關(guān)于作文評語
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是評語了吧，評語能激勵被評價對象，幫助其正確認識自我，樹立不斷進取的信心。相信很多朋友都對寫評語感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼年P(guān)于作文評語，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于作文評語1
1、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切
2、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
3、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
4、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
5、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
6、重點突出，中心明確，立意鮮明。
7、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
8、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
9、主題嚴(yán)肅，思想高尚，
10、中心不夠明確，立意不夠清晰。
11、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
12、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
13、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
14、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
15、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
16、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的.創(chuàng)新構(gòu)思。
17、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
18、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
19、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
20、過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
關(guān)于作文評語2
各位同學(xué)，大家好!我是新來的實習(xí)老師，很幸運地被學(xué)校分到你們班。我叫 ，大家以后可以叫我 老師。 我的星座是獅子座，性格外向，算是比較活潑開朗的!喜歡與人親近，愛笑，愛說。
我的興趣、愛好比較廣泛。我平時喜歡跑步，打羽毛球，課余時間喜歡參加社會實踐活動，以后的日子里如果有機會的話我很樂意跟大家分享我豐富的大學(xué)故事，這一次來到這邊實習(xí)，很開心遇到你們這樣可愛的學(xué)生。我是平江人，因此對羅城的`學(xué)生勤奮、聰明、活潑早就有所耳聞了。相信在這段時間的相處過程中，我們會很開心地度過。 以后的日子里如果大家遇到困難可以來找我，我會很樂意幫助大家的。我的上課要求是認真聽講，注意課堂紀(jì)律。希望在未來的日子里我們能成為朋友，共同進步，共同走過這段美好的時光。
作文評語
作文開頭:
1、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開頭引人入勝,吸引讀者�！c面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)
5、文章語言生動豐富,可讀性強。
6、開頭出手不凡,吸引讀者實感。
7、開頭打動人心,具有真情
8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。
關(guān)于作文評語3
二表姐的爺爺奶奶住在一座大山腳下，因為山陡路峭，交通不便，所以他們家便養(yǎng)了一匹馬來作主要的運輸工具。它的主要任務(wù)就是把山外的東西馱進來或是把山里的東西運出去，又或是把山下的種子、肥料運到山上去，再把山上收獲的糧食運回家。
二表姐爺爺家的馬是一匹強壯的雄馬，一身棗紅色的棕毛，兩只像樹葉一樣的耳朵，又黑又有神的大眼睛。奇怪的是它的眼睛和鼻子離得很遠，而鼻子和嘴巴卻又挨得很近。兩眼也相隔較遠，而且中間居然還有一條白線把它們分隔開來。它的頭部有一掇紅棕色的毛，摸起來很舒服。尾巴也長滿了毛，看起來高大而帥氣!別看它的蹄子細，可是很有力的喲，若是人不小心被它踢著的話，那可是傷不起的呢!
另外，這匹馬的`食量也是很大的哦!我記得有一次，二表姐喂了它半背簍的草，可是它吃完后還是餓得直叫，二表姐只好把所有鍘好的將近一背簍的草全都給它吃了，它才安安靜靜地不吵不鬧啦!
我非常喜歡這匹棗紅馬，給它取名Handsome(高大而帥氣)，每次去二表姐爺爺家我都會親自去喂喂它。
批改評語：這篇狀物的文章開篇交代了這匹馬的作用是家里主要的運輸工具，使得讀者充滿了好奇，“高大而帥氣”、“食量很大”這兩個特點緊緊抓住了讀者的心，如果有機會，我們也要親自去喂喂它。
關(guān)于作文評語4
今天我要演講的題目是《我們要環(huán)�！贰�
環(huán)保這個字大部分公民我想都應(yīng)該聽過，可是有幾個市民做到了呢?讓我來講講吧!
一：我們?nèi)ネ娴臅r候你會看到那河了有多少我們生活中的垃圾，我們當(dāng)時一定會想：“這里怎么會這么臟啊!”可是仔細想想我們生活中的河難道不是一樣的臟嗎?
