- 相關(guān)推薦
《月亮的心愿》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的《月亮的心愿》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《月亮的心愿》教案1
第一課時
〖教學(xué)目標(biāo)
�。薄⒄J(rèn)識１３個生字，會寫“女、氣、去、大、早、亮”６個生字。
�。病⒄_、流利有感情地朗讀課文。
〖重點難點
１、認(rèn)識１３個生字，會寫“女、氣、去、大、早、亮”６個生字。
�。�、正確、流利有感情地朗讀課文。
〖課前準(zhǔn)備
生字卡片。
〖教學(xué)過程
一、談話激趣，導(dǎo)入課題
１、師板書“心愿”，理解“心愿”，說說你有什么心愿？
�。病⒛阒涝铝劣惺裁葱脑竼�？
出示圖一:
說說圖上畫了什么？
出示圖二：
這幅圖上又畫了什么？
（讓同學(xué)充沛地說，初步感知課文）
３、師總結(jié)：
老師有一個發(fā)現(xiàn)，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個小女孩的家，月亮?xí)趺聪肽兀拷裉煳覀兙蛯W(xué)習(xí)８、《月亮的心愿》
�。R讀）
二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞
１、自由朗讀課文，用“ ”劃出本課的生字。
�。病⒂米陨硐矚g的方式認(rèn)識生字：
讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等。
�。场z查生字詞掌握情況：
�、� 小黑板出示生字詞（帶拼音）：
自由讀。
男女生分讀。
⑵ 擦拼音，請同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
⑶ 哪些字你以前就認(rèn)識了？怎么認(rèn)識的？哪個字你有好方法記住它？
４、小組合作讀課文，在讀中鞏固生字，注意多音字“得”。
三、讀后悟，讀后思
�。�、指名讀自身喜歡的自然段。
２、讀了課文，你有什么想問的？
四、再現(xiàn)生字，復(fù)習(xí)鞏固
第二課時
〖教學(xué)目標(biāo)
１、鞏固識字，正確、流利地朗讀課文。
�。病⒗斫庹n文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心他人，為他人著想。
〖重點難點
�。薄㈧柟套R字，正確、流利地朗讀課文。
�。�、懂得從小就要關(guān)心他人，為他人著想。
〖課前準(zhǔn)備
生字卡片。
〖教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
請一名同學(xué)帶讀（或指名讀）。
小朋友們，月亮姐姐去了兩個小女孩的.家，她們在干什么呢？
�。ㄗ杂勺x課文）
二、再讀課文，理解內(nèi)容
�。�、月亮姐姐來到了第一個女孩的家，齊讀第１～２自然段：
⑴ 用“自言自語”說話。
�、� 這時月亮的心愿是什么？
�。�、月亮姐姐來到了第二個女孩的家，讀第３～８自然段（同桌讀對話）：
⑴ 用“悄悄地”說話。
⑵ 月亮看了第二個女孩的家，它的心愿又是什么？
�、� 指導(dǎo)朗讀對話。
�。场⒛敲醋詈蟮降捉Y(jié)果怎樣呢？
齊讀最后一段，理解“艷陽天”。
�。�、說說月亮的心愿是什么？
三、再現(xiàn)生字，書寫指導(dǎo)
四、拓展練習(xí)
兩個小女孩走在郊游的路上，心里會想些什么呢？
《月亮的心愿》教案2
第一課時
一、抓住字眼，談話質(zhì)疑1．看到課題你有哪些疑問?(根據(jù)學(xué)生疑問教師梳理：月亮的心愿是什么?它為什么會有這樣的心愿?實現(xiàn)心愿了嗎?)
