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陽朝小學(xué)家訪手記
單位：z
姓名：z
聯(lián)系電話：z
地址：z
郵編：z
時間：2017年1月27日下午
地點：z
冒著冬日的嚴(yán)寒，迎著蒙蒙的細(xì)雨，我開始了一個下午的走訪活動。
一、愛的負(fù)擔(dān)
首先來到的是z家。她是個文靜，聽話，懂事的孩子，從她平常的表現(xiàn)可以看出她的家教甚嚴(yán)，每次作業(yè)總是做得工工整整，做錯了的地方家長都會要求她在后面更正。每次考試，她的媽媽總會在第二天更正了的試卷上寫上一些對這次考試的總結(jié)和反思，還給她制作了"錯題集"。也正是由于家長在學(xué)習(xí)上的一些比較嚴(yán)苛的要求，造成了她在面對考試時不穩(wěn)定的心態(tài)。這次數(shù)學(xué)期末考試，全班四十八位同學(xué)中，有三十幾個同學(xué)上了九十分，而她卻讓所有老師大跌眼鏡，只考了八十四分，在聽到分?jǐn)?shù)的剎那，我看到了她眼底的失落，甚至有些迷茫，還有一絲憂慮。于是，我決定先去她家看看。
天翊的父親熱情地來到樓下迎接我。走進(jìn)她家，我第一感受就是書香濃郁。通過交談，我了解到天翊家是書香世家，家長很重視對她潛移默化的影響，每天除了看新聞聯(lián)播，幾乎很少看電視，平時就是讀書看報，因此天翊也非常喜歡看書，她房間的書柜里堆滿了各種兒童讀物，所以她的語文素養(yǎng)比較高，語文成績很優(yōu)秀，對文學(xué)的喜愛造成了學(xué)科一定程度上的偏斜；她的數(shù)學(xué)底子不錯，但是總是容易出現(xiàn)一些計算錯誤，加上父母在無形中給與她一些壓力，讓她每每面對數(shù)學(xué)考試，總是不能調(diào)整好心態(tài)，成績波動比較大。和家長一起分析了這些原因后，我建議家長能從孩子的角度出發(fā)，和孩子好好談?wù)�，讓她理解父母對她的關(guān)愛和付出的辛勞。同時從她的興趣入手，引導(dǎo)她在輕松的氛圍中鞏固知識，多以商量的，鼓勵的口吻來幫助她，不要執(zhí)著于分?jǐn)?shù)的多少，而是專注于孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同時多給孩子一些娛樂的時間和空間，讓她走出房間多到戶外去參加活動，打開心懷，以健康的心態(tài)面對每一次考試。天翊的父母也表示，在今后將注重對孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)，從對孩子學(xué)科成績的片面關(guān)注，向?qū)⒆咏】瞪眢w素質(zhì)，積極樂觀的生活學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變。我也相信有這么認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長，孩子的未來肯定會如陽光般燦爛。
二、臺階書桌
為了讓每一個孩子都能享受同一片教育藍(lán)天，學(xué)校一直以開放的態(tài)度接受來自城鄉(xiāng)的孩子，因此，班上有許多孩子都是農(nóng)民工子弟，不少家長都在金蘋果市場做生意，我決定去金蘋果走訪。
金蘋果市場地處火車站鬧市區(qū)，人員復(fù)雜，來往的商客如云，這里是購物者的樂園，但絕不是孩子學(xué)習(xí)的場所。第一站是z家。他家的店開在金蘋果南區(qū)的一條巷子里，通過交談，我了解到他的父母都是外地人，均只有小學(xué)文化，十幾年前來到長沙做生意，也算站穩(wěn)了腳跟。由于生意繁忙，平時放學(xué)后都是他自己回到店里，打烊后才和父母一起回家。孩子很懂事，每天回到店里就自覺地做作業(yè)。"我們店太小了，平常他就在對面的臺階上寫作業(yè)。"順著手指的方向，我看到了讓我震驚的一幕，那是學(xué)習(xí)的地方嗎？不足一米寬的臺階，上下不過六七級，往上是另一個商場的入口，往下則是這條異常繁華的街道。人來人往，并行兩三個人都很難，怎么能學(xué)習(xí)呢？難怪孩子的作業(yè)總是做得很馬虎，還經(jīng)常錯誤百出。"沒辦法啊，為了生活！"就算生活所迫，也不能耽誤了孩子啊！我很嚴(yán)肅地告訴家長："孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是決定孩子終身學(xué)習(xí)的基石，要是再這樣下去，孩子的一生很有可能就會給你們誤了！"家長聽到這番話，也意識到了問題的嚴(yán)重，但是也只是無奈地嘆氣。我告訴家長，店里的生意可以請人幫忙打點，但是孩子的學(xué)習(xí)必須得家長親自輔導(dǎo)。家長的文化程度低沒關(guān)系，只要按照老師的要求去督促孩子完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，其他的事情可以交給老師，重要的是培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。昱達(dá)的父母不住地點頭，接下來，我又針對他們家庭教育中的一些困惑一一解答。是��！生活不易，但是培養(yǎng)一個孩子更不容易。不想讓自己的孩子走自己的老路子，就需要改變錯誤的教育觀念，讓孩子在能和城里孩子同享優(yōu)秀教育資源的同時，也能通過自己的努力來改變命運！
