久久AV午夜福利精品,欧洲精品永久在线视频

自選商場(chǎng)教案集錦九篇

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的自選商場(chǎng)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自選商場(chǎng)教案集錦九篇

自選商場(chǎng)教案篇1

　　一、說(shuō)教材

　　我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文第一冊(cè)識(shí)字二的第二課《自選商場(chǎng)》第一課時(shí)。識(shí)字教學(xué)是一、二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，為了探索識(shí)字教學(xué)的方法，我給自己確定了一個(gè)課題：趣味識(shí)字，圍繞提高學(xué)生識(shí)字興趣進(jìn)行研究。下面我結(jié)合我的課題說(shuō)說(shuō)《自選商場(chǎng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　自選商場(chǎng)是城市學(xué)生十分熟悉的地方，學(xué)生在逛超市的時(shí)候通過(guò)認(rèn)標(biāo)志、讀標(biāo)簽、看實(shí)物可以認(rèn)識(shí)很多字，教材就是希望學(xué)生通過(guò)看圖認(rèn)識(shí)事物，把認(rèn)字（詞）和認(rèn)識(shí)事物、觀察和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來(lái)�？煞謨烧n時(shí)教學(xué)。

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材特點(diǎn)，我制定了第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字和“女字旁”，會(huì)寫(xiě)４個(gè)字；

　　２、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，初步體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的方便；

　　３、通過(guò)游戲提高識(shí)字興趣。教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)１４個(gè)字和“女字旁”，會(huì)寫(xiě)４個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)14個(gè)字。

　　二、說(shuō)教法

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》告訴我們，“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料”，教材設(shè)計(jì)恰好體現(xiàn)了這個(gè)思想；另外，它建議我們“要注重教給識(shí)字方法”，我在本課將采用“生活識(shí)字”“比較字形”等方法；它還要我們“力求識(shí)用結(jié)合”，我將把生字放到一定的語(yǔ)言環(huán)境中給學(xué)生認(rèn)讀；此外，它建議我們“運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境”，我設(shè)計(jì)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)人物貫穿課的始終，讓他和學(xué)生對(duì)話，并設(shè)計(jì)了有趣的識(shí)字游戲。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　我不但注意了教師的“教”，而且關(guān)注了學(xué)生的“學(xué)”，雖然孩子們年紀(jì)小，但我注重培養(yǎng)他們自主、合作的學(xué)習(xí)方式，讓他們采取“學(xué)習(xí)小組”的形式識(shí)字并匯報(bào)學(xué)習(xí)效果。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　課前我布置孩子們跟家長(zhǎng)到自選商場(chǎng)購(gòu)物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購(gòu)物的方式，還讓他們收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱(chēng)。

　　課堂教學(xué)程序如下：

　　1、情景導(dǎo)入、揭示課題。

　　2、演示課文、了解內(nèi)容。

　　3、巧設(shè)問(wèn)題、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

　　4、開(kāi)展游戲、鞏固識(shí)字。

　　5、小組合作、自主識(shí)字。

　　6、提示規(guī)則、練習(xí)寫(xiě)字。

　　“教師要蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話”。我引進(jìn)了一個(gè)孩子們十分喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物皮卡丘，由他代替我給孩子們提出學(xué)習(xí)要求、夸獎(jiǎng)他們、提醒他們注意書(shū)寫(xiě)規(guī)則、鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)更多的字。我之所以這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)槠たㄇ鹗且粋€(gè)和學(xué)生平等的形象，是孩子們的朋友，以他的口吻跟孩子們說(shuō)話，孩子們更容易接受，學(xué)習(xí)積極性也更高。

　　接著，我借動(dòng)畫(huà)人物皮皮之口揭示了課題：自選商場(chǎng)，并重點(diǎn)拼讀“商場(chǎng)”二字的音節(jié)，提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音，看清字形。這兩個(gè)字是本課最難記住的生字，因此，我在上課伊始、學(xué)生注意力集中的時(shí)候出示，給他們強(qiáng)烈的印象。

　　皮皮講述了他和媽媽在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西的情景，孩子們也了解了課文內(nèi)容，自由讀課文之后，皮卡丘給孩子們提出了問(wèn)題：1、皮皮和媽媽挑選了哪些商品？2、請(qǐng)同學(xué)們猜三個(gè)謎語(yǔ)。3、你能讀出這些商品的名稱(chēng)嗎？答案就是本課要學(xué)的詞語(yǔ)。孩子們答對(duì)了會(huì)得到他的夸獎(jiǎng)。這些詞語(yǔ)都帶拼音，孩子們看文字、拼音節(jié)、認(rèn)事物，可以比較準(zhǔn)確地掌握詞語(yǔ)。在學(xué)到“牛奶”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，“女字旁”畫(huà)上了紅圈，我告訴孩子們它叫“女字旁”，并提示學(xué)生：我們還認(rèn)識(shí)哪些帶“女字旁”的字?詞語(yǔ)共有9個(gè)，分為食品、日用品和文具三類(lèi)。皮卡丘用三種不同的方式提問(wèn)，尤其是猜謎語(yǔ)，用通俗的語(yǔ)言描述了牙膏、毛巾、洗衣粉的特點(diǎn)。這是一種綜合的識(shí)字。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！� 識(shí)字教學(xué)也是一樣，今天的識(shí)字教學(xué)不應(yīng)該僅僅只是枯燥的識(shí)記。識(shí)字教學(xué)追求情趣，從教學(xué)的操作層面來(lái)看，情趣來(lái)自靈活多樣、獨(dú)具匠心的教學(xué)形式。這樣，不僅在語(yǔ)言環(huán)境中及時(shí)鞏固認(rèn)字，而且也是學(xué)生觸摸漢字、感受語(yǔ)文的絕好機(jī)會(huì)，也許通過(guò)這樣的方式所認(rèn)識(shí)的漢字，給孩子的`感覺(jué)是不一樣的，應(yīng)該是更親切，更有生命力吧！

　　在鞏固生字詞這一部分有三個(gè)游戲：

　　１、“生字果樹(shù)”游戲：好大一棵蘋(píng)果樹(shù)呀！每一個(gè)蘋(píng)果里都藏著一個(gè)字，你能讀出來(lái)嗎？這個(gè)游戲用來(lái)鞏固１４個(gè)生字。

　　２、“走迷宮”游戲：小貓想到小狗那兒去玩，可是要經(jīng)過(guò)一個(gè)迷宮，你能幫幫它嗎？“迷宮”的路口由“面包、牛奶、牙齒、包子、東西”等11個(gè)詞語(yǔ)組成，孩子們要說(shuō)清路線就必須讀出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這個(gè)游戲引導(dǎo)孩子們?cè)趲椭?dòng)物的美好愿望中復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。

　�。�、“識(shí)字舞臺(tái)”游戲把生字放到句子里，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)讀。在游戲中，當(dāng)學(xué)生的活動(dòng)到了結(jié)束的時(shí)間，老師要開(kāi)始下一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，一種催人振奮的音樂(lè)響起，代替了老師“一、二、三”的口令。審美化教學(xué)能引發(fā)學(xué)生美好的情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。讓課堂充滿情趣，不僅是低年級(jí)孩子的心理需求，也是語(yǔ)文教學(xué)、識(shí)字教學(xué)本身內(nèi)在的要求。情趣來(lái)自于思維的挑戰(zhàn)、想象的飛揚(yáng)和情感的交流。孩子們的思維在跳躍、信心在增長(zhǎng)，識(shí)字的興趣就是這樣培養(yǎng)起來(lái)的。

　　光有游戲是不夠的，我還注重教給識(shí)字方法，如在“生字果樹(shù)”游戲中鞏固“筆”字，引導(dǎo)學(xué)生想毛筆的樣子，理解這個(gè)字的結(jié)構(gòu)；“西”字和“本”字，引導(dǎo)學(xué)生用比較法與“四”字和“木”字進(jìn)行比較。如果把識(shí)字學(xué)習(xí)比作一道菜，那么新奇的內(nèi)容、直觀的形式是這道菜中的調(diào)料，而正確的識(shí)字方法才是菜的主料，它能讓品嘗者攝取營(yíng)養(yǎng)、體會(huì)真味。學(xué)生只有掌握了識(shí)字方法，形成了一定的識(shí)字能力，才能對(duì)學(xué)習(xí)本身感興趣，才能產(chǎn)生持久、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。

　　自選商場(chǎng)里的東西還有很多，孩子們以四人學(xué)習(xí)小組為單位，每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，帶領(lǐng)小組同學(xué)認(rèn)讀商品名稱(chēng)，并用一、兩句話介紹這種商品，還可以交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰(shuí)認(rèn)得快，學(xué)得多。小組活動(dòng)之后，向全班匯報(bào)，匯報(bào)采取自愿的形式。有句話說(shuō)得好：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。課內(nèi)的知識(shí)是有限的，生活的課堂卻寬廣無(wú)垠。我鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n外隨時(shí)隨地主動(dòng)識(shí)字，現(xiàn)在，我讓他們把課外認(rèn)識(shí)的字在課堂里進(jìn)行交流就是對(duì)這種做法的肯定，必將引導(dǎo)他們?cè)谡n外認(rèn)識(shí)更多的字。實(shí)驗(yàn)教材的識(shí)字量比較大，識(shí)字速度比較快，給識(shí)字教學(xué)帶來(lái)了困難，堅(jiān)持課堂向生活開(kāi)放，將孩子的生活經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)課堂是走出困境的好辦法。

　　在寫(xiě)字這個(gè)部分，我先出示帶田字格的生字，然后由皮卡丘提示寫(xiě)字姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則，接著我在黑板上示范書(shū)寫(xiě)，最后學(xué)生在書(shū)上練習(xí)寫(xiě)。