二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字
1．感知。(1)輕讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子做上標(biāo)記。(2)同桌互相檢查讀文，沒讀好的句子多讀幾遍，再聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。
2．識字。(1)小組內(nèi)組長帶領(lǐng)認(rèn)讀生字，注意讀準(zhǔn)翹舌音裝，后鼻音另、病。(2)組內(nèi)自主交流：這些生字中哪些你已經(jīng)認(rèn)識了?是怎么記住的?(鼓勵學(xué)生用不同的方法識字，如熟字加偏旁，猜字謎，聯(lián)系生活等)(3)檢查字詞(帶拼音讀、去音讀、環(huán)境中讀)。
3．書寫。(1)重點指導(dǎo)女。(了解女字和女字旁在書寫上的區(qū)別：太寫豎撇時要先豎后撇，氣寫好最后一筆，彎處要像一張弓，鉤處要有力)(2)生練習(xí)書寫，師生共同評價，交流展示。
三、精讀課文，自主探究
1．讀議。(1)默讀思考：自己提的問題哪些能解決?哪些還有困難?(2)組內(nèi)交流讀書收獲，教師相機(jī)點撥指導(dǎo)。
2．交流月亮開始的心愿：（出示圖一）(1)邊觀察邊讀找一找：月亮為什么會有這個心愿?(找相關(guān)句子讀一讀)(2)理解自言自語，仿照說一句話。(3)應(yīng)怎樣讀這句話?試著讀一讀。(指名讀，生生評價，自己評價)(4)明天有個好天氣意味著什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出孩子們可以高高興興地郊游，想象著當(dāng)時情景說一說)
四、課后小結(jié)，留下思考
1．教師小結(jié)孩子們?nèi)缙谌チ藛?我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課。
2．布置作業(yè)鞏固生字詞。板書設(shè)計8
月亮的心愿↓(圖一)明天有個好天氣
第二課時
一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課
1．出示詞卡，讀準(zhǔn)字音。背包天氣裝著
照顧
另一家(背字是多音字，應(yīng)強(qiáng)調(diào))離開
生病
太累
醫(yī)生
悄悄地
2．集體抽讀，鞏固記憶。
3．導(dǎo)入：月亮讓明天有個好天氣的'愿望實現(xiàn)了嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課。
二、深入體會，角色朗讀
1．師，月亮看到小女孩準(zhǔn)備好了行裝，就決定明天有個好天氣，它的心愿發(fā)生變化了嗎?(出示圖一，回顧上節(jié)課內(nèi)容)打開書找一找，讀一讀。
2．細(xì)讀二──八自然段。(1)讀懂了什么?小女孩的心愿是什么?月亮看到這一幕，它會想什么?(指導(dǎo)學(xué)生讀書，啟發(fā)說出小女孩的心愿是照顧媽媽；大膽想象月亮的想法)3．朗讀母女對話。(1)你覺得應(yīng)怎么讀?(2)同桌練讀，互相評價。(3)指名讀──分角色讀。(說一說讀得怎么樣?)
三、精讀課文，熏陶情感
1．輕讀課文，想想月亮的心愿為什么前后不一樣?
2．小組合作交流。
3．月亮是怎樣讓每個孩子都開心的?(讀最后一自然段)
4．再讀課文，說說你喜歡文中的誰。請你夸一夸。四、課外拓展，活動實踐1．故事《烏鴉反哺》，《烏鴉愛媽媽》。(要學(xué)生清楚烏鴉在媽媽老的時候，能處處照顧媽媽，多令人感動啊!自己也應(yīng)體貼照顧家人)2．為他人再許個心愿。板書設(shè)計8
月亮的心愿↓圖1：明天有個好天氣↓圖2：還是下雨吧(照顧媽媽)
《月亮的心愿》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識14個生字，會寫“女、氣、去、大、早、亮”6個生字。
2、 正確、流利地朗讀課文。
3、 理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。
教學(xué)重點、難點：
引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、感悟課文蘊涵的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片
