【精選】大班教案三篇
作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班教案3篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動要求：
1、幫助幼兒理解詩歌的內容，體驗詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。2、引導幼兒用詩的眼光觀察周圍世界，大膽進行藝術想象。3、學習仿編詩歌句，體驗創(chuàng)造的快樂。
活動準備：
1、圖片
2、綠色的眼鏡，其他顏色的眼鏡。
活動過程：
小朋友們好！
老師好！
看看！今天陳老師帶來了一副什么呀？
�。ㄑ劬Γ┪覀冇煤寐牭脑拋碚f你說，陳老師帶來了一副眼鏡。
哦，你覺得這副眼鏡怎么樣？
練習說（我覺得這副眼鏡很漂亮，我覺得這副眼鏡很）
咦，小朋友，這副可愛的眼鏡，她的鏡片是什么顏色��？
哦，那陳老師帶上了這副綠色的眼鏡，看到的東西是什么顏色的呢？猜猜看？我用綠色的眼鏡看到的東西都會是什么顏色的呀？
哦，對呀，我現在看見的東西都是綠色的。
想知道陳老師都看到哪些綠色的東西嗎？
出示卡片
我看見的綠色的.東西都放在黑板上了，你們看到了嗎？
誰來說說，陳老師帶著綠色的眼鏡看見了什么？我看見了綠色的小貓，你們有沒有見過��？我們一起來看看，這是什么顏色的小貓？教師出示小貓卡片。
請幼兒說一說，熟悉內容。
那陳老師把綠色的眼鏡拿掉，這些東西還會是綠色嗎？
哦，當我把綠色發(fā)眼鏡拿掉，綠色發(fā)世界不見了。
陳老師，把這些圖片，編成了一首好聽的詩歌，想聽嗎？
教師朗誦
小朋友想不想跟老師一起來念念呢？
小朋友，你們會了嗎？
我們一起跟著好聽的音樂來念念好嗎？
哇，我們很多小朋友都會了，現在我要看看我們班的小朋友到底有多聰明，我呀，要在這些圖片當中拿掉一個，看看小朋友還會不會好嗎？
把小眼睛閉起來。看看，哪個不見了？我們一起來念念看。
哇，我們班的小朋友非常的厲害，這次我要增加難度了，你們會嗎？
把眼睛，閉起來。
好，我們一起來念念吧
那我把全部的圖片都拿掉，你們會嗎？
恩，那我們來試試看啊。
小朋友，這個兒歌還有個好聽的名字，叫綠色的世界。
你知道為什么叫綠色的世界嗎？
帶上綠色的眼鏡看見的是綠色的世界，那帶上陳老師這副眼鏡看見的是什么顏色的世界呢？
創(chuàng)編兒歌
小朋友，陳老師這還有很多種顏色的眼鏡，我們出去戴上眼鏡看看，除了可以看見詩里的東西，還會看見什么好嗎？
大班教案 篇2
設計思路：
每逢星期六下午，我園都會分發(fā)給每個幼兒一盒牛奶，幼兒拿到牛奶后，總會在盒子上東瞧瞧、西看看。有一次，我見幾個幼兒圍在一起熱烈地討論著。走過去一看，原來他們對牛奶盒上的兩排數字產生了極大的興趣。我覺得抓住孩子們的好奇心和興趣是孩子們學習的最好時機，《幼兒園教育指導綱要》中指出：幼兒應知道必要的安全保健常識，學習保護自己，因此我設計了這一個《有效的保質期》活動，創(chuàng)設了“吉吉超市”的情景，組織幼兒參觀，引發(fā)幼兒去關注物品的保質期，從而讓幼兒在購物時，留心注意上面的`保質期，增強自我保護意識。
活動目標：
一、通過參觀“超市”活動，引導幼兒關注各種物品有效的保質期，并初步嘗試推算保質期的截止日期。
二、讓幼兒了解保質期在生活中的重要性，培養(yǎng)初步的自我保護意識。
活動準備：
一、情景創(chuàng)設：
“吉吉超市”。
�。�1）課件：“超市購物”。
�。�2）貨柜4個、各種物品若干，各種標有保質期的食品、物品，其中包括過期產品及無標示保質期物品。（牛奶、快速面、面包、蛋糕、八寶粥……）
二、知識準備：
學習認識年、月、日。
三、教具準備：
標有保質日期的字卡、食品、餅干盒、三個筐子、干電池、熱水袋、茶葉、藥品、化妝品、香煙、洗潔精等。
活動過程：
一、以參觀“吉吉超市”，引發(fā)幼兒探索食物的保質期。
�。ㄒ唬┙處熃M織幼兒到“吉吉超市”參觀，引起幼兒興趣。
師：“小朋友，我們要參觀的“吉吉超市”到了，超市管理員阿姨請我們先觀看錄像，小朋友要仔細觀察錄像中的叔叔、阿姨們買東西時，一直在物品上尋找什么？”（觀看后引導幼兒說出：在物品上查找食品的保質期）。
�。ǘ┞撓瞪罱涷�，引發(fā)幼兒思考。