二：我們的生活的街上你是否有看見一天有干凈的大街，如果你一不小心踩到一個口香糖，你一定會這么說：“誰呀!怎么這么缺德啊!”你再仔細想想，難道你沒有扔過一垃圾嗎?我可以保證沒有一個市民是沒有亂過垃圾的。為什么我們不能把我們手中的垃圾扔到垃圾桶里呢?
這兩項我們生活中都能見到的“景觀”，難道我們不能讓我們生活中的城市更加美麗嗎?
我們支持環(huán)保!我們要干凈社會!我們要環(huán)保!
【批改評語】這篇演講稿，作者首先對我們生活環(huán)境污染的原因進行了闡述，通過列舉生活中的'兩件事例，告訴我們要保護環(huán)境的道理。文章語言比較簡樸，沒有華麗的辭藻，結(jié)構(gòu)比較完整明朗，是篇不錯的文章。
關(guān)于作文評語5
1. 對付景致的形貌，語言簡潔而準(zhǔn)確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。
2. 文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
3. 以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
4. 文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。
5. 本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
6. 文章能過清新風(fēng)趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當(dāng)，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更富厚，重生動。
7. 在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
8. 你筆下的春天富厚而又優(yōu)美：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
9. 捉住了“ ”的特點，非常正確;“ ”，給人的感覺“ ”。
10. 刻畫風(fēng)景時，寫出了本身對風(fēng)景的領(lǐng)會，表達出了自己內(nèi)心最真實的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時的高興，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的驚嘆，聽到老師宣布春游運動時的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風(fēng)景的同時，恰到好處地表達出心田的感覺以致遐想，使習(xí)作生動，更真實，也會令他人沖動不已。
11. 把看到的聽到的聞到的感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關(guān)于春天的美好的部分寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動而美好!
12. 放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來了。
13. 讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。
14. 捉住春天的草樹花等差別的特點，根據(jù)“ ”的次序，刻畫出春天生機盼望盎然的景象，反應(yīng)出本身由衷的高興之情。
15. 逼真地寫出了“ ”快樂嬉戲的景象，語言生動，形貌詳細，運用了形象的'比喻寫出了“ ”的美。
16. “ ”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
17. 對“ ”和“ ”的形貌很有特色，頗帶童趣，令人線人一新，“ ”這句古詩引用也很適當(dāng)，加強了文章的表達結(jié)果。
18. 春天的“ ”真美，捉住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，固然這些風(fēng)景我們都見過，但透過你的仔細視察，我們卻有全新的感覺。
19. 視察細致，按先總后分的要領(lǐng)，寫清楚“ ”的特點。語言正確，形象詳細，使我們有身臨其境的感覺。
20. 這段話有歸納綜合地形貌，有詳細地形貌，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，視察細致，還把本身的喜好之情也寫了進去。
21. 由于有了富厚的遐想，以是筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，何等生動地寫出了“ ”。
