職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃合集9篇
光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，我們又將開啟新一輪的工作，不如為自己的職業(yè)生涯做個規(guī)劃吧。相信大家又在為寫職業(yè)規(guī)劃犯愁了吧！以下是小編幫大家整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃9篇，歡迎大家分享。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1
堅守：魚與熊掌兩難全——
敘述者：Hugo，35歲，商務總監(jiān)
我在中國做電子商務入行很早。從業(yè)這些年，結識了不少人，并且很熟悉這個行業(yè)的上下游產(chǎn)業(yè)，生產(chǎn)團隊、推廣操盤、物流客服，產(chǎn)業(yè)鏈的每個部分都算了解。當我還是20歲出頭時，就已經(jīng)開始潛心做物流及客服工作，然后接觸商務層面的事情，后來還介入資本層面的運作，現(xiàn)在在一家規(guī)模中等的公司當商務總監(jiān)。
今年，公司準備融資開拓中東及西歐的市場，很快就有新的資方介入，我也會有更多的“戰(zhàn)場”去大展拳腳。但我卻有些困惑。隨著項目越做越大，我的薪酬、福利都有機會提高，但按我的資歷和資源，如果找?guī)讉�投資方做合作人，一起開一家公司，或許可以取得更大成功。而且這個歲數(shù)正好出去闖，到了40歲，那就真沒有勇氣了。但我又有些顧慮，畢竟在現(xiàn)在的公司比較穩(wěn)定，如果要重新開始，我有那個精力和魄力嗎？而且，萬一干不好，之后的路怎么走？小公司請不起我，大公司又未必能給予我一個好位置。現(xiàn)在，公司的項目很快就要籌備了，我很想把自己的方向定下來，這種搖擺的心態(tài)對我造成較大困擾。
職業(yè)瓶頸：高不成低不就
對于很多“30+”的職場人來說，他們遇到的最大困難莫過于高不成、低不就的尷尬局面�！斑@個年齡段的職場人有些成家比較早，需要照顧家庭，尤其女性，在晉升的黃金期生孩子，產(chǎn)后返回職場，很多時候又回到原來的崗位，原地踏步。男性則在這個年齡段事業(yè)剛有起色，想繼續(xù)晉升需要投入更多的時間精力，努力進修業(yè)務知識和提升管理水平，同時在時間和精力上也需要平衡家庭和事業(yè)。”趙爭說。
然而，從總體上看，“30+”的職場人無論是業(yè)務水平還是管理水平都比剛進社會的職場人有優(yōu)勢，比“40+”的職場元老們有沖勁和創(chuàng)意，從而在崗位的選擇上機會也相對較多。趙爭表示，不少企業(yè)會覺得這個年齡段的人難以駕馭，但事實上要妥善安置他們也很簡單——只要賦予更優(yōu)厚的薪酬福利、更高的職位和較大的發(fā)展空間就可以了。
“進取”O(jiān)R“堅守”？因人而異
對于“30+”職場人來說，既有跳槽的資本又具備升職的潛力，“進取”和“堅守”，應該如何選擇？
趙爭認為，對女性來說，在原公司堅守這種“保守”做法也許更穩(wěn)妥一點。她們很多時候要兼顧家庭和事業(yè)，難免會有所側重，“保守”的做法可以讓她們更好地做好現(xiàn)時的工作，適當?shù)剡M修和充電，等待機會晉升，畢竟在原公司會比較熟悉原來的工作環(huán)境及業(yè)務，和同事之間的關系也比較好處理，不會因跳槽帶來重新適應的困難，影響家庭及工作。而對于職場男士來說，她則建議采取“進取”的做法或者更合適�！霸诋敶袊鐣�，不少男人依然要擔起養(yǎng)家糊口的責任，事業(yè)出色是保障家庭生活質(zhì)量的關鍵因素之一，因此，可以通過積極提升相關的'業(yè)務知識和管理技能，打造自身在行業(yè)內(nèi)的品牌，嘗試向自己心儀的一些企業(yè)或者獵頭自薦，物色更好的工作機會，爭取更好的發(fā)展前景。”
“30+”員工偏向穩(wěn)定的工作?
所謂“三十而立”，對于職場人來說，這個年齡段正是人生中精力比較旺盛的階段，但同時也煩惱多多�！安簧偃私M建了家庭，上有老，下有少，家庭責任比較重，在企業(yè)里也是業(yè)務骨干或者位居管理崗位，需要管理好下屬，家庭和事業(yè)的壓力都不輕，因此，很多‘30+’職場人都處于事業(yè)的上升期、拼搏期。”前程無憂區(qū)域市場經(jīng)理趙爭在接受本報專訪時表示。
人的職業(yè)生涯主要分為四個階段：成長期（20+）、成熟期（30+）、突破期（40+）以及高原期（50+）。趙爭認為，“30+”的職場人大多已經(jīng)度過最艱苦的職業(yè)成長期，在積累了大量經(jīng)驗和技能之后，他們的心態(tài)逐漸趨向成熟，慢慢步入職業(yè)發(fā)展生涯的黃金時期。許多這個年齡段的職場人已經(jīng)成為企業(yè)的骨干，有了一定職務，仍有上升的空間。顧及到家庭的壓力，不少人在職業(yè)選擇上會更偏向于穩(wěn)定的工作，不輕易跳槽。而在工作上，他們會有更多的思考，例如考慮如何提升工作效率、工作質(zhì)量以及工作流程的合理性，對工作也有了更為清晰的認知，職業(yè)潛能大多得以發(fā)揮，技能也得到了不同程度的提升。
建議：形成自己的核心競爭力
趙爭指出，“30+”職工進入職場的時間接近十年了，多年的職場經(jīng)歷會讓人成熟，同時也讓人產(chǎn)生些許的倦怠，甚至有些人會伴隨著迷惘。
“我們很多時候會更關注剛進職場的‘20+’，而忽略了中堅力量‘30+’，以為他們處于管理崗位，具備專業(yè)能力，心智成熟，其實不然，我們應該更多地去關心這部分職場人�！壁w爭說，“‘30+’的人承擔的社會和家庭責任都比‘20+’的人更重，對事業(yè)的追求更高，職場壓力也隨之更大，作為企業(yè)，除了要用優(yōu)厚的薪酬去留人，我建議還要給予他們?nèi)宋年P懷，關注他們的心理健康和身體健康，使他們更安心更積極地為企業(yè)投入更多的精力�！�
考好人生的“期中試”
在趙爭看來，“30+”職場人解決困惑的最根本出路在于理性評估好自身的職業(yè)現(xiàn)狀，在充分將各種因素都考慮在內(nèi)的前提下，制定合理可行的職業(yè)目標以及優(yōu)先順序，并把自己的目標與家庭成員進行充分的溝通，取得他們的諒解和支持，讓他們成為自己事業(yè)的強力后盾，這樣，才有利于他們走出困境。
“‘30+’，正如人生的期中考試，是檢驗過往成績、調(diào)整自我的重要時期。因此，我會建議他們在工作之余多補充一些新知識，提升自身競爭力，這對于他們來說至關重要�！壁w爭說，“若想讓自己日后的職場道路走得更為順暢，最重要的是必須認清自我，清晰了解自己愿意做什么，擅長做什么，為順利找到自己的‘職業(yè)錨’做好準備。此外，還要在35歲前形成自己的核心競爭力�！�
小貼士
不管是“30+”職場人，還是“20+”、“40+”甚至“50+”員工，想獲得暢順無阻的職途，都必須做好以下四個關鍵點：
·清晰而遠大的目標
·從小事腳踏實地做起
·用對方法，并善于總結
·要耐得住寂寞
如何穿越職場的“黑色隧道”
開車走過山路的人，都會對黑色隧道有深刻印象。它們往往是整個路途中不可避免的部分，也是通往目的地的必經(jīng)之地。然而進入隧道后，心理上都會有明顯的不適應。光線昏暗，信號減弱，前路不明……因而每一次穿越隧道，從人的心理上說，都是希望用盡快的速度走完隧道那段路，重見光明。?
