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5月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)（通用14篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧一段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，何不趕緊對過去工作做一個總結(jié)，以往后的工作做參照。但是教學(xué)總結(jié)的思路你學(xué)會了嗎？以下是小編收集整理的5月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
5月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 1
為全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)錦溪中心小學(xué)教學(xué)工作安排,結(jié)合實際教學(xué)情況 ，進(jìn)行了5月的常規(guī)工作檢查, 現(xiàn)將檢查情況通報如下：
一、備課方面：
總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確，重難點突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。語文老師每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細(xì)的板書設(shè)計，課后反思及時、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫詳細(xì)。
個別教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，課時數(shù)不足；有些教師的教案教學(xué)環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)不清，沒有填好教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教具準(zhǔn)備等；個別教案的重難點全部一樣，有的重難點過于隨便，把握不準(zhǔn)；教學(xué)過程沒有練習(xí)也為數(shù)不少，數(shù)學(xué)課堂沒練習(xí)實在有點說不過去；個別教師沒有書寫板書設(shè)計和課后反思或時有時沒；教學(xué)反思
有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強(qiáng)，對以后的教學(xué)無多大的幫助。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用；個別的教案的板書過于簡單，存在教學(xué)反思隨便、亂寫、不深入。
二、作業(yè)情況
開學(xué)伊始，我們組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了東寧縣教育局教研室關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范，在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照新要求去布置，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。
1、主要成績：
�。�1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復(fù)批；
�。�2）涉及書中練習(xí)冊上的習(xí)題均有詳盡的批改。
（3）個別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題。
�。�4）希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵性評語的運用。將作業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。
2、存在問題：
�。�1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。
（2）個別班中學(xué)生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一
�。�3）個別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。
�。�4）建議老師加強(qiáng)對學(xué)困生多采用面批形式。
�。�5）部分語文老師的作文批改的不及時。
三、改進(jìn)意見：
1、教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)個性，雖然有的修改后稍有不同。修改意見不要為了修改而修改，要根據(jù)班級學(xué)生的'實際情況而修改，教后反思要寫得實在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。
1、認(rèn)真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀念，備課時要備教材也要備班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。年青教師應(yīng)該寫好詳細(xì)的教案。按實際上課課時進(jìn)行備課。
2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。
3、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。