教學(xué)時間：3課時
第一課時
課時目標(biāo)：
1、認(rèn)識“簾、女”等14個生字。
2、正確地朗讀課文。
3、有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會體貼長輩。
教學(xué)過程：
一、 談話激趣，導(dǎo)入課題
1、師板書“心愿”，理解“心愿”，說說你有什么心愿？
2、你知道月亮有什么心愿嗎？
出示圖一，說說圖上畫了什么？
出示圖二，這幅圖上又畫了什么？（讓學(xué)生充分地說，初步感知課文）
3、 師總結(jié)：老師有一個發(fā)現(xiàn)，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個小女孩的家，月亮?xí)趺聪肽兀?/p>
今天我們就學(xué)習(xí)8、《月亮的心愿》（齊讀）
二、 感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞
1、 自由朗讀課文，用“=”劃出本課的生字。
2、 用自己喜歡的方式認(rèn)識生字。（讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等）
3、 檢查生字詞掌握情況
�。�1） 小卡片生字（帶拼音），自由讀，男女生分讀。
�。�2） 遮去拼音，請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
�。�3） 哪些字你以前就認(rèn)識了？怎么認(rèn)識的？哪個字你有好辦法記住它？
4、 小組合作讀課文，在讀中鞏固生字，注意多音字“得”
三、 讀后悟，讀后思
1、 指名讀自己喜歡的自然段。
2、 讀了課文，你有什么想問的'？
四、 再現(xiàn)生字，復(fù)習(xí)鞏固
五、思考：
你喜歡課文中的誰？為什么？
第二課時
課時目標(biāo)：
1、鞏固本課的“簾、女”等14個生字，會寫“女、太”2個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過朗讀感悟到月亮的心愿也正是孩子們的心愿；在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的心愿和行為。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們交了很多生字寶寶朋友，不知道小朋友們還能叫出他們的名字嗎？
2、出示生字卡片認(rèn)讀生字，并給生字找朋友。
3、開火車認(rèn)讀生字，看哪列火車開的快，快的穩(wěn)。
二、談話討論
1、 小朋友們，月亮姐姐去了兩個小女孩的家，她們在干什么呢？（自由讀課文。）
2、集體交流。
3、在上節(jié)課結(jié)束的時候，老師提出了一問題：你喜歡課文中的誰？為什么？
三、 再讀課文，理解內(nèi)容
1、月亮姐姐來到了第一個女孩的家。齊讀第1—2自然段。
2、集體交流
（1）用“自言自語”說話。
�。�2）這時月亮的心愿是什么？
3、月亮姐姐來到了第二個女孩的家，讀第3—8自然段。（同桌讀對話）
�。�1）用“悄悄地”說話。
�。�2）月亮看了第二個女孩的家，它的心愿又是什么？
�。�3）指導(dǎo)朗讀對話。
4、 那么最后到底結(jié)果怎樣呢？齊讀最后一段，理解“艷陽天”
5、 說說月亮的心愿是什么？
四、 再現(xiàn)生字，書寫指導(dǎo)
會寫“女、太”2個生字。
第三課時
課時目標(biāo)：
1、鞏固本課的“簾、女”等14個生字，會寫“氣、早、去、亮”4個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。
教學(xué)過程：
一、識記生字
1、出示生字卡片，學(xué)生開火車讀，開花讀，男生讀，女生讀，齊讀。
2、說說你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字？是怎么認(rèn)識的？
3、其他的生字怎么記？和同桌在一起商量商量。
4、指名匯報。
二、做游戲，鞏固識字成果
1、教師出示生字卡片讀一個，學(xué)生也舉起自己的卡片讀一讀，看誰又快又準(zhǔn)。
2、“生字接龍”游戲