22. 寫景捕獲風(fēng)景的特點，形貌景象融會，由遠而近，由面到點，處置處罰得井井有條，寫出的文章更是層次明白，景有各自差別的形態(tài)顏色，捉住了形狀特點。
23. 在你的筆下“”儼然像個小花圃，那么富有生命的氣味，對“”的形貌，順序序睜開，讀起來一目明了。
關(guān)于作文評語6
1、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
2、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
3、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
4、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
5、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山觀海則意溢于�！蹦闶莻�生活的有心人你用真情打動了別人這是你作文的'最大成功。
6、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向
7、精心的構(gòu)思深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長望你能努力思索不斷創(chuàng)新。
8、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
9、語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
10、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
11、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
關(guān)于作文評語7
一提起盛山公園，你就會想起，蜿蜒曲折的長廊，高高地聳立著的金鳳凰，輕煙裊裊的觀音廟；還會想起那里的竹崖、梅溪、繡花石；更會想起那幅對聯(lián)：“何事催人登山尋盛字，多情懷古對景賦新題”。因此，我喜歡去游盛山，去體會它的詩情畫意。
盛山公園仿佛是一首詩，具有文化色彩。在鳳凰山的半山腰，嵌著一塊紅紅的'“云朵”，那就是桃塢。別看那里面積不大，可那一片片迷人的桃花，就能讓你流連忘返了。桃花的顏色真多，紅的似火，白的似雪，粉的似霞。仔細一看，有的桃花外面是白色，里面卻還牽著一絲粉色。桃花散發(fā)出的一陣陣幽香，讓我完完全全地醉了。在一塊大石頭上，唐朝宰相韋處厚題了一首詩：“噴日舒紅錦，通園茂綠蔭。終期王母摘，不羨武陵深�！�
盛山公園宛如一幅畫，春天的盛山一片紅，一片白，一片綠。溪水歡快地流淌著，小鳥唱著婉轉(zhuǎn)動聽的歌。夏天的盛山，樹木郁郁蔥蔥，是路人乘涼的好地方。秋天的盛山，柑橘壓彎了枝頭，黃葉兒好似蝴蝶一樣在風(fēng)中飄舞。冬天的盛山，清晨的薄霧給它披上了一層神秘的面紗。
盛山公園的景色如詩如畫，讓人如癡如醉！
【簡評】這是一篇描寫盛山公園的寫景文章，文章語言優(yōu)美，作者采用比喻、引用修辭，借寫桃花表現(xiàn)“盛山公園仿佛是一首詩”，借寫春天的山景表現(xiàn)“盛山公園宛如一幅畫”，生動形象地展現(xiàn)了盛山公園“如詩如畫”的景象。
關(guān)于作文評語8
“叮咚…”我揉揉睡眼，一看鬧鐘，七點五十了!“哎呀!”我一下子從床上跳下來，急忙穿好衣服，匆匆扒了兩口飯，騎著卡丁車奔向月球。
我和一個叫魯小菲的朋友約好，早上八點去參觀他的學(xué)校：星際小學(xué)。五分鐘過去了，卡丁車到達了星際小學(xué)。魯小菲早在那里等我了。魯小菲領(lǐng)我進入他的學(xué)校，我們繞過小花壇，走過林蔭路，展現(xiàn)在我面前的是一棟豪華教學(xué)樓。這樓是用大理石砌成的，一眼望不到頭。奇怪的.是，這個學(xué)校的樓梯是用一串鐵環(huán)連起的“大星星”。魯小菲介紹說，這是“星星電環(huán)梯”，眨眼到了七年級九班的門口。
上課鈴響了，一位很漂亮的老師手里拿著一個東西進來了。魯小菲說，這是“作業(yè)檢查機”，如果誰的作業(yè)合格了，綠燈就亮了;如果紅燈亮了，就要重寫。一位男同學(xué)把作業(yè)塞到“作業(yè)入口處”，結(jié)果紅燈亮了，作業(yè)又退出來了。那位同學(xué)嘆了口氣，拿出了退出的作業(yè)。很明顯，他的作業(yè)不合格。
老師準(zhǔn)備講課了。只見黑板上寫了幾個字：“請準(zhǔn)備好微型錄音機”。要錄音機干什么?同學(xué)們把老師講的內(nèi)容全記在錄音機里了。哦!原來是一種錄音筆記本!
同學(xué)們，你們想來“星際小學(xué)”來上學(xué)嗎?那好，請拿起筆來，未來的的學(xué)校就在你手中!
