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銀龍小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理方案

時間:2023-03-24 06:22:13 常規(guī) 我要投稿
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銀龍小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理方案

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證。建立和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)是建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量、全面推行素質(zhì)教育的重要保證。為適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革,進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實施全方位的目標管理,促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,結(jié)合我校實際情況,特制定《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,作為教師開展教學(xué)活動、學(xué)校實施教學(xué)管理和教學(xué)評價的基本要求。

銀龍小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理方案

一、教學(xué)常規(guī)與課程標準

1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時劃分科學(xué),教學(xué)進度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計劃,并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。

2、 掌握本學(xué)科課程標準,做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點清楚,重點難點清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課

1.根據(jù)課程指導(dǎo)綱要、學(xué)科課程標準要求和教科書內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生實際以及授課時間等情況,認真制訂每學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃及課時計劃,在開學(xué)一周內(nèi)將學(xué)期教學(xué)計劃報學(xué)校教學(xué)管理部門。計劃應(yīng)具備(1)對教材內(nèi)容的分析、補充、增刪、改進意見。(2)教學(xué)任務(wù)和目標。(3)落實教學(xué)任務(wù)的要求、提高質(zhì)量的措施。(4)教學(xué)進度安排(包括周次,起止日月,課題或教學(xué)內(nèi)容,課時,執(zhí)行及調(diào)解情況)。

2.積極、主動參加備課組、教研組或區(qū)域聯(lián)片定期集體備課活動,集中研究教學(xué)策略,做到個人領(lǐng)悟、集體研究、把握課標、優(yōu)化資源,在此基礎(chǔ)上形成有自己特色的教學(xué)設(shè)計。杜絕照抄照搬現(xiàn)成教案和參考書,杜絕不備課上課或不加修改使用舊教案上課。

3. 各種備課形式。(1)新改版的教材,或是重新調(diào)整的學(xué)科,當年的詳案備課必須占總備課量的80%以上。(2)語文作文備課必須在開學(xué)第一個月內(nèi)一次性把整個學(xué)期的課備完,要系統(tǒng)性強,要有訓(xùn)練目的,

訓(xùn)練措施,訓(xùn)練重點。學(xué)科練習(xí)課必須要有備課。集體備課總數(shù)每學(xué)期不得多于二個單元。舊教案的使用必須先交學(xué)校查看才能使用,每篇舊教案使用后必須要有反思。 (3)學(xué)期期中,期未,考試之前必須有復(fù)習(xí)計劃及詳細的復(fù)習(xí)內(nèi)容。做到有安排有內(nèi)容。(4)每學(xué)期集體備課教案不能多于二個單元,引用優(yōu)勝教案每單元不能多于2篇,并且引用后,必須要寫反思。 教材上的授新必須有要備課,備課的節(jié)數(shù)按教參指導(dǎo),靈活處理。但要做到每堂課要有“備”而教。(5)我校備課形式有,個人的詳案,簡案,引用優(yōu)秀教案,集體備課,舊教案.遠程教學(xué)必須用電子教案

4、要認真研究課程指導(dǎo)綱要、學(xué)科課程標準和教科書,了解學(xué)生的知識能力水平,根據(jù)學(xué)生實際確定每一節(jié)課的教學(xué)目標,準確把握知識內(nèi)容的深廣度和重難點,尤其要積極挖掘與學(xué)生生活聯(lián)系密切、具有地方特色的教學(xué)資源,充實教學(xué)內(nèi)容。要注重教學(xué)情趣點的挖掘,通過有創(chuàng)意的設(shè)計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,同時要重視教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),做到重點突出、難點突破。

5、要充分考慮各種教學(xué)資源利用,并根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要和學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,認真準備教具、學(xué)具、活動場地等,充分發(fā)揮多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的輔助教學(xué)作用,提高教學(xué)效果。