一生說：我們的生字接“一字龍”。該生則按任意順序讀本課生字，其他學(xué)生則按該生的順序?qū)⒆职匆蛔峙砰_，最后看看誰排對了“一字龍”。同樣方法還可以排“S形龍”等。
3、猜字謎。（答案在本課中找）
有趣的數(shù)學(xué)題：
大＋、=？ 媽－馬=？
三、有感情地朗讀課文
1、說說月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？
2、全班有感情地讀課文。
四、書寫生字
1、請學(xué)生當(dāng)小老師，挑一個字說一說該怎么樣才能寫好。
2、學(xué)生書寫生字，教師相機(jī)指導(dǎo)。
3、展示學(xué)生作業(yè)，互相評價。
五、 拓展練習(xí)：
兩個小女孩走在郊游的路上，心里會想些什么呢？
《月亮的心愿》教案4
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、知識與技能：
⑴認(rèn)識“簾、女”等１４個生字，會寫“女、太”等６個生字。
�、普_、流利地朗讀課文，不斷提高學(xué)生的理解詞句和朗讀感悟的能力。
�。�、過程與方法：
經(jīng)歷合作交流、朗讀感悟等學(xué)習(xí)過程，有體貼、體驗識字、寫字的童話閱讀的基本方法。
�。场⑶楦袘B(tài)度價值觀：
�、鸥惺茉铝两憬闵屏嫉男牡住�
�、圃诟改干』蛴欣щy時，有體貼、照顧父母的行動。
【教學(xué)重難點】
體貼、體驗識字、寫字的童話閱讀的基本方法。
【教學(xué)用具】
課件。
【教學(xué)方法】
自主合作。
【課型】
新授課。
【課時】
�。舱n時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
�。薄�(dāng)太陽公公落山的時候，小女孩看到了什么？
學(xué)生自由發(fā)言。
�。�、揭示課題：
學(xué)生齊讀課題。
二、通讀全文，自主識字
�。�、明確學(xué)習(xí)要求：
默讀課文，勾畫生字詞，用自己喜歡的'方式記生字，理解詞語。
學(xué)生自己認(rèn)定本節(jié)課想學(xué)會哪些知識，即認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
２、默讀課文、勾畫、理解識字的方法：
同桌或小組內(nèi)交流。
�。�、認(rèn)讀生字：
交流識字的方法。
�。�、檢查自學(xué)情況：
�、懦鍪究ㄆ�，檢查指導(dǎo)生字。
�、浦笇�(dǎo)學(xué)生把課文讀準(zhǔn)確。
�。�、讀課文：
互相評價讀得是否準(zhǔn)確，通順。
６、提問并引導(dǎo)交流：
你從課文中知道了什么？還有那些不明白的問題。
三、鞏固練習(xí)
�。薄⒎纸M給生字組詞。
２、熟讀課文。
四、指導(dǎo)寫字
指導(dǎo)寫本課的三個生字：
女、太、氣
先在自己嘗試寫一寫。
再在同學(xué)的評議、教師的指點下練習(xí)改進(jìn)。
第二課時
一、合作探究
�。薄⒁龑�(dǎo)學(xué)生讀月亮說的話，思考并提出問題。
�。�、引導(dǎo)自由讀書并思考交流：
為什么月亮前面說“得去跟太陽公公商量，讓明天有個好天氣�！焙髞碛窒耄骸拔胰ジ坠f說，明天還是下雨吧”？
朗讀、思考并可能提問：
為什么月亮兩次正好相反？
�、弄毩⑺伎�。
�、菩〗M交流。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合最后一段理解思考：
如果明天真的下雨了，會怎樣？月亮阿姨當(dāng)時的心愿到底是什么？大家的心情會怎樣？
集體討論：
孩子們要去郊游，月亮阿姨想讓明天有個好天氣；當(dāng)看到珍珍為照顧媽媽不能去交游時，又改變了主意。最后月亮又怎么樣做了？這些又都是為什么？
學(xué)生通過朗讀感悟討論交流弄清月亮的心愿是什么。
�。础⒁龑�(dǎo)學(xué)生評價月亮和珍珍。
二、小結(jié)延伸
學(xué)了課文，你有什么感觸？你打算今后怎樣做？
圍繞“做個心地善良的人”和“學(xué)會關(guān)心、體貼、照顧家人”來談。
三、指導(dǎo)有感情地朗讀課文
自主練讀。
評議讀。
齊讀。
四、指導(dǎo)書寫
１、鼓勵學(xué)生自主嘗試書寫：
⑴觀察體會。
�、茋L試寫。
�、切〗M、班內(nèi)交流。
２、教師巡視，重點指導(dǎo)：
再寫一寫，嘗試改進(jìn)。
五、布置作業(yè)
１、完成課后“我會寫”。
�。�、在家人生病時，照顧家人。
