數(shù)學(xué)組期中教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

我校數(shù)學(xué)組進行了期中教學(xué)常規(guī)檢查，我們本著教學(xué)常規(guī)向“常態(tài)化、自覺化”發(fā)展的態(tài)度，非常重視此次檢查，繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)管理。經(jīng)過教研組的認真檢查和反饋，情況如下。

一、 做的較好的地方

1、大部分教師的常規(guī)意識有所提高。包括備課、作業(yè)設(shè)置與批改、質(zhì)量測評、教研活動等各項內(nèi)容。

2、大部分教師書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。

3、學(xué)生作業(yè)設(shè)置合理，批改認真，記錄詳細。突出雙基教育即基礎(chǔ)知識和基本技能。

4、教研活動開展正常，教研手冊內(nèi)容豐富，記錄及時、詳細。

二、 做的不夠的地方

1、 個別教師備課手冊上沒有單元教學(xué)計劃和授課周別及日期，不符合規(guī)范。

2、 個別教師沒有書寫板書設(shè)計和課后反思或時有時沒。

3、 少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探討。

4、 少部分教師教研手冊中的聽課記錄沒有寫出評議意見。

三、今后需改進的地方

1、 備課手冊中沒有單元教學(xué)計劃的要及時補上。

2、備課手冊中的教學(xué)反思和板書要盡量做到完整，寫出自己的東。

3、希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵性評語的撰寫和運用。

4、 要加強對寫字課的指導(dǎo)。嚴格要求學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范性,養(yǎng)成良好的寫字習慣。

5、 批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤.

6、 教研手冊要及時記錄，注意內(nèi)容的完整性。教師應(yīng)把聽課、評課時精彩的瞬間記錄下來。

總之,教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習和交流的機會，這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！

2017年11月

小學(xué)數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查反饋小結(jié)2017-04-23 22:34 | #2樓

一、檢查概況：

此次我們對8名數(shù)學(xué)組教師進行了檢查。總體來說，教師的工作量、工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時也存在一些問題，有待進一步整改。

二、主要成績：

（一）、教案編寫情況：⑴實效大。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學(xué)情，課型，緊靠《課標》，重點突出，體現(xiàn)特點，落實目標，滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。(2)有反思。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學(xué)感受，體驗，思考，頓悟，內(nèi)容豐富，形式靈活。（3）內(nèi)容新：許多教師以學(xué)校的386模式進行備課，精心設(shè)計的自學(xué)指導(dǎo)，學(xué)習目標。

（二）、作業(yè)布置與批改：⑴作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行學(xué)校就作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”。有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做“細活”。⑵設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點，從夯實基礎(chǔ)，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的作業(yè)。⑶批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。能用五角星、小紅花、小紅旗等鼓勵學(xué)生。

（三)、校本研修、會議筆記

（1）會議記錄人人有。（2）校本研修。每個教師都學(xué)習很多有關(guān)

自己任教學(xué)科方面一些新理念，新方法且書寫認真。教師通過看視頻，同事互聽，外出聽多種方式足額足量的完成學(xué)校的聽課任務(wù)，并且聽后寫出自己的一些看法。

三、存在問題：

1、個別教師教案書寫潦草,教案的書寫格式不規(guī)范。自己的東西少，照搬的東西多。板書或沒有或沒有精心設(shè)計。反思過于簡潔，流于形式化,起不到以后教學(xué)改進的作用。

2、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設(shè)計，未能有效地達到鞏固和提高的目的，批改時出現(xiàn)大對號，有漏改和錯題沒有及時改正，也有學(xué)生錯題改正了未能及時再批改的情況。批閱時間有的占三格，有的占一格。

3、一部分學(xué)生的作業(yè)習慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”。作業(yè)本不愛護，揉的不成樣子。

4、聽課筆記的優(yōu)缺點要中肯的指出存在的問題和不足。不要只是泛泛空洞、無關(guān)痛癢評語，要指出存在的問題并探討、建議該問題如何如何解決，要真正起到幫助同事，提高自己的作用。

四、整改意見：

1、、加強對教學(xué)工作的管理，細化教學(xué)分工，加強跟蹤檢查管理。教師要認真鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計好每一課時的教案。備課要與教學(xué)進度同步。老師備課不能過于簡單，借鑒別人的東西要聯(lián)系 自己的實際情況，認真舍取，該刪減的要刪減，該增補的要增補。書寫字跡要公整，格式要規(guī)范。課后反思要寫得實在且有針對性，要有

理論性的東西，不能只言片語。學(xué)校要加強對課堂教學(xué)的檢查力度，不間斷跟蹤聽課，改變聽課方式；不斷提高教師課堂教學(xué)能力和水平。

2、 重視作業(yè)的及時批改與講評，要重視學(xué)生錯題的糾正。要對學(xué)生的作業(yè)做全面了解，掌握典型，分析綜合，查缺補漏，對于后進生，耐心指導(dǎo)。可多采用當面批改形式，以便于及時反饋，提高作業(yè)的效能。嘗試輔導(dǎo)學(xué)生自行改正，激發(fā)學(xué)習興趣，培養(yǎng)思維能力。

教師要重視指導(dǎo)學(xué)生寫字。學(xué)生作業(yè)本要保持干凈、整潔，頁面要整齊，書寫要規(guī)范。老師批改作業(yè)要全批全改、要有批注日期，避免出現(xiàn)知識性錯誤。

教師作業(yè)批改要增加恰當?shù)呐�語，或激勵、或鞭策，或鼓勵，或要求。

3、試卷檢測后要立即批改，及時反饋，認真分析，并將學(xué)生成績及時統(tǒng)計，仔細分析檢測情況，進行針對性的訓(xùn)練。

4、完善各項規(guī)章制度及考評細則，提高教師的職業(yè)幸福感，給教師減負，充分調(diào)動教師教學(xué)工作創(chuàng)造性和主動性。

5、加強與學(xué)生家長的溝通，了解學(xué)生的心理，家校合力促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣。

最后，檢查小組向這些兢兢業(yè)業(yè)工作，勤勤懇懇付出的老師們表示崇高的敬意！對你們說一聲：“老師們，你們辛苦了！”

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