人在職場，稍微待上一些年頭，就會發(fā)現(xiàn)同樣也會遭遇極為類似的“黑色隧道”。短則數(shù)年，長則幾十年，在工作上難免在不同的時間、不同的境遇中面臨壓力，失望、迷惘等負面情緒也常會伴隨左右，那種不適感就如同駛入了山路中的“黑色隧道”。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2
第一、明晰職業(yè)規(guī)劃，確定職業(yè)目標——價值觀和人生定位。
自我的人生價值和角色定位、人生主要目標的設定等等，簡單的說就是：你準備做一個什么樣的人，你的人生準備達成哪些目標。
第二、心態(tài)調(diào)整——以積極樂觀的職業(yè)心態(tài)擁抱壓力。
我們要認識到危機即是轉(zhuǎn)機，遇到困難，產(chǎn)生壓力，一方面可能是自己的能力不足，因此整個問題處理過程，就成為增強自己能力、發(fā)展成長重要的機會；另外也可能是環(huán)境或他人的因素，則可以理性溝通解決，如果無法解決，也可寬恕一切，盡量以正向樂觀的態(tài)度去面對每一件事。如同有人研究所謂樂觀系數(shù)，也就是說一個人常保持正向樂觀的心，處理問題時，他就會比一般人多出20%的機會得到滿意的結果。因此正向樂觀的態(tài)度不僅會平息由壓力而帶來的紊亂情緒，也較能使問題導向正面的結果。
第三、建立平衡——留出休整的空間，不要把工作上的壓力帶回家。
我們要主動管理自己的情緒，注重業(yè)余生活，不要把工作上的`壓力帶回家。留出休整的空間：與他人共享時光，交談、傾訴、閱讀、冥想、聽音樂、處理家務、參與體力勞動都是獲得內(nèi)心安寧的絕好方式，選擇適宜的運動，鍛煉忍耐力、靈敏度或體力……持之以恒地交替應用你喜愛的方式并建立理性的習慣，逐漸體會它對你身心的裨益。
第四、時間管理——關鍵是不要讓你的安排左右你，你要自己安排你的事。
工作壓力的產(chǎn)生往往與時間的緊張感相生相伴，總是覺得很多事情十分緊迫，時間不夠用。解決這種緊迫感的有效方法是時間管理，關鍵是不要讓你的安排左右你，你要自己安排你的事。在進行時間安排時，應權衡各種事情的優(yōu)先順序，要學會“彈鋼琴”。對工作要有前瞻能力，把重要但不一定緊急的事放到首位，防患于未然，如果總是在忙于救火，那將使我們的工作永遠處于被動之中。
第五、提升能力——疏解壓力最直接有效的方法是設法提升自身的能力。
既然壓力的來源是自身對事物的不熟悉、不確定感，或是對于目標的達成感到力不從心所致，那么，疏解壓力最直接有效的方法，便是去了解、掌握狀況，并且設法提升自身的能力。通過自學、參加培訓等途徑，一旦“會了”、“熟了”、“清楚了”，壓力自然就會減低、消除，可見壓力并不是一件可怕的事。逃避之所以不能疏解壓力，則是因為本身的能力并未提升，使得既有的壓力依舊存在，強度也未減弱。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3
志向是事業(yè)成功的基本前提，沒有志向，事業(yè)的成功也就無從談起。俗話說：“志不立，天下無可成之事�！绷⒅臼侨松钠鹋茳c，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就的大小。所以，在制定生涯規(guī)劃時，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵，也是你的職業(yè)生涯中最重要的一點。
自我評估的目的，是認識自己、了解自己。因為只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，才能對自己的職業(yè)生涯目標作出最佳抉擇。自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等等。
職業(yè)生涯機會的評估，主要是評估各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，每一個人都處在一定的環(huán)境之中，離開了這個環(huán)境，便無法生存與成長。所以，在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要分析環(huán)境條件的特點、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關系、自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利的條件與不利的條件等等。只有對這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在復雜的環(huán)境中避害趨利，使你的'職業(yè)生涯規(guī)劃具有實際意義。
21世紀的人類社會是一個以競爭為主旋律的充滿機遇和挑戰(zhàn)的社會。而競爭的主題正是“知識”與“人才”。作為新世紀的大學生，我們不得不時刻做好準備掌握這種難得的機遇并迎接這種殘酷的挑戰(zhàn)。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃便理所當然地融入到了我們的生活中。我想只有明確自己的職業(yè)理想并為之不懈努力，當我們走出校園踏入社會的時候才會有立足之地。()因此，我決定從現(xiàn)在開始做一個有準備、有目標、有方向的大學生，系統(tǒng)的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、設計自己的人生藍圖。中國被認為是運輸業(yè)中發(fā)展最快、發(fā)展?jié)摿ψ畲蟮膰�。未�?0年中國由運輸大國發(fā)展為運輸強國，將需要成千上萬的列車，成為全球第一大鐵路市場。中國已經(jīng)成為世界上火車數(shù)目增長最快的國家。司開辟中國鐵路的政策逐漸放寬，對中國乘務人才的需求才在不斷增加。同時，每年因為會有相當數(shù)量的乘務人員自然減員，需要大量專業(yè)人才迅速補充。這些因素都使得鐵路鐵路專業(yè)人才的需求呈現(xiàn)上升趨勢。
上崗之前，我經(jīng)歷3個培訓階段。
一是軍訓階段：按照軍人的要求進行嚴格訓練、鍛煉吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)良好的作風和生活秩序，為做一名合格乘務員打下堅實的基礎。
二是理論學習階段，時間一個月左右。主要學習鐵路專業(yè)知識實際操作階段主要是列車服務藝術服務緊急救治等。
三是思想政治教育，主要進行時事政治教育。
列車列車人員在火車火車上的活動空間有限，服務重復單調(diào)，車門開關車門檢票，鐵路勞動量大，時間長。有些乘客的素質(zhì)可能你也聽說了，所以要求列車人員有一定的耐心和心理承受能力�，F(xiàn)在距離目標還有很大的差距，專業(yè)知識還沒有達到要求，綜合素質(zhì)也有待加強，知識面還過于狹窄，不論是時事新聞還是社會現(xiàn)象知道的太少，社交能力也有待提高。鐵路工作是一份服務性的工作，需要較高的服務意識和良好的服務態(tài)度而這些正是我的優(yōu)勢所在，所以我相信我自己能達到目標并實現(xiàn)夢想。自己現(xiàn)階段制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書，但受到了自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業(yè)的選擇，生涯路線，人生目標都可能存在一定的改動，自己在以后的工作學習中要不斷的總結經(jīng)驗教訓，使自己變的成熟使自己的規(guī)劃設計更接近實際打下基礎。自己能在這里做自己的第一篇職業(yè)生涯設計，使我自己對自己有進一步的了解，對自己的目標也有了進一步的明確，自己的學習動力有了進一步的提高，樹立了自己的人生目標和職業(yè)目標，使自己的學習有了目標和針對性，對自己以后充滿了信心，相信自己以后一定能取得成功，也使自己敢于面對自己人生路上的挫折和困難，盡量發(fā)揮出自己的潛能，這讓我知道了自己的局限和弱點，接受現(xiàn)實，并勇敢的去面對，這也開始讓我建立一種積極的心態(tài)，學會如何調(diào)整自己的心態(tài)。自己能以后更好的適應社會。面對競爭。時間是不等人的，提前作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，對自己以后的人生將有很大的影響，凡事預則立不預則廢，自己對自己職業(yè)做提前的規(guī)劃，為自己以后走向成功打下基礎。雖然現(xiàn)在大學生的就業(yè)壓力很大，但是我有了夢想、追求和自己的規(guī)劃，我一定會在它的帶領下一步步的向我的目標靠近，我相信我會努力，會有足夠的勇氣走到人生的最后一個美麗的景點。
