幼兒活動(dòng)計(jì)劃
幼兒活動(dòng)計(jì)劃1
活動(dòng)一：
社會(huì)活動(dòng)：做湯圓
目標(biāo)：感受節(jié)日的快樂(lè)；培養(yǎng)孩子搓成圓的動(dòng)手能力。
準(zhǔn)備：電磁鍋、糯米粉、粥、橘子。
過(guò)程：一、看老師搓面團(tuán)
邊搓邊與孩子談話，有關(guān)面團(tuán)。
二、孩子搓面團(tuán)，撥橘子。
三、看老師燒湯團(tuán)，怎樣才燒熟。
四、品嘗自己做的湯團(tuán)。
活動(dòng)二：
活動(dòng)名稱(chēng)：做燈籠
目標(biāo)：感受節(jié)日的快樂(lè)；培養(yǎng)孩子剪紙的動(dòng)手能力。
準(zhǔn)備：手工紙、固體膠、剪刀、范例燈籠
過(guò)程：
一、看老師范例燈籠
幼兒觀察，議論燈籠的制作方法。
二、邊示范與邊與孩子談話，有關(guān)剪紙時(shí)要注意的地方。
三、幼兒動(dòng)手制作燈籠
四、制作完幼兒念“龍鳳燈籠”兒歌。
活動(dòng)三：
活動(dòng)名稱(chēng)：觀燈
目標(biāo)：感受節(jié)日的快樂(lè)；培養(yǎng)孩子燈的感性認(rèn)識(shí)與興趣。
準(zhǔn)備：活動(dòng)室已有各種自制燈籠
過(guò)程：
一、觀前談話
激發(fā)幼兒觀燈的欲望和要求；有哪些形狀的燈籠，燈籠上有什么裝飾物
二、現(xiàn)場(chǎng)老師提要求：回去后我們以后畫(huà)燈籠。
三、幼兒觀賞各種燈籠。
四、幼兒說(shuō)一說(shuō)看到有哪些形狀的燈籠，
說(shuō)一說(shuō)你喜歡的燈籠。
活動(dòng)四：
活動(dòng)名稱(chēng)：十二生肖
目標(biāo)：通過(guò)故事了解十二生肖的由來(lái)；欣賞兒歌“十二生肖”，知道“十二生肖”排列順序，使幼兒對(duì)兒歌語(yǔ)言美的感受。
準(zhǔn)備：“十二生肖”故事，課件“十二生肖”的兒歌。
過(guò)程：
一、引出問(wèn)題
你知道自己屬什么？還知道誰(shuí)屬什么嗎？知道共有多少屬相嗎？
二、故事“十二生肖”
老師講完故事適當(dāng)提問(wèn)鞏固聽(tīng)過(guò)的故事內(nèi)容。
三、欣賞兒歌“十二生肖”
聽(tīng)后提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？老師講幼兒的回答給與完整的圓滿。
四、結(jié)束前的小結(jié)
現(xiàn)在誰(shuí)知道“十二生肖”是怎么來(lái)的么？“十二生肖”怎么排列我們一起說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)五：
活動(dòng)名稱(chēng)：采訪“你知道誰(shuí)屬小狗”
目標(biāo)：1、繼續(xù)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編“屬”、“小狗”的符號(hào)
2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的.能力
準(zhǔn)備：黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪板。
過(guò)程：
一、引出話題
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今年是狗年，你們知道有誰(shuí)屬狗呢？
二、幼兒議論，說(shuō)一說(shuō)你所知道誰(shuí)屬狗。
三、采訪要求：
今天我們?nèi)ゲ稍L，問(wèn)一問(wèn)別的小朋友，他們知道誰(shuí)屬狗嗎？
四、大家議論采訪記錄
“屬”的符號(hào)怎么記錄？
狗的符號(hào)怎么記錄？
五、統(tǒng)一記錄符號(hào)。
老師將大家創(chuàng)編的符號(hào)在黑板上示范。
六、采訪要求
個(gè)別幼兒重復(fù)采訪的用語(yǔ)。鼓勵(lì)幼兒大膽采訪，并將個(gè)別能力差的與能力強(qiáng)的搭檔一起采訪。
七、采訪后的反饋，結(jié)束
幼兒活動(dòng)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)方式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、套索，掌握知識(shí)。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒提供一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì)，它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng)，提供充足的能刺激幼兒活動(dòng)的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感。
加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立，但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)做點(diǎn)心可以送到娃娃家去，手工區(qū)制作花送到表演角去。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。
二、班況分析
本學(xué)期我班共有幼兒29名，男孩子有13名，女孩子有16名。我們班是今年的新小班，學(xué)期剛開(kāi)始階段，我們孩子游戲適應(yīng)階段，但由于幼兒的年齡小，又是剛?cè)雸@不久，區(qū)域活動(dòng)的接觸的時(shí)間較短，例如：區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則、活動(dòng)方法等等都是新授。再則幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少，語(yǔ)言交往能力，動(dòng)手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。因此我們結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，遵循小班段幼兒對(duì)環(huán)境親近感、對(duì)區(qū)域活動(dòng)興趣濃厚，好奇、好動(dòng)，語(yǔ)言交往能力、生活自理能力及協(xié)調(diào)能力等較差，思維直觀性、具體形象性更為明顯，特設(shè)置以下區(qū)域：娃娃家、美工區(qū)、圖書(shū)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)。
三、區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)
1。創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促使幼兒樂(lè)意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
2。喜歡參加區(qū)域活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)。
3。樂(lè)意用多種形式感知周?chē)奈锲�、現(xiàn)象，了解區(qū)域活動(dòng)的材料特征，嘗試簡(jiǎn)單的提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。
4。喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。
5。教師通過(guò)有效 的引導(dǎo)、支持和幫助，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，促進(jìn)師幼互動(dòng)。
四、各主題區(qū)域設(shè)置
主題活動(dòng)一：哭哭笑笑
1。娃娃家：為幼兒提供制作的小床、柜子、娃娃，餐桌用具，椅子、電話機(jī)、裝飾花、窗簾、成品事物（包子、壽司、水果、蔬菜）等，讓幼兒認(rèn)識(shí)娃娃家，學(xué)習(xí)扮演模仿爸爸媽媽哥哥姐姐、進(jìn)去卡。
2。美工區(qū)：提供娃娃、臉、嘴、眼、鼻子、耳朵、眉毛等五官，圖片，蠟筆供幼兒添畫(huà)或黏貼。還提供白紙，各色顏料供幼兒體驗(yàn)色彩的情緒感受。提供水粉顏料，礦泉水瓶進(jìn)行變色游戲。
3。圖書(shū)區(qū)：為幼兒準(zhǔn)備適合小班幼兒閱讀的圖書(shū)，學(xué)習(xí)看圖講述故事《小烏龜撒上幼兒》、《咯吱一笑》。
4。建構(gòu)區(qū)：提供玩具小動(dòng)物積木。幼兒用各種積木建成小動(dòng)物的家，練習(xí)平鋪和圍合的技能，然后送小動(dòng)物回家。
5。益智區(qū)：幼兒選擇相同的夾子給毛毛蟲(chóng)加上腳，提供的夾子樣式、大小不同。提供劃分不同色彩區(qū)域的小洞底板及各色的吸管，請(qǐng)幼兒將不同顏色的吸管送回家。為幼兒提供哭哭笑笑拼圖以及圖示，指導(dǎo)幼兒能根據(jù)圖示拼成笑臉娃娃和哭臉娃娃。提供用紙做成的手指環(huán)若干，能把指環(huán)套在相應(yīng)的手指上。
主題活動(dòng)二：鏡子里的我
1。娃娃家：布置娃娃家，為幼兒提供碗、勺子、鏡子、砧板等用具，會(huì)模仿日常生活中的情景，體驗(yàn)玩娃娃家的樂(lè)趣。幼兒扮演爸爸媽媽?zhuān)P(guān)心寶寶的飲食、睡眠等起居活動(dòng)。
2。美工區(qū)：提供紙袋、黏貼材料（紙質(zhì)的嘴巴、鼻子、臉蛋、耳朵、眉毛以及可組合的頭發(fā)、糨糊、抹布），供幼兒制作紙袋娃娃。提供手拉手的娃娃背景圖、各種顏色的水粉顏料、各種可以拓印的物品、頭部輪廓及五官黏貼材料，供幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
3。圖書(shū)區(qū)：投放多種書(shū)籍，并收集一些關(guān)于身體部位的圖書(shū)或圖片，讓幼兒了解身體的各部位。根據(jù)兒歌《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》的內(nèi)容，提供反映兒歌內(nèi)容的圖卡及身體部位的圖片和底板，供幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行填空式的擺放。
4�？茖W(xué)區(qū)：
將收集的各種大小、款式不一的鏡子（梳妝鏡、穿衣鏡等）相互組合，安全擺放在活動(dòng)室的固定角落，供幼兒在日常和教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)和探索。也可以放些玩具等可供操作的物品，滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。
提供一些動(dòng)物以及它們的牙齒、舌頭、腳印的圖片，幼兒可進(jìn)行匹配游戲。
5。益智區(qū)：為幼兒準(zhǔn)備各種圓形方形的餅干圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)。各種軟硬物體供幼兒進(jìn)一步探究軟和硬的秘密。提供不同種動(dòng)物的腳，還有動(dòng)物學(xué)習(xí)分辨各種動(dòng)物的腳印。
