，創(chuàng)新實踐）。

7、教師上課不遲到、不拖堂、不訓斥、不體罰或變相體罰學生，不歧視差生，不講忌語，不滿堂灌、不上無準備課，不坐著上課，不帶手機、小靈通進課堂。

8、積極使用現(xiàn)代化教學手段，日常教學應盡量多采用教學投影儀、學具、教具等手段，每周一課盡量使用多媒體課件等。

9、音樂、體育、自然實驗、信息技術等技能課教師應提前五分

鐘到班整隊，帶領學生到操場或?qū)Ｓ媒淌疑险n，下課后帶領學生整隊回教室，保證教學秩序井然。

四、認真布臵和批改作業(yè)

1、認真布臵作業(yè)：

（1）精心設計。做到“講科學，重實效，嚴要求”，精心設計，精心篩選。

（2）分量適中。 課堂作業(yè)力求在課上完成，課外作業(yè)應按有關文件要求布臵，嚴格控制學生作業(yè)量，不得加重學生作業(yè)負擔。

2、認真批改作業(yè)：

（1）認真批改。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性、典型性錯誤要及時分析評講，個別問題個別輔導。教師的改筆一律用紅筆，字跡要端正，書寫要清楚。批改符號要規(guī)范統(tǒng)一，要常用簡要激勵性批語給予鼓勵。批改作業(yè)要認真細致，作業(yè)上的習題，要逐題批改，不能只使用一個批改符號“√”或“×”，避免錯誤。

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（2）及時批改。書面作業(yè)批改要及時，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。原則上是當天批改完畢（病、事、公假除外）。未經(jīng)批改的作業(yè)不能發(fā)給學生：作文要在兩周內(nèi)批好，學生作業(yè)中的錯誤，要求學生及時訂正。

3、作業(yè)規(guī)范。

（1）作業(yè)本封面上應寫明年級（班）、學生姓名、科目三項，封面和封底都要保持整潔。

（2）作業(yè)書寫字跡要端正、整潔，低年級用鉛筆書寫，中高年級用鋼筆書寫。作業(yè)本的“頁眉”、“頁腳”上不能書寫，每頁左右端應留有適當空余。

（3）每次語文作業(yè)要寫明課題，每次作業(yè)要寫明題目要求；每次數(shù)學作業(yè)寫上“練習×”和“復習”和“補充練習”等字樣，每道習題要按課本題序書寫以便檢查，課本中對習題的具體要求，作業(yè)時應照樣抄寫（二年級開始，應用題除外）。

（4）作業(yè)書寫文字或數(shù)字，大小要適中，做到整齊劃一。

（5）兩次作業(yè)之間應在記分格下空一行。做完一頁應換頁寫，小作在練習本上寫一行空一行。一次練習中每道題目要另起一行寫，題目與題目之間要空一行。本次作業(yè)與本次評分格之間不空行。

（6）訂正題目，要在評分格下另起一行重新做，并且要寫明“訂正”兩字，不要把原題擦去后在原題上訂正。

（7）數(shù)學作業(yè)中的直線一般要用直尺畫，作業(yè)中遇到兩步以上運算題，一般要用“遞等式”書寫，等號要另起一行；如果算式較長，轉入下一行時要從運算符號開始，不能把一個數(shù)寫在上下兩行；寫分數(shù)時可用兩格，分數(shù)線劃在橫線上；應用題寫答句時，要另起一行， “答”字后面應有冒號，句末要有句號。

（8）每項作業(yè)完成后，應畫上“評分格”（從二年級開始），長寬之間比例要適當，（作文例外，使用方格本、田字格本，學生不畫記分格，等級打在作業(yè)后下一行右下方的格子里。）

（9）大小作文題目應空四格，每小節(jié)開頭空兩格，標點符號占一格，其中省略號、破折號占兩格，句行末尾標點符號標在格外，不轉行。

4、作業(yè)評分：

(1)各科作業(yè)批改考查考核均按“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等級。等級打在記分格內(nèi)，記分格畫在作業(yè)后另起一行的右下方。

（2）作文等級打在作文題右面，作文批改日期寫在總評語后另起一行的右下方一格內(nèi)。

（3）評價等級的一般標準：優(yōu)秀：作業(yè)內(nèi)容全部正確，書寫符合要求（端正、整潔）。良好：作業(yè)內(nèi)容正確，略有小錯，書寫較好，基本符合要求。及格：少數(shù)作業(yè)題有大錯，書寫一般，或作業(yè)內(nèi)容無大錯，但不夠整齊清潔。不及格：作業(yè)內(nèi)容錯誤多，書寫馬虎、潦草，不合格式要求。