　　課的最后，皮卡丘鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)更多的字。

　　這就是第一課時(shí)的內(nèi)容。在第二課時(shí)我將復(fù)習(xí)生字詞、學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)朗讀并鞏固寫(xiě)字。

　　這節(jié)課我將緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)要求、采用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行教學(xué)，力求上一堂綜合的、開(kāi)放的識(shí)字課。

自選商場(chǎng)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┲R(shí)技能目標(biāo)：

　　1、能夠認(rèn)識(shí)14 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。

　　2、能夠正確書(shū)寫(xiě)“牙”字。

　　3、結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞句。

　�。ǘ┻^(guò)程方法目標(biāo)：

　　課前觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式。課上模擬自選商場(chǎng)，體會(huì)它給人們帶來(lái)的便利。

　�。ㄈ┣楦�、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣，喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、通過(guò)認(rèn)識(shí)本課的14 個(gè)生字，掌握不同的識(shí)字方法，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。

　　2、正確書(shū)寫(xiě)“牙”。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課14 個(gè)生字，把“牙”字寫(xiě)勻稱(chēng)，寫(xiě)漂亮。

　　2、通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、生詞卡片實(shí)物

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　1 這節(jié)課，老師想帶小朋友去一個(gè)地方�。ㄕn件出示自選商場(chǎng)畫(huà)面）誰(shuí)愿意告訴大家這是什么地方？

　　2 對(duì)了，這就是自選商場(chǎng)（出示課題“自選商場(chǎng)”）：誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)小老師帶著大家讀讀這四個(gè)字？指生讀----- 跟讀----- 齊讀

　　3 這里面藏著兩個(gè)生字寶寶，我們?cè)賮?lái)認(rèn)認(rèn)（生字卡片：商、場(chǎng)）：領(lǐng)讀---- 齊讀---- 發(fā)現(xiàn)讀音的共同點(diǎn)（翹舌音、后鼻音）

　　4 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道我們的身邊都有哪些自選商場(chǎng)？（人人樂(lè)、客都購(gòu)物商場(chǎng)、華潤(rùn)萬(wàn)家購(gòu)物商場(chǎng) 麥德龍）

　　二、出示生字，認(rèn)識(shí)生字

　�。ㄒ唬┙柚鷪D片實(shí)物識(shí)字）

　　1、老師周末在自選商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)了很多商品，課件出示，請(qǐng)你們看一看都有什么？

　　（出示課件面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本等帶音節(jié)詞。）

　　2、指名回答，（教師隨學(xué)生回答點(diǎn)擊實(shí)物圖片出示貨品名稱(chēng)）

　　3、讀讀這些貨品的名稱(chēng)。

　　4、隱去圖片，借助拼音讀物品的名稱(chēng)。

　　5、小朋友啊，真聰明，那么短的時(shí)間里就把那么多的詞語(yǔ)都認(rèn)識(shí)了，真能干，現(xiàn)在老師把他們的拼音小帽摘去，而且把他們放在一起你還能讀嗎？

　�。�1 ）開(kāi)火車(chē)讀

　�。�2 ）男生讀第一行，女生讀第二行，全班齊讀最后一行

　�。ǘ⒂螒蛑凶R(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　1、請(qǐng)拿出準(zhǔn)備的實(shí)物和自制的詞語(yǔ)卡片，和自己的同桌一齊來(lái)找一找與貨品相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)卡片。

　　2、和你的小組成員做一做這個(gè)游戲。請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小考官司，考考他，看看他能否根據(jù)卡片中的內(nèi)容找出相應(yīng)的實(shí)物。

　　3、請(qǐng)表現(xiàn)好的一組來(lái)做游戲，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小考官司考班中同學(xué)。

　　（三）、在不同語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字

　　1、變換個(gè)環(huán)境，你還認(rèn)識(shí)這些生字朋友嗎？（出示含有生字的.句子，學(xué)生選擇練讀）

　　2、指名讀句子。（自選商場(chǎng)里的東西真多，有（）有（）還有（））

　　三：詞語(yǔ)分類(lèi)。感受商場(chǎng)給人帶來(lái)的方便。1、自選商場(chǎng)的東西分類(lèi)擺放，便于我們選購(gòu)，我現(xiàn)在想在你們中間招聘理貨員你有什么好辦法，把他們分分類(lèi)嗎？與同桌合作分一分。

　　面包、牛奶、火腿腸------ 食品；

　　牙膏、毛巾、洗衣粉---- 生活用品；

　　鉛筆、尺子、作業(yè)本------- 學(xué)習(xí)用品

　　2、誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小小售貨員，說(shuō)說(shuō)你是怎樣分類(lèi)的。出示貨架圖，請(qǐng)生上臺(tái)分一分，將圖片分類(lèi)放入貨架圖中，并說(shuō)分類(lèi)理由，給分對(duì)了的同學(xué)胸前貼一胸章（優(yōu)秀售貨員）

　　3、拓展分類(lèi)：看來(lái)大多數(shù)的小朋友都有能力成為優(yōu)秀的售貨員！看經(jīng)理又新進(jìn)了一批商品，我們?cè)賮?lái)幫幫他，看看這些商品應(yīng)該放到哪個(gè)貨架上。（漢堡包、棒棒糖、熱水瓶、牙刷、橡皮、鉛筆盒）

　　4 看來(lái)啊自選商場(chǎng)里的東西是分類(lèi)擺放的，那么哪個(gè)聰明的小朋友能夠用

　　“（）、（）、（）是（）”說(shuō)一句話

　　四、鞏固練習(xí)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，重在欣賞

　　1、老師啊，把我們今天學(xué)過(guò)的一些生字詞，放在了一個(gè)迷宮里面，我們邊走迷宮邊認(rèn)認(rèn)他們，大家能順利地走出迷宮嗎？

　　2、真不錯(cuò)！順利闖關(guān)了，給自己鼓鼓掌吧！你有什么好辦法記住迷宮中的字嗎？

　　a 把“手”的豎鉤變成豎彎鉤就是“毛”（換一換）b “筆”是“毛”上加竹字頭。（加一加，教師拿出毛筆讓學(xué)生體會(huì)“筆”字造字的用意）

　　c “尺”用編字謎的方法“一人擦掉口字的第一筆”（編字謎）d “牙”穿字去掉穴就是牙。（減一減）

　　e “奶”左邊一個(gè)女，右邊一個(gè)乃，加起來(lái)奶奶奶（加一加）

　　f “本”，木加上一橫就是本（加一加）

　　組詞：包、牙、筆、本

　　注意讀音：巾、本、作

　　3 我們今天不但認(rèn)識(shí)了這些字詞，還要學(xué)寫(xiě)其中的一個(gè)“牙”字，把書(shū)翻到100 頁(yè)，仔細(xì)觀察田字格中的牙字，要求只說(shuō)一遍，豎起大家的小耳朵聽(tīng)好了，看看誰(shuí)是我們班的“神耳朵”：看清楚“牙”的筆順，并數(shù)數(shù)“牙”共有幾筆。

　　4、指名說(shuō)筆順---- 全班書(shū)空

　　5、“牙”一共有幾筆，用手勢(shì)告訴老師

　　6、請(qǐng)小朋友再仔細(xì)觀察田字格中的牙字，怎樣才能把“牙”字寫(xiě)漂亮：

　　①豎折的折寫(xiě)在橫中線上

　�、谪Q鉤的豎寫(xiě)在豎中線上

　　③撇的起筆在橫豎中線的交叉點(diǎn)上

　　7 師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)

　　8 學(xué)生描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)

　　五、走進(jìn)生活，快樂(lè)識(shí)字、拓展識(shí)字

　　今天通過(guò)參觀自選商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了很多的字。——下來(lái)把從自選商場(chǎng)中買(mǎi)來(lái)的商品包裝及收集到的商標(biāo)拿出來(lái)，和同桌一起認(rèn)讀包裝上的字，認(rèn)讀正確，同桌的商標(biāo)就屬于你。看誰(shuí)贏得多。

自選商場(chǎng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解商場(chǎng)的一些常規(guī)，體驗(yàn)購(gòu)物的感受。（逛商場(chǎng)時(shí)要寄存包，在商場(chǎng)內(nèi)不能大聲喧嘩，不能見(jiàn)什么拿什么，沒(méi)付賬前不能吃，付賬要排隊(duì)，要付賬。）

　　2、教育幼兒要遵守一些社會(huì)公德。

　　3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置商場(chǎng)場(chǎng)景、情景表演（在商場(chǎng)里一個(gè)小朋友和媽媽在購(gòu)物，小朋友看見(jiàn)什么都想要，而且大聲說(shuō)話；一位阿姨選完商品后沒(méi)排隊(duì)擠到收銀**去結(jié)賬；一個(gè)小朋友沒(méi)付賬就把東西吃了。）

　　2、道具：女士包、假發(fā)、拐杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的走進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒思考。（要求幼兒看清楚，他們?cè)谏虉?chǎng)里干了什么？）教師提問(wèn)：他們?cè)谏虉?chǎng)里干了什么？這樣做對(duì)不對(duì)？為什么?應(yīng)該怎樣做？

　　3、逛自選商場(chǎng)。

　�。�1）請(qǐng)一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購(gòu)物，道具由幼兒自己選擇。提醒觀看的幼兒必須看仔細(xì)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這組小朋友在商場(chǎng)里做得對(duì)不對(duì)？哪些做得好？那些做得不好？

　�。�2）再請(qǐng)一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購(gòu)物，教師提醒幼兒吸取前車(chē)之鑒。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這組小朋友在商場(chǎng)里做得對(duì)不對(duì)？哪些做得好？那些做得不好？