點評評語：這篇敘事性的文章，運用想象的手法，敘述了“我”和同學(xué)參觀星際小學(xué)的事，表現(xiàn)了未來高科技學(xué)校的風(fēng)采。但本文敘事不生動，沒有運用描寫抒情等表現(xiàn)手法，單調(diào)而呆板。
關(guān)于作文評語9
1. …以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
2. 敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
3. 對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
4. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
5. 文章邊敘事邊抒情。
6. 充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻擬人等手法
7. 小作者觀察仔細,敘述時井然有序
8. 一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
9. 文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣
10. 文章想象合情合理,
11. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。
12. 細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
13. 對人物的語言神態(tài)動作等,進行精心細膩的`描繪,這是的一大特色。
14. 描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
15. ,語言準(zhǔn)確,鮮明生動,內(nèi)容極其豐富具體,
16. 事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
17. 文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理
18. 文章將…寫得細致入微
19. 語言活潑明快,富有情趣。
20.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切
關(guān)于作文評語10
我愛我那充滿歡聲笑語的家鄉(xiāng)。
春天，柳樹姐姐脫掉了白連衣裙，換上了綠軍裝。調(diào)皮的小草弟弟探出了小腦袋，小花妹妹露出了潔白（改為“粉嫩”）的面頰。農(nóng)民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播種。我們小孩子在草坪上玩耍。小鳥仿佛被吸引住了，也放聲歌唱。在那美麗的鄉(xiāng)村里留下了美好的回聲。
夏天，溪水嘩嘩的流著。我們小孩子在河邊玩耍嬉戲。大人們在樹陰下談天說地。知了在叫著，好像在說：“熱死了熱死了！”小鳥在天空上自由自在地愉快飛翔。在那美麗的'田野里留下了美好的回憶。
秋天，楓樹姐姐飄落著紅葉，仿佛在迎接豐收的一年。小花準(zhǔn)備去和它的哥哥姐姐們告別了。農(nóng)民伯伯在希望的田野上，收獲著自己的勞動成果。我們在幫助農(nóng)民伯伯干活兒。小鳥成群結(jié)隊地在和這里的一切告別。在那充滿歡笑的田野里留下了美好的告別聲。
冬天，大雪紛紛揚揚地下了起來。我們在小路上愉快地玩耍。植物都屈服了，只有那冬青樹在風(fēng)雪中傲然屹立。動物們大多都冬眠了。在這僻靜的冬天里，留下了冬姐姐的足跡。
我愛我的家鄉(xiāng)。
評語：
好一個可愛的家鄉(xiāng)。一篇記敘文，一時間為順序組織安排材料，抓住各個季節(jié)的不同景物特征，突出家鄉(xiāng)的美麗、充滿希望。四個季節(jié)的四個片段的結(jié)束句前后照應(yīng)又構(gòu)成排比。表達了小作者對家鄉(xiāng)的深深的愛意。
關(guān)于作文評語11
1. 外貌描寫生動形象人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。
2. 環(huán)境描寫客觀真實環(huán)境為人物的性格服務(wù)更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
3. 神態(tài)描寫生動傳神寥寥數(shù)語將人物的性格特點勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
4. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密部分內(nèi)容過于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。
5. 敘述簡略粗糙唯有框架式結(jié)構(gòu)人物缺乏鮮明的`個性特征。
6. 詳略安排不當(dāng)主次不夠分明。
7. 內(nèi)容多為線條式勾勒缺乏點式的細描。 與時代氣息不符內(nèi)容過于陳舊老化。
8. 觀點明確好惡立場分明使人一目了然。
9. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中明了扼要毫無贅意。
10. 主題嚴(yán)肅思想高尚進取心較強。
11. 中心不夠明確立意不夠清晰。
12. 主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。
13. 雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實空而無力。
14. 主題不夠嚴(yán)肅思想之中尚有糟粕。
15. 情節(jié)波折性較強于平常之中生意外能引起讀者的注意。
16. 情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
17. 情節(jié)發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。
18. 情節(jié)變化平淡無奇缺乏新意。
19. 情節(jié)平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。
20. 過程詳細結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理給人以虎頭蛇尾之感。
關(guān)于作文評語12
一次，我去公園玩，看到一只孔雀在展現(xiàn)自己美麗的衣裳——孔雀開屏，孔雀的尾巴像一個由彩錦裁剪而成的華麗的扇面，特別迷人。這時我不禁想起了曾經(jīng)聽過的一個故事。
故事說的是這個孔雀的老前輩，它自認為自己是最漂亮的.動物，所以到處去炫耀自己的美麗。有一次它看到了一個烏鴉，這個孔雀當(dāng)然是王婆賣瓜自賣自夸了。后來它走到了一個湖邊發(fā)現(xiàn)水里竟然有一個和自己一樣美麗的動物，這只驕傲的孔雀很生氣，它抖了抖尾巴，水里的動物也抖了抖尾巴，孔雀更生氣了，它想和水里的動物較量一番，剛往前一抬腳，噗通，掉進了水里，成了落湯雞，引來了很多烏鴉來觀看，那只驕傲的孔雀尷尬地低下了頭。
這僅僅是個故事，在生活中，不僅是動物，人也一樣。驕傲的人，就會妄自尊大，自以為是，做出很多不切實際的事情。我想，如果你驕傲，那你會不會也和那只孔雀有一樣的下場呢!