主題活動(dòng)三：和水果寶寶一起玩
1。娃娃家：提供水果若干種，布置娃娃家場(chǎng)景，水果店和娃娃之間進(jìn)行角色對(duì)話，模仿生活情景。
2。美工區(qū)：提供果皮若干、花草、動(dòng)物的輪廓，用果皮拼貼花草、動(dòng)物體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。各色蠟筆、紙頭，水果娃娃若干學(xué)習(xí)用兩個(gè)手指撕紙、粘貼、裝飾水果。
提供紅、黃、藍(lán)、綠等顏色的'顏料讓幼兒涂色。
提供彩紙供幼兒撕貼，裝飾水果娃娃。
引導(dǎo)幼兒用油泥在水果外皮撒還能夠進(jìn)行造型。
3。圖書(shū)區(qū)：圖書(shū)若干，各種水果，果樹(shù)的圖片或圖書(shū)學(xué)習(xí)將圖書(shū)，按大小分類(lèi)，知道看書(shū)后要整理，養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣。
4。建構(gòu)區(qū)：為幼兒提供各種搭建材料以及各類(lèi)房子的圖片，讓幼兒搭建各種房子。
5。益智區(qū)：為幼兒提供大小不一的圖形寶寶，供幼兒按大小給圖形寶寶排隊(duì)。各種水果和籽的圖片，能根據(jù)水果和籽進(jìn)行匹配，熟悉水果。 提供水果蔬菜的拼圖，進(jìn)行拼圖游戲。
主題四：多么喜歡
1。娃娃家：自制小床并配有靠枕或靠墊、小毛毯、睡衣（成人、幼兒）、床頭柜（放小臺(tái)燈和故事書(shū)）、紗幔等，布置成溫馨的“小迷你小臥室”，隨機(jī)播放故事，“幼兒可扮演”親子聽(tīng)聽(tīng)、講講故事，享受親子溫情。
2。美工區(qū)：提供各種小精靈圖片、廢舊光碟、膠水、剪刀等材料，引導(dǎo)幼兒自主嘗試將小精靈圖片粘貼在光碟的兩面，并可運(yùn)用懸掛、粘貼等多種方式。提供顏色較淡的油畫(huà)棒、水粉、彩紙等，供幼兒嘗試立面添畫(huà)。提供若干內(nèi)有無(wú)色糖果的糖果罐圖片、各色油畫(huà)棒和水彩筆、彩色紙、固體膠等材料，供幼兒根據(jù)自己的喜好自由繪畫(huà)、粘貼，為“彩虹糖”著色。
在墻面較低出黏貼“泡泡浴場(chǎng)”藍(lán)底背景圖，提供顏色較淡的油畫(huà)棒、水粉、彩紙、固體膠等材料，供幼兒根據(jù)自己的喜好自由繪畫(huà)、黏貼，為“彩虹糖”著色。
3。圖書(shū)區(qū)：呈現(xiàn)幼兒用書(shū)與相關(guān)統(tǒng)計(jì)表，以簡(jiǎn)便快捷的投票方式，引導(dǎo)幼兒選擇自己“最喜歡的抱抱”，并以師幼互動(dòng)、親子互動(dòng)的方式進(jìn)一步了解幼兒的想法，引導(dǎo)幼兒表達(dá)內(nèi)心的情感體驗(yàn)。
4。建構(gòu)區(qū)：提供各種材料供幼兒搭建。
5。益智區(qū)：收集、提供各種剃須刀、各種各種廢舊手機(jī)供幼兒自主觀察與擺弄。提供1—3件有兩只大口袋的圍裙，若干常見(jiàn)葷素菜的小卡片、固體膠等材料，供幼兒嘗試將葷素菜分類(lèi)。
收集、制作若干人物、小動(dòng)物插卡，打印、制作較大版面的室內(nèi)外背景圖，如公園、臥室等，將背景圖黏貼在墻面較低處，幼兒可根據(jù)自己的意愿將小動(dòng)物圖像自主插放在背景圖中并嘗試描述“***躲在？？”。
主題五：球兒骨碌碌
1。娃娃家：提供鈴鐺球、圖譜和一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒嘗試打節(jié)奏。
收集食品、日用品、玩具等包裝盒，擺放在貼有簡(jiǎn)單圖文標(biāo)志的“自選貨架”上，布置“迷你小超市”。之后提供顧客用的“超市卡和購(gòu)物籃”、服務(wù)員用的“胸牌”和刷卡機(jī)？？幼兒可扮成顧客和服務(wù)員，享受超市“自主購(gòu)物”的樂(lè)趣。
2。美工區(qū)：提供皺紋紙、已畫(huà)好的簡(jiǎn)單圖形、固體膠等，引導(dǎo)幼兒嘗試把皺紋紙揉成小球狀，再用固體膠粘貼到畫(huà)好的圖形中。提供乒乓球、藥丸殼、圓果子或石子，讓幼兒嘗試在各種形狀的盒子里墊畫(huà)紙滾畫(huà)。
提供乒乓球、藥丸殼、圓果子或石頭，讓幼兒嘗試在各種形狀的盒子里墊畫(huà)紙滾畫(huà)。
提供各種顏色的橡皮泥、小棍子，引導(dǎo)幼兒用搓、團(tuán)、捏、串等方法做糖葫蘆。
提供各色毛線、硬紙板小動(dòng)物等，引導(dǎo)幼兒嘗試把毛線繞在小動(dòng)物身上。
3。圖書(shū)區(qū)：提供各種關(guān)于球的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各類(lèi)球。
4。科學(xué)區(qū)：提供打氣筒、透明管子、乒乓球。用腳踩打氣筒，打出的壓力空氣會(huì)推著小球向上運(yùn)動(dòng)。踩得越快，小球升得越高。
將透明塑料管連接成“樹(shù)杈”狀，將多個(gè)玻璃球依次放入各管口，觀察玻璃球下落的快慢和路徑。也可預(yù)設(shè)一個(gè)出口，讓幼兒想想，玻璃球該從哪個(gè)口放入。
5。益智區(qū)：提供吸管、乒乓球、硬紙板等，將乒乓球放在兩邊向上折的硬紙板上，供幼兒用口或者吸管對(duì)著乒乓球吹，比一比誰(shuí)先把乒乓球吹到終點(diǎn)。提供紙芯筒和球，讓幼兒嘗試玩“疊疊高”游戲。提供不同大小的球，引導(dǎo)幼兒為球?qū)殞氄掖笾行〔煌?個(gè)家，進(jìn)行匹配。
主題活動(dòng)六：瓶瓶罐罐
1。娃娃家：提供頭飾（熊寶寶、熊貓奶奶、花貓姐姐、山羊爺爺?shù)龋�，激發(fā)幼兒對(duì)故事表演的興趣，并且愿意大膽表現(xiàn)。
2。美工區(qū)：提供彩色油泥、各色皺紙球、膠棒以及空瓶罐等材料，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同動(dòng)材料裝飾瓶罐。
幼兒活動(dòng)計(jì)劃3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子們親近自然，開(kāi)闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景，感受人與自然的和諧。
2、在幼兒、家長(zhǎng)、老師的互動(dòng)游戲活動(dòng)中，讓大家體驗(yàn)快樂(lè)，讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密，也增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
3、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。
二、前期準(zhǔn)備：
1、發(fā)布活動(dòng)方案給所有家長(zhǎng)知曉活動(dòng)內(nèi)容;
2、接受報(bào)名，盡量所有小朋友都能參加;
3、由家委會(huì)成員負(fù)責(zé)組織活動(dòng)籌劃及后勤準(zhǔn)備工作;
4、選擇場(chǎng)地，準(zhǔn)備共用的午餐、車(chē)輛
三、活動(dòng)安排：
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月16-17日
2、活動(dòng)地點(diǎn)：XX生態(tài)園XX小鎮(zhèn)
3、集中時(shí)間與地點(diǎn)：汽車(chē)站候車(chē)廳，07：30集中，租車(chē)前行
4、活動(dòng)策劃：小班家委
5、活動(dòng)主持：黃瓊老師; 協(xié)助人員：各班老師
6、參與人員：小班小朋友及家長(zhǎng)(邀請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo))
7、人員分工：各班自行人員分配(包括后勤負(fù)責(zé)人、帶隊(duì)負(fù)責(zé)人、游戲負(fù)責(zé)人、攝影負(fù)責(zé)人、安全員。)
四、物品準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)們給寶寶穿合適運(yùn)動(dòng)的衣服，準(zhǔn)備更換的衣物，遮陽(yáng)帽等防曬用品;
2、各位參與者需要自備防蚊用品;跌打油、創(chuàng)口貼等防意外的用品，
3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;
4、幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系電話通訊錄;
5、家長(zhǎng)們有專(zhuān)業(yè)相機(jī)的可以帶上。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、安全教育：多次對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，指導(dǎo)孩子們聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)的指揮，不隨意離開(kāi)集體，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時(shí)報(bào)告老師和家長(zhǎng);
2、到達(dá)目的地后，休整、集合進(jìn)行集中游戲活動(dòng)
(1)傳球游戲：家長(zhǎng)小孩站成一排，媽媽用勺子勺起乒乓球放入小孩碗中，然后爸爸用筷子夾起乒乓球再傳給下一組的媽媽?zhuān)螒蚶^續(xù)，先傳完為勝。
(2)祈福許愿：家長(zhǎng)和孩子在美麗的祈福樹(shù)上系上紅綢進(jìn)行祈福許愿。
(3)感恩活動(dòng)：我喂爸媽吃飯，小朋友用準(zhǔn)備好的蛋炒飯分別喂給爸媽吃。
3、集體休息、品嘗分享食物。
4、進(jìn)入XX小鎮(zhèn)自由活動(dòng)。
5、瘋狂趣味拍照：
(1)、請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任專(zhuān)業(yè)攝影師，熱烈歡迎有興趣愛(ài)好的家長(zhǎng)報(bào)名;
(2)、在游玩的時(shí)候，親子們可以各種搞怪拍照;捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶;親子游戲結(jié)束后，各種趣味造型拍照;
(3)、趣味集體照、單人的.照片上傳到微信群，自行下載。
6、清理場(chǎng)地，不溜一片垃圾在現(xiàn)場(chǎng)，做個(gè)文明的出行人、整理幼兒物品，各車(chē)清點(diǎn)人數(shù)返程。
六、溫馨提示：
1、本次活動(dòng)屬于非園內(nèi)組織，自愿參與原則，請(qǐng)各位家長(zhǎng)自行確保自身及孩子的人身財(cái)物安全;
2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長(zhǎng)陪同;
4、歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)春游方案提出寶貴建議和意見(jiàn)。
活動(dòng)流程：
一、各班的家委會(huì)代表致詞。(在車(chē)上)
二、車(chē)上主持人講解注意事項(xiàng)。
請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則，在活動(dòng)中不要擁擠。