4、在批閱學(xué)生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學(xué)生訂正后再批。
5、把漏寫的東西要及時整改，補(bǔ)充完整。
6、對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。
7、數(shù)學(xué)教案要多一點備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。
8、教學(xué)工作是繁重的，工作要做細(xì)、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做，平時做好，就不會感到有負(fù)累。
5月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 2
11月29日下午，我校由教導(dǎo)處牽頭組成了常規(guī)教學(xué)檢查小組（組長：楊金成成員：杜倫文、鄒家明、閔少麗、盧紅波、程艷麗）對全校23名教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了月查工作，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：
一、檢查內(nèi)容
本次教學(xué)常規(guī)月查工作主要從備課、上課、作業(yè)、測驗、輔導(dǎo)、教研六個方面進(jìn)行了檢查。
二、得分情況
龔賢華100龔雪梅100張傳華100鄭昌平100阮國強(qiáng)100王佳瑜100朱雪琴100曾祥梅100劉志娟100盧紅波100蘇文娟100任磊100馬驍100程艷麗100余化貴100陳善俊100畢金榮100艾舒群100張穎凡100閔少麗100李艷100劉娟100楊平100
三、主要優(yōu)點
從總的方面來說，各位教師都能按計劃、按時完成各方面的教學(xué)任務(wù)，效果好，具體情況表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、每位教師、每個學(xué)科都有教學(xué)計劃，教學(xué)計劃款項齊全，符合學(xué)科特點。
2、每位教師都能按導(dǎo)學(xué)案備課，并有超前一周備課。
3、每單元上完課后都寫有教學(xué)反思，部分教師的`教學(xué)反思富有針對性，能改進(jìn)自己的教學(xué)。
4、教師上課認(rèn)真，教學(xué)進(jìn)度適中，作業(yè)能及時批改，有批改記載。
5、單元測驗及時，全批全改，有分?jǐn)?shù)記載，有質(zhì)量分析。
6、每位教師輔導(dǎo)記載詳實。
四、存在不足
部分年輕教師對導(dǎo)學(xué)案沒有圈點批注，有些教師導(dǎo)學(xué)案不符合要求。部分老師未能如實地完成教研（聽課）任務(wù)，有的老師沒有聽課評議。五、改進(jìn)措施
1、對于檢查中存在的問題及時反饋、及時糾正。
2、教研組長提醒教師嚴(yán)格按常規(guī)要求細(xì)則去實施教學(xué)工作。
3、調(diào)動學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 3
上周我校進(jìn)行了第二次的常規(guī)檢查，總體來說一切很常規(guī)化了。
第一次的常規(guī)檢查，主要是針對教學(xué)計劃的制訂，這一次的檢查主要是針對教案、教學(xué)反思及作業(yè)的批改，后進(jìn)生的檔案建立情況等幾方面進(jìn)行檢查，并對教學(xué)計劃中的進(jìn)度進(jìn)行檢查，期中快到了，老師們的教學(xué)進(jìn)度是否趕上了，再次讓老師們進(jìn)行對照。在這次語文常規(guī)檢查中，有幾個亮點：
1．對于剛畢業(yè)不久的幾位老師的教案書寫端正、有較詳細(xì)的教學(xué)流程，每一課都有自己的教學(xué)心得。
2．語文老師單元試卷的批閱極其認(rèn)真，不但有第二次批改，而且像淑榕老師對每一張試卷都給了學(xué)生評語和家長反饋意見，桂芳老師的試卷不但有家長意見，還有學(xué)生自己的`評價，看了真的著實感動，雖然這么忙碌，但是老師們卻是這樣擠時間細(xì)心地批閱。
3．后進(jìn)生檔案卡都填寫清楚，對學(xué)生存在的不足進(jìn)行合理的分析和采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行輔導(dǎo)。
4．同步訓(xùn)練的批改認(rèn)真，學(xué)生的字跡都較為工整，有二次訂正，教師對學(xué)生的情況進(jìn)行等級評定，有部分老師還有簡單的評價語，有的老師以“優(yōu)、良”評價，有的以“好”或是“送星”等形式。批改符號都已經(jīng)規(guī)范化。高年級的老師能按計劃寫好課內(nèi)習(xí)作，高年級的作文批改主要培養(yǎng)學(xué)生互改能力，有較為妥當(dāng)?shù)脑u語，有二次習(xí)作；不少語文老師還自行設(shè)立了“采蜜本”，“摘抄筆記”“日記”“周記”等。
幾年來的教學(xué)常規(guī)檢查已經(jīng)走向正�；�、常規(guī)化。其實每位老師都會把這些最常規(guī)的工作做好，因為它是教學(xué)質(zhì)量的保證！也是提高教學(xué)質(zhì)量的有力措施！
5月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 4
根據(jù)市、鎮(zhèn)中心校的通知精神，保證開學(xué)以來教學(xué)秩序的穩(wěn)而有序，教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第一次檢查�，F(xiàn)將工作檢查情況總結(jié)如下：
一、檢查內(nèi)容
本次檢查10位教師的'備課情況，教學(xué)計劃安排。
二、檢查小結(jié)
1、備課