五、聽課和評課

教研活動是教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果的平臺。教師要積極參加教研活動，認真聽課，積極參與評課，以達到相互學習、共同提高的目的。

1、 每位教師每周至少聽一節(jié)校內(nèi)課，提倡跨學科、跨年級聽課。

2、 分管教學、教研的副校長和教導主任聽課不少于30節(jié)，其他行政干部聽課不少于20節(jié)。

3、 認真做好聽課筆記，寫好聽課反思和建議。

4、 聽課后學科組、教研組要組織評課活動。

六、認真督查

學校職能部門要充分發(fā)揮督查作用，確保學校教學常規(guī)制度的規(guī)范執(zhí)行。

1、教研組長（備課組長）督查要求：

（1）按學校要求定期組織本年級學科組教師教研活動，制訂本組教研工作計劃并實施。

（2）、切實抓好集體備課。在本人鉆研的基礎上，組織本組教師集中備課，集體備課做到“三定”（定時間、定內(nèi)容、定中心）。

（3）、組織教師學習學校教學常規(guī)要求，并逐項實施，備課組長每學期至少檢查兩次本組教師的備課筆記、學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師交換意見。

（4）、積極開展教學研究，開展組內(nèi)相互聽課活動，協(xié)助組內(nèi)教師做好各類競賽或公開課、研究課示范課的有關準備工作。

2、教導處、教科室督查要求：

（1）、幫助教研組制訂具體的教研工作計劃，并指導各教研組的教學研究活動。

（2）、及時檢查教師的教學和學生的學習情況，經(jīng)常檢查教學計劃的執(zhí)行情況。

（3）、定期檢查備課筆記和學生作業(yè)，定期召開教師、學生

座談會，了解教學效果和存在問題，并及時向校長室反映，及時與備課組長、教師交流。

教育教學常規(guī)管理制度2017-04-23 12:22 | #2樓

為使教學工作規(guī)范化、制度化，科學化，全面提高教學質(zhì)量，特制定本規(guī)定。

一、教學計劃

1、教師必須在學期初認真鉆研教學大綱和教材，全面分析和研究學生的情況，以學科組為單位制訂好切實可行的學期課程教學計劃；

2、教學計劃必須具備以下內(nèi)容：⑴學生基本情況分析；⑵教學目標；⑶教材內(nèi)容分析以及單元或章節(jié)教學的具體要求；⑷實驗實訓安排；⑸教學措施；⑹教學進度安排；

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3、教學計劃必須詳實，具有指導性、科學性和前瞻性。學生基本情況分析必須準確反映學生對本學科的學習興趣、學習效果以及存在的主要問題等情況。教學目標必須明確、具體，符合教學大綱要求。教材內(nèi)容分析必須符合學生實際，單元章節(jié)教學要求必須明確、具體，重點突出。教學進度安排必須科學、合理；

4、教學計劃一式兩份，教師自留一份（置于教材前），一份交教導處檢查后存檔；

5、教學計劃要求A4紙打印。

二、教案

寫好教案是上好課的基本前提，教師必須以學科組為單位在上課前寫好教案，上課必須攜帶教案，以保證課堂教學質(zhì)量。

1、教案應包括以下主要內(nèi)容：⑴課題；⑵教學目標（三維 5

目標）；⑶教學重點、難點；⑷課型；⑸教學手段；⑹教學方法；

（7）教學過程（小結、檢測等）；（8）作業(yè)；（9）板書設計；（10）教學反思等；

2、教案要求內(nèi)容結構嚴謹，環(huán)節(jié)完備，有作圖內(nèi)容的一律要求使用作圖工具規(guī)范作圖；

3、要求分課時寫好教案，不得備連堂課。個別操作性、整體性極強的專業(yè)課可備少量連堂課，但連堂節(jié)數(shù)不得超過3節(jié)；興趣小組課、活動課、專業(yè)輔導課、操作指導課都必須有書面教案。

三、上課

上好課是提高教學質(zhì)量的關鍵，教師必須以新的教學理論作指導，以良好的教學態(tài)度和教學手段認真上好每一堂課。重點突出三點：一則以學定教。二則自主、合作、探究。能自學解決不說，能合作解決不教。三則堅持堂堂有目標（三維目標：指知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度）、有練習、有總結、有檢測。

1、認真作好課前準備，熟悉教材教案，檢查教學用具，嚴格按規(guī)定的作息時間表上課，教師必須在上課前二分鐘站在教室門口，穩(wěn)定學生情緒，組織學生作好課前準備，做到不曠課、不遲到、不早退，不拖堂，不中途離開教室或私自請人代課，不準接打電話。特殊情況需要調(diào)課的必須提前調(diào)課并報教導處；