xx生態(tài)園游戲活動(dòng)安排
1、下車(chē)方便，時(shí)間為15分鐘。
2、集合整理活動(dòng)：身體音階歌
3、主持人介紹幾種游戲的名稱(chēng)。
(1)傳球游戲：家長(zhǎng)小孩站成一排，媽媽用筷子夾起乒乓球放入小孩碗中，然后爸爸用筷子夾起乒乓球再傳給下一組的媽媽?zhuān)螒蚶^續(xù)，先傳完為勝。
(2)繪畫(huà)長(zhǎng)廊：家長(zhǎng)帶領(lǐng)小孩在白布上自由繪畫(huà)出春天的美麗。
(3)祈福許愿：家長(zhǎng)和孩子在美麗的祈福樹(shù)上系上紅綢進(jìn)行祈福許愿。十一點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)在廣場(chǎng)集合
(4)感恩活動(dòng)：我喂爸媽吃飯，小朋友用準(zhǔn)備好的蛋炒飯分別喂給爸媽吃。
活動(dòng)時(shí)間為上午十點(diǎn)到十二點(diǎn)。
3、進(jìn)入XX小鎮(zhèn)自由活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為上午十點(diǎn)到十二點(diǎn)。
4、采摘園摘蔬菜并尋找乒乓球，每個(gè)家庭只要找到一個(gè)乒乓球即可，找到后到老師處領(lǐng)取獎(jiǎng)品�；顒�(dòng)時(shí)間為上午十點(diǎn)到十二點(diǎn)。
四、活動(dòng)結(jié)束返回
備用游戲：
擊鼓傳花：家長(zhǎng)小孩圍坐一圈，擊鼓人開(kāi)始擊鼓，順時(shí)針開(kāi)始傳花，鼓停花在誰(shuí)手上，誰(shuí)表演節(jié)目。
幼兒活動(dòng)計(jì)劃4
8：00~8：40 來(lái)園活動(dòng)
內(nèi)容：
1、接待幼兒，熱情與幼兒?jiǎn)柡�，并指�?dǎo)幼兒同老師打招呼，同家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”。
2、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，與幼兒交流。
3、指導(dǎo)幼兒按老師的指令迅速地收玩具。
8：40~9：20 體育鍛煉
內(nèi)容：整隊(duì)，讓幼兒整齊的排好隊(duì)（在操場(chǎng)上站到自己的點(diǎn)點(diǎn)上）
帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)，按音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作
帶領(lǐng)幼兒做早操（要帶有指令）
集體游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘
目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的快跑和反應(yīng)能力。
2、激發(fā)幼兒玩集體游戲的興趣
講解要點(diǎn)：1、掌握老狼的'游戲規(guī)則，清楚小動(dòng)物們的家改在小圈圈內(nèi)，但小圈圈中只能多兩只小動(dòng)物。
2、跑的時(shí)候不要擠，熱了要脫衣服。
分散游戲 目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒玩方向盤(pán)
2、激發(fā)幼兒玩游戲的興趣及創(chuàng)造力。
講解要點(diǎn)：1、玩方向盤(pán)學(xué)校汽車(chē)開(kāi)時(shí)要慢行，不能開(kāi)的太快。
2、熱了脫衣服，生病的幼兒玩一會(huì)去旁別休息。
帶領(lǐng)幼兒回教室
9：20~9：45 點(diǎn)心（鼓勵(lì)幼兒自己拉褲子、洗手、自己拿牛奶）
9：45~9：55 教學(xué)活動(dòng)《樂(lè)樂(lè)搬新家》
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo);1、學(xué)習(xí)日常生活的道別語(yǔ)，自己主動(dòng)與鄰居打招呼
2、初步了解閱讀的方法
指導(dǎo)要點(diǎn)：1、在情景中展現(xiàn)自己，懂得要做有禮貌的好孩子。
2、認(rèn)真聽(tīng)講故事，了解如何打招呼
3、做一個(gè)懂禮貌的好孩子
9：55~10：10 課間活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒自己大小便，自己拉褲子（緊的褲子老師幫忙）
指導(dǎo)幼兒自己喝水（先到熱的水，在到些冷開(kāi)水），站到紅線處喝水。
10：10~10;20 創(chuàng)游：音樂(lè)《刷牙歌》
目標(biāo)：1、讓幼兒了解刷牙的好處，學(xué)習(xí)怎樣刷牙，并養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
2、讓幼兒愿意刷牙，喜歡刷牙并能用說(shuō)、唱的方式表達(dá)出來(lái)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：1、帶領(lǐng)幼兒一起唱《刷牙歌》，記住歌詞
2、讓幼兒表演刷牙
10：20~10：45 創(chuàng)游（區(qū)域活動(dòng)）
11：00~12：00 午餐、餐后活動(dòng)
12：00~14：30 午睡
幼兒活動(dòng)計(jì)劃5
活動(dòng)類(lèi)型：美術(shù)
適宜對(duì)象：小班幼兒
活動(dòng)名稱(chēng)：和太陽(yáng)寶寶一起玩
活動(dòng)背景：
新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”孩子天生就是愛(ài)游戲的，如果利用游戲情境來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼?lái)體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無(wú)疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽(yáng)”為題材，采用集體為“太陽(yáng)寶寶”穿衣打扮，巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)小飛盤(pán)的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。
活動(dòng)目標(biāo)：
核心經(jīng)驗(yàn)：1、在游戲情境中學(xué)習(xí)用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽(yáng)寶寶，初步感受色彩的美。
2、積極參與操作活動(dòng)，享受與同伴一起游戲的喜悅。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：1、幼兒聽(tīng)過(guò)關(guān)于太陽(yáng)的小故事。
2、曾參加過(guò)幾次美術(shù)涂色活動(dòng)。
3、在區(qū)角活動(dòng)中也進(jìn)行過(guò)撕貼的相關(guān)練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已嘗試過(guò)涂色和撕貼的練習(xí)。
環(huán)境準(zhǔn)備：1、太陽(yáng)傘一頂，圓形片片人手一個(gè)（放在太陽(yáng)傘底下），涂色范例，彩色紙片，蠟筆、膠水。
2、輕音樂(lè)，《搖籃曲》及錄音機(jī)。
活動(dòng)流程：
一、尋找太陽(yáng)寶寶。
教師：“小朋友，你們知道嗎？太陽(yáng)媽媽呀生了好多的太陽(yáng)寶寶，今天太陽(yáng)寶寶們
又藏在太陽(yáng)媽媽的大棉被里睡懶覺(jué)了，我們來(lái)叫太陽(yáng)寶寶出來(lái)，跟我們一起做游戲，好嗎？”“好，每個(gè)小朋友拿一個(gè)太陽(yáng)寶寶，來(lái)，鉆進(jìn)被窩找太陽(yáng)寶寶嘍！”
教師：“小朋友，你們找到太陽(yáng)寶寶了嗎？舉出來(lái)讓大家看看，你找到的太陽(yáng)寶寶是什么形狀的呀？”（圓圓的）
教學(xué)建議：
在活動(dòng)一開(kāi)始，我就以讓幼兒鉆進(jìn)太陽(yáng)傘中尋找太陽(yáng)寶寶的形式導(dǎo)入，孩子天生就是愉悅的，捉迷藏式的游戲把孩子們一下子吸引住了，當(dāng)他們找到太陽(yáng)寶寶的時(shí)候是那么的開(kāi)心，都紛紛舉起自己的勞動(dòng)成果，搶著在老師面前炫耀。
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、撕貼，制作太陽(yáng)小飛盤(pán)。
1、讓幼兒圍坐在太陽(yáng)傘周?chē)菹ⅰ?/p>
教師：“來(lái)來(lái)來(lái)，讓我們也坐到太陽(yáng)媽媽的大棉被上休息休息，好舒服�。 �
2、啟發(fā)幼兒為太陽(yáng)寶寶打扮。
教師：“哎呀！太陽(yáng)寶寶們剛從被窩里鉆出來(lái)，還光著身子呢，多難為情呀！
怎么辦呢？”（幼兒回答）“好，那今天就請(qǐng)小朋友們來(lái)為太陽(yáng)寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎？”
教師出示范例：“你們看，太陽(yáng)媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服，你最喜歡哪件衣服，就來(lái)給你的太陽(yáng)寶寶穿上�！保ㄗ杂烧f(shuō)說(shuō)自己最喜歡的.款式）
3、講解示范制作方法。
�。�1）涂色。
教師：“老師最喜歡X件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點(diǎn)一點(diǎn)地涂顏色，涂的時(shí)候一定要認(rèn)真，千萬(wàn)不要留空白點(diǎn)哦，一個(gè)小白點(diǎn)就是一個(gè)小破洞，如果太陽(yáng)寶寶穿上有破洞的衣服的話，會(huì)不高興的。涂好一種顏色后，再換一種顏色涂。涂呀涂呀，漂亮的衣服就穿好啦！”
（2）撕貼。
教師：“接下來(lái)，該為太陽(yáng)寶寶們梳頭發(fā)啦！太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)可漂亮了，會(huì)發(fā)出七色的光芒呢！我們把彩紙撕成一條一條的形狀，在它的一端蘸上一點(diǎn)膠水，貼在太陽(yáng)寶寶的身上，看，一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色，再來(lái)為太陽(yáng)寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀，等到把所有的小辮子都梳好的時(shí)候，太陽(yáng)寶寶就變得更加漂亮了�？矗�可以飛起來(lái)呢！”（教師示范投擲飛盤(pán)）
4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：“太陽(yáng)寶寶飛起來(lái)嘍！好玩嗎？你們想不想也來(lái)試一試？好，讓我們一起來(lái)為太陽(yáng)寶寶打扮吧�！�
打開(kāi)輕音樂(lè)，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒完成任務(wù)。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤(pán)。
教學(xué)建議：
在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論“怎樣來(lái)為剛剛從被窩里面鉆出來(lái)的太陽(yáng)寶寶穿衣打扮？”通過(guò)大衣柜里色彩斑斕的范例、幼兒自由的討論選擇以及教師形象地進(jìn)行演示和講解來(lái)完成目標(biāo)�；顒�(dòng)中，我將涂色練習(xí)比作為太陽(yáng)寶寶穿衣服，將撕貼小彩條比作為太陽(yáng)寶寶梳頭發(fā)，孩子們自然而然就會(huì)積極地進(jìn)行想象與創(chuàng)作。他們興致勃勃地涂呀、抹呀、貼呀，積極地投入創(chuàng)作，本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)也就順利完成了，并且感到樂(lè)此不疲。
三、玩飛盤(pán)。
教師：“小朋友，把你們做好的太陽(yáng)寶寶舉出來(lái)讓大家看看，哇，好漂亮！”（讓先制作好的幼兒互相欣賞，自由玩耍，并積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種玩法。
教師：“太陽(yáng)媽媽在叫太陽(yáng)寶寶們回家了。把你的太陽(yáng)寶寶飛進(jìn)太陽(yáng)媽媽的懷抱里去吧�！保ㄓ變簩w盤(pán)飛進(jìn)太陽(yáng)傘中間）“來(lái)，我們一起來(lái)和太陽(yáng)寶寶們跳個(gè)舞吧。”（和幼兒一起抖動(dòng)太陽(yáng)傘，讓小飛盤(pán)在傘中跳躍。）
教師打開(kāi)《搖籃曲》：“聽(tīng)，太陽(yáng)媽媽在唱《搖籃曲》了，太陽(yáng)寶寶們要睡覺(jué)了，我們輕輕地?fù)u一搖，讓它們好好睡一覺(jué)。好，太陽(yáng)寶寶們睡著了，我們輕輕地回教室吧。”
教學(xué)建議：
活動(dòng)評(píng)價(jià)一直是美術(shù)活動(dòng)比較難掌握的環(huán)節(jié)，在這里，我完全可以打破以往的筐架，讓已完成的幼兒先相互欣賞，互相交流，自由評(píng)價(jià)。中間我進(jìn)行了個(gè)別評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)作表現(xiàn)特別出色或有明顯進(jìn)步的孩子。最后將色彩斑斕的太陽(yáng)傘比作是太陽(yáng)媽媽的大棉被，讓幼兒在太陽(yáng)傘里鉆一鉆、坐一坐、拋一拋、搖一搖，最后為在輕柔的《搖籃曲》中為太陽(yáng)寶寶蓋上棉被，輕輕離開(kāi)，讓幼兒自始至終都置身于游戲情境中，孩子們那種一起玩耍自己制作成功的太陽(yáng)小飛盤(pán)的情景是多么地開(kāi)心，他們充分享受到了成功的喜悅。
評(píng)價(jià)指引：
幼兒角度：
幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽(yáng)寶寶”玩的過(guò)程中，激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。
教師角度：
本次活動(dòng)充分體現(xiàn)“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)理念。將活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)融于有趣的游戲情節(jié)中，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)、不知不覺(jué)地掌握了知識(shí)、發(fā)展了能力。既尊重了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，又反映了教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性的關(guān)注，體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中�！北敬位顒�(dòng)，我遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞目標(biāo)，精心創(chuàng)設(shè)了“尋找太陽(yáng)寶寶”，“為太陽(yáng)寶寶打扮”和“與太陽(yáng)寶寶游戲”三個(gè)基本環(huán)節(jié)。巧妙引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的雙手，利用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小圓片涂色，粘貼小彩條來(lái)裝飾成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)小飛盤(pán)，繼而玩飛盤(pán)，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。活動(dòng)中，我又通過(guò)讓幼兒看一看、選一選、比一比、數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)有機(jī)地整合了各學(xué)科的內(nèi)容。我將趣味與藝術(shù)統(tǒng)一同時(shí)，也很好地體現(xiàn)了學(xué)科的整合性原則。“寓教于趣、寓教于情、寓教于美”是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。
活動(dòng)拓展：
延伸活動(dòng)：體育活動(dòng)《玩飛盤(pán)》
到戶外繼續(xù)玩太陽(yáng)小飛盤(pán)，練習(xí)投擲的技能。結(jié)束后又將飛盤(pán)投放在體育活動(dòng)區(qū)內(nèi)，豐富體育活動(dòng)區(qū)域內(nèi)自制活動(dòng)材料。
相關(guān)活動(dòng)：文學(xué)活動(dòng)《小兔子找太陽(yáng)》；體育活動(dòng)《太陽(yáng)和娃娃》《好玩的太陽(yáng)傘》；美術(shù)活動(dòng)《彩色的皮球》（涂色）。
幼兒活動(dòng)計(jì)劃6
動(dòng)名稱(chēng)：炎炎夏日的體驗(yàn)
適合學(xué)齡：托班
涉及范圍：場(chǎng)景邏輯培養(yǎng)自然
主題目標(biāo)：
1、知道夏天很熱。
2、樂(lè)意表現(xiàn)自己對(duì)夏天的感受。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、自然角：陳列夏天的水果。
水果――西瓜、桃子、荔枝等。
2、手工角：橡皮泥、紙卷筒、小棒、雪糕形紙等。幼兒可選擇自制冰淇淋、水果。
3、圖書(shū)角：放一些具有夏季明顯特征的.、畫(huà)面形象鮮明的圖書(shū)或圖片。
4、娃娃家：擺放夏天的衣物(裙子、短褲、涼鞋、扇子、水果模型、玩具電扇、冰淇淋模型、涼席等)。
5、音樂(lè)角：放水果頭飾，供幼兒表演。
6、語(yǔ)言角：放夏季背景圖及操作卡片。
家長(zhǎng)工作：
1、讓家長(zhǎng)捕捉知了給孩子觀察、玩耍。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子說(shuō)說(shuō)夏天)的水果。
3、讓家長(zhǎng)告訴孩子：夏天家庭中防暑降溫的辦法。
4、有條件的家長(zhǎng)，帶孩子去游泳。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)注意控制孩子冷飲的攝取量。
幼兒活動(dòng)計(jì)劃7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用蠟筆在紙上拓印物品的方法；
2、通過(guò)蠟筆拓印，了解物品質(zhì)地的不同。
材料提供
1、樹(shù)葉、砂紙、薄畫(huà)紙
2、展示版（上有各種拓印的材料）
操作層次
第一層次：學(xué)習(xí)辨認(rèn)各種質(zhì)地的物件，能選擇自己喜歡的材料拓印；
第二層次：選定展示版上的一種材料，從袋中摸出相同質(zhì)地的物件進(jìn)行拓印，然后將拓印的'作品進(jìn)行展示。
操作說(shuō)明
介紹拓印的方法：將一張紙墊在有紋理的物件上（如樹(shù)中剝?nèi)ハ灩P外面的紙 用蠟筆在紙上橫涂，拓印出圖案。）
指導(dǎo)建議
1、幫助能力弱的幼兒將材料固定在桌上，便于幼兒完成拓印，獲得成就感；
2、指導(dǎo)幼兒在用蠟筆橫涂時(shí)要橫涂在拓印材料上橫涂的面積要大一些；
3、活動(dòng)中還可以讓幼兒將拓片貼在一張大紙上，做成個(gè)人或小組的拼圖。
幼兒活動(dòng)計(jì)劃8
游戲目標(biāo)
1、幼兒能在游戲活動(dòng)中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。
2、在表演游戲活動(dòng)中，幼兒能理解、認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容中每個(gè)角色的特點(diǎn)，在表演過(guò)程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動(dòng)性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。
3、幼兒能遵守游戲規(guī)則，知道收放、整理玩具時(shí)，做到迅速、有序、整齊。
游戲重點(diǎn)、措施
1、各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應(yīng)注重材料的操作性，教育功能和安全性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。
2、老師在游戲中實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒和伙伴進(jìn)行融洽、友好的游戲活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中有禮貌、講團(tuán)結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的機(jī)會(huì)。
3、在游戲活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。
4、根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動(dòng)中討論、梳理出表演游戲活動(dòng)的指導(dǎo)策略，在本學(xué)期老師們?cè)诒硌萦螒蚧顒?dòng)中將這些策略很好的學(xué)以致用，使幼兒在表演過(guò)程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動(dòng)性表現(xiàn)，從目的'性角色行為到嬉戲性角色行為的進(jìn)步。
5、各班教師應(yīng)認(rèn)真做好觀察記錄，將活動(dòng)區(qū)觀察記錄，作為教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù)。