【板書設(shè)計】
８、月亮的心愿
孩子們?nèi)ソ加巍⒆屆魈煊袀�好天氣
珍珍照顧生病的媽媽、明天還是下雨
一個艷陽天、孩子們一個也不少、愉快的郊游
【教學(xué)分析反思】
�。薄�(yōu)點：
�、耪J(rèn)識了“簾、女”等１４個生字，會寫“女、太”等６個生字。
⑵能正確、流利地朗讀課文，提高了學(xué)生的理解詞句和朗讀感悟的能力。經(jīng)過合作交流、朗讀感悟等學(xué)習(xí)過程，掌握了童話閱讀的基本方法。感受月亮姐姐善良的心地。
⑶激發(fā)了學(xué)生父母在生病或有困難時，體貼、照顧父母的愿望。
�。�、缺點：
個別學(xué)生寫字時，筆畫寫得不夠規(guī)范。
�。�、改進(jìn)措施：
對書寫差的學(xué)生多輔導(dǎo)。
《月亮的心愿》教案5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、在已經(jīng)認(rèn)識線、論、趣、題、底、顏、淋、灑、滴、油、歡這11個生字的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確讀出字音，會寫你、們、紅、綠、花、草這六個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個季節(jié)。
【教學(xué)內(nèi)容及重點、難點分析】
1、教學(xué)內(nèi)容：通過朗讀了解柳樹、桃化、油菜花等植物經(jīng)過春雨的滋潤變綠了，變紅了，變黃了，感受春雨給大地帶來了變化，產(chǎn)生對春雨和春春天的喜愛之情。
2、本課時的重難點：感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天。
【教學(xué)對象分析】
一年級小學(xué)年齡小，注意力不穩(wěn)定，不持久，易被新鮮的刺激吸引，常受興趣和情緒支配。針對這些特點，對照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的重視語文的熏陶作用來利用多媒體動畫課件創(chuàng)設(shè)情境，吸引小朋友的注意力，并開展表演活動來調(diào)動他們的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓他們在讀中學(xué)，演中學(xué)，愉快地感受春天，從而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。
【教學(xué)策略及教法設(shè)計】
運用齊讀、指名讀、男女賽讀、表演讀等多種朗讀方法，結(jié)合形象生動的多媒體動畫演示，讓學(xué)生感悟春天的美好。
【教學(xué)媒體設(shè)計】
利用Flash軟件制作多媒體課件，貫穿全過程。
【教學(xué)過程設(shè)計與分析】
一、導(dǎo)入新課
小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?你知道嗎?春天的風(fēng)是暖暖的，春天的雨是柔柔的，在春雨中春草是綠綠的，桃花粉紅，梨花雪白，菜花金黃，可美啦!今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)春雨的課文。(板書課題后齊讀：春雨的色彩)
二、初讀課文
1、學(xué)生自由地、大聲地讀一讀課文，要求：
�、抛x準(zhǔn)生字字音，讀通課文。
�、瓢严矚g的句子多讀幾遍。
2、復(fù)習(xí)生字。
3、找六個小朋友把課文讀一讀。
三、講讀課文
1、學(xué)習(xí)第一段：
�、判∨笥褌冎来河甑臉幼訂�?它會發(fā)出哪些聲音呀?
⑵出示課件課文第一自然段文字：
指名讀、評讀(重點指導(dǎo)沙沙沙聲從重變輕)、齊讀。
2、學(xué)習(xí)第二段：
�、庞腥恍▲B被美妙的春雨吸引來了，正在爭論一個問題呢!看看它們在爭論什么問題呢?看哪個小朋友最聰明，把它找出來。
(課件出示小鳥爭論的情景)
�、浦该x本自然段。你知道小鳥們爭論的是什么問題了嗎?找到問題就拿筆用直線畫下來讀一讀，誰來讀?(重點指導(dǎo)朗讀疑問句)大家一起來問一次吧!
�、悄膫�聰明的小朋友會用到底說一句話?
⑷你們一起把這段讀一讀。
3、學(xué)習(xí)第三段：
過渡：是啊，春雨到底是什么顏色呢?小鳥們都是怎么認(rèn)為的呢?