改善鐵路服務就是鐵路發(fā)展的根本，我是鐵路人，一切為鐵路夢奮斗終身，以鐵路的宗旨為主，這就是我的夢想規(guī)劃，我為人民服務，這就是最好的職業(yè)規(guī)劃
20xx年4月3日 星期四
列車員 ： XX
K1364 六組
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4
一：職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵：
著名管理學家諾斯威爾認為職業(yè)生涯規(guī)劃是個人結合自身情況和眼前制約因素,為自己實現(xiàn)職業(yè)目標而確定行動方向、行動時間和行動方案。從本質(zhì)上講,職業(yè)生涯規(guī)劃是一種對學生以職業(yè)要求為目標，通過讓學生明確其預期目標,使之自覺地按要求開發(fā)潛能,提高綜合素質(zhì)的方法。
具體的講，職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合,對決定一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析、總結和測定,確定一個人的事業(yè)奮斗目標,并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè),編制相應的工作、教育和培訓的行動計劃,對每一步驟的時間、順序和方向做出合理的安排。
二：人生職業(yè)生涯規(guī)劃的存在的問題：
1.傳統(tǒng)就業(yè)指導模式與就業(yè)質(zhì)量的不和諧
傳統(tǒng)就業(yè)指導模式?jīng)]有真正實現(xiàn)“以人為本”，忽略了對人才需求趨勢、職業(yè)發(fā)展前景以及職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容的研究。這種模式是被動式、經(jīng)驗式的指導,缺乏系統(tǒng)的理論和科學的方法為指導。在這種模式下,只重視應屆畢業(yè)生的指導,缺失了對其他年級學生的培養(yǎng),就業(yè)指導變成了針對應屆畢業(yè)生的“突擊式”、“運動式”的集中教育,忽視了對全體學生在知識結構、組織能力、心理素質(zhì)等各方面的素質(zhì)進行自我完善。
2.職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導體系的不和諧
職業(yè)生涯規(guī)劃在中國被提及不過是近幾年的事。由于種種原因,一段時期內(nèi)未曾得到學生、學校和社會的普遍認識和重視。首先,高校自身的發(fā)展落后于形勢的發(fā)展與要求,職業(yè)生涯規(guī)劃未能在大學就業(yè)指導工作中得到適時運用,導致就業(yè)指導體系不能為學生職業(yè)生涯規(guī)劃提供有益的幫助。職業(yè)規(guī)劃其次,因為就業(yè)指導體系的不健全,造成對學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃方面的教育始終存有空白點,使得大多數(shù)的大學于自己以及未來的職業(yè)方向沒有任何概念。
3.“先就業(yè)后擇業(yè)”觀念與社會發(fā)展的不和諧
近年來，高校的就業(yè)率受到社會各界廣泛的關注,各高校都提出應該“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀點。這種提法雖然在一定程度上有利于糾正一部分畢業(yè)生不正確的擇業(yè)態(tài)度,但忽視了兩個問題:一是未能準確地理解就業(yè)指導是包括從人的發(fā)展與職業(yè)市場的發(fā)展來考慮如何培養(yǎng)人才的整個高等教育過程。一個問題是“先就業(yè)后擇業(yè)”的提法在一定程度上直接導致了高職畢業(yè)生擇業(yè)的短期行為,使得不少畢業(yè)生就業(yè)之前就作好了“跳槽”的準備,在某種程度上加劇了高職畢業(yè)生就業(yè)的不誠信之風,使許多用人單位對此深惡痛絕,并轉(zhuǎn)而對高校畢業(yè)生就業(yè)充滿了戒意,加劇了就業(yè)的難度。
三：職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性：
近年來高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)大幅度增長。雖然經(jīng)濟和社會發(fā)展對高校畢業(yè)生有著旺盛的需求,但是由于高校畢業(yè)生供給的快速增長大于需求的增長,以及當前我國高等教育的發(fā)展與經(jīng)濟、社會發(fā)展的需求不相適應,使得高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻。職業(yè)生涯規(guī)劃在緩減大學生就業(yè)壓力中有著舉足輕重的作用，是當代大學生成功就業(yè)，創(chuàng)業(yè)的必要前提，從而促使大學生更好的.實現(xiàn)人生價值。
四：如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃：
要進行職業(yè)生涯規(guī)劃，首先應該在心理上做好準備。因為大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃過程其實也就是一個自我發(fā)現(xiàn)、自我探索的過程。從心理上作好職業(yè)生涯準備其實就是一個“知己知彼”的階段。
“知己”就是認識自我。是一個對自我認知的過程。在這個過程里,要通過科學的認知方法和手段,如借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周圍人對自己的評價等,去認識自己的個性傾向性,了解自己的需要與興趣。同時認識自己的個性心理特征,了解自己的能力、氣質(zhì)和性格,通過分析自己的氣質(zhì)類型和性格特征,明確自己所屬的氣質(zhì)類型，有哪些優(yōu)點和缺點,自己的性格中有哪些不良因素,盡可能做到“揚長避短”,為自己的職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎。
“知彼”就是認識社會，了解社會職業(yè)結構的過程。在進行職業(yè)規(guī)劃時,不能僅看重單位的大小、名氣,而要對該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景做深入的分析了解,并對該職業(yè)所需求的一般和特殊的職業(yè)能力做到心中有數(shù)。在做好了這個準備階段后,就可以著手進行職業(yè)的選擇了。