具體活動(dòng)安排
三月份
1、各班根據(jù)年級(jí)組游戲計(jì)劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級(jí)游戲計(jì)劃。
2、組織年級(jí)組老師學(xué)習(xí)游戲計(jì)劃。
3、各班教師針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。
四月份
1、加強(qiáng)戶外游戲活動(dòng)的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時(shí)間，滿足幼兒需要，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
2、組織年級(jí)組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開(kāi)展的活動(dòng)情況。
3、檢查教師當(dāng)月開(kāi)展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。
五月份
1、組織年級(jí)組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動(dòng)并進(jìn)行集體評(píng)析。
2、檢查教師當(dāng)月開(kāi)展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。
六月份
1、進(jìn)行年級(jí)組幼兒故事表演展示活動(dòng)。
2、檢查教師當(dāng)月開(kāi)展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。
七月份
做好年級(jí)組、班級(jí)幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。
指導(dǎo)思想
幼兒進(jìn)入大班一學(xué)期，通過(guò)游戲活動(dòng)，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進(jìn)一步增強(qiáng)，形象思維逐漸向抽象思維開(kāi)始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強(qiáng)。特別在表演游戲的開(kāi)展過(guò)程中，幼兒對(duì)故事的表演興趣越來(lái)越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。但在游戲活動(dòng)中也存在不足之處。
1、幼兒在游戲活動(dòng)中互相合作的意識(shí)淡薄，不能很好的和他人進(jìn)行融洽的游戲活動(dòng)。
2、在表演游戲活動(dòng)中孩子對(duì)表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。
3、幼兒在游戲活動(dòng)中的常規(guī)意識(shí)較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。
幼兒活動(dòng)計(jì)劃9
一、目標(biāo)：
感知物體的重心，了解物體重心移動(dòng)時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。
二、材料提供：
紐扣、木材、橡皮泥、石子、棉花等不同重量的物體，方盒底，圓底果凍杯，彩紙，鐵片，紙條，玻璃，斜坡槽，藥用空膠囊，小鋼珠。
三、操作層次：
第一層次：做個(gè)小小不倒翁。選用紐扣、木材、橡皮泥、石子等物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在不斷擺弄材料的過(guò)程當(dāng)中感知物體重心，知道物體重心越低站的越穩(wěn)，并設(shè)計(jì)表格，填寫(xiě)后進(jìn)行比較。
第二層次：會(huì)翻斤斗的膠囊。將小鋼珠等物品放進(jìn)空膠囊，在斜坡上實(shí)驗(yàn)，觀察由于重心的移動(dòng)，膠囊在斜坡上“翻斤斗”的現(xiàn)象。
第三層次：會(huì)翻斤斗的丑娃娃。嘗試用長(zhǎng)紙條和玻璃珠做成一個(gè)會(huì)翻斤斗的小玩具，在斜坡上實(shí)驗(yàn)。
四、指導(dǎo)建議：
1、制作會(huì)翻斤斗的膠囊和丑娃娃需注意三點(diǎn)：一是膠囊的承載物底部要圓；二是內(nèi)部要裝圓球狀的重物，便于重心移動(dòng)；三是必須在斜坡上實(shí)驗(yàn)才能出現(xiàn)“翻斤斗”的現(xiàn)象。
2、幼兒對(duì)小果凍盒進(jìn)行裝飾，當(dāng)不倒翁的帽子。
3、可用硬紙片折成，背部用硬紙板固定。
一、活動(dòng)區(qū)導(dǎo)入活動(dòng)：什么東西在里面
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)各種種類(lèi)的紙。
2．初步感知這些紙的特性。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
1．口袋一個(gè)。
2．各種紙：蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、圖畫(huà)紙、砂紙、宣紙等。
3．蔡倫造紙過(guò)程小書(shū)、紙的種類(lèi)三段卡、造紙術(shù)的傳播示意圖三個(gè)活動(dòng)。
（三）活動(dòng)過(guò)程
1．以神秘的情景口吻開(kāi)始活動(dòng)：我收到了一個(gè)郵包，請(qǐng)小朋友們告訴大家里面是什么？只能夠用手去摸，不能夠用眼睛看，看小朋友說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
2．請(qǐng)小朋友把手放進(jìn)口袋里觸摸里面的紙，說(shuō)出是什么紙之后，把它拿出來(lái)。大家看他說(shuō)的對(duì)不對(duì)，如果不對(duì)，請(qǐng)小朋友一起摸一摸，說(shuō)出其名稱(chēng)。
3．介紹活動(dòng)區(qū)里關(guān)于紙的各種活動(dòng)，請(qǐng)小朋友說(shuō)出其操作方法，建議小朋友找到自己喜愛(ài)的'活動(dòng)去探究紙的不同種類(lèi)的紙。
二、活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)
�。保∨笥寻凑兆约旱南埠眠x擇活動(dòng)區(qū)域。教師根據(jù)活動(dòng)區(qū)的表格多少來(lái)調(diào)控進(jìn)入?yún)^(qū)域的人數(shù)。
2．教師分別指導(dǎo)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的小朋友，對(duì)小朋友提出的問(wèn)題加以引導(dǎo)，對(duì)于小朋友操作不熟悉的材料進(jìn)行單獨(dú)示范和講解。
3．記錄小朋友在活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)情況，并及時(shí)引導(dǎo)小朋友深入的進(jìn)行自己的活動(dòng)。
4．根據(jù)小朋友在各自活動(dòng)區(qū)域內(nèi)活動(dòng)情況進(jìn)行小組講評(píng)。
5．聽(tīng)音樂(lè)聲小朋友整理活動(dòng)用具離開(kāi)活動(dòng)區(qū)域。
三、區(qū)域活動(dòng)設(shè)置
(一)環(huán)境中對(duì)主題的體現(xiàn)
1．主墻布置立體連環(huán)畫(huà)蔡倫造紙過(guò)程示意圖。
2．蔡倫造紙過(guò)程的內(nèi)容拼音講解及配對(duì)過(guò)程數(shù)字。
3．走廊的各種紙制品博覽會(huì)：各種紙制品的名稱(chēng)標(biāo)記（文字及拼音）。
4．各個(gè)活動(dòng)室的各種紙制品裝飾：幼兒制作的紙環(huán)、紙盤(pán)子裝飾、撕紙作品、紙制作蜻蜓、剪紙作品、折紙作品、紙的編織作品、紙的拓印作品、懸垂的紙的吊飾柳樹(shù)的枝條等。
(二)語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)域
拼讀蔡倫造紙過(guò)程的圖片
制作蔡倫造紙的過(guò)程小書(shū)
紙的拼音的拼讀及描寫(xiě)
紙的漢字的描寫(xiě)
利用廢舊圖書(shū)制作的故事板3塊；圖片100余個(gè)，種類(lèi)包括植物、動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)、人物、環(huán)境背景等。
紙制作的各種卡片：反義詞卡、動(dòng)詞卡、環(huán)境卡、謎語(yǔ)卡等。
具體活動(dòng)設(shè)計(jì)：
本小組為5人活動(dòng)：
1．兩人合作進(jìn)行蔡倫造紙術(shù)的小書(shū)的制作，學(xué)前班級(jí)的小朋友拼讀拼音內(nèi)容，大班兒童尋找相應(yīng)的圖片。
2．三人一起進(jìn)行故事板的活動(dòng)，每個(gè)人選擇一個(gè)或者幾個(gè)動(dòng)物、人物、鳥(niǎo)類(lèi)的角色，分別出場(chǎng)，展開(kāi)角色對(duì)話，有錄音機(jī)記錄其故事內(nèi)容。
(三)益智活動(dòng)區(qū)域
紙的種類(lèi)三段卡
紙的吸水性的實(shí)驗(yàn)
紙的承重實(shí)驗(yàn)
紙的神秘袋
紙制商標(biāo)分類(lèi)
紙制七巧板
具體活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1．兩人合作進(jìn)行紙的承重的實(shí)驗(yàn)，一個(gè)人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一個(gè)人記錄其結(jié)果。
2．兩人進(jìn)行紙的種類(lèi)三段卡的活動(dòng)，一個(gè)人出示圖文卡，另一個(gè)人出示圖卡，出示字卡的時(shí)候一個(gè)人讀字，一個(gè)人找位置。
3．兩個(gè)人進(jìn)行紙的吸水性實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)，一個(gè)放紙一個(gè)記錄時(shí)間。
(四)美術(shù)活動(dòng)區(qū)域
嘗試制紙的過(guò)程
貼紙模型（紙制花瓶）
粘貼紙花卉
紙的編織
搓紙球做雞蛋
折紙、看圖示折紙
制作紙花
粘貼：紙環(huán)
宣紙染紙
各種紙的拓印
繩子畫(huà)：在不同紙上進(jìn)行
玻璃球畫(huà)：在不同紙上進(jìn)行
粘貼活動(dòng)：飄動(dòng)的紙帶
(五)音樂(lè)活動(dòng)區(qū)域
制作紙盒琴
敲擊紙盒打節(jié)奏
用紙制品探究各種音色
用紙棒打擊節(jié)奏
各種樂(lè)器三段卡
感知水瓶琴、沙棰琴
制作沙錘琴
具體活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1．兩人合作進(jìn)行紙花瓶制作，一個(gè)抹膠水，一個(gè)粘貼。輪流進(jìn)行。
2．兩人合作做紙盒琴。