師：“小朋友，你們和爸爸或媽媽平時在購物東西時，有注意查看食品的保質期嗎？你們知道什么是食品的保質期？”
�。ㄈ⿲W習識別保質期的期限。
1、尋找保質期的位置。
�。�1）“請小朋友拿起筐中的牛奶盒，找找保質期印在什么地方？”（引導幼兒說出保質期印在牛奶盒的上方。）
大班教案 篇3
設計思路：
在探索"我是中國人"的過程中，孩子們領略了天安門、長城的雄偉、嘉定法華塔的古老等，從中感受到了建筑的魅力，對建筑產生了初步的感知興趣。由此，衍生出了"我們的城市"中第一個版塊"老房子、新建筑"這個內容。圍繞活動總目標中"體會城市建設的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗"這個目標，我選擇了"越造越好的房子"這個題材，借助房子演變的過程，讓幼兒感受到我們生活的積極變化，從而實現情感上的一個提升。在這個活動前，我曾經帶孩子們參觀了我們徐行地區(qū)的一些民居，看到了一些老房子、新建筑，有過一定的比較，也通過家園聯系的方式，布置了請家長帶孩子去觀察周圍民居的要求。最后我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的，因而他們居住的`環(huán)境和房子并不是很好，很多是平房，當看到一幢幢樓房時，都說："真高呀！""真漂亮呀！"等，人人都有一種想要居住在高樓里的愿望，這也是我們活動開展的一個已有的經驗基礎。
活動目標：
1、感知我們的房子越造越好，感受我們的生活越來越美好。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
電腦演示文稿制作（內有房子的發(fā)展史、現代的家居房子）
活動過程：
1、談話引出：由前次參觀建筑活動引出欣賞文稿中的各種居住建筑。
�。ㄓ捎谟辛藚⒂^的經驗，活動切入很快。）
2、觀察比較：
�。�1）逐一觀看山洞房、茅草房、無門窗的磚房、有門窗無水管設施的房子。有了自來水的房子、樓房、別墅，引導幼兒觀察各間房子的進展，優(yōu)缺點，教師根據及時幫助用語言提升經驗，如："房子越來越高了"等。
孩子在觀察的過程中，能結合自己已有的知識經驗，在教師引導下比較性地對各種房子的優(yōu)缺點進行討論和闡述，在幼兒發(fā)表自己的看法的時候，我也及時地抓住了一些亮點進行提升，如：孩子講到磚房比茅草房牢時，我就說："原來房子越來越堅固了"，講到現在丫頭的房子用了琉璃瓦時，我就說："原來在造房子的材料上也越來越好了，先進了"等等，用語言小結的形式，將房子演變的越來越好的特點給突現了出來，讓孩子意識到"越來越好"的這種感覺，也是一種小階段的經驗提升。）
�。�2）觀看房子發(fā)展比較圖，引導幼兒用"越來越"的句式對房子的變化進行小結。
�。ㄟ@個句型很適切地將語言的練習整合了進去，在發(fā)展幼兒語言的同時，引導孩子對剛才的觀察自己進行總結提升，我認為起到了一定的效果。）
�。�3）欣賞一些現代的房子建筑，體會我們現在的房子更好了，生活越來越美了。
�。ê⒆觽兛粗切┖墁F代的富有美感的民居建筑，不由地發(fā)出感嘆："真漂亮！""真好看"……，我想這就大到了我原來用這個環(huán)節(jié)的目的，他們體會到了一種美，拓寬了自己的經驗和視野）
3、想象內化：引導幼兒表述；如果自己家要造新房，你希望是什么樣的？
�。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)上，我發(fā)現在老生和新生的身上他們的表現明顯不同，老生注重想象的東西，新生注重的是一個較現實性的東西，老生說的是一些生活中不存在的"如飛行的房子、會走的房子等"，新生說的是"要有衛(wèi)生間，要有樓房，要粉刷得無顏六色"等，都是與實際生活有關的，一些孩子還說到："希望造高到可以從上�？吹嚼霞业母邩�，這些都是來自于幼兒自身經驗的設想，很貼切他們的實際生活。）
活動反思：
活動過程輕松愉快，只有合作才能完成任務這一主線，貫穿在整個活動的每個環(huán)節(jié)中。活動過程以幼兒參與體驗為主，避免了老師的單調說教，孩子們在與同伴的共同游戲中去學習協商、體驗，習得有益的社會交往技能，充分體現了社會教育潛移默化的特點。
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