要真正的做到“知己知彼”，可以從以下三個方面作手：
1.了解職業(yè)
對不同職業(yè)領域以及不同工作的職責和所需技能的了解是職業(yè)生涯規(guī)劃的前提和基礎。對職業(yè)的認識可以通過向老師，就業(yè)指導中心，高年級同學請教學習，以及借助圖書館的相關書籍，了解各種職業(yè)的要求，前景和就業(yè)狀況。
2.認識自己
一個有效的職業(yè)生涯規(guī)劃設計還必須在充分認識自身條件的前提下進行。如通過“我是誰？”，“我的優(yōu)點是什么？”，“我想干什么？”，“我能干什么？”。進行審視自己，認識自己，了解自己。包括自己的興趣，特長，性格，學識，技能，智商。情商，思維方式等。在自我剖析基礎上結合他人評價，借助測試表評估自己的職業(yè)傾向，能力傾向和職業(yè)價值觀。
3.職業(yè)定位
充分認識自己的優(yōu)劣勢和各種職業(yè)的區(qū)別之后，就可以職業(yè)定位。職業(yè)定位要考慮性格與職業(yè)匹配，興趣與職業(yè)匹配，特長與職業(yè)匹配，專業(yè)與職業(yè)匹配等。應選擇條件適合符合自己特長，更感興趣，經(jīng)過努力能勝任，有發(fā)展前途的職業(yè)。
在有了以上認識，就可以做一份職業(yè)生涯設計。一份完整的增長大于需求的增長,以及當前我國高等教育的發(fā)展與經(jīng)濟、社會發(fā)展的需求不相適應,使得高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻。職業(yè)生涯規(guī)劃在緩減大學生就業(yè)壓力中有著舉足輕重的作用，是當代大學成生功就業(yè)，創(chuàng)業(yè)的必要前提，從而促使大學生更好的實現(xiàn)人生價值。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5
一、游刃有余的人生
我步入河北師范大學，斑駁的陽光斜照在校園的甬道上。至今時間如白駒過隙，看到大四的師兄師姐在畢業(yè)照里定格，未來確實不遠。高中不喜歡長大，現(xiàn)在不得不長大。對未來，對人生，我抱有負責、樂觀的態(tài)度，不希求可以指點江山，但希望生活里我會游刃有余。而合理的計劃更可以發(fā)掘自己的潛力，培養(yǎng)各方面的能力，使我現(xiàn)在敲打的文字不至于單浮于白紙。
萬事預則立，不預則廢。未來就在手心里，做好規(guī)劃是不可缺少的道路。
二、自我認知
我的性格特點：對陌生人很內(nèi)向，彼此熟識了就很隨便，勇敢但又死要面子怕丟臉，喜歡付出，但又不缺心眼。
我的興趣愛好：喜歡理性思維，喜歡唱歌和寫作，對寫作讀書很癡迷。
我的優(yōu)點：
1、踏實認真，注重細節(jié)。在廣播臺做稿子，不管國內(nèi)還是校內(nèi)新聞，都認真編輯，并且在排版上用足功夫，對待小事絕不馬虎，注重細節(jié)一直是我的作風。
2、愛學習新鮮事物，善于自己摸索技巧，學彈吉他，學上網(wǎng)。
3、有耐心，能吃苦，不怕累。
4、謙虛，和善，樂于助人。
我的缺點：
1、不善于溝通，不擅長與人交往，在人多的地方害羞內(nèi)向。
2、對邏輯性不強的東西記憶力不好。
3、自制力不強。愛說話，愛聊天。對文化課的學習能力不夠好。
4、動手能力實踐能力很欠缺。缺乏創(chuàng)新精神。
三、環(huán)境認知
行業(yè)分析：
在當今中國，教師作為一種職業(yè)，還不具有足夠的吸引力，諸如待遇不高，工作繁瑣，心理壓力大，勞動時間長等等，但這都是相對的。教師這個職業(yè)仍有她的優(yōu)勢，首先，教師生涯是一種平和的人生，不需要頂峰的研究，也不需要官場或商場的爾虞我詐。同樣教師可以在認真鉆研教學的過程中不斷提高自身素質(zhì)，同學生一起學習，可以擁有年輕的心理，擁有幫助他人的成就感。隨著國家對教育投資的加大和父母對子女教育問題的重視，相信教師行業(yè)的待遇各方面都會有所提高。
專業(yè)前景：
地理科學專業(yè)的'就業(yè)前景非常不錯。目前中學地理教師還未飽和，空缺比較大。而且就讀學校非常注重教師技能的培養(yǎng)，對我未來的發(fā)展還不錯。
當前環(huán)境分析：
現(xiàn)在我所在的河北師大，是一所師范院校，主要培養(yǎng)中學地理教師。而我所學專業(yè)是師范類專業(yè)，有助于就業(yè)質(zhì)量的保障。學校里的各種比賽，比如頂崗支教技能大賽，對我日后就業(yè)十分有益。學校的學習氛圍還算不錯，有助于我專業(yè)知識的積累。
四、職業(yè)目標路徑與設計
考慮到考研太熱，而研究生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量都不算好。我目前所學的專業(yè)是師范專業(yè)，教師職業(yè)是我的首選。就業(yè)學校爭取為邯鄲一中。
1、選擇去做一名中學地理教師，力爭上游。
2、工作兩年內(nèi)做一個優(yōu)秀的班主任。
3、五年內(nèi)，通過提高教學水平，以及辦事能力，爭取做個年級主任。
4、最后利用出版和網(wǎng)絡宣傳自己的教學理論。三十年內(nèi)，爭取讓自己的教學理論在社會上有一席之地。
五、規(guī)劃與實施計劃
個人大學計劃
實施細節(jié)：
1、學習英語，重在提高英語口語和聽力能力
2、計算機的各種知識都應該會，不是為了等級考試。大學期間要學習圖像處理技術和影片剪輯等
3、一定要把吉他學好，參加文藝活動上必不可少
4、頂崗實習時期，堅持記錄聽課、講課，虛心向別人請教，學習如何處理班級學校中的大事小事
5、寒暑假期間要進行一些社會實踐，尤其是教學實踐
6、參觀名校，防止小麻雀的不思進取的思想墮化自己
教師發(fā)展計劃：
根據(jù)有關資料和個人的經(jīng)驗，我把今后的教學生涯分階段制定計劃。
實施細節(jié)：
1、教學的枯燥不言而喻，幽默可以讓學生集中注意力，教學過程中積累幽默的語言，嘗試
大膽的講法
2、無論何時都保持一顆年輕的心，與學生打成一片，積極參與他們的活動，學會贊賞他們
3、動動筆桿子，寫寫文章投稿，既是一種消遣與休息，也可以提高自己的素質(zhì)與能力
4、學會應酬與說話，與學校上層搞好關系，參加學校的文體活動，比如迎新晚會要積極參與表演
5、向社會看齊，不閉門造車，多多和別人交流經(jīng)驗，虛心學習同時宣傳自我
六、個人終身計劃
1、終身學習�；畹嚼希瑢W到老，及時了解科學文化，隨時補充專業(yè)營養(yǎng)。
2、人際交往。要擴大社交圈，努力培養(yǎng)人脈。
3、體育鍛煉。堅持體育鍛煉，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)。
4、擺正心態(tài)。這是最重要的一點，人生不如意事多不勝數(shù)，以后要遇到的困難可能更多。我要隨時調(diào)整自己的心態(tài)，保持積極樂觀，愈挫愈勇。
七、評估與反饋
計劃需要付諸實踐，也需要不斷調(diào)整。以此計劃為大綱，制定詳細的階段小計劃。每隔三個月，認真評估自己的實踐，做一次小結，反思自我，彌補不足。寒暑假各有一次總結，對此計劃做相應的修改和補充。
八、結束語
夢想與現(xiàn)實之間總存在差距，但這種差距是可以通過自己的努力消除的。這就是實現(xiàn)夢想的過程。相信我會有個好的未來，只要我敢于付出，走好生活中的每一步。光輝燦爛的人生就在每個人的手心里，握緊了，終會開出四射的光芒。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇6
空降兵這個詞一般多用于企業(yè)的引進的中高層人才!