6、要根據(jù)學(xué)科特點,按課時、課文或單元備課。要寫出每一節(jié)課、每一篇課文或每一單元的教案,對不同發(fā)展階段的教師可以有不同的教案要求。教案要因人而異,注重實效。學(xué)校要對教師的備課情況進行定期檢查和不定期抽查。課時教案一般包括:教學(xué)課題、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程(含教師精講學(xué)生精煉的主要內(nèi)容加時間安排)、教法學(xué)法、板書設(shè)計、作業(yè)內(nèi)容、教學(xué)后記等。教案編寫要注重實效,從教不滿5年的教師要手寫教案和寫規(guī)范教案,其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。學(xué)校要定期對新任教師的教案進行檢查、評價和交流,對教師寫好教案進行指導(dǎo)。

三、上課

1、要圍繞教學(xué)目標組織教學(xué),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際及教學(xué)過程的動態(tài)情況,對預(yù)設(shè)教學(xué)目標做恰當調(diào)整。要以基礎(chǔ)知識為核心,以能力為重點,兼顧情意發(fā)展。

2、教學(xué)過程安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點突出,難點突破,精講精練,無知識性錯誤。

3、教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位。要關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注學(xué)生個體差異,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,努力促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;要采用各種方式和方法,引導(dǎo)學(xué)生動手、動口、

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動腦,主動參與、大膽質(zhì)疑,充分參與到學(xué)習(xí)活動中;要與學(xué)生共同營造和-諧、融洽、平等的課堂氛圍,形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系。

4、教師要充分利用掛圖、標本、錄音、投影、錄像等多媒體教學(xué)工具和手段輔助教學(xué),科學(xué)合理地使用和愛護各種教學(xué)設(shè)備。要重視實驗教學(xué),認真準備演示實驗和學(xué)生分組實驗,重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作。

5、教師上課必須堅持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計合理,口頭表達自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和-諧、歡快、民-主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

6、要強化課堂管理意識。按課程表上課,教師個人不許私自調(diào)課。上課前要檢查學(xué)生出勤情況,上課時要維持好正常的教學(xué)秩序,不得隨意離開教學(xué)現(xiàn)場,也不能讓學(xué)生隨意離開教學(xué)現(xiàn)場或讓學(xué)生做出教室為其拿教學(xué)用品用具;上室外課的教師不得中途離開,也不能放任學(xué)生隨意離開教學(xué)現(xiàn)場。上課時間不得接打電話,手機必須處于靜音狀態(tài)。對于課堂上學(xué)生不遵守紀律的行為,教師必須依法加以制止,不得放任不管,也不得將學(xué)生逐出教室;教室外不得站有學(xué)生或辦公室內(nèi)站有學(xué)生且無教師教育管理等情形;不得體罰或變相體罰學(xué)生。

7、要按時上、下課,不曠課。上課時教態(tài)自然,舉止文明,穿著端莊整齊,拖鞋上課。男教師不留長發(fā),不穿背心、穿背心;女教師不得穿袒胸露背或透明的服裝,不得化濃妝。不準在上課前喝酒,不準在課堂上抽煙,不準坐著上課(考試和 特殊情況除外)。

四、作業(yè)設(shè)置與批改

1、根據(jù)學(xué)科特點適當安排作業(yè),作業(yè)可以是書面作業(yè),也可以是讀書背書、學(xué)具制作、課外調(diào)查等活動類作業(yè)。各學(xué)科都要布置一定量的、學(xué)生自主選擇參加的、旨在培養(yǎng)個性特長的實踐性、探究性的興趣活動類作業(yè),通過多種形式的作業(yè),讓學(xué)生理解和鞏固學(xué)過的知識,培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和探究的興趣。作業(yè)要體現(xiàn)“課內(nèi)與課外結(jié)合,課內(nèi)向課外延伸”的思想。