　�。�3）另請(qǐng)一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購(gòu)物，教師提醒幼兒吸取前車(chē)之鑒。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這組小朋友在商場(chǎng)里做得對(duì)不對(duì)？哪些做得好？那些做得不好？

　　4、教師小結(jié)，在商場(chǎng)里應(yīng)該怎樣做才正確。

　　活動(dòng)反思：

　　在上《自選商場(chǎng)》這一課之前，我讓學(xué)生搜集食品、鞋子、飲料和各種各樣的商品包裝盒、包裝紙，專(zhuān)門(mén)利用一節(jié)課，用它們?cè)诮淌依锵衲Ｏ駱拥臄[起了超市（里面有小朋友喜歡吃的東西，可以說(shuō)應(yīng)有盡有。），我當(dāng)起了店老板，請(qǐng)學(xué)生到我的超市“購(gòu)買(mǎi)”自己喜歡的物品，在“購(gòu)買(mǎi)”時(shí)，必須把物品上面的字認(rèn)識(shí)，才可把東西帶走，還要跟同學(xué)互相交流，這樣，把識(shí)字教學(xué)置于生活的大背景中，課堂上不斷給學(xué)生展示在生活中識(shí)字的'機(jī)會(huì)，學(xué)生識(shí)字的興趣和能力都得到了提高。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。可以借助生活中的實(shí)物、圖片等識(shí)字。教室里有很多現(xiàn)成的實(shí)物，如門(mén)、窗、課桌、椅子、講臺(tái)、黑板、幻燈機(jī)、錄音機(jī)，我都在上面貼上詞語(yǔ)卡片，讓學(xué)生看到什么就認(rèn)表示該實(shí)物的字。還分類(lèi)進(jìn)行識(shí)字比賽，比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字多。如學(xué)習(xí)用品類(lèi)、水果類(lèi)、蔬菜類(lèi)、植物類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)。

　　小學(xué)生識(shí)字的主渠道是“基于教材識(shí)字”，如果教師能夠充分利用教材，切實(shí)提高課堂識(shí)字教學(xué)效率，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)所有教材中的認(rèn)讀字，就已經(jīng)很好地完成了新課程在識(shí)字教學(xué)方面所設(shè)定的戰(zhàn)略性目標(biāo)——大量識(shí)字。但往往學(xué)生忘得也很快，這就有必要讓學(xué)生到生活中去“鞏固”字，在大量閱讀中去“熟悉”字。

　　新課程倡導(dǎo)讓學(xué)生養(yǎng)成到生活中、在大量課外閱讀中識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣，我們老師要充分發(fā)掘語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源。

　　小百科：商場(chǎng)，指聚集在一起的各種商店組成的市場(chǎng)，面積較大、商品比較齊全的大商店。如：廖仲愷《禁止商團(tuán)聯(lián)防總部成立布告》：“各埠商團(tuán)之設(shè)，原為自衛(wèi)商場(chǎng)�！�

自選商場(chǎng)教案篇4

　　教材簡(jiǎn)析

　　《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊(cè)識(shí)字（二）的第2課。本課是看圖歸類(lèi)識(shí)字課，內(nèi)容包括三局部：第一局部是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語(yǔ)，通過(guò)圖畫(huà)協(xié)助同學(xué)了解自選商場(chǎng)。第二局部是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三局部是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。

　　教學(xué)內(nèi)容的布置分2課時(shí)。

　　第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：

　　a、認(rèn)知14個(gè)生字。

　　b、通過(guò)拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。

　　c、認(rèn)知一些商品了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物人帶來(lái)的便當(dāng)。

　　d、培養(yǎng)自主識(shí)字的興趣和能力。

　　第二課時(shí)的主要目標(biāo)：

　　a、復(fù)習(xí)生字，流利地朗讀短文。

　　b、認(rèn)知2個(gè)偏旁“女”、“竹”

　　c、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)知14個(gè)生字。

　　能力目標(biāo)：通過(guò)拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便當(dāng)。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)自主識(shí)字的樂(lè)趣，以及熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，喜愛(ài)自選商場(chǎng)的思想感情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　認(rèn)知表示商品名稱(chēng)的漢字，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)方法

　　采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運(yùn)用引導(dǎo)，討論合作等方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、同學(xué)分成若干小組，擺放商品實(shí)物在教室四周。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　教師激情導(dǎo)入：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時(shí)間長(zhǎng)了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動(dòng)畫(huà)演示）

　　你們?cè)敢獯舐暩嬖V他們，家在哪兒?jiǎn)幔浚ǔ鍪荆鹤赃x商場(chǎng)課件演示教材情境圖）是這兒?jiǎn)�？能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？

　　[通過(guò)教師激情的導(dǎo)入和課件動(dòng)畫(huà)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的`興趣，調(diào)動(dòng)了同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望和熱情引出課題后，問(wèn)一句：“能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？”由此，打開(kāi)同學(xué)頭腦中豐富的直觀感知經(jīng)驗(yàn)的大門(mén)，讓識(shí)字來(lái)源于同學(xué)的語(yǔ)言實(shí)踐。]

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識(shí)字

　　1、自選商場(chǎng)的商品娃娃可真多，你們?cè)敢赓I(mǎi)幾個(gè)帶回家嗎？你想買(mǎi)誰(shuí)呢？（演示課件，同學(xué)讀對(duì)商品名稱(chēng)的詞語(yǔ)，就能得到一個(gè)商品娃娃飾物，充沛利用課文情境圖，讓同學(xué)在情境中識(shí)字。）

　　2、大家都想買(mǎi)，可老師這里的商品不多了，這樣吧，俺們就一起到俺們班的自選商場(chǎng)里去買(mǎi)，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想方法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。

　　[同學(xué)下位自由到四周的“自選商場(chǎng)”，里看看、選選，各式各樣的商品讓教室成了超市，為同學(xué)發(fā)明了一個(gè)豐富的生活情境，激起同學(xué)探究生活的興趣和欲望。]

　�。�1）你們新交的朋友在小組里說(shuō)給你的伙伴聽(tīng)。

　�。�2）老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。

　　[在如此豐富的生活情境中，同學(xué)不只認(rèn)知了課文中要求會(huì)認(rèn)的商品的名稱(chēng)，連同思維、言語(yǔ)情感都會(huì)在交流中得到拓展。]

　　大家介紹你喜歡的商品娃娃。

　　3、自選商場(chǎng)的商品可真多呀！讓俺們一起變成商品娃娃夸夸自選商場(chǎng)

　　三、小組合作，自學(xué)課文

　　小明聽(tīng)到你們這樣夸自選商場(chǎng)，他也要夸夸自選商場(chǎng)，俺們聽(tīng)聽(tīng)她在夸什么呢？（演示課件，讀課文）

　　1、來(lái)自身試著讀一讀。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）

　　2、在小組里交流學(xué)習(xí)情況，互相讀讀、聽(tīng)聽(tīng)，幫一幫。

　　3、全班交流

　　4、把你覺(jué)得最有趣的句子讀給大家聽(tīng)，（利用課件點(diǎn)撥難點(diǎn)“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢(qián)�！保�

　　四、匯報(bào)展示，體驗(yàn)勝利

　　商品娃娃要走了，俺們想個(gè)方法把它們留在心里。

　　1、小組里準(zhǔn)備（可以讀短文扮演，可以畫(huà)有關(guān)商品畫(huà)等）

　　2、勝利展示

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字

　　利用生字課件“送生字回家”復(fù)習(xí)生字

　　二、指導(dǎo)朗讀

　　1、自由試讀，讀好長(zhǎng)句子中間的停頓

　　2、開(kāi)展朗讀擂臺(tái)賽

　　三、認(rèn)知2個(gè)新偏旁“女”“

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　五、讓同學(xué)展示各自收集的商品包裝，交流自主認(rèn)知的生字。

自選商場(chǎng)教案篇5

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》）中對(duì)第一學(xué)段提出了“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愿望”“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”的要求，指出：“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境”，明確了教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的角色定位。在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，筆者本著“學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體”這一基本理念，立足學(xué)生發(fā)展，認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，以識(shí)字和朗讀為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)系，在朗讀實(shí)踐中讀懂課文，嘗試感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)感、在感受識(shí)字、閱讀之樂(lè)的同時(shí)，觀察分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作交流能力等方面都得到和諧發(fā)展。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　教師：有關(guān)購(gòu)物的錄相兩段，多媒體課件，面包等9件商品，4臺(tái)計(jì)算器，貨幣卡片若干張。

　　學(xué)生：每人準(zhǔn)備兩件商品或模型。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣

　　1．播放錄像，畫(huà)面顯示丹尼斯超市的招牌及商場(chǎng)內(nèi)井然有序的商品，顧客在貨架旁選擇自己要購(gòu)買(mǎi)的物品等景象，特寫(xiě)鏡頭，老師出現(xiàn)在畫(huà)面上，正在貨架前選購(gòu)物品。（注意要讓學(xué)生看清楚老師也在里面）

　　2．談話、設(shè)疑。

　　同學(xué)們剛才在電視里看到的是什么地方？（說(shuō)明超市就是自選市場(chǎng)。多媒體出示商場(chǎng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)“商場(chǎng)”一詞）看到誰(shuí)了？老師在干什么？你們猜老師都買(mǎi)什么東西了？（充分讓學(xué)生說(shuō)，可肯定也可否定，以進(jìn)一步激發(fā)興趣，設(shè)置懸念）

　　3．出示“面包”等教材中提到的物品，老師把買(mǎi)來(lái)的東西帶來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)，看誰(shuí)能說(shuō)出它們的名字。

　　二、認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)讀詞語(yǔ)