企業(yè)出于做大、做強，或進軍新領域的需求下，特別引進一批水平較高的人才，這批高水平外來人才一般被稱為“職場空降兵”，或者稱為“職業(yè)經(jīng)理人”。
“空降兵”是一個職場熱門話題，而有關企業(yè)與空降兵之間的合作也經(jīng)常被人們所討論。
對于現(xiàn)階段的中國企業(yè)而言，有關職業(yè)經(jīng)理人的體制還處于逐步健全階段，企業(yè)和職業(yè)經(jīng)理人雙方都存在一定的不足和磨合階段。
因此，現(xiàn)階段有關企業(yè)和空降兵之間以不愉快合作分手的報道經(jīng)常見諸于報道。
由于企業(yè)和空降兵雙方都存在一定不足，如企業(yè)和空降兵雙方責權界限不清，企業(yè)引進空降兵卻不放權，讓空降兵無法施展，而企業(yè)主卻埋怨空降兵缺乏能力;而部分空降兵缺乏責任心，卻不斷培植自己的黨羽、架空企業(yè)老板等等，這些企業(yè)和空降兵雙方責權不清，會隨著發(fā)展而健全，但這是一個需要時間的過程。畢竟中國的市場經(jīng)濟時間還不長，不可能形成短期內(nèi)如西方國家一樣相對完善的職業(yè)經(jīng)理人體制。
這里說幾點空降兵需要注意的問題!
1、真正了解對方，以免嫁錯人
空降兵在選新東家的時候一定要認真、慎重。
對于“空降兵”的職業(yè)經(jīng)理人而言，選一份新的工作、積累經(jīng)驗等需求已經(jīng)是其次，他們需要的是一個施展才能的平臺。
而現(xiàn)實中不少企業(yè)主在某些方面也是非常欠缺，他們往往知道應該引進人才、并且引進了人才，但是卻不被空降兵施展的機會，要么思維還是用自己以前那一套，要么不給空降兵充分授權。
這些往往會限制空降兵的發(fā)揮，讓空降兵的施展才華、大干一場的想法落空!
因此，空降兵在選擇企業(yè)主時也一定要慎重，特別注意，一定要對企業(yè)認真考察，輕易不要被企業(yè)主的某些“甜言蜜語”所蒙蔽。
這其中有一個很簡單的考察方法，看你所應聘的這個職位在這個企業(yè)的招聘情況!
如果一個企業(yè)長期招聘某個職位，那么這其中就有些不太正常，而這個職位又是非常正常的，那么就更不正常了。
如果一個企業(yè)某個重要職位的更換頻率過快，那么問題不是這個崗位前幾任做的不好那么簡單，而是這個企業(yè)出了問題，“空降兵”必定很難施展!
只有選擇好了，空降兵才能更好的施展自己!
2、要謙虛尊重對方企業(yè)的成功經(jīng)驗認真、客觀的分析其中原因
每個成功的企業(yè)都有自己獨特的寶貴經(jīng)驗!
這個世界沒有無緣無故的成功，特別是成功時間越久的企業(yè)，其獨特的寶貴經(jīng)驗越多!
一個沒有一些優(yōu)秀運做思路的'企業(yè)是很難突圍、成功的!
(短暫的成功可能是僥幸，長期的成功就絕非僥幸了)
企業(yè)在引進空降兵時，的確是需要引進新的思路，但不可因此全部否認該企業(yè)以往的經(jīng)驗!
空降兵一定要認真思考，對其進行客觀分析，不要不作任何分析的一上來就全盤否定，要認真、客觀分析，找出其中的原因!
3、要有創(chuàng)新思維不要簡單的躺在自己過去的經(jīng)驗上要結合出最佳的方案
空降兵要有創(chuàng)新性的思維，不要簡單的躺在自己過去的經(jīng)驗上，簡單的把過去的經(jīng)驗搬過來，特別是跨行業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人，更不要簡單的把過去的經(jīng)驗搬過來。
和對待企業(yè)過去的經(jīng)驗一樣，空降兵對待自己過去的經(jīng)驗也要認真、客觀分析，是否符合現(xiàn)在的企業(yè)，怎樣才能做的更好?從而給出最佳的方案。
方向?qū)α�，才能更好的做工�?
4、重人事積極協(xié)調(diào)與新東家員工的關系
很多時候，影響事情成敗的不僅在于工作本身做的多好，還有人事!
更甚至在一些企業(yè)，影響事情成敗的就是人事!
因此，空降兵一定要積極協(xié)調(diào)好與新東家員工的關系，否則決策不能得到很好的貫徹，甚至某些元老有抵觸情緒，那么工作很難開展，而在遇到困難挫折時，將會直接引爆嚴重危機。
特別值得一提的是，一些空降兵在進入某些企業(yè)后，會帶入大量自己以往公司的部下，這其中有過去部下熟悉的原因，但如果要這樣做，一定要協(xié)調(diào)好與新東家原有員工的關系，否則很容易招致新東家原有元老、員工等的不滿，并進而引發(fā)矛盾，進而兵敗的結局!
在這點上，空降兵一定要慎重!