2、作業(yè)量要適當。作業(yè)以課內(nèi)完成為主,低年級不布置課后書面作業(yè),中、高年級語文、數(shù)學(xué)可布置適量的課后書面作業(yè),其他學(xué)科一般不布置課后書面作業(yè)。小學(xué)中年級每天課后書面作業(yè)總量不超過半小時,小學(xué)高年級不超過45分鐘。語文書面作業(yè),一二年級生字抄寫、聽寫默寫、綜合作業(yè)(包括基礎(chǔ)知識、歸類識字、寫話)、《學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊》每課一次;三~六年級生字抄寫、聽寫默寫、綜合作業(yè)(包括基礎(chǔ)知識、課文理解)、《學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊》每課一次,大作文每單元一次,小作文每學(xué)期不少于15篇,要有寫周記或日記的要求,鼓勵學(xué)生做讀書筆記。

數(shù)學(xué)書面作業(yè),每課時1次,每周不少于4次,《學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊》按進度完成。其他學(xué)科的作業(yè)由科任老師根據(jù)學(xué)科特點自行安排。嚴禁布置懲罰性的、大量重復(fù)性的作業(yè)。

3、教師對學(xué)生的作業(yè),應(yīng)規(guī)范要求,嚴格訓(xùn)練,書寫要工整,卷面要整潔,格式要規(guī)范。不合規(guī)范要求的要重做,未做的要補做補交。

4、作業(yè)批改和反饋要及時。作業(yè)批改的形式應(yīng)以教師批改為主,提倡并鼓勵學(xué)生相互批改,嚴禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。。教師批改作業(yè)時應(yīng)逐題批閱,并做出標記和評價,標明批閱日期,要記錄作業(yè)的典型以供講評。各學(xué)科作業(yè)提倡全批全改,對完成作業(yè)有困難的學(xué)生提倡面批面改。語文學(xué)科批閱的作文每生每學(xué)期不得少于8篇,批閱應(yīng)有批語,并劃出錯別字和病句,提倡學(xué)生互批作文。作業(yè)一般應(yīng)在該學(xué)科下一次課上課之前完成批改并發(fā)還學(xué)生,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴格,錯題要重做。

5、要充分發(fā)揮作業(yè)在提高學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展等方面的作用,通過作業(yè)布置、完成、上繳、批改、更正、講評、交流等一系列環(huán)節(jié)不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。提倡各學(xué)科作業(yè)多寫正面鼓勵性批語;顒宇愖鳂I(yè)應(yīng)該得到輔導(dǎo)老師的及時檢查和點評。

五、課外輔導(dǎo)

1、課外輔導(dǎo)應(yīng)有計劃地進行,要制定輔導(dǎo)計劃,確定輔導(dǎo)時間、輔導(dǎo)對象和輔導(dǎo)內(nèi)容。輔導(dǎo)時間一般為自習(xí)課或課外活動時間。輔導(dǎo)內(nèi)容一般為學(xué)生上課時未弄懂的,或者因故缺課未及學(xué)習(xí)的,或?qū)W生興趣濃厚、需要拓展延伸的內(nèi)容,要將語文課閱讀列入課外輔導(dǎo)的內(nèi)容,按課標要求完成課外閱讀量。

語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點:(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;

(3)解答疑難問題進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫。

積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課,幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。

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2、不得以輔導(dǎo)為名組織集體補課或講授新課,不得占用綜合實踐活動的時間及節(jié)假日休息時間,以保證學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和休息。

3、課外輔導(dǎo)是教師的職責(zé),不得搞有償輔導(dǎo)和有償家教。

六、考試與評價

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的評價既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果又要關(guān)注學(xué)習(xí)過程。要強化評價的診斷功能、促進發(fā)展功能和激勵功能。堅持質(zhì)性評價和量化評價相結(jié)合,終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合,突出質(zhì)性評價。