2、教師在上課前必須清點學生人數(shù)，并作好記錄；

3、教師在課堂上要以飽滿的熱情組織教育教學活動。靈活 6

駕馭課堂，嚴禁放羊式管理及填鴨式教學，注意信息反饋，優(yōu)化課堂教學。興趣小組課、活動課、專業(yè)及其它室外課，指導老師自始至終必須嚴密組織，科學安排，確保安全，做好課堂記錄；

4、教師上課必須舉止文明，穿著得體，儀表端莊。教師上班期間不準喝酒，不準抽煙；不準坐著上課，不準穿拖鞋；男教師不準穿背心、短褲；女教師不準濃妝艷抹，不準佩戴與教師身份不符的飾品；

5、上課時必須嚴格組織管理好學生。嚴禁驅(qū)趕學生離開課堂、罰站，不準給學生安排與課堂教學內(nèi)容無關活動。發(fā)現(xiàn)學生打瞌睡、交頭接耳等現(xiàn)象必須及時制止并做好記錄。

四、作業(yè)

作業(yè)是學生加深理解知識并將其轉化為技能的重要環(huán)節(jié)，又是反饋教學效果的重要途徑，因此每個教師必須科學布置和認真批閱學生作業(yè)。

1、教師要依據(jù)課堂授課內(nèi)容及學生實際布置作業(yè)。作業(yè)應突出教學重、難點，注重培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神；

2、各科作業(yè)要求：每節(jié)課都要布置適量作業(yè)。體育、音樂、實訓課可不布置作業(yè)；

3、教師應嚴格督促學生按時認真完成作業(yè)，要求學生書寫規(guī)范，不準相互抄襲；

4、作業(yè)批改要及時、認真、詳細，批語要有針對性、指導性和鼓勵性；要認真做好作業(yè)講評，講評要有針對性、時效性和激勵性。

五、晚自習

1、按時到達教室，不遲到、不早退，中途不得離開教室；

2、及時記錄學生出勤情況，嚴格要求學生遵守紀律，嚴禁學生交頭接耳等；

3、認真組織學生復習功課，及時解決學生提出的疑難問題。未經(jīng)教導處同意，不得利用早晚自習時間組織學生開會或進行其它活動，非特殊情況不準找學生談話，以免影響學生正常學習；

4、不準使用手機、電腦。

六、實訓

1、專業(yè)課教師必須認真鉆研本專業(yè)的各項技能技術，做到能做會教；

2、期初根據(jù)所教專業(yè)課程，對照本專業(yè)教學計劃制定好學期實訓計劃，要求有：①本學期總的目標。②實訓內(nèi)容及進度安排（到周）。③措施。④考核項目。⑤耗材清單。實訓計劃要求在開學后第一周內(nèi)上交；

3、實訓前，要向?qū)W生講清實訓目的、原理、訓練要求、儀器設備使用方法、注意事項及安全要求；

4、實訓過程中，要巡回指導學生，堅守崗位，不準以任何借口離開課堂；

5、實訓活動結束后，指導學生寫好實訓報告，整理實訓檢查記錄，回收加工工件，清理好衛(wèi)生。

七、考查、考試

1、檢查教學效果應采取考查、考試兩種形式。課堂提問、

隨堂測驗、檢查作業(yè)、單元測驗屬于考查。期中、期未考試屬考試�？疾橛煽迫谓處熃M織，考試由學校統(tǒng)一組織；

2、按教學計劃開設的課程都要進行考試或考查。實訓課、音樂、美術、體育等課程由學校組織抽考；

3、期中、期末考試后，學科教師、教研組都要進行全面質(zhì)量分析，交教導處備案。教導處一周內(nèi)統(tǒng)一組織教學質(zhì)量分析；

4、嚴肅考紀考風，嚴禁弄虛作假。

八、聽評課

1、教師要積極參加聽課，每學期聽課不少于20節(jié)，其中新教師（不滿3年的）每學期聽課不少于25節(jié)，教學副校長、教導主任每學期聽課不少于25節(jié)。以上聽課節(jié)數(shù)不包括在校外聽的課；

2、教師聽課要認真、客觀填寫《聽課評價表》；

3、聽課者課后要與授課教師交換意見，取長補短，共同提高；

4、公開課或集體聽課均須集體評議，由學科組長形成評議材料，交教務處存檔；

5、教導處應定期檢查教師的聽課記錄，作為教學工作的考核內(nèi)容之一。

2017年8月

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