3．兩人一起用紙棒為音樂(lè)伴奏。
(六)建構(gòu)活動(dòng)區(qū)域
各種鞋盒
各種大小、材質(zhì)的包裝盒子
各種建筑的主題圖片
記號(hào)筆
具體活動(dòng)設(shè)計(jì)：
通過(guò)活動(dòng)建構(gòu)房屋讓孩子學(xué)習(xí)如何合作、分工，如何合理的進(jìn)行房屋的承重、支撐等設(shè)計(jì)。同時(shí)使孩子感受紙制品游戲帶來(lái)的游戲的樂(lè)趣
四、家長(zhǎng)工作
1．請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集各種關(guān)于紙的多方面的資料，與大家一起分享。
2．登陸班級(jí)推薦的紙文化的網(wǎng)站，了解相關(guān)資訊。
3．和孩子一起尋找家庭中出現(xiàn)的各種紙制品，并將收集到各種紙制品到班級(jí)和大家分享。
4．和孩子一起按照親子活動(dòng)中關(guān)于紙的DIY的介紹動(dòng)手制作手工紙。
幼兒活動(dòng)計(jì)劃10
活動(dòng)意義：
通過(guò)這次的春游活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)大自然的美麗，培養(yǎng)他們從小愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)大自然的高尚情操。
活動(dòng)時(shí)間：20××年4月1日(9:00→11：30)
活動(dòng)地點(diǎn)：大河岸
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
溫馨提示準(zhǔn)備工作如下
1、班牌
2、哨子(耳麥)
3、幼兒聯(lián)系電話通訊錄
4、小獎(jiǎng)品
5、教師安排：
大(1)班：略
大(2)班：略
學(xué)(1)班：略
學(xué)(2)班：略
7、3月31日各班提前上一節(jié)春游安全教育活動(dòng)。
8、通知家長(zhǎng)：
�、俅河螘r(shí)間：4月1日上午)
�、诖河螠�(zhǔn)備：食物、水、餐巾紙、垃圾袋、書(shū)包、運(yùn)動(dòng)鞋。
�、刍顒�(dòng)延伸：畫(huà)、談春游所見(jiàn)所想(并和家長(zhǎng)交流)。
9、清點(diǎn)人數(shù)，記錄缺席者姓名：各班出發(fā)前、到達(dá)目的地后、活動(dòng)結(jié)束前。
二、安全保障措施：
1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。保教主管對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人，各班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，其他三位老師協(xié)助班主任全面負(fù)責(zé)幼兒出游的.安全工作。兩位主班教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng)，維持好紀(jì)律，照顧好幼兒出游的一切工作。
2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、各班攜帶好急救藥品。以防幼兒突發(fā)事情。
4、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)集合。
5、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。
7、注意言行文明，愛(ài)護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。
8、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
三、注意事項(xiàng)：
1、出發(fā)前清點(diǎn)人數(shù)，檢查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2、出發(fā)順序及候場(chǎng)：大(1)班、大(2)班、
學(xué)(1)班、學(xué)(2)班
3、各班均統(tǒng)一排成四路縱隊(duì)，橫排2人拉手。
4、環(huán)境衛(wèi)生教育，不亂扔任何垃圾。
四、活動(dòng)程序：
8：30——8：50幼兒活動(dòng)前準(zhǔn)備。
8：50 準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。
9：20 各班完成系列活動(dòng):
一、老師引導(dǎo)觀察油菜花、小麥、板栗樹(shù)等(20分鐘)
二、各班拍照：《春天里的笑臉》(10分鐘)
三、吃點(diǎn)心，補(bǔ)充能量。 (20分鐘)
四、各班小游戲 (20分鐘)
11：30——接前準(zhǔn)備工作，清點(diǎn)物品及人數(shù)、發(fā)放小獎(jiǎng)品，布置春游作業(yè)，等待校車(chē)來(lái)接。
11：40——春游結(jié)束
五、活動(dòng)延伸：
談春游、畫(huà)春游(談話、畫(huà)展)。
春游活動(dòng)16字方針：
準(zhǔn)備充分、措施得力、過(guò)程充實(shí)、安全第一。
幼兒活動(dòng)計(jì)劃11
一、活動(dòng)目的：
1、增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
2、立足于幼兒園，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
3、讓小朋友們樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。
二、活動(dòng)宗旨：家園同樂(lè)，健康和諧
三、活動(dòng)要求：
1、教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。
2、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)能夠看到自己的'孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。
3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，提倡親子活動(dòng)的環(huán)節(jié)，使我們的家長(zhǎng)能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。
4、活動(dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的意見(jiàn)和建議，同時(shí)幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題，使我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。
5、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)力求按照片各年齡段幼兒特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，每個(gè)年段運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不少于3項(xiàng)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班級(jí)教學(xué)展示內(nèi)容設(shè)定：于11月9日提將教案初稿與本班半日開(kāi)放活動(dòng)方案一齊上交
小小班：親子課教學(xué)，可選科目為：健康、社會(huì)、藝術(shù)
小班：可選科目為：語(yǔ)言、健康、社會(huì)、藝術(shù)，設(shè)計(jì)為親子活動(dòng)類(lèi)型
中大班：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選，要求要親子參與環(huán)節(jié)。
2、加強(qiáng)幼兒區(qū)域活動(dòng)材料的投放和活動(dòng)指導(dǎo)，每個(gè)班級(jí)至少分為4個(gè)以上的區(qū)域組織幼兒區(qū)域活動(dòng)
3、做好早早操、早鍛煉的展示準(zhǔn)備，加強(qiáng)早操練習(xí)，動(dòng)作整齊，有力，秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。
4、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生、消毒及保健工作。
5、親子運(yùn)項(xiàng)目的確定及場(chǎng)地的布置與劃分，游戲的玩法與規(guī)則的確立并張貼告知家長(zhǎng)等。
6、邀請(qǐng)函，家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表，簽到表，評(píng)價(jià)表等。
7、活動(dòng)宣傳海報(bào)，橫幅等。
五、活動(dòng)具體流程：
7：50～8：00幼兒入園，晨間接待
8：00～8：20晨間活動(dòng)
8：30～9：00幼兒早操展示
9：00～9：20幼兒點(diǎn)心
9：30～10：00集中教學(xué)展示
10：00～11：30家園同樂(lè)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
11：40～12：20幼兒午餐
幼兒活動(dòng)計(jì)劃12
一、區(qū)域游戲的意義
區(qū)域活動(dòng)，是幼兒園內(nèi)的活動(dòng)區(qū)域，一般用低矮的柜子進(jìn)行分隔，每個(gè)分隔區(qū)域都有豐富的材料供幼兒自主游戲，學(xué)習(xí)。開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，它不僅開(kāi)發(fā)幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力、社會(huì)交往能力等各方面的能力。本學(xué)期我班根據(jù)幼兒發(fā)展的實(shí)際情況共開(kāi)設(shè)了六個(gè)學(xué)習(xí)性區(qū)域：美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、樂(lè)智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)；還開(kāi)設(shè)了四個(gè)社會(huì)性區(qū)域：新惠菜場(chǎng)、蘇州風(fēng)味點(diǎn)心店、美美發(fā)廊、中國(guó)建設(shè)銀行。在各個(gè)區(qū)角中投入充足的材料讓幼兒操作，讓幼兒在寬松、自由的活動(dòng)氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動(dòng)區(qū)域、材料，主動(dòng)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)區(qū)域活動(dòng)的興趣，從而激發(fā)他們各方面能力的提升。
二、本班幼兒基本情況分析