�、盼覀兿瓤纯葱⊙嘧邮窃趺凑f的.，它為什么會這樣認(rèn)為呢?(課件出示第三自然段)你們自由讀讀課文。
�、菩⊙嘧诱J(rèn)為春雨是什么顏色的?誰來說一說?
�、切⊙嘧訛槭裁凑f春雨是綠色的呢?誰再來說一說?
⑷小朋友會用也說一句話嗎?
�、煞帜信⒎中〗M比賽讀書、背書。
�、市⊙嘧幼屄槿�、小黃鶯看草地、柳樹經(jīng)過春雨滋潤變綠了，也讓你們看一看，幫它評評理。(出示課件)
4、學(xué)習(xí)第四、五自然段：
⑴小麻雀同意小燕子的說法嗎?你從哪看出來的?自由讀一讀。(出示第四自然段)(重點指導(dǎo)朗讀變顏色的字)現(xiàn)在你們可以把這段話讀給同桌聽，比誰讀得有感情。
⑵指名領(lǐng)讀這一段。桃花、杜鵑花真得紅了嗎?請看(出示課件)。
⑶當(dāng)春雨落在油菜地里、蒲公英上會怎么樣呢?小黃鶯又是怎么認(rèn)為的呢?你們來聽聽小黃鶯的看法吧!(出示課件，師同時范讀第五段)
�、葞燁I(lǐng)讀，生齊讀第五段。
四、分角色朗讀
1、小朋友們，小燕子、麻雀、小黃鶯你最喜歡誰?喜歡誰，就把誰的話背一背，待會兒我們來分角色表演，好嗎?
2、分組表演朗讀。
五、說話訓(xùn)練
1、想想大森林里還有些什么別的小動物?春天的大自然里除了碧綠的草地和柳樹，還有什么是綠的?除了粉紅的桃花、杜鵑，還有什么是紅的?除了金黃的油菜花、蒲公英花，還有什么是黃的?除了這三種顏色，還有些什么顏色?
2、老師把小朋友們說的都拍下來了，一起來看看。[出示課件]
3、(出示填空題：說：春雨是)誰會看著這題目說話?
六、學(xué)習(xí)最后一段
聽了小動物們的夸獎，春雨可高興了。[出示課件]愿意讀的小朋友讀一讀(重點指導(dǎo)沙沙沙聲由輕到重)。自由讀一讀，再齊讀。
七、朗讀全文
小朋友們，現(xiàn)在你們可以在美妙的音樂中站起來，一邊做動作一邊帶表情地讀一讀課文，會背的可以背一背。
八、總結(jié)全文
小朋友們，春雨的滋潤使大地萬物變得萬紫千紅，所以在小動物眼里才有了色彩，你明白了嗎?
九、布置作業(yè)
今天的作業(yè)是請小朋友們下課后睜大明亮的眼睛看一看，看一看春天還有些什么?還有些什么色彩?把你們看到的、想到的下節(jié)課告訴老師，好嗎?