目前國內(nèi)號稱身價10億的唐駿談自己職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)驗時，在說到如何讓新公司員工接受自己其中一點就是：他不會帶去一個自己過去的部下，讓新公司員工比較容易接受。
當然我們不是強調(diào)一定要像唐駿一樣，但這其中有些的確值得空降兵認真思索。
關于空降兵與企業(yè)的問題還有很多，如：空降兵一定要和新東家的大老板保持密切關系，沒有獲得一定的支持，很多工作難以展開、執(zhí)行
預祝廣大“空降兵”朋友在新東家的工作、事業(yè)都能順利!
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇7
實現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生涯是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自身占有一席之地？因此，我試著為自身擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自身的未來好好的設計一下，有了目標，才會有動力。
一、充分認識自身的發(fā)展狀況
反思自身狀況，是為了了解自身的優(yōu)點和缺點，在生涯設計中，揚長避短，或揚長補短。
1、自身職業(yè)現(xiàn)狀分析
�。�1）教學方面
�。�2）班主任方面
（3）教科研方面（成果列舉）
�。�4）其他任職情況
2、自身素質(zhì)特點反思
�。�1）知識狀況
比如，知識面寬不寬？哪些方面的知識多？哪些方面的知識少？教育教學活動中常因缺乏哪些知識而感困難？讀過多少書？對最新的知識動態(tài)是否了解？
�。�2）能力狀況
哪些能力強？哪些能力弱？教育教學活動中常因缺乏哪些能力而感困難？
�。�3）個性特點
是內(nèi)向的還是外向的？獨立性強還是從眾性強？是理智型還是情感型？和學生容易相處嗎？因為缺少哪些素質(zhì)而影響和學生的關系？
總：概括一下自身的優(yōu)勢劣勢
3、成長環(huán)境的分析
分析成長環(huán)境，是為了了解環(huán)境對自身成長有哪些有利因素或不利因素，以便確定自身的職業(yè)目標和成長途徑。
�。�1）社會環(huán)境
我們所處的時代對自身職業(yè)和工作提出了哪些要求？提供了哪些條件？提出了哪些挑戰(zhàn)？帶來了哪些機遇？這樣的環(huán)境對自身的工作和發(fā)展有什么樣的影響？
�。�2）學校環(huán)境及發(fā)展機會
你所處的學校是一所什么類型、水平的學校？這些對你的專業(yè)成長有哪些有利條件和不利條件？對有利條件，你是否充分的利用了？對不利條件，你能否克服和避免？目前你該如何利用這些因素促進自身的職業(yè)發(fā)展？
（3）自身的家庭環(huán)境
自身的原生家庭給自身的成長帶來了怎樣的影響？現(xiàn)在的家庭對自身的工作是否支持？家庭的經(jīng)濟條件和文化氛圍對自身的工作與發(fā)展有什么樣的影響？你能否克服不利的影響？
4、成長歷程的反思
成長歷程的反思，有助于增強自身的生涯意識、成長意識、發(fā)展意識，有助于了解自身已取得的成績和存在的不足，了解自身所處的成長階段。
反思的內(nèi)容可以包括：我在學校教師中的位置如何？我的成長歷程已經(jīng)經(jīng)過了幾個階段？這幾個階段各自解決了什么問題？有哪些成長的經(jīng)驗？還有哪些成長的問題和障礙？有哪些關鍵性因素影響了自身的成長？
自我反思的方法可以包括：教育日記；學生作業(yè)檢查；參觀考察與觀摩；成長自傳等。
二、充分了解他人對自身的評價
從他人那里獲得自身發(fā)展狀況的評價，往往具有一定的客觀性。自我認知和他人評價一般要綜合考慮，以便做好職業(yè)生涯規(guī)劃。一般獲取的途徑如下：
（1）教學同行（教研員和區(qū)內(nèi)其它同行、學校同行）評價，可采取對話形式獲��；
�。�2）年級同行評價，可采取對話形式獲��；
（3）學校和主管領導評價，可通過對話、日常會議評價、年度總結評語等形式獲�。�
（4）學生評價，可采取問卷調(diào)查表、學生座談會等形式獲取。
三、職業(yè)發(fā)展目標與行動策略
1、我的長期目標（可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置談）
�。�1）教育方面
成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學生的.輔導、補救教學，師生關系融洽、學習效果提升等方面形成專長。
�。�2）教學方面
成為“課程與教學專家”：教師對某一課程的發(fā)展、教材的編寫有獨到的成就，或是對于所教學科某一章節(jié)知識點的教學方法改良有自身的心得，加以鉆研。
�。�3）教科研方面
成為某一領域或項目專家：如信息、視聽媒體、學科教學、書法、球類等。
�。�4）其他方面
在人際交往、其他任職方面是否有專長或發(fā)展機會？、
2、我的三年目標（可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置角度談）
（1）教育方面（可以有一些量化的目標）
�。�2）教學方面（可以有一些量化的目標）
�。�3）教科研方面（可以有一些量化的目標）
�。�4）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有發(fā)展目標？）
3、具體措施（打算通過什么途徑，什么培訓達成目標，應具有可操作性）
結束語
良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長，終極目標在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象。從社會的角色期望而言，教師身負教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學，使學生學習具有效率。每個教師都需進行生涯規(guī)劃，這樣才能做自身生命的主角，做自身生命的設計師、領航員，真正為學生和自身的生命負責！
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇8
一、職業(yè)生涯規(guī)劃涉及的有關概念
所謂職業(yè)，是指人們從事相對穩(wěn)定的、有收入的、專門類別的社會勞動。從個人角度來說，職業(yè)是個人獲得經(jīng)濟收入的來源，是個人維持家庭生活的手段；是個人在社會勞動中從事具體勞動的體現(xiàn)，是個人貢獻社會的途徑；是促進個性發(fā)展的手段，是個人獲得名譽、權力、地位和金錢的來源。從社會角度來看，職業(yè)的存在和職業(yè)活動構成了人類社會的存在和社會活動；職業(yè)勞動創(chuàng)造出社會財富，從而為社會的存在和發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎；職業(yè)的分工是構成社會經(jīng)濟制度運行的主體，職業(yè)也是維持社會穩(wěn)定，實現(xiàn)社會控制的手段；職業(yè)的運動比如職業(yè)結構的變化、職業(yè)層次間矛盾的解決，也是推動社會進步的一種動力。