2、各學(xué)科課程應(yīng)采用多種符合實際的有效形式(學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價、家長評價等)評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。提倡運用“成長記錄袋”等形式對學(xué)生進行學(xué)習(xí)過程評價。評價以鼓勵為主,要有利于促進學(xué)生健康發(fā)展。不得挖苦、謾罵、污辱學(xué)生,挫傷學(xué)生的自尊和自信心。不得體罰或變相體罰學(xué)生。

3、考試和考查是評價學(xué)生學(xué)習(xí)水平和質(zhì)量的重要手段。語文、數(shù)學(xué)學(xué)科以考試為主,其他科目及實驗、操作等以考查為主?荚嚳颇康目荚嚪绞綉(yīng)以筆試為主,筆試、口試或其他方式相結(jié)合?荚嚳颇靠刹捎冒俜种埔部刹捎玫燃壷,考查科目均采用等級制(優(yōu)秀、良好、合格、不合格)。

4、教師要樹立正確的考試評價觀,把考試和考查當作促進學(xué)生發(fā)展的重要策略,考試科目每學(xué)科可安排期中、期末兩次考試,還可根據(jù)實際情況適當安排單元測試,考查科目的考查每學(xué)期組織一次。考試、測試或考查完后,要及時對結(jié)果進行認真分析和講評。

5、教師要加強對試題的研究。試題要精選、科學(xué),要符合課標要求和學(xué)生的實際情況。鼓勵任課教師自己命題,加強命題反思,提高命題質(zhì)量。

6、務(wù)必廢止以學(xué)生的考試成績作為評價教師和評價學(xué)生唯一標準的做法。不得按學(xué)生考試成績高低給學(xué)生公開排隊。

七、課后反思

1、教師要養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣,通過課后自我評價、自我診斷,總結(jié)成功與不足,以不斷改進教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。反思形式應(yīng)靈活多樣,可采取自我反思、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式。

2、課后反思重點反思課堂教學(xué)的成敗、得失,如教了什么?是怎么教的?是怎么學(xué)的?學(xué)生學(xué)得怎樣?還存在哪些不足?如何改進?等等。還要注意反思作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核評價等方面的經(jīng)驗和教訓(xùn),力爭做好常規(guī)教學(xué)的全程反思。

3、教師要養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。每位教師每周寫“課后記”、“教后感”、“教學(xué)雜記”等教學(xué)反思不少于1篇,每學(xué)期至少有一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思,在學(xué)科組或校內(nèi)交流,并存入教師業(yè)務(wù)檔案。倡導(dǎo)教師將教學(xué)反思上網(wǎng)交流。

八、 教研活動

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短,每期聽課不少于10節(jié)。

2、遵守教研紀律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎懲。

3、每周四晚上教研活動時間,各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展,并作好記錄。

4、教研組每周開展一次教研活動,每期上交一份教研工作計劃、總結(jié),每位教師每期至少上一節(jié)校內(nèi)研究課,寫一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。

九、教學(xué)檢查

教學(xué)檢查是教學(xué)管理過程中的重要環(huán)節(jié),對于加強教學(xué)管理,全面貫徹教育方針,落實教學(xué)計劃,提高教學(xué)質(zhì)量都具有極其重要的作用。

1、教學(xué)檢查由教務(wù)部門按照計劃組織實施,檢查采取定期和不定期抽查的形式。一學(xué)期至少檢查兩次,檢查內(nèi)容包括教學(xué)計劃、備課和教案、課堂教學(xué)、教學(xué)進度、作業(yè)練習(xí)、學(xué)生評教、教研活動、教研課題、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)總結(jié)等。

2、檢查人員認真填寫教學(xué)檢查記錄,如實記錄檢查過程及結(jié)果,真誠寫出評價或改進意見,并形成書面總結(jié)。

3、及時反饋檢查結(jié)果,反饋采取集體反饋和單個交流相結(jié)合的形式。充分肯定成績同時指出不足,以發(fā)展的眼光看待老師,幫助其改正,以達到真正意義上的檢查目的