　　1．把物品分發(fā)給學(xué)生，每?jī)蓚€(gè)人一件，借助拼音認(rèn)讀這些物品的名字。

　　2．檢查認(rèn)讀情況。

　�。�1）談話：誰(shuí)能把自己手中物品的名字大聲讀給同學(xué)聽(tīng)？

　　（2）選讀得好的學(xué)生到講臺(tái)前舉著物品大聲讀或領(lǐng)讀。

　　3．多媒體出示學(xué)生讀出的詞語(yǔ)及相應(yīng)的物品。

　　4．讓學(xué)生反復(fù)讀屏幕上的詞語(yǔ)。

　　5．去掉屏幕上詞語(yǔ)的拼音，打亂順序，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　三、自主探究，合作討論，識(shí)記字形

　　1．點(diǎn)擊多媒體，使大屏幕上的詞語(yǔ)“商場(chǎng)、包、奶、牙、毛巾、筆、尺、作業(yè)本”等11個(gè)生字變成紅色。

　　2．識(shí)記這些字的字形，認(rèn)識(shí)“女”。

　�。�1）認(rèn)讀這些字，比較“場(chǎng)、奶、筆、作”四字與其他字在字形上有什么不同。點(diǎn)擊多媒體，變換四字的顏色。

　　學(xué)生同桌討論。

　　自由發(fā)言。

　　教師小結(jié)：看四個(gè)字都有偏旁，誰(shuí)能說(shuō)出這四個(gè)字是什么偏旁？

　　學(xué)生若能全部說(shuō)出，予以表?yè)P(yáng)；若認(rèn)識(shí)不完（可能說(shuō)不出“女”字旁），教師提示，讓學(xué)生猜一猜，說(shuō)說(shuō)是怎樣猜出來(lái)的。教師說(shuō)明“女”字旁是今天要學(xué)習(xí)的新偏旁，讓學(xué)生觀察其形狀，記憶。

　�。�2）小組合作，識(shí)記生字字形。

　　（3）檢查讓學(xué)生按“我記住了、、的字形，是（筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)）的句式回答。

　　（4）根據(jù)回答，歸納識(shí)記方法，如按結(jié)構(gòu)記、憑想象記等，表?yè)P(yáng)方法好、記得多的學(xué)生。

　�。�5）小結(jié)指導(dǎo)：獲取知識(shí)的方法很多，只要處處留心，到處都有學(xué)問(wèn)。

　　四、指導(dǎo)動(dòng)手、練習(xí)書(shū)寫(xiě)

　　1．談話：剛才，我們認(rèn)識(shí)了面包、毛巾等9種物品，并知道了它們的名字，還在它們的名字里面認(rèn)識(shí)了11個(gè)漢字，我們的收獲可真不少。想不想選幾個(gè)字寫(xiě)下來(lái)呀？（想）從生字里選四個(gè)簡(jiǎn)單好寫(xiě)的字，試著寫(xiě)下來(lái)。

　　2．匯報(bào)所選的字，如果剛好是“牙、尺、毛、巾”四個(gè)字最好，如果少了，教師給補(bǔ)上，多了，就多寫(xiě)一個(gè)。

　　3．通過(guò)多媒體，把這四個(gè)字拉到田字格里，讓學(xué)生觀察每個(gè)筆畫(huà)在田字格里的占格情況，然后觀察課后田字格里的生字及筆順，同桌交流。

　　4．匯報(bào)各自的發(fā)現(xiàn)，可以隨時(shí)補(bǔ)充、糾正。

　　5．嘗試書(shū)寫(xiě)。黑板下方出示田字格，問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)試試，把你自信能寫(xiě)好的字寫(xiě)在黑板下方的田字格里�！保ㄖ灰v臺(tái)能站下，誰(shuí)愿上來(lái)就上來(lái)，直到田字格寫(xiě)滿為止）。

　　6．師生共同評(píng)價(jià)，矯正字形和位置不對(duì)的筆畫(huà)，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)。

　　7．教師在田字格里板書(shū)示范，邊寫(xiě)邊說(shuō)明筆順和字形。學(xué)生在生字本上練習(xí)，教師寫(xiě)一個(gè)，學(xué)生寫(xiě)一個(gè)。

　　8．小組評(píng)價(jià)，選出好的，以小組為單位互換展覽。

　　五、課堂總結(jié)，課時(shí)延伸

　　1．師生共同總結(jié)本課時(shí)學(xué)到的知識(shí)。

　　2．談話延伸。

　　從自選商場(chǎng)里能買(mǎi)到很多東西。小朋友們想不想親自到自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西，過(guò)把買(mǎi)東西的癮？下節(jié)課老師就帶領(lǐng)小朋友們到“小太陽(yáng)”自選商場(chǎng)買(mǎi)東西好不好？

　　第二課時(shí)

　　一、播放錄像，激趣閱讀

　　1．談話：上節(jié)課老師說(shuō)要帶大家去自選商場(chǎng)購(gòu)物，咱們?cè)谌ベ?gòu)物之前，先來(lái)看一段錄像，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎樣買(mǎi)東西，看時(shí)注意，邊看邊聽(tīng)，學(xué)習(xí)怎樣買(mǎi)東西，怎樣付款，請(qǐng)看大屏幕。

　　2．播放錄像：一個(gè)小朋友和媽媽一起到自選商場(chǎng)購(gòu)物，配有學(xué)生口氣的解說(shuō)詞，畫(huà)面下面出示課文內(nèi)容的字幕，學(xué)習(xí)朗讀。

　�。�1）學(xué)習(xí)朗讀第一節(jié)，當(dāng)?shù)谝还?jié)課文的字幕出現(xiàn)時(shí)，暫停播放，學(xué)習(xí)讀第一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生讀好自然停頓。如：自選商場(chǎng)的東西/真多。

　�。�2）認(rèn)識(shí)理解“東西”：“東西”是什么意思？回放表現(xiàn)商場(chǎng)東西多的畫(huà)面，教師說(shuō)明“東西”的`意思，學(xué)生識(shí)記“東西”二個(gè)字，同上節(jié)課學(xué)習(xí)生字的方法。練習(xí)用“東西”仿寫(xiě)句子。

　�。�3）指導(dǎo)怎樣讀出商品多的特點(diǎn)，初步積累語(yǔ)感。教師范讀，學(xué)生互讀，指名讀，齊讀。自選商場(chǎng)的東西/真多。

　　（4）學(xué)習(xí)朗讀第二節(jié)

　�、倮^續(xù)放錄像，放至第二節(jié)的字幕出現(xiàn)時(shí)暫停，問(wèn)怎樣買(mǎi)東西？出示填空：我和媽媽先，然后來(lái)到前，用計(jì)算出要付的錢(qián)，媽媽。多找?guī)讉€(gè)學(xué)生說(shuō)，讓他們懂得怎樣買(mǎi)東西。

　�、趯W(xué)習(xí)朗讀，注意讀好自然停頓，如：“我和媽媽/從貨架上選了一些食品。收款的阿姨/用電腦很快算出了要付的錢(qián)�！蓖阑プx，自愿匯報(bào)讀，推選一位讀得好的同學(xué)領(lǐng)讀，齊讀。

　�。�5）學(xué)習(xí)朗讀第三節(jié)

　　①說(shuō)在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西和其它商店有什么不同？根據(jù)回答引入第三節(jié)朗讀教學(xué)，點(diǎn)擊多媒體，屏幕出現(xiàn)第三節(jié)的字幕，舉例講解“方便”的意思。

　�、谀銖哪切┰~語(yǔ)中體會(huì)到買(mǎi)東西方便。

　　③練習(xí)朗讀，讀好自然停頓，讀出方便的特點(diǎn)。如：在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西/真方便。

　　二、模擬購(gòu)物，體驗(yàn)生活

　　1．談話：剛才我們通過(guò)看電視，學(xué)課文了解了怎樣在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西，大家都會(huì)買(mǎi)東西了嗎？老師考考你們：①看課文中圖畫(huà)，指出貨架、收款臺(tái)、營(yíng)業(yè)員。②說(shuō)說(shuō)怎樣買(mǎi)東西。多找?guī)讉€(gè)學(xué)生說(shuō)，師生共同校正，互相補(bǔ)充。

　　2．好！現(xiàn)在老師就帶大家到我們的小太陽(yáng)自選商場(chǎng)買(mǎi)東西。幫助學(xué)生布置好商場(chǎng)。桌子當(dāng)貨架，學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的商品，分類(lèi)擺放。推選四名學(xué)生扮演收貨員，每人一張一員的卡張，準(zhǔn)備找錢(qián)，每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，代替電腦，計(jì)算價(jià)錢(qián)，每人發(fā)一個(gè)紅色頭飾或小帽。教師和其他學(xué)生扮演顧客，每人持一張十元面值的卡片充當(dāng)貨幣，讓學(xué)生親自體驗(yàn)買(mǎi)東西，十分鐘后游戲結(jié)束。

　　3．總結(jié)評(píng)價(jià)：

　�。�1）小組互相說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么，花了多少錢(qián)？為什么要買(mǎi)？

　　（2）小組評(píng)議出買(mǎi)東西最多、最有意義的同學(xué)到講臺(tái)上展示自己購(gòu)買(mǎi)的物品，介紹為什么要買(mǎi)，引入思想情感教育。

　�。�3）集體評(píng)價(jià)學(xué)生介紹得怎樣。

　　三、課堂總結(jié)，鞏固深化

　　1．談感受，說(shuō)收獲。

　�。�1）我們從電視里看到了怎樣在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西，還親自在我們的“小太陽(yáng)”自選商場(chǎng)買(mǎi)東西，你覺(jué)得自選商場(chǎng)怎樣（東西真多，買(mǎi)東西真方便）。