“生涯”一詞由來已久。從廣義上來說，生涯即是指一個人的一生從始到終的整個經(jīng)歷。在英文里，“生涯”（career）指古代的戰(zhàn)車，后來逐漸引申為道路，即人生的發(fā)展道路。這也是我們在職業(yè)方面所說的狹義的生涯概念。美國職業(yè)生涯管理專家Super.D.E（薩珀）認為，生涯是個人終其一生所扮演角色的整個過程，生涯的發(fā)展是以人為中心的。
職業(yè)生涯也稱為事業(yè)生涯，是指一個人一生連續(xù)負擔的工作職業(yè)和工作職務的發(fā)展道路；是一個人一生中所有與工作相聯(lián)系的行為和活動，以及相關的態(tài)度、價值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程，也是一個人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作、理想的實現(xiàn)過程。職業(yè)生涯是一個動態(tài)的過程，它具有方向性、時間性、空間性，但不包含在職業(yè)上成功與失敗或進步快與慢。這就是說，不論職務高低，不論成功與否，每個工作著的人都有自己的職業(yè)生涯。
職業(yè)生涯規(guī)劃也被稱作職業(yè)生涯設計，是指一個人對其一生中所承擔職務的相繼歷程的預期和計劃，這個計劃包括一個人的學習與成長目標，及對一項職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻和成就期望。職業(yè)生涯規(guī)劃分個人職業(yè)生涯規(guī)劃（設計）和組織職業(yè)生涯規(guī)劃（設計）兩個方面。在任何社會、任何體制下，個人職業(yè)生涯設計更為重要，它是人的職業(yè)生涯發(fā)展的真正動力和加速器。其實質(zhì)是追求最佳職業(yè)生涯發(fā)展道路的過程。簡單來說，職業(yè)生涯規(guī)劃的意思就是：你打算選擇什么樣的行業(yè)，什么樣的職業(yè)，什么樣的組織，想達到什么樣的成就，想過一種什么樣的生活，如何通過你的學習與工作達到你的目標。
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的作用和意義
職業(yè)生涯設計或規(guī)劃，簡而言之是對人才與職業(yè)進行匹配與再規(guī)劃過程。職業(yè)生涯本身是一個動態(tài)的不斷發(fā)展的變化過程。職業(yè)規(guī)劃不是應變之策，而是經(jīng)營未來。職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于幫助我們樹立明確的目標與管理，運用科學的方法，采取可行的措施，發(fā)揮個人的專長，開發(fā)自己的潛能，不斷修正前進的方向，最后獲得事業(yè)的成功。“目標之所以有用，僅僅是因為它能幫助我們從現(xiàn)在走向未來�！敝挥杏辛嗣鞔_的目標、方向，才能激勵人們?nèi)^斗，并積極創(chuàng)造條件去實現(xiàn)目標，以免漫無目的隨波逐流。
員工職業(yè)生涯規(guī)劃的另外一個重要內(nèi)容，就是對個人進行正確分析。通過分析認識自己、了解自己、估計自己的能力，重新安排自己的職業(yè)生涯，突破生活的格線，塑造清新充實的自我；準確評價個人特點和強項，在職業(yè)競爭中發(fā)揮個人優(yōu)勢；評估個人目標和現(xiàn)狀的差距，提供前進的動力；明確自己的優(yōu)劣勢，不斷完善自己使個人價值增值；全面了解自己，增強職業(yè)競爭力，發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇。成功地把握自己、扮演自己，使自己的才能得到充分發(fā)揮，使自己得到適應發(fā)展，所以職業(yè)生涯規(guī)劃能解決“潛能發(fā)揮”的問題。正確設定自己的人生目標，運用科學的方法，采取有效的行動，化解人生發(fā)展中的危機與陷阱，使人生事業(yè)發(fā)展獲得成功，擔當起一定的社會角色，實現(xiàn)自己的人生理想。所以，職業(yè)生涯規(guī)劃能解決“社會角色”的穩(wěn)定問題。當然，員工的職業(yè)發(fā)展目標只有與組織的發(fā)展相一致、相吻合，才能發(fā)揮其作用，產(chǎn)生其效力。
從企業(yè)的角度來說，職業(yè)生涯管理是現(xiàn)在企業(yè)人力資源管理的核心內(nèi)容，是滿足人才需求，留住人才，減少對外界人才依賴性，增強企業(yè)穩(wěn)定性的重要手段。搞好員工職業(yè)生涯規(guī)劃，可以最大限度地調(diào)動企業(yè)員工的工作積極性，充分發(fā)揮其才華與潛能，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，促進企業(yè)健康穩(wěn)定成長。制定員工職業(yè)生涯規(guī)劃，應依據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，充分理解組織的愿景，把個人發(fā)展的需求與組織發(fā)展的規(guī)劃相結合，從而確定符合實際的員工職業(yè)生涯目標。搞好企業(yè)人力規(guī)劃，處理好員工職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)發(fā)展的關系，有利于企業(yè)的長遠發(fā)展。
綜上所述，職業(yè)生涯規(guī)劃是員工個人發(fā)展和企業(yè)留住人才的重要方法和手段之一。無論是個人還是企業(yè)，在進行職業(yè)生涯設計時，借鑒和聽取職業(yè)生涯規(guī)劃專家意見、與當事人密切溝通、了解職場內(nèi)外社會環(huán)境等都是非常必要的。
三、如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃是對決定個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標和職業(yè)目標，并對自己的職業(yè)生涯進行合理規(guī)劃的過程。它是一個人一生規(guī)劃的很重要的一部分。這就要求我們根據(jù)自身的興趣、特點，將自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)。從這個意義上來說，最初的專業(yè)選擇和最初的職業(yè)選擇特別關鍵。
�。ㄒ唬⿵膶I(yè)選擇開始
一個人完成基礎的高中或初中學習，準備進入大學或職業(yè)學校，選擇某一特定專業(yè)學習，為今后做職業(yè)準備的階段，通常被稱為職業(yè)準備階段。這是個人職業(yè)生涯的起步階段，是決定能否贏在起點的重要階段，是人生的第一個轉(zhuǎn)折點。雖然一個人最初選擇的專業(yè)并不代表他未來的職業(yè)，但在經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃基礎上進行有針對性選擇，會為人一生的事業(yè)奠定基礎。如果未來的職業(yè)和所學專業(yè)一致的話，那么我們的職業(yè)生涯將更加精彩。所以處在初、高中階段的學生，應該開始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。其核心就是根據(jù)自己的現(xiàn)狀，確定是沿著提高職業(yè)技能的方向發(fā)展還是上大學繼續(xù)深造。在選擇的`過程中，應該弄明白下列問題： 一是想做什么？未來希望做什么？