教師均為手寫備課，并嚴(yán)格按照學(xué)校要求，提前備好了一周的課，有的老師還超前備課。
總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時數(shù)量充足。備課規(guī)范工整，每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。個別老師的備課書寫清晰端正，設(shè)計合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點把握準(zhǔn)確到位。從我檢查的情況來看，下列老師的備課確實值得推廣，他們是：
馬鵬飛、張繼鑾（超前備課、工整、詳細(xì)）、田曉妹（書寫工整、詳細(xì)）等等。
另外，王德順、田朝榮老師因為身體原因和家庭事務(wù)，沒能備課充足，但都承諾盡快補(bǔ)上。（經(jīng)后來檢查，兩位老師都及時完成了補(bǔ)充）
2、教學(xué)進(jìn)度安排
大部分老師對學(xué)生作了學(xué)習(xí)情況分析，并制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃。班主任也都制定好了班務(wù)工作計劃。有部分老師學(xué)情分析、教學(xué)進(jìn)度沒有安排好。
三、建議
1、希望老師的備課能根據(jù)自已的學(xué)生實際和教學(xué)實際有所修改，使備課不成為形式，而是起引導(dǎo)作用。
2、不但要備教材，還要備學(xué)生，因材施教，備出自已的教學(xué)風(fēng)格。
希望老師們能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，以專業(yè)組為單位互相提醒，互相學(xué)習(xí)，把教學(xué)常規(guī)工作落到實處。
5月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 5
檢查的形式，班主任自己推薦本班一名突出的學(xué)生，我再隨機(jī)抽一名學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，
1、批改
優(yōu)點
次數(shù)多。開學(xué)到現(xiàn)在，實際上課的天數(shù)37天左右，有的老師作業(yè)次數(shù)達(dá)到60多次，尤其是科學(xué)作業(yè)，四五年級三班均把練習(xí)冊全批了，并且還單訂了作業(yè)本，也做了作業(yè)，也都批改了，不錯。
要求比較規(guī)范。格式、次數(shù)、九月份教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)日期、評價等級等
都有明確的要求，不少教師的鼓勵性批語都比較有特色，真正起到激勵的作用。 存在的問題
個別教師的批改不規(guī)范：次數(shù)沒寫，評價沒寫的，有誤批的，例如：玩耍---玩要；海市蜃樓---寫成海市唇的；疾風(fēng)勁草—急風(fēng)勁草樓的等等；還有差生的作業(yè)沒及時督促交的，個別教師作業(yè)壓了一大堆，沒及時批攢到一起批改的.，
2、單元檢測
都按進(jìn)度及時進(jìn)行測評，有的單科測試達(dá)到9次之多，有考有批有講評有改正的具體體現(xiàn)。尤其是科學(xué)更引起教師的足夠重視，存在的問題是：個別教師的試卷總分有學(xué)生寫的跡象。
3、教案檢查通報:
本次教學(xué)常規(guī)教案檢查對24名教師，語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、思品、心理健康、安全、勞技、校本課程、音樂、美術(shù)、體育12科教案進(jìn)行檢查除思品節(jié)數(shù)不足外其余都足，符合課程設(shè)置要求。
優(yōu)點：本貌清晰，保存完整，各科均有備課，有反思，字跡工整、次數(shù)，習(xí)作單備。有師生互動環(huán)節(jié)體現(xiàn)新教法學(xué)法。各教師都加強(qiáng)教學(xué)反思書寫。個別教師進(jìn)行電子備課。
不足：反思不全、板書設(shè)計少，思品備課節(jié)數(shù)不足，五六年級心理健康課沒教案，一二年級口語交際和小筆頭沒單備。
5月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 6
本學(xué)期開學(xué)以來，根據(jù)小壩子鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的批示精神，為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處對教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第二次的檢查�，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：
一、檢查內(nèi)容：本次檢查重點為教師作業(yè)批改情況。
二、主要情況：作業(yè)檢查中，我們重點檢查了學(xué)生的書寫、錯誤訂正以及老師布置的作業(yè)量和批改情況。
本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)：
1、教師對學(xué)生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。
2、作業(yè)有針對性，語文作業(yè)低年級有專門的拼音本、漢字本、高年級還有聽寫本、作文本，為了提高學(xué)生的寫作水平，還有周記本、積累本等。
3、多數(shù)教師都能做到把學(xué)生的作業(yè)全批全改，并注重激勵性表揚(yáng)性評語,只有少數(shù)教師的作業(yè)布置量相對少了點。