教學(xué)常規(guī)管理方案2017-04-23 09:55 | #2樓

一、指導(dǎo)思想

全面推行素質(zhì)教育,落實教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為。把素質(zhì)教育落實到各科教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)常規(guī)管理機構(gòu)

學(xué)校成立教育教學(xué)常規(guī)管理監(jiān)控實施措施領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長:張九慶

副組長:丁太明 李剛生 郭浩 李永平

成 員:政教處、教務(wù)處、總務(wù)處的工作人員

三、教學(xué)常規(guī)的實施

(一)課程管理

1、學(xué)校按上級要求開足開齊學(xué)科類課程(含室驗)

2、學(xué)校按《常規(guī)》要求嚴格控制學(xué)生在;顒涌偭,課表由教導(dǎo)處統(tǒng)一編排,每周上課時數(shù)達到34課時,任何教師不得隨意減課、停課,也不得增加課時,不得占用學(xué)生休息時間安排集體補課或上新課。

(二)計劃管理

1、計劃分學(xué)期制定,包括學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處的工作計劃、團總支有關(guān)德育計劃、安全計劃、教研組的教研工作計劃、年級組工作計劃、班級的班務(wù)工作計劃、教師的教學(xué)工作計劃等。

2、各類計劃制定時要一式三份,學(xué)期初交教研組審核,再交教導(dǎo)處批準后方可實施,否則作無計劃論處。一份上交中心校,一份存檔,一份由教師作工作參考。計劃的實施由學(xué)校每期不定時檢查兩次,并做好相應(yīng)的評價,記錄備案,記入教師量化評分。

(三)過程管理

1、教案撰寫要求

1

(1)、教學(xué)設(shè)計必須依據(jù)課程標準的基本要求,確定教學(xué)目標,積極利用現(xiàn)代教育技術(shù),充分選擇利用校內(nèi)外教學(xué)資源設(shè)計教學(xué)方案。使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗、興趣、知識、水平、理解能力、和其他能力,教案的撰寫要求因課而異。新授課教案應(yīng)寫出:

①教學(xué)目標(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求);

②重點難點;

③教具準備;

④方法指導(dǎo);

⑤教學(xué)過程的基本設(shè)計(包括導(dǎo)入、展開、過渡、學(xué)生練習(xí)、討論等活動的安排、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、教學(xué)用具的使用、課堂練習(xí)、小結(jié)等)。復(fù)習(xí)課教案要與學(xué)生的初始學(xué)習(xí)情況相結(jié)合。突出針對性。教案應(yīng)突出師生互動方案的設(shè)計,師生互動方案設(shè)計應(yīng)以學(xué)生如何學(xué)為中心。

⑥作業(yè)設(shè)置;

⑦板書設(shè)計;

⑧教學(xué)反思是教學(xué)過程的必要環(huán)節(jié),教師應(yīng)在對自身教學(xué)活動經(jīng)常進行反思的基礎(chǔ)上,撰寫教學(xué)反思每課一次),提倡撰寫預(yù)習(xí)提綱、布置和指導(dǎo)學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)。

(2)、提倡超前備課,以一周為宜。帶多頭(多科)的教師可以只寫一個詳案,但余科可寫簡案。

(3)、教案要編寫課時教案。即有一節(jié)課就要寫一節(jié)課的教案。

(4)、要給每一課時教案從前到后按順序編一個序列號。

(5)、每一課時新授課要設(shè)置有堂堂練作業(yè)。

2、上課要求及檢查制度

①、教師要尊重學(xué)生的主體地位,關(guān)注個體差異。鼓勵全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí),保證課堂上學(xué)生參與教學(xué)活動的時間。教師要促進學(xué) 2

生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自立、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,與學(xué)生共同創(chuàng)造和-諧、融洽、平等交流的課堂氣氛,形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系。教師要愛護學(xué)生,保護學(xué)生的人格尊嚴,嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生,不得隨意讓學(xué)生停課。教師要圍繞教學(xué)目標組織教學(xué)內(nèi)容,展開教學(xué)流程,不得隨意偏離教學(xué)主題。