　　（2）說(shuō)說(shuō)本課學(xué)到了哪些知識(shí)。（學(xué)會(huì)了在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西，學(xué)會(huì)“東西”這兩個(gè)字，學(xué)會(huì)了讀課文。）讓學(xué)生再次齊讀課文。

　�。�3）評(píng)選各類(lèi)優(yōu)勝小組，把教師準(zhǔn)備的面包、牛奶、火腿腸、鉛筆、尺子、作業(yè)本等物品獎(jiǎng)給各小組，最好是每個(gè)小組都有獎(jiǎng)。

自選商場(chǎng)教案篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解漢字一字多義的現(xiàn)象，歸類(lèi)識(shí)字。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞的意義。

　　2.樂(lè)府詩(shī)《游子吟》，詩(shī)的大意。

　　3.展示綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果。

　　4.體驗(yàn)日常生活中感受到的父母對(duì)自己的愛(ài)。說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣愛(ài)父母。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：口語(yǔ)交際、習(xí)作

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：識(shí)字卡片，掛圖等。

　　四、課時(shí)安排：四課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、情境體驗(yàn)，引起話題

　　1、教師談話：先講述關(guān)于父母之愛(ài)的動(dòng)人小故事，然后激情導(dǎo)入：世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，世界上最親情的愛(ài)是父愛(ài)。我們每一天對(duì)生活在快樂(lè)的日子里，在父母的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)。能不能告訴老師，你的父母是怎樣愛(ài)你的呢？

　　2、教師提示：愛(ài)的方式不同，如生活中的愛(ài)、生病時(shí)的愛(ài)、學(xué)習(xí)上的愛(ài)、游戲中的愛(ài)等等。你愿意介紹哪一方面父母的關(guān)愛(ài)呢？

　　3、教師激勵(lì)：請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一下，今天我們就來(lái)一個(gè)口語(yǔ)交際大賽，說(shuō)一說(shuō)父母是如何關(guān)愛(ài)我們的。比一比誰(shuí)說(shuō)得好。有信心嗎？（明確本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。）

　　二、研究話題，明確方法

　　1、想一想父母關(guān)愛(ài)自己的事情。把事情的過(guò)程想完整。

　　2、同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。

　　3、小組交流。每人說(shuō)一件事情，談?wù)劯改傅年P(guān)愛(ài)。

　　三、圍繞話題，互動(dòng)交流

　　1、教師提示：

　�。�1）比賽主題：談?wù)劙职謰寢寣?duì)自己的愛(ài)。

　�。�2）比賽方式：個(gè)人介紹。

　�。�3）教師提示：具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。提醒學(xué)生口語(yǔ)交際中應(yīng)注意的問(wèn)題，如，談爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，可以只談具體的事情，也可以結(jié)合感受來(lái)談。其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委，等同學(xué)講完后，評(píng)價(jià)一下他講的如何。

　　2、學(xué)生比賽

　　3、學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　四、延伸話題，綜合運(yùn)用

　　1、教師啟發(fā)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的父母這樣愛(ài)我們，我們應(yīng)該如愛(ài)自己的父母呢？

　　2、分小組討論：談?wù)剳?yīng)該怎樣愛(ài)自己的父母

　　3、小組代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。

　　4、集體討論：如果自己在向父母表達(dá)愛(ài)時(shí)遇到問(wèn)題或困難時(shí)，應(yīng)該怎么辦？

　�、� 不會(huì)向父母表達(dá)愛(ài)，怎么辦？

　�、� 自己想向父母表達(dá)愛(ài)，但父母不同意怎么辦？

　　③ 你在向父母表達(dá)愛(ài)時(shí)，遇到什么困難或問(wèn)題，說(shuō)出了，大家?guī)蛶湍恪?/p>

　　④ 如父母不在了或父母不在身邊，你應(yīng)該怎么辦？

　　5、大家互相交流，想辦法，出主意。

　　五、生活拓展

　　自己做一件力所能及的事情，讓父母感動(dòng)一次。

　　與自己父母一起交流一次，體驗(yàn)愛(ài)和親情。

　　動(dòng)手做一件小禮物，在父母生日時(shí)送給他（她），讓父母驚喜一次。

　　第二、三課時(shí) 習(xí)作教學(xué)

　　一、導(dǎo)入

　　1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)行了口語(yǔ)交際的練習(xí)，每一個(gè)同學(xué)都說(shuō)出了自己的心里話。把自己的心里話用優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，就是很棒的作文了。大家愿意寫(xiě)出來(lái)嗎？

　　2、指導(dǎo)閱讀習(xí)作提示

　　二、積累

　　1、習(xí)作前小組學(xué)生充分交流，說(shuō)說(shuō)自己最想寫(xiě)什么？

　　2、在交流過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)相互啟發(fā)，確定自己最想寫(xiě)的內(nèi)容，把思路打開(kāi)。

　　強(qiáng)調(diào)：在習(xí)作時(shí)，想想自己最想寫(xiě)的'一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫(xiě)完整，寫(xiě)清楚。要運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，寫(xiě)出自己心里的有新鮮感的語(yǔ)句

　　3、再讀習(xí)作提示，拓展思路。

　　啟發(fā)談話以激發(fā)習(xí)作興趣，指導(dǎo)交流以引發(fā)思維，拓展思路，使學(xué)生想寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)。

　　4、引路

　　① 出示

　　生日禮物

　　今天是我的生日。

　　以前，每年過(guò)生日，爸爸媽媽總是給我買(mǎi)來(lái)許多好吃的和好玩的。可是，今年卻不同了，我過(guò)生日這一天，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)地球儀。難道這就是送給我的生日禮物嗎？我瞧了一眼，很不高興。

　　晚飯后，媽媽拿出地球儀給我講了起來(lái)。媽媽指著地球儀告訴我哪里是高山，哪里是大海，哪里是南極，哪里是北極，哪里是中國(guó)，哪里是我的家鄉(xiāng)……我越聽(tīng)越有趣。啊，多么好的生日禮物��！

　　原來(lái)爸爸媽媽是為了讓我開(kāi)闊眼界，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。我高興地說(shuō)：“爸爸、媽媽?zhuān)颐靼啄銈優(yōu)槭裁唇o我買(mǎi)這樣的禮物了。”

　　老師點(diǎn)評(píng)：由不喜歡到喜歡，寫(xiě)出了自己的心理變化過(guò)程，自然貼切。爸爸媽媽的愛(ài)是多么有價(jià)值��！

　　我給媽媽買(mǎi)禮物

　　平時(shí)，都是媽媽給我買(mǎi)禮物。今天是“三八”婦女節(jié)，我決定拿出平時(shí)節(jié)省下來(lái)的零花錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物。

　　到了商場(chǎng)，一看，東西真多��！我一個(gè)柜臺(tái)一個(gè)柜臺(tái)地去挑選。最后，我看中了一枚胸花。這枚胸花是白顏色的，四周鑲著一顆顆亮晶晶的珠子，看上去閃閃發(fā)光。我想，媽媽帶上它一定非常漂亮。于是，我就把它買(mǎi)了下來(lái)。回到家，看見(jiàn)媽媽正在廚房里。我連忙走上前去，雙手托著胸花，說(shuō)：“媽媽?zhuān)@是送給您的節(jié)日禮物�！�

　　媽媽高興極了，伸出雙手接了過(guò)去，說(shuō)：“唉呀！真是太漂亮了。謝謝你，我女兒長(zhǎng)大了。”聽(tīng)了媽媽的話，我心里真高興。

　　老師點(diǎn)評(píng)：開(kāi)頭交代了買(mǎi)禮物的原因，親切自然；中間寫(xiě)了買(mǎi)禮物的過(guò)程，十分具體。結(jié)尾寫(xiě)了事情的結(jié)果，媽媽見(jiàn)到禮物后的高興心情和對(duì)我的夸獎(jiǎng)，十分有趣。

　　三、嘗試

　　1、教師提示：

　�、� 要把事情的前因后果較啦清楚。

　�、� 要注意把事情經(jīng)過(guò) 寫(xiě)具體。人物是怎么說(shuō)的，怎么做的，神態(tài)有什么變化，心情有什么變化等，要寫(xiě)具體，力求寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。

　　③ 結(jié)尾要自然，要寫(xiě)出自己的快樂(lè)心情。

　　2、學(xué)生自由習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　四、評(píng)改

　　1、把自己的習(xí)作讀給父母聽(tīng)，并請(qǐng)父母提出修改意見(jiàn)。

　　2、在家長(zhǎng)提出建議的基礎(chǔ)上，自己修改文章。

　　3、小組之內(nèi)交流讀習(xí)作，自己先說(shuō)說(shuō)自己的文章最得意的地方或特點(diǎn)。

　　3、讀自己的習(xí)作。

　　4、同學(xué)初步評(píng)價(jià)習(xí)作，合作批改。選出大家認(rèn)為比較優(yōu)秀的文章，并說(shuō)說(shuō)好在哪。

　　5、教師推薦一篇有明顯優(yōu)點(diǎn)也存在問(wèn)題的文章，引導(dǎo)大家讀、修改。修改后再讀一讀。

　　6、自己修改習(xí)作。

　　第四課時(shí)

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　1、我們的漢字最有趣，有的字就像孫悟空一樣，會(huì)變化意思。讀一讀下面的巨資，你能夠理解帶點(diǎn)的字的意思嗎？

　　2、指導(dǎo)學(xué)生讀句子。

　　不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

　　明亮的月光，照在靜靜的原野上。

　　弟弟把我的零用錢(qián)都花光了。

　　3、組織小學(xué)生討論，練習(xí)句子理解字的意思。明確在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞的意義。

　�。ㄔ诘谝粋€(gè)句子里，“光”是“只、單”的意思；在第二個(gè)句子里，是“光線”的意思；第三個(gè)句子里，是“一點(diǎn)兒不剩，全沒(méi)有了”的意思。）