西方有一句諺語說：“如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了�！蓖瑯�，一個不知道自己想做什么的人通常什么也做不好。所以，確立一個具體的職業(yè)目標和專業(yè)方向，清楚地知道自己未來想做什么是選擇專業(yè)的前提條件。做到這一點的關鍵就是認清自己。這是一個自我分析的過程。對自己的興趣愛好、性格傾向、身體狀況、專長、思維能力等，做一個全面的分析、了解，為自己將來事業(yè)的成功奠定基礎。
二是能做什么？自己適合做什么？
清楚自己能做什么、適合做什么是選擇專業(yè)的必備條件。僅僅憑興趣、愛好去選擇是不全面的，因為有些職業(yè)所必備的個性能力特征，并不只是有興趣就能干好的。每個人都有自己的能力優(yōu)勢和個性特征，有自己的長項、弱項，只有在充分認識自己的前提下，才能恰當?shù)剡x擇好適合自己的學業(yè)和專業(yè)方向。例如，空間能力強的人適合于從事機械制造、工程設計、建筑等理工科的專業(yè)，以及與其相對應的職業(yè)；語言能力強的人適合于學習語言文學、文字編輯、翻譯、文藝創(chuàng)作等專業(yè)，以及與其相對應的職業(yè)。選擇最好的并不是合適的，選擇合適的才是最好的。
三是社會需求什么？
在明確自己想做、能做的專業(yè)領域和事業(yè)方向的同時，還應兼顧考慮社會的需求和未來發(fā)展前景等外在因素，這是專業(yè)選擇是否成功的基本保證。在設計自己的職業(yè)生涯時，在最初選擇專業(yè)時，一定要綜合權衡、統(tǒng)籌考慮，正確分析處理好專業(yè)冷與熱、目前就業(yè)市場需求大與小、名校不適合專業(yè)與非名校適合專業(yè)等矛盾，力爭做到在擇己所愛、擇己所長的同時擇社會所需，目光長遠、理智地走好職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。
�。ǘ┲斏鬟M行初次職業(yè)選擇
一個人完成大學或職業(yè)學校專業(yè)的學習，根據(jù)社會需求和自己的能力、愿望準備選擇職業(yè)的階段，通常被稱為職業(yè)選擇期。這一階段的主要特征，是從學校走上工作崗位，它是人生事業(yè)發(fā)展的起點。如何起步，直接關系到今后的成敗。好高騖遠，只會是一事無成；妄自菲薄，將會悔恨終身。這一階段生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容就是在充分做好自我評價和內(nèi)外環(huán)境分析的基礎上，選擇適合自己的職業(yè)——與自己興趣、能力匹配，與所學專業(yè)領域方向一致、符合自己職業(yè)發(fā)展方向的理想職業(yè)。這一階段要求我們注意以下幾點：
一是重新審視、評估自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
由于年齡、資歷以及社會發(fā)展變化等原因，最初選擇專業(yè)時制定的職業(yè)目標可能會有比較吻合或比較抽象甚至有所偏差等多樣結果，經(jīng)過幾年專業(yè)學習，對自己進行再一次的職業(yè)定位，設立階段性的職業(yè)發(fā)展目標是非常必要的。
二是正確處理好理想職業(yè)與現(xiàn)實需求之間的矛盾。
一般來說，最初在成功進行職業(yè)生涯規(guī)劃基礎上經(jīng)過慎重、理智選擇的專業(yè)，與幾年后重新審視、評估的職業(yè)目標，其可選擇的職業(yè)方向應該是基本一致或差距不大的。一旦理想與現(xiàn)實之間出現(xiàn)了偏距，我們要學會正確處理好理想職業(yè)與現(xiàn)實需求，高薪高福利目標與低薪低福利職業(yè)之間的矛盾。那種單純以追求更高的職務和更多的薪水為目的的選擇，只能是短期的目標，短期的目標很容易產(chǎn)生短期的行為，最終導致失敗。我們要堅信，從事自己相對能力最強、興趣最大，同時也是社會很需要的職業(yè)，是最能使自己成長、進步的職業(yè)，也是最容易使自己獲得成功的事業(yè)。
三是善于從小事、從最具體的職業(yè)崗位做起。
一件大事是由一千件小事組成的。只要這種小事、具體事與自己的最終職業(yè)目標一致，有利于個人職業(yè)目標的實現(xiàn)，都可以選擇確定為自己的最初職業(yè)崗位。人的職業(yè)生涯規(guī)劃是一件可以由若干件小事組成的大事，立足于小事，才能成就大事，正如古人所說“一屋不掃，何以掃天下”。從最基礎的小事、最艱難的事情做起，雖然暫時小一點、難一點，但從長遠看，既可以鍛煉能力又能積累寶貴的經(jīng)驗，是為邁向高層奠定基礎的必要過程，是實現(xiàn)長遠職業(yè)目標的最好開端。
對企業(yè)來說，員工職業(yè)生涯規(guī)劃是一項精密的工程。要做好這個工作，所需要的不僅僅是經(jīng)驗、學歷、熱情、責任，更需要嚴謹?shù)乃伎�、科學的方法體系、大量時間和精力投入等等。在職業(yè)生涯設計體系上，大致形成了如下認識：
對員工的個性特征、傾向性及發(fā)展?jié)撃苓M行測定和評價；在了解員工綜合素質(zhì)的基礎上，為員工制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，進行目標設定（短期目標、中期目標、長期目標和人生目標）等；經(jīng)常性地與職業(yè)指導師、人力資源專家開展關于員工職業(yè)發(fā)展的談話交流，評析案例，聽取專家意見；開展基于員工個性的有針對性的培訓開發(fā)；關注職場信息，與人才市場等機構取得聯(lián)系，了解各種職業(yè)信息及職業(yè)發(fā)展動態(tài)，如職業(yè)特征及職業(yè)要求，就業(yè)需求狀況等。
職業(yè)是一個人安身立命之本、施展抱負之基、成就自我之途。個人發(fā)展是企業(yè)發(fā)展和社會發(fā)展的基礎，只有充分發(fā)揮人的主觀能動性，在公司建立以人為本的職業(yè)生涯開發(fā)與管理的目標體系，幫助每個員工實現(xiàn)自我價值，才能使企業(yè)最終走向可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)未來的愿景。完全沒有規(guī)劃的職業(yè)生涯是注定要失敗的。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇9
以下11道題，如果有你的答案中“否”的回答超過了一半，那么，很顯然，你需要謹慎地對自己的職業(yè)發(fā)展狀況進行一次全面的回顧和分析了，否則，不久的將來你很可能會陷入職業(yè)生涯的危機。請看清題意，做出“是”或“否”的回答：
1. 你是否仍有信心完成自己的職業(yè)生涯目標?
2. 一年中，上司曾多次對你的表現(xiàn)做出了肯定和贊揚?
3. 你與同事的交往是否更加的融洽?
4. 這一年你的工作面是否有所拓展?工作技能和相關知識得到補充了么?
5. 工作雖累，壓力雖大，你是否依然對這份工作充滿喜愛和熱情?
6. 是否有對所從事行業(yè)的.發(fā)展狀況，所在企業(yè)的行業(yè)競爭力水平有過一個階段性的總結和認識?
7. 上一個半年為即將過去的這個半年所做的設想是否都一一得到了落實和實現(xiàn)?
8. 一年來，工作中出現(xiàn)的失誤是否及時得到了有效糾正?
9. 對自己原先制定的職業(yè)生涯規(guī)劃是否有認為有必要進行修改或補充?
10. 一年中，你為完成下一階段的職業(yè)生涯目標付出的努力都收到成效了么?
11.對自身是否有進一步的了解?
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