希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的`心理特點，用不同的評價等級來激勵學(xué)生。其中教師用好評語是很重要的一點。評語式作業(yè)的一種批閱方式，便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展，同時也是實施學(xué)科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業(yè)中用一些簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望的評語，富有啟發(fā)性，這樣會取得預(yù)想不到的教學(xué)效果，還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評價學(xué)生的作業(yè)，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
5月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 7
一、線上教學(xué)方面：
1、教學(xué)資料準(zhǔn)備方面：通過在網(wǎng)上教育平臺和多個院校的體育平臺收集教學(xué)資源進(jìn)行統(tǒng)計整理歸納總結(jié)，根據(jù)本學(xué)院的實際情況進(jìn)行歸納總結(jié)，精心制作課程資源，為了保證學(xué)生上課的教學(xué)，組織學(xué)生拍攝上課示范視頻，能提高課上的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過體育部的集體備課、集體學(xué)習(xí)智慧課堂的使用，集體學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，先進(jìn)的課堂教學(xué)手段及途徑等方面，提高自己的綜合水平，為開展線上教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
2、課堂教學(xué)開展方面：熟練使用智慧課堂和QQ教學(xué)群的教學(xué)平臺，保證了學(xué)生出勤、通過實時的答疑討論，與學(xué)生實時互動和學(xué)生上傳照片，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實時的頭腦風(fēng)暴，學(xué)生回答問題，能非常好的掌握學(xué)生對知識點的掌握情況，通過實時的課堂活動參與情況、作業(yè)完成情況，能掌控學(xué)生的在線的情況和狀態(tài)，學(xué)生對課堂反饋情況等方面，總結(jié)收獲、經(jīng)驗及不足，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤及時和學(xué)生聯(lián)系，確保第一時間掌握學(xué)生的情況，并提出改進(jìn)措施。
二、日常聽課及教學(xué)檢查
1、聽課情況：開學(xué)以來線上聽課4次數(shù)，通過多次聽課，學(xué)習(xí)到了比較多的教學(xué)方式，各位老師的備課都非常的充分認(rèn)真，在課上與同學(xué)互動流暢，每位教師都能熟練的`使用智慧課堂的教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行熟練的授課。
2、日常檢查開展情況：教研室主任每周都對教學(xué)資料，PPT課件，授課教案，授課學(xué)案進(jìn)行詳細(xì)的檢查，每周定期開展體育教研室的會議，對課堂教學(xué)活動的檢查情況和聽課情況進(jìn)行總結(jié)歸納，對出現(xiàn)的問題及時更正，對好的教學(xué)方法授課模式進(jìn)行推廣。
5月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 8
教學(xué)常規(guī)工作是教學(xué)工作的重要組成部分，10月29日，教導(dǎo)處對全體老師的教案、精品課件、交流課件、聽課筆記、學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了全面的檢查，現(xiàn)匯總?cè)缦拢?/p>
一、總體情況
本次檢查，發(fā)現(xiàn)老師們的常規(guī)工作做得細(xì)致認(rèn)真，比上學(xué)期有很大的改觀，教案整齊，教學(xué)過程詳細(xì)，板書設(shè)計合理，反思恰當(dāng)?shù)轿唬薷耐晟聘魇慵阂�，聽課筆記詳實，并有點評，學(xué)習(xí)筆記寫得認(rèn)真，能摘錄與本學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容，篇幅也較多。特別是課件部分，老師們確實下了一定的功夫，精品課件做得很有價值，交流課件數(shù)量多，內(nèi)容豐富，起到了互相借鑒，互相促進(jìn)的作用。
二、不足之處
1、教案部分：個別老師題目部分?jǐn)?shù)學(xué)沒有寫明章節(jié)，語文沒有寫第幾課。
2、修改完善部分：內(nèi)容少，數(shù)量少，只有個別老師寫得較詳實，有自己獨到的見解。新來的老師做得不夠到位，沒有明白學(xué)校的意圖，希望你們很快適應(yīng)我校的教學(xué)常規(guī)工作，把工作做精、做細(xì)、做實。
3、教學(xué)計劃和反思部分：個別老師有復(fù)印、雷同現(xiàn)象，希望老師們引起注意。
4、聽課筆記部分：語、數(shù)老師做得很好，音樂老師做得也不錯，其他科目的老師數(shù)量不足，沒有達(dá)到15個標(biāo)準(zhǔn)，希望今后在聽課時能跨學(xué)科，跨學(xué)段進(jìn)行。另外聽課筆記要把表頭填寫完整。
三、今后打算