接著，我來到了離z家店子不遠(yuǎn)的其他孔宇茜、任子豪家的商鋪，他們的情況和z很相似，相似的情況又不盡相同：孔宇茜和任子豪的媽媽都比較負(fù)責(zé)，每天都能認(rèn)真嚴(yán)格地督促孩子完成作業(yè)，但是有一個同樣的問題，孩子的學(xué)習(xí)積極性不高，很大程度上都是應(yīng)付了事。我知道，這跟環(huán)境有很大關(guān)系。這里到處都是商鋪，玩伴也多，所以孩子們可以到處找小伙伴玩游戲，根本不可能靜心讀書。"家"是孩子們溫馨的港灣，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力處所，家不能給孩子們提供一個安靜平和的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們怎么能大顯身手，充分發(fā)揮能力呢？同樣的建議也給與了這兩位同學(xué)的家長，但愿他們能夠聽取。
三、百分之一的進(jìn)步
最后，我來到了郭z家。這個孩子很特殊，由于從小和爺爺奶奶一起生活，沒有什么玩伴，老人和孩子的交流甚少，造成了他在語言、思維等方面比同齡孩子要遲緩很多。為此，家長花了很多精力和金錢投入到對孩子"搶救式"的教育中。自己每天親自輔導(dǎo)功課，周末為他請家教復(fù)習(xí)，還帶他參加了專業(yè)機(jī)構(gòu)的治療和鍛煉。來到他家，首先印入眼簾的是滿墻的拼音、文字、圖畫和數(shù)學(xué)口訣。家長告訴我，為了讓他能多學(xué)到一點點東西，家里的很多角落都貼上了這些東西，希望能夠隨時都能給他"知識的熏陶"。家長的良苦用心讓我很感動。
"其實，相比較一年級剛?cè)雽W(xué)時的狀況，這一年半來郭z的進(jìn)步還是比較明顯的，他能夠和同學(xué)們開心地玩游戲，能夠在課堂上偶爾舉手回答問題，聽寫生字也不是一片空白，這就是進(jìn)步了。"家長聽到我的這番話，一臉欣慰："是啊，我也覺得他現(xiàn)在膽子大了，也愛笑了，要感謝老師們對他的幫助啊！但是學(xué)習(xí)上還是很傷腦筋啊！""孩子的問題比較復(fù)雜，可能需要一個比其他孩子都漫長的成長過程，所以不能急躁，慢慢來。"
正聊著，z笑瞇瞇地拿出爸爸新買給他的玩具火車給我展示，開始一節(jié)一節(jié)的裝起來�？吹揭还�(jié)火車裝不上去，他爸爸連忙上前要幫忙。我立即向他擺手："讓他自己來。"從這個細(xì)節(jié)以及平常的觀察，我發(fā)現(xiàn)他的爸爸因為不放心，很多完全可以讓孩子自理的事情都一手包辦。我建議家長開始"放手"，讓孩子從生活中的小事開始，培養(yǎng)孩子的自理能力，讓他自己想辦法解決問題，從生活到學(xué)習(xí)，由扶到放，這也是一種鍛煉。
終于，小火車拼裝完畢，"嗚～嗚～嗚～"，看到火車平穩(wěn)地行駛在軌道上，孩子的臉上露出了純真的笑容。z是個有點特殊，有點讓老師傷神的孩子，曾經(jīng)失望過，曾經(jīng)想過放棄，但是看到他天真無邪的笑臉，看到孩子爸爸一臉慈愛的表情，我感受到了肩上的責(zé)任，一遍不會，十遍，百遍，對于這樣的孩子，方法只有不斷的重復(fù)。哪怕付出百分之百的努力只換來了百分之一的進(jìn)步，這也是能讓孩子終身受益的東西，作為教育者，我們必須調(diào)整好心態(tài)面對各種不同情況的學(xué)生。
走出z家，已經(jīng)是華燈初上，依然是細(xì)雨蒙蒙。在平時的工作中，我總是認(rèn)為學(xué)生努力學(xué)習(xí)才是我最重要的內(nèi)容�，F(xiàn)在我明白了，作為一名教師，走進(jìn)每個學(xué)生的家庭，了解了他們的生存狀態(tài)，生活狀況和家庭情況，了解孩子的全部對于一個老師是多么重要啊！而對孩子，這也是一種拉近老師孩子及家長之間的距離的最好方式！希望每一位教師都能走進(jìn)孩子的家庭，走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的一切，讓家訪架起學(xué)校與學(xué)生、家庭之間溝通的橋梁。
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