【點評】文中運用比喻描寫孔雀的外貌，生動形象;講述孔雀的故事中，又有一些細節(jié)描寫，使形象突出，如見其物;以此悟出的道理也合乎情理;總之，文章敘事條理，中心突出。
關(guān)于作文評語13
春雨細小，使人溫馨，她清新而不嫵媚，纖小而不失豪勁，她總是細細地訴說，訴說春的幽遠和煦。 夏雨的豪爽讓人痛快，她像驚世駭俗的佳作美文，忽而高山流水，忽而一瀉千里，忽而崇山納壤，忽而大海吞流，讓人暢快淋漓。 秋雨凄凄怨怨讓人愛憐，她忽而淺吟低唱，忽而如行云流水，忽而欲說還休。 冬雨不再矜持，但她儀態(tài)端莊雍容典雅。傾聽著四季的雨聲不覺感慨鏡花水月，滄海桑田。 雨是有靈性的，她似乎順乎人意“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。 雨同樣是溫柔的，不見“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。 雨還是妖艷的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！泵慨�(dāng)寒暑易節(jié)，總感慨世界險惡，紅塵滾滾，于是便更向往那“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸�！� 寫出了四季的雨，都具備不同的.特色。如：春雨溫馨;夏雨豪爽;秋雨凄美;冬雨寒冷……
簡單評語：這篇文章運用富有詩意的語言描繪了四季的美好雨景，表達了作者對雨由衷的喜愛之情。多次引用古詩詞，使得文章充滿古典韻味。語言含蓄雋永，富有感染力。
關(guān)于作文評語14
從前，人們生活在郁郁蔥蔥的林子里，那時的地球村山清水秀，一年四季鳥語花香，人民過著幸福的生活。兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。寫的.就是人們辛福生活圖景。
可是，現(xiàn)在的人們是為了貪圖金錢，貪圖眼前利益，不惜一切代價，不顧未來的后果，破壞地球生態(tài)環(huán)境，就連動物也不放過。
環(huán)境越來越惡化，河水也受到了污染，魚的種類逐漸減少，森林的樹木也被受到傷害，啄木鳥因為樹木被砍伐，沒有蟲子吃，所以也漸漸死亡，滅絕。新鮮空氣不斷減少，有的小孩剛出生不久就生病甚至死亡，因為空氣不清新，兒童不能健康成長，這對祖國的未來影響很大。
所以我們要保護環(huán)境，保護美麗的地球，大家一定要保護樹木，給動物一個生存的家。并且要植樹造林，少砍伐樹木等等，趕快行動起來，保護環(huán)境，保護地球。作為我們小學(xué)生，更要自覺行動，平時多向鄰居及社區(qū)宣傳環(huán)保知識。做到人人動手保護環(huán)境。
一年年，一代代，有很多人改過自新認識到保護環(huán)境的重要性，所以山坡上的樹木不斷增加，不知過了多少年，我們的地球又回到像以前山清水秀，鳥語花香的樣子。
評語：這篇文章，作者運用對比手法，寫出了保護環(huán)境的重要性。寫出了環(huán)境破壞時對自然和人類帶來的危害，全文語言流暢自然，層次分明，結(jié)構(gòu)完整，有很強的號召力。
關(guān)于作文評語15
文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣。
對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
音樂是美的，而的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美�。�
文章的”讀”與”感”聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是的震撼力之所在。
通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點�？梢娔闶莻�生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理
全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的.使用，無形中為文章增添了不少情趣。
全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。
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