由于我班幼兒絕大多數(shù)是從小班升到大班的老生，他們經(jīng)過(guò)小、中、大兩年半的幼兒園生活，無(wú)論是活動(dòng)區(qū)的常規(guī)還是各方面的能力，都有了不同層次的提高，特別是大班上學(xué)期經(jīng)常開(kāi)展自主游戲，使得幼兒各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、動(dòng)手操作能力進(jìn)步較快。但其中也確實(shí)存在著不少的問(wèn)題、差異。例如，個(gè)別內(nèi)向的孩子不習(xí)慣主動(dòng)與他人交流；個(gè)別中班插入的新生動(dòng)手能力相對(duì)于小班上來(lái)的老生還有待提高。
三、區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)
1．通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)使幼兒能夠積極主動(dòng)有創(chuàng)造性地開(kāi)展各類(lèi)區(qū)域活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語(yǔ)表達(dá)能力，動(dòng)手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認(rèn)知能力和審美能力。
2．在游戲中使幼兒能夠和同伴友好交往交往并自主協(xié)調(diào)相互關(guān)系，遇到困難共同合作、想辦法解決。
3．通過(guò)游戲標(biāo)牌的選擇讓幼兒堅(jiān)持每次選擇玩一種游戲，堅(jiān)持做事有始有終，努力克服困難，達(dá)到活動(dòng)目的。
4．培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心，敢發(fā)表自己的意見(jiàn)和要求，掌握合作和分享的種種技能。
5．活動(dòng)結(jié)束時(shí)，能及時(shí)地將材料擺放整齊。
四、本學(xué)期學(xué)習(xí)性區(qū)域目標(biāo)
建構(gòu)區(qū)目標(biāo)
1．發(fā)展幼兒的感知覺(jué)，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。
2．引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3．發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽建筑。
表演區(qū)目標(biāo)：
1．提供各種圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒自編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
2．提供各種道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事，提高他們表演能力。
3．配合日�；顒�(dòng)，利用游戲提高幼兒的積極性，開(kāi)展好教學(xué)工作。
美工區(qū)目標(biāo)：
1．提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫(huà)、剪、貼、折等的基本技能。
2．教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。
3．發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。
數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：
1．提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。
2．培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。
3．幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，熟練書(shū)寫(xiě)數(shù)字1-10。
閱讀區(qū)目標(biāo)：
1. 能夠愛(ài)護(hù)圖書(shū)，將看好的圖書(shū)放回原處。
2. 看書(shū)時(shí)，能夠保持安靜，不影響他人。
3. 學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)看書(shū)，有耐心的看完一本書(shū)后再換另一本閱讀。
樂(lè)智區(qū)目標(biāo)：
1．提供拼圖、象棋、五子棋等一系列益智游戲材料，讓幼兒在和同伴互相操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
2．培養(yǎng)幼兒良好的觀察、思考習(xí)慣，使幼兒樂(lè)于動(dòng)腦、探索，發(fā)現(xiàn)新事物。
3．通過(guò)樂(lè)智游戲，培養(yǎng)幼兒良好的競(jìng)爭(zhēng)習(xí)慣。
五、社會(huì)性區(qū)域游戲目標(biāo)：
1．理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進(jìn)行或動(dòng)。
2．幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié)。
3．教育幼兒能安靜游戲，并懂得愛(ài)護(hù)材料。
4．幫助幼兒選擇各種替代材料，要求幼兒在游戲中能正確使用材料。
5．提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并能推動(dòng)游戲的發(fā)展。
6．培養(yǎng)幼兒活動(dòng)興趣，做事有始有終的工作態(tài)度。
7．在游戲中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
8．注意游戲結(jié)束，能夠合理的`將游戲材料整理好。
六、具體安排
三月區(qū)域游戲主題：蓋房子
建構(gòu)區(qū)：各種大小不同的積木；各種顏色、大小的雪花片或其他建構(gòu)材料。
各種不同的房子圖片
益智區(qū)：相同形狀大小的積木若干，已經(jīng)制作好的紙筒一個(gè)，畫(huà)好等分線的素描紙若干；剪刀、雙面膠，實(shí)驗(yàn)記錄表，不同屋頂造型的房子模型，一杯水
美工區(qū)：折紙若干；剪刀；折好的亭子。
蠟筆、水彩筆、水粉顏料、圖畫(huà)紙、雙面膠、各種房子圖片
松鼠、啄木鳥(niǎo)、狗熊、兔子等圖片，各種美工材料
表演區(qū)：三只小豬、大灰狼頭飾 三只小豬繪本連環(huán)畫(huà)
阿寶國(guó)王、小王子頭飾 三位建筑師與國(guó)民的胸卡
數(shù)學(xué)區(qū)：兩面顏色不同的雪花片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的不同分法。 10以內(nèi)的撲克牌。
閱讀區(qū)：《德沃夫爺爺?shù)纳治荨贰督ㄖさ亍贰犊靵?lái)！一起蓋房子》
角色區(qū)域：在點(diǎn)心店、菜場(chǎng)、理發(fā)屋、銀行添置各種半成品、成品材料，使區(qū)域游戲能夠順利開(kāi)展。
四月區(qū)域游戲主題：驚奇一線
建構(gòu)區(qū)：各種線繩、皺紋紙、膠帶、掛鉤等材料。各種顏色的插塑玩具，請(qǐng)幼兒拼出各種造型，說(shuō)說(shuō)其中有幾種線條的顏色。
益智區(qū)：粗細(xì)長(zhǎng)短不同的電線，其他外觀相似的線繩，小燈泡若干、電池。 一次性紙杯、塑料杯、剪刀、牙簽。 皮筋琴樣品一個(gè)、大小不同的紙盒、長(zhǎng)度不同的橡皮筋。
美工區(qū)：紙盤(pán)花樣品若干 紙盤(pán)若干，剪刀，毛線若干
數(shù)學(xué)區(qū)：各種形狀、黃、紅、藍(lán)顏色的卡片，兩面顏色不同的雪花片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的不同分法， 10以內(nèi)的撲克牌。
表演區(qū)：狼、小羊、狐貍、黃駒、白馬、大象的跳跳偶；森林背景圖。
唐僧、蜘蛛精頭飾。
閱讀區(qū)：《莎娜的紅毛衣》《梳辮子》《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》
角色區(qū)域：將成品材料減少，多添置半成品材料。
五月區(qū)域主題：買(mǎi)賣(mài)小高手
建構(gòu)區(qū)：各種大小形狀的紙盒，積木、剪刀、膠棒、筆、紙等輔助材料。各種插塑玩具，請(qǐng)幼兒拼搭出不同的商鋪。
益智區(qū)：壓力彈簧秤，拉力彈簧秤、適合被稱(chēng)重的物品。
美工區(qū)：各種美工材料，各種店鋪裝飾圖片。
水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、水粉顏料、水粉筆，請(qǐng)幼兒創(chuàng)作買(mǎi)賣(mài)情景。
數(shù)學(xué)區(qū)：將各種面值的錢(qián)幣放在一起，請(qǐng)幼兒想方法換等值的錢(qián)幣。
表演區(qū)：鵝媽媽、店老板的頭飾。
閱讀區(qū)：《湯姆的服裝店》《夢(mèng)龍的自行車(chē)》《白雪公主省錢(qián)記》
角色區(qū)域：豐富小菜場(chǎng)里的游戲材料。
六月區(qū)域游戲主題：再見(jiàn)，幼兒園
建構(gòu)區(qū)：各種尺寸的紙盒、剪刀、膠帶。
各種材質(zhì)與顏色的樂(lè)高積木或其他材料，請(qǐng)幼兒搭建一所幼兒園。
益智區(qū)：根據(jù)幼兒的聯(lián)系號(hào)碼編制密碼本，空白紙若干，鉛筆若干。
美工區(qū)：全班集體幼兒的集體照 各種顏色的吹塑紙、圖畫(huà)紙；各色毛線，雙面膠，彩色筆，各種美工材料。
數(shù)學(xué)區(qū)：100根小木棍 大報(bào)紙若干 襪子若干雙 不同種類(lèi)的玩具若干 足夠的玩具貨幣、價(jià)格牌、記錄單、筆
表演區(qū)：粉筆 小黑板 模擬小學(xué)教室
閱讀區(qū)：《長(zhǎng)大以后做什么》《小馬長(zhǎng)大了》
角色區(qū)域：以半成品材料、制作材料為主讓幼兒自主制作游戲材料來(lái)進(jìn)行角色游戲。
幼兒活動(dòng)計(jì)劃13
一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒
根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，根據(jù)
活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。
二 有計(jì)劃地投放材料
創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。
有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感。
三、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促使幼兒樂(lè)意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)
1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。