　　4、拓展練習(xí)：此外，“光”還有多個(gè)意思，（出示小黑板）（1）景物：如，風(fēng)光；（2）光彩；榮譽(yù)：為國(guó)增光；（3）比喻好處：沾光；（4）敬辭，表示光榮，用于對(duì)方來(lái)臨；（5）明亮；光明；（6）光滑；光溜：這種紙很光；（7）身體露著：光著頭。誰(shuí)能根據(jù)其中的一個(gè)意思來(lái)說(shuō)一句話呢？比一比誰(shuí)聰明。

　　5、下面我們理解第二組句子。

　　他從信封里抽出信紙，展開(kāi)來(lái)讀。

　　樹(shù)木抽出了新的枝條。

　　趕車(chē)人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來(lái)。

　　6、組織小學(xué)生討論，明確在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞的意義。

　　在第一個(gè)句子里，“抽”是“把夾在中間的東西取出來(lái)”的意思。在第二個(gè)句子里，是“（植物）長(zhǎng)出”的意思；在第三個(gè)句子里，是“打”的意思。

　　7、拓展練習(xí)：關(guān)于抽字，還有有一些其他的意思。如“抽”還有：（1）從中取出一部分：抽查；（2）吸：抽煙；（3）收縮：這件衣服剛洗了一次，就抽了不少。

　　出示小黑板：誰(shuí)能根據(jù)其中的一個(gè)意思來(lái)說(shuō)一句話呢？比一比誰(shuí)聰明。

　　8、我們?cè)賮?lái)讀一讀上面的句子，看自己能否發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)。你能否可以仿照例子說(shuō)一些類(lèi)似的句子呢？（讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)。）

　　（預(yù)設(shè)：如第一組：“媽媽不光為我做飯洗衣服，還教我讀書(shū)。”“明亮的燈光，灑在我的作業(yè)本上。”“我很快就把飯吃光了�！钡诙M：“爸爸從書(shū)架上抽出了那本他最珍愛(ài)的書(shū)�！薄靶←湷樗肓�。”“他把鞭子揮一揮，猛抽了一下�！� ）

　　二、日積月累

　�。ㄒ唬┳x讀認(rèn)認(rèn)

　　1、誰(shuí)能正確地讀一讀下面的短文中的字。

　　① 讓學(xué)生先借助拼音，自己讀準(zhǔn)字音。

　�、� 同桌互相檢查。

　�、� 然后教師抽查本班學(xué)生認(rèn)讀情況。

　�。ㄖ该鲗W(xué)生讀，開(kāi)火車(chē)讀等）

　　2、比一比誰(shuí)聰明，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的字都有什么共同的特點(diǎn)。

　　認(rèn)識(shí)的字基本上是帶“木”字的形聲字。

　　3、看一看誰(shuí)細(xì)心，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)哪些字是平舌音，哪些字是翹舌音？

　�。ā巴�、桑、棕、橡”是后鼻音，“桑、棕”是平舌音）

　　4、賽一賽，誰(shuí)讀的準(zhǔn)。

　　5、自由讀韻文。比一比誰(shuí)先背誦會(huì)。

　　6、說(shuō)一說(shuō)你在讀韻文的過(guò)程中了解到的一些關(guān)于樹(shù)木的常識(shí)。

　　三、讀讀背背

　　1、出示古詩(shī)

　　2、教師點(diǎn)撥提示：樂(lè)府詩(shī)《游子吟》，詩(shī)的大意是，孩子要離開(kāi)母親遠(yuǎn)行，母親一針一線仔細(xì)地為他縫制衣衫，針腳縫得密密的，擔(dān)心他不能早日歸來(lái)。母親的關(guān)懷就像春天的陽(yáng)光，哺育了小草，這樣無(wú)私的母愛(ài)，做子女的如何能報(bào)答得盡？

　　3、自由讀詩(shī)句。

　　4、說(shuō)一說(shuō)對(duì)詩(shī)句意思的大致了解。

　　5、練習(xí)背誦詩(shī)句。

　　6、拓展延伸：把這首詩(shī)背誦給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　四、展示臺(tái)

　�。ㄗ寣W(xué)生課前準(zhǔn)備自己要展示的內(nèi)容）

　　1、激發(fā)情趣、啟發(fā)談話

　　我們班級(jí)里有很多小能手，我們每一個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，今天我就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)人都展示自己風(fēng)采。你可以朗讀，也可以展示自己的手工制作，還可以展示自己畫(huà)的圖畫(huà)，還可以唱歌或表演舞蹈等等。我們先分小組展示，大家可以在小組內(nèi)演一演。

　　2、分小組展示。每個(gè)活動(dòng)小組可以選擇自己的方式。讓學(xué)生在全班匯報(bào)之前進(jìn)行組內(nèi)“演練”。

　　3、組織交流、展示風(fēng)采

　�、� 學(xué)生展示。

　　② 其他學(xué)生評(píng)價(jià)。教師參與評(píng)價(jià)。注意要以鼓勵(lì)為主，同時(shí)巧妙引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中爭(zhēng)取做得更好。

　　4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成績(jī)和不足。

　�、� 自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成績(jī)和不足。

　　② 小組同學(xué)幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成績(jī)和不足。

　　五、作業(yè)：抄寫(xiě)背誦《游子吟》

自選商場(chǎng)教案篇7

　　教學(xué)要求

　　1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。

　　4．愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字卡片、多媒體課講。公開(kāi)課教案

　　一、看圖揭題

　　1．看圖：這是什么地方？揭示課題。

　　2．認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)

　　二、生活識(shí)字展示、交流

　　1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的`漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽(tīng)。

　　2．將食品包裝貼在展示板上。

　　3．小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。

　　三、學(xué)習(xí)字詞

　　1．通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。）假如遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓同學(xué)選擇識(shí)字方法）

　　2．借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。小組交流。

　　3．讀書(shū)上九個(gè)注音詞語(yǔ)。

　　4．鞏固字詞

　　（1）認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。

　�。�2）認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。

　�。�3）怎樣記住漢字�！氨尽⒐P”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記）

　�。�4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽(tīng)。

　�。�5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。

　�。�6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。

　�。�7）出示商品圖，同學(xué)貼商品標(biāo)簽（詞卡）。

　　（8）商品分類(lèi)。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。

　�。�9）小結(jié)：商品分類(lèi)擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。

　　（10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。

　　四、生活識(shí)字展示、交流。

　�。保该J(rèn)讀商品包裝上的漢字。

　�。玻フ拱迩罢J(rèn)讀食品包裝上的漢字。

　�。常偨Y(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

自選商場(chǎng)教案篇8

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁：“女”

　　2 觀察自選商場(chǎng)，初步了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的方便。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　識(shí)記14個(gè)生字

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1 與內(nèi)容相關(guān)的課件

　　2 生字詞卡片

　　3 請(qǐng)家長(zhǎng)帶小朋友去自選商場(chǎng)購(gòu)物，讓同學(xué)收集一些包裝盒（袋），認(rèn)讀商品名稱(chēng)。

　　四教學(xué)過(guò)程

　　師:請(qǐng)小朋友看屏幕：這是什么地方？（課件出示超市圖）

　　生:這是超市或商場(chǎng)

　　師：對(duì)，這就是我們非常熟悉的自選商場(chǎng)（點(diǎn)課件出現(xiàn)自選商場(chǎng)四個(gè)字并注音，商場(chǎng)二字變色）

　　師：光標(biāo)指著“商場(chǎng)”二字：你見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)字嗎？會(huì)讀嗎？你是怎么認(rèn)識(shí)它們的？

　　生：我是到新世紀(jì)買(mǎi)東西時(shí)媽媽教我的。

　　師：真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小朋友。

　　生：我是自身在課外書(shū)上認(rèn)識(shí)的。

　　師：真是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的小朋友。讀得這么準(zhǔn)，愿意教教大家嗎？

　　生：好。

　　師：謝謝！請(qǐng)小朋友們跟著他讀-----（小老師帶讀）

　　師：真不錯(cuò)！謝謝小老師。請(qǐng)大家齊讀“商場(chǎng)”。

　　師：我們這里的自選商場(chǎng)有哪些呢?？

　　生:有新世紀(jì)、重百……

　　師: 你喜歡到哪個(gè)自選商場(chǎng)去買(mǎi)東西呢?為什么?

　　生：我喜歡去新世紀(jì)因?yàn)槟抢锖芷痢?/p>

　　生：我喜歡到重百因?yàn)槟抢飽|西很多。

　　生：我喜歡去新世紀(jì)因?yàn)槟抢锵奶旌軟隹臁?/p>

　　生：我喜歡去新世紀(jì)因?yàn)槟抢锵胭I(mǎi)什么就選什么。

　　…….

　　師:看來(lái)小朋友都喜歡到自選商場(chǎng)去買(mǎi)東西哦!

　　(出示句子 “自選商場(chǎng)里的東西真多�！� “在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西真方便�！�)

　　師:請(qǐng)大家自身把這兩個(gè)句子讀通順.

　　生自由練習(xí)讀句子.---指名讀----范讀-----齊讀.