以后的`教案仍按本學(xué)期的方法執(zhí)行，只是一律采用手寫教案，教學(xué)反思和修改完善部分要用紅筆書寫。交流課件老師們要名副其實的利用好，不要白白浪費了資源，辜負(fù)了學(xué)校的一番苦心。
5月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 9
我校于20xx年9月25日進(jìn)行了開學(xué)初的教學(xué)常規(guī)檢查，重點檢查了教師的計劃、假期備課�，F(xiàn)對檢查情況總結(jié)如下：
一、學(xué)科計劃、教研組計劃。
優(yōu)點：各位教師的計劃都是在認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)用書、教材之后制定出來的，特別xxx等幾位老師制定了詳實、可行性強(qiáng)的學(xué)科計劃。
不足之處：
1、個別教師所撰寫的綜合學(xué)科計劃中有空項；
2、對學(xué)情分析不夠具體。另外，各教研組都制定了詳細(xì)的教研活動計劃。
二、假期備課情況：
優(yōu)點：本次備課檢查從學(xué)課標(biāo)筆記、單元分析、單元備課、課時備課、假期備課進(jìn)程等方面進(jìn)行了檢查，沒有提出備課整改意見的教師有：xxx等老師，這些老師備課要素齊全、字跡工整、內(nèi)容詳實，能夠按照假期要求備足課時。
不足之處：
1、個別教師存在不認(rèn)真現(xiàn)象。有些教師平時寫字非常漂亮，但在備課中體現(xiàn)不出來，略顯潦草。有些教師的備課卻顯得匆匆忙忙，內(nèi)容簡單。
2、環(huán)節(jié)有不齊全現(xiàn)象。多數(shù)教師授課時間、備課時間、單元備課沒有填寫完整。有的'備課環(huán)節(jié)未按導(dǎo)學(xué)案的要求備寫。
3、極個別教師的備課量沒有達(dá)到假期備課要求。
三、改進(jìn)措施：
1、對于這次檢查的情況以整改及時反饋給每位教師，教師按要求進(jìn)行整改。
2、給老師們?yōu)槠谝恢艿臅r間整改，周五的時候上交教導(dǎo)處進(jìn)行復(fù)查。復(fù)查再不合格的將校會上進(jìn)行通報批評。并納入教育教學(xué)常規(guī)檢查賦分當(dāng)中。
總之，教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校工作的重要之筆，也是老師們業(yè)務(wù)水平提高的，需要每一位老師付出努力；教學(xué)常規(guī)工作也是一項長期的工作，需要每一位老師常抓不懈。
5月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 10
五次平時成績都要以十分制的形式進(jìn)行折算，期中一次為期中考試成績，大多數(shù)老師記載的成績不真實，隨意性強(qiáng)。另外兩次平時成績更是不真實得離譜，是無效的，對學(xué)生過程性評價不夠客觀準(zhǔn)確。
1、教學(xué)教法設(shè)計意圖不深刻。
好多老師為完成教案右側(cè)的意圖一欄內(nèi)容，不是認(rèn)真揣摩教學(xué)教法的設(shè)計意圖，隨意性強(qiáng)，更沒有達(dá)到提高教師教學(xué)設(shè)計的`能力的目的。更有甚者，根本不是教學(xué)教法的設(shè)計意圖，胡亂寫一通。
2、不重視板書設(shè)計。
板書設(shè)計是教師備課的思路，更是教學(xué)內(nèi)容的集中體現(xiàn)和主體，是幫助學(xué)生上課加深教學(xué)內(nèi)容的印象，更是幫助學(xué)生提煉教材，提高學(xué)生總結(jié)和歸納的能力。但有一部分教師板書設(shè)計隨意，還有的老師只寫標(biāo)題，內(nèi)容空無一個字。這樣的板書設(shè)計能起到什么作用呢？那么板書設(shè)計，都該寫些什么？無非體現(xiàn)主要內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)教學(xué)思路，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，這才是板書內(nèi)容的原則和方法。
3、反思沒有針對性。
好多老師在反思這一環(huán)節(jié)中不知道該反思一些什么，有的反思這節(jié)課學(xué)生會沒會，有的反思某一知識點學(xué)生掌握得怎么樣，其實反思應(yīng)該反思教師某一環(huán)節(jié)的設(shè)計所帶來的效率高與低，什么愿意，該怎么樣解決等。不是尋找學(xué)生的原因，而是尋找自己的原因。
4、課時數(shù)標(biāo)識不正確。
每周課表上有幾節(jié)語文課，這一周就應(yīng)該寫幾節(jié)教案，包括練習(xí)、測試、習(xí)作指導(dǎo)等，這些都要有教案。課時數(shù)標(biāo)識就應(yīng)該是1——1.1——2等形式，一直排到本周的總課時數(shù)。
5月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 11
教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。因此9月27日我們組織教研組組長，對近期來我校所有教師的教學(xué)常規(guī)材料做了全面的檢查。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容基本完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：教師的備課、理論學(xué)習(xí)筆記、聽課、作業(yè)批改；學(xué)生的`作業(yè)及糾錯等常規(guī)材料。
一、好的方面
1、備課方面。
總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)，能認(rèn)真撰寫教案，能將教材、教參、教案綜合起來應(yīng)用，有較好的實用性。