十、板書
春雨的色彩
《月亮的心愿》教案6
月亮的心愿（第二課時）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、通過朗讀感悟到月亮的心愿也正是孩子們的心愿；在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。
教學(xué)流程：
一、復(fù)習(xí)生字
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第八課《月亮的心愿》的生字，我們一起把生字來讀一讀。
1、齊讀2、猜字謎：洞穴下面掛毛巾（簾）月亮上面是北京（背）
下面我們一起開雙列小火車，開得好的小組將得到一個紅五角星的獎勵。
二、理解課文
1、月亮，到底有什么心愿？課文哪幾自然段具體寫出來了？請同桌小朋友一起讀讀課文找一找。
2、反饋交流，課文的哪幾自然段寫出了月亮的心愿？
1）生：課文二（八）兩段寫了月亮的心愿。
師：我們先來看月亮剛開始的心愿，請你大聲的讀一讀。（出示第二自然段）請同學(xué)們自己輕輕地讀讀這一段話，你能夠讀懂什么？（我讀懂了，月亮的心愿是希望明天天晴）
2）、什么叫做“自言自語”（生答）
師：對了，自言自語就是自己跟自己說話，那怎么樣才能把這一段話讀好呢？請你試著讀一讀，（生讀）
師：誰來讀？（指名讀）叫兩三人，問問讀得好的同學(xué)為什么這樣讀？（因為月亮知道孩子們?nèi)ソ加危浅８吲d。）讓我們一起像他一樣讀一讀。（生讀）
師：月亮有這樣的心愿，是因為，一天晚上月亮吃完晚飯出來散步，走走就來一個小朋友的窗前，看到了（有個小姑娘正甜甜的睡著，她已經(jīng)做好了去郊游的準(zhǔn)備。你們看，床邊有個背包，里面裝滿了水果和點心。）出示圖。
1）、課文哪一自然段寫這幅圖的？（：第一自然段）我們一起讀讀描寫這個小女孩的自然段，噓……她睡的這樣香甜，我們不要吵醒了小女孩，小女孩的心愿是什么呢？（明天有個好天氣）
2、月亮這時的心愿也正是小姑娘的心愿，
2）、月亮的第二個心愿是課文的第幾段？（指名回答，并請他把這一段話大聲的讀一讀，說說這時的心愿是什么？（明天下雨）師出示第八自然段。）板書（下雨）
請同學(xué)們自己讀一讀體會一下月亮這時的心情。
指名讀。多叫幾人？問問為什么這樣讀？（生：不太高興，發(fā)愁呢）
板書：明天天晴
明天下雨？
3質(zhì)疑激趣
月亮剛開始很高興說要去跟太陽公公商量商量，讓明天有個好天氣，可是后來為什么又發(fā)起愁來了，想讓明天下雨呢？他的心愿怎么前后不一樣呀？
4、原來，月亮又來到另一家的窗前，你們看月亮笑瞇瞇的樣子不見了，變成了怎樣的表情？（滿臉愁容）她在愁什么呢？我們先來看一段課本劇。（表演珍珍和媽媽的對話）
表演的好嗎？（好�。┱n文的3—7自然段就是寫了剛才這段表演。你們想表演嗎？（想），那請同學(xué)們自己先讀一讀，讀得最好的同學(xué)，老師邀請他們當(dāng)小演員來表演。你可以讀媽媽的話，也可以讀珍珍的話，還可以找個同學(xué)一起讀。（生讀）
1）、自己讀。
2）、指名讀。多叫幾人。（小朋友，月亮姐姐在看著我們呢，老師這兒還有幾個漂亮的小月亮，誰坐得正，讀得好，老師就把他獎給誰。（你讀的太棒了，老師為你自豪，你為什么這樣讀？因為媽媽在生病所以聲音要輕一點兒。因為珍珍很懂事，從“可是”看出珍珍很想去郊游，但為了照顧生病的.媽媽只好不去了。）齊讀——喜歡讀媽媽的讀媽媽，喜歡讀珍珍的讀珍珍分角色讀——男女生
3）、表演。
5、看到這么孝敬媽媽的好孩子，怎樣使她既能照顧好生病的媽媽，又能高興的和同學(xué)們?nèi)ソ加�。有什么兩全其美的好辦法，所以月亮這時候的心愿是由希望明天天晴變?yōu)橄Ｍ魈欤ㄏ掠辏?/p>
6、他們的心愿都實現(xiàn)了嗎？齊讀最后一段。
7、再讀讀課文，說說你喜歡課文中的誰？請你夸一夸：
“月亮，你————————————————”
“珍珍，你————————————————”
四、課外拓展，活動實踐回家為自己的父母做一件事。
【《月亮的心愿》教案】相關(guān)文章：
月亮的心愿教案02-24
月亮的心愿優(yōu)秀教案03-09
《月亮的心愿》教案15篇03-06
月亮的心愿教案15篇03-09
《云雀的心愿》的教案03-09
《云雀的心愿》教案01-22
小象的心愿教案03-04
《小象的心愿》中班教案03-20
月亮的教案01-29