　　師：小朋友們真棒，一會(huì)就把句子讀通順了。來(lái)，用掌聲鼓勵(lì)自身。生自身褒揚(yáng)自身。

　　師拿出一個(gè)寫(xiě)著“經(jīng)理”的牌子，自身把牌子別在胸前。

　　師：知道嗎？我是一個(gè)大型自選商場(chǎng)的經(jīng)理，你們?cè)摻形沂裁矗?/p>

　　生：經(jīng)理

　　師：恩，我這個(gè)經(jīng)理今天要在你們中間招聘一些營(yíng)業(yè)員，想來(lái)應(yīng)聘嗎？

　　生：想！

　　師：很好！不過(guò)，要當(dāng)上營(yíng)業(yè)員得有幾個(gè)條件：①會(huì)認(rèn)商品名稱(chēng)；②會(huì)介紹商品；闖過(guò)這兩關(guān)，你將被聘為營(yíng)業(yè)員。

　　師：有信心嗎？

　　生：有！

　　師：好，讓我們開(kāi)始吧。首先我們來(lái)認(rèn)商品名稱(chēng)，請(qǐng)看屏幕。

　�。ㄕn件出示面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本等帶音節(jié)詞）

　　師：誰(shuí)認(rèn)識(shí)其中的一局部商品名稱(chēng)？

　　生：我認(rèn)識(shí)面包…….

　　師：?jiǎn)�，真厲害，你是怎么認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)的？

　　生:我是在從家里的包裝袋上認(rèn)識(shí)的。

　　師:太棒了，我特聘你為主管，讓我們一起祝賀他。

　　(老師親手給給同學(xué)戴主管牌：祝賀你，第一個(gè)成為本公司的成員。)

　　師:我發(fā)現(xiàn)還有一局部同學(xué)沒(méi)有舉手，認(rèn)不到這些詞語(yǔ)。別著急，讓我們一起想想方法。當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候該怎么辦呢？

　　生:我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候可以查字典。

　　生:我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候去請(qǐng)教媽媽。

　　生:我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候去請(qǐng)教同學(xué)、老師。

　　生:我遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候通過(guò)拼音認(rèn)。

　　師：看來(lái)小朋友們的方法可真多，

　　請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，翻到９２頁(yè)，請(qǐng)大家借助拼音讀讀詞語(yǔ)。借助拼音還不會(huì)認(rèn)讀的可以請(qǐng)教同學(xué)或者老師。請(qǐng)主管跟我一起巡視，看哪些同學(xué)需要協(xié)助。

　　生（生自由讀）

　　師：（拍手示意停下）會(huì)讀了嗎？哪位同學(xué)愿意讀給大家聽(tīng)？

　　生：牛奶……

　　師：哇！學(xué)得真快，讀得真準(zhǔn)！我也聘你為主管了。

　　師：讓我們一起把詞語(yǔ)讀讀！

　�。ǔ鍪驹~語(yǔ)卡片開(kāi)火車(chē)讀）

　　師：為全班同學(xué)鼓掌！恭喜大家順利的闖過(guò)了第一關(guān)。讓我們向第二關(guān)動(dòng)身！

　　師：（課件閃現(xiàn)出本課要學(xué)的生字）請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一組，你讀的時(shí)候，我聽(tīng)；我讀的時(shí)候，你聽(tīng)。注意，發(fā)現(xiàn)讀得不準(zhǔn)的音要幫同學(xué)糾正。開(kāi)始！

　　生：互讀生字

　　師：誰(shuí)愿意把生字讀給大家聽(tīng)？

　　生：商……

　　師：讀得太準(zhǔn)了！能不能告訴我們，你讀的時(shí)候特別注意了哪些字的音呢？

　　生:我注意了”商、場(chǎng)”要讀翹舌音,“奶”要讀鼻音。

　　師：謝謝你的提醒，（來(lái)，我也聘你為主管）

　　師：小朋友，讓我們像他那樣一起讀準(zhǔn)這些字。

　　生；齊讀生字

　　師：看來(lái)你們都會(huì)讀這些字了，不過(guò)還要把這些字的樣子牢牢記在心里。

　　師：這么多生字你會(huì)記哪個(gè)呢？？用什么方法記呢？

　　生：我是這樣記“奶”字的，記住一個(gè)“女”加“乃”

　　師：這個(gè)方法很好！你知道還有哪些字也是女字旁嗎？

　　生：我知道媽媽的“媽”字有女字旁。

　　生：我知道姓名的“姓”字有女字旁。

　　師：恩，知道的真多！我也聘你為主管啦！你能給“奶”字找個(gè)朋友嗎？

　　生：牛奶

　　生：奶油

　　生：奶酪

　　師：瞧，熱心的小朋友給“奶”找了這么多的朋友，它一定樂(lè)壞了哦！

　　師：你還可以記哪個(gè)字呢？

　　生：我可以記住“筆”，上面是個(gè)竹字頭，下面加個(gè)“毛”

　　師：這個(gè)方法也很好。我也聘你為主管。

　　師：還有這么多同學(xué)要交流，請(qǐng)找你最要好的學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)說(shuō)。

　　同桌的同學(xué)交流。

　　師：為了闖過(guò)第一關(guān)，大家累了吧！讓我們稍稍休息一下。我為各位準(zhǔn)備了一個(gè)故事。愿意聽(tīng)嗎？

　　（課件：動(dòng)畫(huà)小白兔過(guò)橋）中途停止

　　師：小白兔遇到了困難（過(guò)橋必需先認(rèn)字），誰(shuí)愿意幫幫它？

　　生：我、我來(lái)幫小白兔。認(rèn)讀生字

　　師：真是個(gè)熱心的小朋友。我也聘你為主管！

　　師：我們繼續(xù)闖關(guān)。瞧，內(nèi)容難度加大了。我把生字藏到別的詞語(yǔ)和句子中去了，你還會(huì)讀嗎？

　　（課件出示詞語(yǔ)）

　　自由讀－指名讀（同學(xué)能讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，注意糾錯(cuò)）發(fā)主管牌

　　師：小朋友們的眼睛真厲害哦，生字搬家了還會(huì)認(rèn)哦。下面呢我們將進(jìn)行最后的競(jìng)賽：貼商品名稱(chēng)。

　　師：請(qǐng)各組的主管站起來(lái)，到我這兒來(lái)，現(xiàn)在我請(qǐng)你們協(xié)商我聘請(qǐng)營(yíng)業(yè)員，怎么做呢？請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)。

　　師：請(qǐng)大家看，我手里有一個(gè)信封，里面有一張紙、９個(gè)詞語(yǔ)卡片，一瓶膠水，請(qǐng)小組內(nèi)兩個(gè)同學(xué)一組，一個(gè)涂膠水，一個(gè)貼商標(biāo)。一起完成任務(wù)。要努力哦，這可是你們競(jìng)聘營(yíng)業(yè)員的最后一次機(jī)會(huì)！

　　把全班分成六個(gè)大組。給每組派一個(gè)主管。負(fù)責(zé)管理每個(gè)組的紀(jì)律、檢查每組同學(xué)完成情況。

　　同學(xué)拿出課前老師發(fā)放好的資料。

　　生：兩個(gè)同學(xué)一組同學(xué)合作完成。哪些同學(xué)完成了任務(wù)，主管就給他們佩帶上“營(yíng)業(yè)員”牌。

　　老師在各大組巡視，看各組同學(xué)完成的速度和質(zhì)量。偶爾給予指導(dǎo)。

　　……

　　師：（拍手示意同學(xué)停下）看小朋友們很快的貼好了商品名稱(chēng)。讓我們一起來(lái)看看；

　　展示臺(tái)展示同學(xué)的作品。同學(xué)齊讀。

　　師：讀得真好！不過(guò)，要做一名合格的營(yíng)業(yè)員，還得會(huì)擺放商品。哪些小朋友愿意到臺(tái)上來(lái)擺放商品呢？

　　師把本課九種商品名稱(chēng)隨意貼在黑板上。

　　三名同學(xué)一起上臺(tái)擺放。

　　擺放完畢，師生一起檢查。

　　師：（和三個(gè)同學(xué)一一握手）真是優(yōu)秀的營(yíng)業(yè)員！好，謝謝你們幾位。辛苦了！

　　師：請(qǐng)拿出營(yíng)業(yè)員證佩帶好。（課件“開(kāi)張了”）我們的商場(chǎng)開(kāi)張啦！

　　生：一齊歡呼：開(kāi)業(yè)了！

　　師：（課件：顧客進(jìn)入超市圖）瞧，有顧客買(mǎi)東西來(lái)了，作為營(yíng)業(yè)員該怎么向顧客介紹商品呢？顧客才買(mǎi)得放心，買(mǎi)得開(kāi)心呢？

　�。ㄕn件示范：一營(yíng)業(yè)員介紹商品的'名稱(chēng)、特點(diǎn)、用途等）

　　師：請(qǐng)大家拿出自身準(zhǔn)備好的商品包裝，自身先練習(xí)介紹。

　　生：由主管組織小組成員一一介紹商品。

　　師：小朋友們說(shuō)得可真有勁！請(qǐng)每組的主管推薦一名同學(xué)上臺(tái)推銷(xiāo)（展示自身認(rèn)識(shí)的商品包裝）

　　生：顧客朋友，看，這是黑妹高級(jí)牙膏。用了它，我們的牙齒會(huì)更加潔白。快來(lái)購(gòu)買(mǎi)吧！

　　生：瞧，這是伊利純牛奶。這可是綠色食品哦。純天然、無(wú)污染的！天天飲用，會(huì)使我們的身體更健壯、頭腦更靈活！

　　生：朋友們，也許你為你衣服上的污點(diǎn)而發(fā)愁吧？快把雕牌洗衣粉帶回家。把你的衣服變得潔白、芬芳。

　　……

　　師：聽(tīng)了他們的介紹，大家一定動(dòng)心了吧。快快去購(gòu)買(mǎi)吧。

　　全班自由交流。（同學(xué)自由找學(xué)習(xí)伙伴扮演顧客與營(yíng)業(yè)員交流）

　　……

　　師：（讓同學(xué)回到座位上）今天我很高興，招聘到了你們這些聰明、能干的營(yíng)業(yè)員！為了更好的為顧客服務(wù)，下次我們將專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)字的書(shū)寫(xiě)。今天我們就到這里吧。請(qǐng)大家休息！