2、理論學(xué)習(xí)筆記方面。多數(shù)老師能認(rèn)真寫好讀書筆記，記得詳細(xì)，字?jǐn)?shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了要求的量，并能寫出自己的讀書心得。說明這樣的教師不是為了完成任務(wù)而讀書，值得我們學(xué)習(xí)。
3、聽課方面。多數(shù)教師能主動聽課、評課，聽課節(jié)數(shù)達(dá)到了要求，點評恰如其分，既有優(yōu)點不足又有建議，做到了教學(xué)相長。
4、批改作業(yè)方面。本次檢查大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。教師批改記錄能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
二、存在的問題
1、備課方面。個別教師反思過簡，部分教師沒有按課時寫反思。
2、作業(yè)批改方面。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致作文批改還有待加強(qiáng)。
3、聽課方面。個別教師簡評、總評填寫過簡。部分教師聽課次數(shù)不足，不能主動學(xué)習(xí)、觀摩同學(xué)科教師講課。
5月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 12
12月份結(jié)束，新課教學(xué)工作基本完成，教務(wù)處于12月31日對十二月份備課及作業(yè)進(jìn)行期末總結(jié)檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)通報如下：
一、備課情況：
所有老師的備課均按規(guī)定備齊，且教學(xué)反思和教學(xué)后記有一定的'量。極個別老師備課不夠工整，不夠細(xì)致。
二、作業(yè)情況
（1）語文、數(shù)學(xué)相關(guān)作業(yè)均達(dá)到一定的量，且認(rèn)真批改。
（2）大部分學(xué)科基礎(chǔ)訓(xùn)練批完。但是四年級語文、三年級數(shù)學(xué)沒有批閱完，三年級數(shù)學(xué)練習(xí)冊批閱不認(rèn)真。
（3）部分常識學(xué)科作業(yè)量基本達(dá)到。
（4）各班各學(xué)科均進(jìn)行了大量的測試。
（5）五年級與六年級數(shù)學(xué)家庭作業(yè)都進(jìn)行了批改。
（6）三至六年級作文量都達(dá)到8篇。且六年級批改詳細(xì)。
三、上課情況
本月，我校繼續(xù)積極開展有效教研活動，觀摩吳慶焱老師《三袋麥子》；趙德俊老師《看圖找關(guān)系》；王之為老師《長頸鹿與小鳥》；趙以輝老師《掌聲》；何璐老師《小動物過冬》。趙德娟老師被選拔參加鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)課大賽。
另外，教務(wù)處組織學(xué)校老師聽取了特崗專職美術(shù)教師王卉卉公開課《制作卡片》；音樂老師從光玉的公開課《只要媽媽露笑臉》，并且做到有效評課。收齊各種校本培訓(xùn)相關(guān)材料。
四、改進(jìn)意見：
1、及時補(bǔ)齊未批完或只批不改的作業(yè)。
2、希望全體教師排除萬難，力爭做精細(xì)化工作，扶后進(jìn)生。
3、制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，正確對待考試。
本次檢查不難發(fā)現(xiàn)，各班老師都在認(rèn)真總結(jié)期中失敗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，調(diào)整教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)工作做得扎實有效。這是好的方面，希望我們能取得佳績。
5月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 13
為了認(rèn)真落實中心校教學(xué)常規(guī)管理制度，全面提高學(xué)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，我校教研組于20xx年5月6日，對本校進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)工作檢查，我們查閱了所有任課老師的教案和作業(yè)，現(xiàn)將檢查情況通報如下：
一、 備課方面：
總體上看，老師們在備課方面都注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確，重難點突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，課后反思及時、詳細(xì)、深入。
個別教師沒有按要求備課，個別教師沒有板書設(shè)計和課后反思或時有時無。在課本備課方面，個別老師沒有備出重點難點，本節(jié)課的教學(xué)思路。部分老師作業(yè)設(shè)計較少，作業(yè)形式單一。
二、作業(yè)情況：
在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照要求去布置作業(yè)，課后作業(yè)、作文、練習(xí)冊能及時認(rèn)真地批改，批改有日期、等級和少量激勵性評語，學(xué)生能按照老師的要求去糾正訂正，個別教師有進(jìn)行第二次的批改，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。但也發(fā)現(xiàn)一些老師布置學(xué)生作業(yè)時，沒特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生用相應(yīng)的作業(yè)本寫作業(yè)，這樣導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)本的次數(shù)不一致。個別老師擔(dān)任多班的'教學(xué)，作業(yè)情況出席作業(yè)布置次數(shù)不一致，相差較大，不平衡。作業(yè)種類單一，沒有涉及適量的補(bǔ)充作業(yè)。學(xué)生作業(yè)本標(biāo)注不明，少數(shù)低年級作業(yè)本沒有寫班級、科目或作業(yè)本名稱。