2、科學(xué)探索區(qū)：樂(lè)意用多種感知周?chē)奈锲贰F(xiàn)象，了解物品的'顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類(lèi)，喜歡操作、擺弄，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。
3、表演區(qū)：喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動(dòng)作，能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。
4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。
5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書(shū)，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽(tīng)，在講講看看中提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，豐富詞匯。
6、點(diǎn)心店：通過(guò)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累，特別是吃點(diǎn)心的事例，模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開(kāi)朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
五、區(qū)域之間的聯(lián)系
加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚(yú)等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。
六、活動(dòng)開(kāi)展內(nèi)容暫定
第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開(kāi)展游戲活動(dòng)
1) 美工區(qū)：蘋(píng)果、香蕉、印章畫(huà)(蘿卜)、手指畫(huà)、毛筆畫(huà)、小汽車(chē)、小房子、輪船。
2) 科學(xué)探索區(qū)：鹽不見(jiàn)了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動(dòng)、沉浮。
3) 表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚(yú)游、小花舞、小鳥(niǎo)飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。
4) 娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。
5) 閱讀區(qū)：我喜歡看圖書(shū)、看地圖找家、我叫XXX、我給你講故事。
6) 點(diǎn)心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。
七、加強(qiáng)指導(dǎo)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境
在區(qū)域活動(dòng)中要重視講評(píng)，以講評(píng)推動(dòng)活動(dòng)的深化。小班幼兒評(píng)價(jià)能力差，開(kāi)始可先組織幼兒說(shuō)說(shuō)：你今天玩了什么?和誰(shuí)一塊玩?以后逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣玩的?誰(shuí)玩得好?為什么?讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。而教師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺(jué)中結(jié)束，并激發(fā) 幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望。
八、活動(dòng)時(shí)間：
周一、周三、周五 上午10：00――10：40
周二、周四 下午15：45――16：25
幼兒活動(dòng)計(jì)劃14
產(chǎn)生背景:
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子有一些不好的現(xiàn)象:自我為中心較為嚴(yán)重,不懂得關(guān)心他人,不懂得體驗(yàn)他人的感受,更不愿意與他人分享快樂(lè)。因此設(shè)計(jì)該活動(dòng)《有魔法的一分鐘》,給幼兒情感上的教育,逐步建立良好的人格品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)一分鐘的“魅力”,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事。
2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂(lè)的小事。
3、樂(lè)意關(guān)心幫助同伴、樂(lè)意把快樂(lè)與同伴分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、三幅照片圖。
2、愛(ài)心卡若干份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、門(mén)衛(wèi)奶奶不快樂(lè)
我們先來(lái)看一張照片,這是誰(shuí)呀?(門(mén)衛(wèi)奶奶)奶奶怎么了?(不開(kāi)心、難過(guò))你是從哪里看出來(lái)的?(奶奶低著頭鎖著眉頭,奶奶的心情很糟糕、很壞)
二、有魔法的一分鐘
1、感受一分鐘。
可是,一分鐘后門(mén)衛(wèi)奶奶的臉上露出了甜甜的微笑。奇怪,這一分鐘里到底發(fā)生了什么事,使門(mén)衛(wèi)奶奶變得快樂(lè)了呢?
幼兒大膽暢想。
2、體驗(yàn)一分鐘。
(1)第一次體驗(yàn)。
一分鐘有多久呢?我們就來(lái)看一看這只掛鐘:這根滴答滴答不停地走的是秒針,走一圈是一分鐘,也就是說(shuō),秒針在12上饒一圈再回到12上就是一分鐘。好,我們一起來(lái)感受一下一分鐘有多久。
小結(jié):一分鐘到了,原來(lái)一分鐘的時(shí)間是很短的。
(2)第二次體驗(yàn)。
接下來(lái)就請(qǐng)小朋友利用短短的一分鐘做一件自己喜歡的事。
小結(jié):對(duì)呀,然一分鐘很短,但也可以做很多事情。
3、有魔法的一分鐘。
那么在這短短的一分鐘內(nèi)門(mén)衛(wèi)奶奶是怎樣露出笑臉的呢?我們一起來(lái)看看畫(huà)面。一分鐘里發(fā)生了什么事?(小朋友給奶奶敲了背之后,奶奶的身體感到放松了,不愉快的事情忘了,所以奶奶的臉上露出了笑容。)
小結(jié):一分鐘能做一件讓別人快樂(lè)的小事,這真是太神奇了,簡(jiǎn)直是有魔法的一分鐘!
三、送你“有魔法的一分鐘”。
1、如果你有一分鐘,你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂(lè)?可以和旁邊的`小朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、的確,有很多方式能讓別人快樂(lè)起來(lái)。下面老師就給每個(gè)小朋友一分鐘,請(qǐng)你們用自己的方式讓你的好朋友和所有的老師都快樂(lè)起來(lái)。
四、愛(ài)心大行動(dòng)。
1、其實(shí)在生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到一些不快樂(lè)和煩心的事,怎樣讓我們周?chē)娜丝鞓?lè)起來(lái)呢?老師提個(gè)建議:我們實(shí)施一個(gè)愛(ài)心大行動(dòng):請(qǐng)小朋友把能使別人快樂(lè)的事情記錄在愛(ài)心卡上,把它送給需要快樂(lè)的人。
2、最后,老師送給小朋友一句話:快樂(lè)是一種香水,灑給別人,自己手上也會(huì)留下余香。也就是說(shuō):你快樂(lè)了,他快樂(lè)了,那自己也會(huì)更快樂(lè)。但愿每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世間將會(huì)更美好!
幼兒活動(dòng)計(jì)劃15
總目標(biāo)：
1、能在材料的吸引下積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂(lè)，知道各種材料的作用，并學(xué)習(xí)較充分、合理地運(yùn)用。
2、引導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)、深化活動(dòng)主題。
3、對(duì)所選擇的活動(dòng)出表現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間的興趣，自覺(jué)地遵守活動(dòng)規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。
4、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的'問(wèn)題，敢于表白自己的意見(jiàn)和要求。
5、學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。
6、在活動(dòng)中鞏固認(rèn)識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，培養(yǎng)積極態(tài)度，提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力及形成良好的品德、個(gè)性、性格。
7、認(rèn)識(shí)粘貼工具并掌握它們的用法，學(xué)習(xí)粘貼的基本技能，使幼兒在看看、想想、玩玩，撕撕、貼貼、講講活動(dòng)中感知粘貼的特性，
8、通過(guò)想、畫(huà)、捏、拼、壓等手法，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，培養(yǎng)興趣，積累知識(shí)，發(fā)展能力，從而陶冶幼兒的情操、創(chuàng)造個(gè)性。
9、使幼兒喜愛(ài)粘貼活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及觀察、分析、對(duì)比、動(dòng)手解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步讓幼兒形成做事細(xì)致耐心、認(rèn)真有條理、愛(ài)惜物品等良好的品質(zhì)與行為習(xí)慣。
10、通過(guò)手腦并用的粘貼活動(dòng)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想象力、動(dòng)手能力。
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