　　和板書(shū)：

　　自選商場(chǎng)

　　面包牛奶火腿腸

　　牙膏毛巾洗衣粉

　　鉛筆尺子作業(yè)本

　　[教學(xué)設(shè)計(jì)述評(píng)]

　　《自選商場(chǎng)》是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教課書(shū)（人教版）第一冊(cè)的一篇識(shí)字課。從本教學(xué)設(shè)計(jì)我們可以感受到，原本枯燥單調(diào)的識(shí)字課也可以這樣生動(dòng)、活潑、有趣。細(xì)細(xì)體會(huì)，可以感受到以下幾點(diǎn)：

　　一、巧妙創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　本節(jié)課有個(gè)最顯著的特點(diǎn)，那就是同學(xué)始終堅(jiān)持著學(xué)習(xí)的積極性，這得益于老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境“競(jìng)聘營(yíng)業(yè)員”。老師巧妙地把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)作為招聘營(yíng)業(yè)員的條件，在創(chuàng)設(shè)情境之初提出來(lái)。同學(xué)為了成為“營(yíng)業(yè)員”，在老師的引導(dǎo)下達(dá)到一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，同學(xué)在一種強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)中，始終不敢懈怠，堅(jiān)持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂上，當(dāng)課件展現(xiàn)“自選商場(chǎng)”開(kāi)業(yè)的禮花時(shí)，同學(xué)們發(fā)出的歡呼是他們達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的喜悅，是他們“競(jìng)聘”勝利的激動(dòng)。

　　二、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)效率

　　低年級(jí)的兒童有個(gè)最大的弱點(diǎn)，那就是注意力不耐久。課堂上的40分鐘對(duì)于他們而言是漫長(zhǎng)的，如何讓同學(xué)集中注意力提高學(xué)習(xí)效率成了低年級(jí)教師考慮最多的。本節(jié)課上，老師利用電腦制作了動(dòng)畫(huà)故事《小白兔過(guò)橋》，在同學(xué)最容易感覺(jué)疲勞的時(shí)候引入這個(gè)故事，讓小朋友們?cè)趧?dòng)畫(huà)故事中得到休息。另外，老師巧妙的把生字作為故事中小白兔遇到的難題展示出來(lái)，讓熱心的小朋友協(xié)助認(rèn)讀。這樣，通過(guò)故事，小朋友們得到了休息，又和時(shí)鞏固了生字。

　　三、尊重同學(xué)意愿，突出同學(xué)主體。

　　有意識(shí)的學(xué)習(xí)并不是與生俱來(lái)的，從一年級(jí)起老師就要有意突出同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，對(duì)同學(xué)將來(lái)的發(fā)展非常有意義。例如，在教學(xué)中，老師常說(shuō)：“誰(shuí)愿意把生字讀給大家聽(tīng)？”“這么多生字你會(huì)記哪個(gè)呢？用什么方法記呢？”“誰(shuí)愿意把已經(jīng)認(rèn)識(shí)的商品名稱(chēng)告訴大家？”等等。這樣的一些設(shè)計(jì)，留給同學(xué)自由選擇的空間，大大激發(fā)了同學(xué)的求知欲，在課堂上開(kāi)辟了同學(xué)展示自身的天地。

　　四、革新學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)合作精神

　　《語(yǔ)文課程規(guī)范》倡議新的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在適當(dāng)接受學(xué)習(xí)之外，學(xué)會(huì)自主、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)積極的參與精神與合作精神。本教學(xué)中能體現(xiàn)這點(diǎn)的有好幾處：如識(shí)字鞏固一環(huán)節(jié)里，讓兩個(gè)同學(xué)一組，一起把商品名稱(chēng)貼到相應(yīng)的商品旁邊然后讓幾個(gè)同學(xué)一起上黑板把混亂的商品按一定的規(guī)律排列出來(lái)，這樣既讓同學(xué)在活動(dòng)中鞏固了剛認(rèn)識(shí)的字，又讓同學(xué)在動(dòng)手中學(xué)會(huì)與他人分工，提高了學(xué)習(xí)效益。

自選商場(chǎng)教案篇9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。

　�。�、模擬自選商場(chǎng)，設(shè)置購(gòu)物情況，在環(huán)境識(shí)字同時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。

　�。�、讓學(xué)生愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　生字卡片、商品的詞卡、學(xué)生自帶的商品、學(xué)生搜集的食品包裝袋。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、探究生活，談話引入

　　１、談話引入：小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)自選商場(chǎng)嗎？揭示課題。

　�。�、認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)。

　　３、教師扮演記者采訪學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場(chǎng)購(gòu)物的感受。（如：商品很多，價(jià)格比校便宜，可以自由選購(gòu)，很方便等等。）

　　二、聯(lián)系生活，交流展示

　�。�、聽(tīng)說(shuō)大家搜集了許多商品包裝袋，也認(rèn)識(shí)了部分漢字，請(qǐng)讀給同伴聽(tīng)。

　�。�、學(xué)習(xí)小組的組員互相交流。

　　３、將學(xué)生搜集的包裝袋貼在展示板上。

　　三、走進(jìn)生活，情境識(shí)字

　�。薄�(chuàng)設(shè)情境。

　　教室的四周擺著許多自選商場(chǎng)的商品，有面包、牛奶、糖果、方便面、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、臉盆、牛肉干、尺子、作業(yè)本、鉛筆盒……

　�。病⒄勗挘盒∨笥�，現(xiàn)在我們這兒便是自選商場(chǎng)了，你們瞧，這個(gè)自選商場(chǎng)的東西也不少。

　�。�、學(xué)習(xí)生字：東、西。

　�。�、教師出示詞語(yǔ)卡片。

　　miàn bāo niú nǎi huǒ tuǐ chánɡ yá ɡāo máo jīn

　　面包牛奶火腿腸牙膏毛巾

　　xǐ yī fěn qiān bǐ chǐ zi zuò yè běn

　　洗衣粉鉛筆尺子作業(yè) 本

　�。怠⒔處熞螅耗囊恍〗M最快記住的詞語(yǔ)，便能拿下詞卡，作為提貨單，憑提貨單馬上可以拿到相對(duì)應(yīng)的商品。

　�。�、小組合作學(xué)習(xí)：借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)，小組交流，用什么方法最快記住詞語(yǔ)，對(duì)小伙伴提醒什么？

　�。�、鞏固字詞：小組派代表認(rèn)讀卡片，憑卡片現(xiàn)場(chǎng)選購(gòu)相對(duì)應(yīng)的商品。

　�、� 認(rèn)讀注音的詞語(yǔ)。

　�、� 認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。

　　⑵ 認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。

　　⑷ 怎樣記住漢字“本、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記。）

　　⑸ 把認(rèn)讀的字詞讀給同伴聽(tīng)，讀給其他學(xué)習(xí)小組的組員聽(tīng)。

　�、� 到教室四周找相對(duì)應(yīng)的商品。

　　８、商品分類(lèi)。

　　哪些商品擺放在同一貨架上。

　　⑴ 指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。

　�、� 讀詞。

　　９、小結(jié)：商品分類(lèi)擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。

　�。保�、出示句子：“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便”指導(dǎo)朗讀。

　　四、熱愛(ài)生活，拓展識(shí)字

　�。�、環(huán)境識(shí)字：教室四周中還擺放了許多商品，上面有些字大家可能認(rèn)識(shí)也可能不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在選擇自己喜歡的商品，商品包裝或商標(biāo)上不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教學(xué)習(xí)伙伴，也可以請(qǐng)教老師。

　�、� 生挑選商品，并認(rèn)讀商品包裝上的'漢字。

　�、� 生到講臺(tái)上，找一找相對(duì)應(yīng)的詞卡貼在商品上，并讀一讀。

　�。�、教師采訪“購(gòu)物”的學(xué)生。

　　你選購(gòu)了什么商品，讀給老師和同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。

　�。�、指名生去認(rèn)讀上課時(shí)貼在展示板上的食品包裝中的漢字、詞。

　　４、布置任務(wù)，課后延伸。

　　小朋友們課后再去搜集商品包裝袋或商標(biāo)帶到學(xué)校，貼在展示板上，當(dāng)小老師教其他小朋友們認(rèn)字。

　�。怠⒖偨Y(jié)：在生活中，只要小朋友們用心去觀察去思考；會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。

　　第二課時(shí)-自選商場(chǎng)教案說(shuō)課稿

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　�。�、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀商品名。

　�。�、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。

　�。�、復(fù)習(xí)女字旁，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的女字旁的字還有哪些？

　　二、學(xué)習(xí)課文

　�。�、學(xué)生自學(xué)課文：

　　注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語(yǔ)用鉛筆做上記號(hào)。

　�。�、小組合作：

　　小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒(méi)輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并用筆做出別人讀得不對(duì)的地方；每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會(huì)讀的，互相幫忙等等，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。

　　３、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

　　請(qǐng)２個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評(píng)議。

　　注意長(zhǎng)句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢(qián)。

　　４、理解課文：

　　師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？

　　生：他們是從貨架上選東西的。

　　師：對(duì)，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？

　　生：我還知道了，自選商場(chǎng)里收錢(qián)時(shí)用電腦算的，而且算的很快。

　　生：在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。

　　師：對(duì)啊，自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開(kāi)放的，只要你想買(mǎi)，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。

　　三、看錄像，做實(shí)地演習(xí)-自選商場(chǎng)教案說(shuō)課稿

　�。�、看在自選商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)商品的錄像，讓學(xué)生對(duì)自選商場(chǎng)有更深一步的認(rèn)識(shí)。