部分教師的作文批改不及時，評語比較簡單。
三、改進(jìn)意見：
1、希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵評語的撰寫和運用。并建議根據(jù)學(xué)情分層次布置作業(yè)。
2、建議教師對學(xué)困生要多采用面批形式。
3、教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)個性，教學(xué)反思要寫得實在而有針對性，要有理論性的東西，不能只言片語。認(rèn)真專研教材，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，備課時要備教材，也要備班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
4、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。
5、每節(jié)課應(yīng)布置當(dāng)堂小測和內(nèi)容小結(jié)。
6、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，互相聽課、共同提高。
5月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié) 14
本學(xué)期我們加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度，實行備課、作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差、檢測等常規(guī)一月一查的辦法。
最近一個月檢查的情況來看，大多數(shù)教師都比較重視常規(guī)的.落實，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：
教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差、檢測。
（一）優(yōu)點
1、備課板書新穎，有的圖文并茂。能踐行評價標(biāo)準(zhǔn)，靈活處理課堂六環(huán)節(jié)，穿插使用。能用紅筆勾畫，寫出重點教學(xué)內(nèi)容。能有創(chuàng)新地進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。學(xué)得過程中運用不同教學(xué)形式，靈活引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。
2、作業(yè)本學(xué)生書寫規(guī)范。作業(yè)設(shè)計題型與考試題型一致，題型多樣。教師批改及時，符號到位、規(guī)范，有針對性指導(dǎo)。有改錯痕跡。完成目標(biāo)檢測時注重對“關(guān)鍵點擊”的指導(dǎo)性學(xué)習(xí)。能對知識點進(jìn)行觸類旁通的補(bǔ)充。
3、培養(yǎng)補(bǔ)差輔導(dǎo)范圍廣。輔導(dǎo)效果顯著。輔導(dǎo)內(nèi)容有輔導(dǎo)痕跡，教師批改痕跡。
4、試卷分析真實反映了考試情況。能抓住重難點習(xí)題分析。分析項目齊全。
5、試卷講評三維目標(biāo)能結(jié)合試卷內(nèi)容來寫。平行性試題起到了舉一反三作用。用紅色筆寫出講評重點。運用小組合作形式解決錯題。根據(jù)小組匯報情況集中處理難解決的難題。
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1、備課時板書三維目標(biāo)體現(xiàn)不全面。備課、反思日期不全。有的課文作業(yè)沒有寫出。
2、作業(yè)本學(xué)生書寫有退步現(xiàn)象。目標(biāo)檢測上批改日期批注不全。有的學(xué)生寫作格式錯誤。有的學(xué)生答題筆色較亂。
3、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)方法上欠缺，個別教師輔導(dǎo)日期沒都寫上。輔導(dǎo)過程寫到輔導(dǎo)效果中了。
4、試卷講評補(bǔ)救措施設(shè)計得不深。平行性試題寫得少，學(xué)法指導(dǎo)不細(xì)。
（三）建議
1、備課時板書應(yīng)最終板書出這課最后要落實的情感、態(tài)度、價值觀。備完一課及時備出作業(yè)。備課時及時批注時間。
2、作業(yè)本上加強(qiáng)學(xué)生書寫。目標(biāo)檢測上及時批注批改日期。寫作時要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作格式。學(xué)生目標(biāo)檢測答題、改正、補(bǔ)充筆色要統(tǒng)一。
3、培優(yōu)補(bǔ)差寫全輔導(dǎo)時間。輔導(dǎo)過程中方法應(yīng)體現(xiàn)在內(nèi)容上。輔導(dǎo)方法加大學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)力度。
4、設(shè)計好對答錯試題的補(bǔ)救，平行性試題有選擇的多寫幾道，扎實起到鞏固知識的作用。精心設(shè)計學(xué)法指導(dǎo)。
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