物理、化學(xué)、生物要重視實驗教學(xué),按課程要求完成實驗探究和

實踐活動。教師教學(xué)要盡量使用普通話教學(xué),板書工整,積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和設(shè)備。教態(tài)和藹、自然得體。教師要自覺遵守課堂作息時間,不得提前或推后上下課時間(室外課可提前5分鐘下課),課前不得飲酒。不準無教案上課;不準上課時做私事、不準穿背心、拖鞋上課,不準在課堂上吸煙、不準在上課期間隨意走出課堂、不準隨意上室外課(除體育課外)。教師著裝要莊重、樸素、整潔,符合教師職業(yè)身份。

②、實驗教學(xué)要嚴格按照教材的要求開齊、開足,配備好實驗所

需的各種器材和藥品。擺設(shè)規(guī)范合理,做到帳物相符,學(xué)初有計劃,期未有總結(jié)。

③、不準坐著上課。每堂課都要有板書。

3、作業(yè)布置與批改要求及檢查制度

①、作業(yè)布置要適量。必須布置書面作業(yè),每天的作業(yè)總量不得

超過90分鐘。作業(yè)次數(shù)不少于該課課時數(shù)的3/4。

語文:一周一篇周記、一周半不少于一篇作文(一學(xué)期不少于10

篇)、基訓(xùn)一課一批閱;

數(shù)學(xué):一周不少于4次作業(yè)、基訓(xùn)每節(jié)一批閱;

英語:一周不少于3次作業(yè)、基訓(xùn)每話題一批閱;

政治:一周不少于1次作業(yè)、基訓(xùn)一課一批閱;

歷史:一周不少于1次作業(yè)、基訓(xùn)一課一批閱;

地理:一周不少于1次作業(yè)、基訓(xùn)一課一批閱;

物理:一周不少于2次作業(yè)、基訓(xùn)一課一批閱;

化學(xué):一周不少于2次作業(yè)、基訓(xùn)一課一批閱;

生物:一周不少于1次作業(yè)、基訓(xùn)一課一批閱;

②、所有考試科目每一堂新授課要有堂堂練作業(yè),每周六周日主科要設(shè)置作業(yè)。

③、批改作業(yè)要細致,應(yīng)全批全改,不得錯改。詳細批閱的作文每期不得少于4篇,批閱時應(yīng)指出錯別字,病句,并有適量的建議和鼓勵性的批語。

④、發(fā)放作業(yè)要及時,除作文外,其余作業(yè)應(yīng)當天或第二天發(fā)放。

⑤、不準搞懲罰性作業(yè)。

⑥、作業(yè)設(shè)置要講究實用、實效、質(zhì)量。寫字重點放在質(zhì)上,而

不主要是量!皥(zhí)常”檢查小組對教師的作業(yè)布置與批改每月檢查一次以上,有問題的要限期整改。

4、輔導(dǎo)要求及檢查制度

①、輔導(dǎo)要做到“三確定”、”,一不準”。即確定研究輔導(dǎo)內(nèi)容:確定輔導(dǎo)對象;確定輔導(dǎo)時間;不準用自習(xí)課、課余時間節(jié)假日講授課、集體補課。

②、教師輔導(dǎo)學(xué)生要充分利用早晚自習(xí)時間,輔導(dǎo)后要作好記錄,輔導(dǎo)記錄的次數(shù)不得少于學(xué)校安排的早午晚自習(xí)節(jié)數(shù)。輔導(dǎo)應(yīng)有階段性總結(jié)(一學(xué)期不得少于4次)

③、對教師的輔導(dǎo)情況由值日領(lǐng)導(dǎo)檢查查堂,由“執(zhí)!睓z查小組檢查記錄,檢查是不符合“三確定”、“一不準”,并作為績效工資教師考評的依據(jù)。

5、考查與考試要求及質(zhì)量分析制度

①、語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物九科每學(xué)期進行月考及期中、期末考試,考試內(nèi)容不得超出課程標準,過偏過難。考試結(jié)束后,成績分年級分班進行統(tǒng)計,并作好質(zhì)量分析,

提出改進措施。

②、音樂、體育與健康、美術(shù)等科在期末進行考查

6、教研活動

以教研組的相關(guān)規(guī)定為準。

7、教學(xué)評價.

學(xué)校按常規(guī)要求制定科學(xué)、符合實際的評價標準,其主要因素有如下幾個方面:

①、教學(xué)計劃及總結(jié)(10%) ②、備課、教案(20%) ③、課堂教學(xué)(35%) ④、教學(xué)檢測(35%)

四、常規(guī)資料檢查的時間和內(nèi)容

原則上每月檢查一次,除備課、作業(yè)的布置與批改外,其余一般在月末進行。檢查的內(nèi)容包括:教案、上課、作業(yè)的布置與批改、聽課筆記、考試與考查、輔導(dǎo)學(xué)生記載等。

五、獎罰制度

每次檢查將教師的各種資料與教師月績效工資考評掛鉤,無故缺交的均視為當月無,扣2分,無故遲交者扣0.5分?鄯钟嬋虢處熢驴荚u分。

1、備課(教案):

教師上課前必須認真?zhèn)湔n,寫有教案,一個頭者必寫詳案,多頭多科者可寫一個詳案,余科可寫簡案。教案每缺一節(jié)扣0.1分。原則上教案必須與教學(xué)進度統(tǒng)一,在正常情況下,語文每月不得少于12篇,數(shù)學(xué)、外語每月不得少于15篇,政治、地理、歷史、生物每月不得少于7篇,物理、化學(xué)每月不得少于10篇;音、體、美、信息每月不得少于3篇(教案按書寫篇數(shù)算)(特殊情況由教導(dǎo)處成員討論決定)。

2、上課:

①、教師無教案上課的,一人一次扣分0.1分:

②、上課遲到、早退一人一次扣分0.1分;(按鈴聲落為計算標準,特殊情況必須與值日領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系)

③、上課穿背心、拖鞋的,一人一次扣分0.1分;,

④、上課做私事,一人一次扣分0.1分;

⑤、上課不負責(zé)任,不管學(xué)生紀律,組織教學(xué)不力,學(xué)生隨意下位,高聲喧嘩,課堂雜亂無序,影響較壞的,一人一次扣分0.1分。 (以學(xué)校查為準)

⑥、室外課,教師必須有上下課過程,清點好學(xué)生人數(shù),不集合上下課,按早退處理,“放羊”者,作曠課論處。計算機課上學(xué)生打游戲或不到機房學(xué)習(xí)而教師發(fā)現(xiàn)不處理者。發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。

3、聽課:

每缺一次扣0.1分,聽課筆記不合格視為無。

4、計劃、總結(jié):

每缺一次扣2分

5、輔導(dǎo)記載:

每缺一次扣0.1分。不合格者視為無

6、教學(xué)反思:

每課一篇,每缺一篇扣0.1分

7、作業(yè)批改:

必須一題一改,全批全改(作文每期不得少于8篇,每缺1篇扣1分,并不定期檢查,檢查時缺作業(yè)、缺批改,每次扣0.3分)

8、教學(xué)質(zhì)量獎:

以鎮(zhèn)級質(zhì)檢及上級活動為準。其他情況另行研究。

9、室外課

除體育課外,其他課要到教導(dǎo)處打招呼,如同意方可進行,否則,作曠課論處。

10、上課5分鐘后未到,算曠教;教師離崗(中途走出教室3分

鐘)、未經(jīng)教導(dǎo)處同意相互調(diào)課、代課、提前下課都作曠課論處。

皇路店一初中

2017.9

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