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大班語言課教案花娘谷
作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的大班語言課教案花娘谷，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班語言課教案花娘谷1
教學(xué)目標：
1、看懂圖意，說一二句話。
2、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞、新偏旁。知道“媽、好”是左右結(jié)構(gòu)的字。
3、朗讀、理解課文1、2句。
4、會正確書寫“爸、媽、好”，掌握“爸爸，媽媽”。
重點：學(xué)會五個生字，掌握新偏旁和新筆畫。詞語連讀，懂得從小尊敬父母。
教學(xué)難點：掌握“我、愛”的筆畫筆順。
教學(xué)過程：
(一)、談話導(dǎo)入：
1、今天有位小姑娘叫冬冬也來到我們的課堂里，要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢!你們想認識她嗎?
我媚掌表示歡迎。
2、她帶來了她家的一張照片--請看(出示圖)
誰能向家介紹一下這張照片?
如果你是冬冬，你會怎樣向家介紹這張照片?
3、小朋友說得真不錯，照片上有冬冬的爸爸。
板書：爸⑴誰來拼一拼?
�、莆覀冮_火車讀一讀
�、且黄鹱x一遍
�、取鞍帧钡哪囊徊糠治覀円呀�(jīng)學(xué)過了?
a“父”在這里叫做父字頭，一起說……出示父zì頭
b“父”字頭和我們以前學(xué)過的“父”字有什么不同?
c對，“父”字頭寫的時候要扁一點，看教師寫(范寫)我們把：“父”字在田字格的上半格。
d我們再來看“爸”的下面部分，請小朋友伸出手指，跟老師一起寫，注意橫寫在橫中線上。
e請小朋友打開課堂作業(yè)本，在田字格中把“爸”字寫一遍
板書：爸
�、虐职质且粋�詞，后一個“爸爸”要讀輕聲，聽老師讀一遍
�、普堊约鹤x一遍
⑶誰來聲念給家聽聽?
�、乳_火車讀一讀
⑸一齊讀一遍
4、板書：媽⑴誰會讀?
⑵一齊讀一遍
�、恰皨尅笔怯赡膬蓚�字合成的?
⑷“女”我們把它叫做“女字旁”出示女zìpáng一起說
演示：“媽”左邊是女字旁，右邊是馬，像這樣由左右兩部分合成有字是左右結(jié)構(gòu)的字
出示左右jiégòu齊說
�、伞芭弊峙院汀芭弊衷趯懛ㄉ嫌惺裁床煌�?
�、收埿∨笥芽蠢蠋煂�(范寫)“馬”字寫得稍微一點，“ㄅ”豎在豎中線上，橫在橫中線上
�、舜蜷_作業(yè)本把“媽”字寫一遍
板書：媽a我們已經(jīng)會讀“爸爸”了，這個詞你會讀嗎?
b誰來試試?
c一起讀一遍
(三)、學(xué)課文：
1、冬冬的爸爸是個老師，他工作可忙啦!可爸爸總會抽出時間給冬冬講故事，輔導(dǎo)冬冬做作業(yè)，瞧，爸爸講得多認真呀!
你覺得冬冬的爸爸怎么樣?(板書：爸爸好)
⑴“好”是一個生字，請同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么結(jié)構(gòu)?
�、评蠋熞埻纼晌恍∨笥岩黄饋砟睿缺日l念得好!
�、恰昂谩笔鞘裁唇Y(jié)構(gòu)?(“好”和“媽”一樣也是左右結(jié)構(gòu)，左邊一個……)
2、這句話應(yīng)該怎么讀呢?先聽老師讀-自己讀一遍-指名讀-下面我們比比看哪組讀得好--齊讀
3、爸爸對冬冬真好呀!那媽媽呢?指名說
板書媽媽好
你從哪里看出來?
4、這句話和上面這句話讀的方法一樣，請小朋友同桌互相試試-指名讀--齊讀--男女生對比讀
5、這是兩句話，連起來應(yīng)該怎么讀呢?指名--齊讀
6、冬冬的爸爸，媽媽對冬冬多好啊!老師知道小朋友的爸爸，媽媽都很疼你們愛你們，請你們前后四人為一組，夸夸自己的爸爸媽媽。
請你們小組推薦一位小朋友來向在座的老師和小朋友夸夸你的'爸爸媽媽。
7、爸爸、媽媽待我們真好啊，所以我們愛……(板書)
8、這兩句話中有兩個生字，請你輕輕地拼一拼，讀一讀。
誰來當(dāng)小老師領(lǐng)著家讀一讀?
齊讀一遍
9、冬冬是個懂事的孩子。瞧，她正干什么呢?(指名說)
10、冬冬是這樣愛自己的爸爸、媽媽，你是怎么愛自己的爸爸媽媽的呀?
⑴先說給你同桌聽聽
�、浦该f
11、你們真懂事，知道愛自己的爸爸媽媽了，請你自己讀讀這兩句話，要讀出你是很愛爸爸媽媽的。
自由讀--指名讀--請同桌兩個小朋友合作，每人讀一句--齊讀
(四)、認識句子
1、這就是今天我們學(xué)的課文的內(nèi)容。課文是由一句一句的話組成的，一句話說完整了要加上一個小圓圈，叫句號。出示jǜhào“�！饼R說
2、數(shù)數(shù)看，這篇課文共有幾句話?你是怎么看出來的?
3、這篇課文共有四句話，我們讀完一句話時要換一口氣，稍微停頓一下，請家仔細聽錄音。
4、請你打開書，學(xué)著錄音聲朗讀課文-指名讀-我們知道了課文有四句話，每組來讀一句--齊讀
(五)、復(fù)習(xí)
1、生字：出示生字卡，每字讀一遍。
2、這節(jié)課我們還學(xué)了兩個偏旁，“父”和“女”，知道了像“媽”和“好”一樣，由左右兩個部分合成的字，叫左右結(jié)構(gòu)的字。
3、明白了爸爸媽媽對我們很好，我們也要愛自己的爸爸媽媽!
大班語言課教案花娘谷2
一、教學(xué)活動目標：
1、欣賞故事，了解"茅草谷"變成"花娘谷"的美好經(jīng)歷，愿意交流分享閱讀的感受。
2、看看、說說周圍的"喜事"，體驗不同喜事帶給人的不同喜悅心情。
二、教學(xué)活動準備：
1、多媒體教學(xué)課件。
2、中國傳統(tǒng)喜事圖片4張。
三、教學(xué)活動過程：
1、談話進入主題看圖片，認識"茅草谷"。教師設(shè)置問題：看這張圖片，你看到什么啦？（請幼兒通過觀察自由討論回答，（：）提醒幼兒語言描述的完整性）教師小結(jié)：我的家鄉(xiāng)長著許多樹，可唯獨沒有會開花的樹，所以我們村里的人都叫這里是"茅草谷"。
2、分段閱讀，理解故事內(nèi)容。
（1）集體閱讀教師提問：有一年，"茅草谷"發(fā)生了一件大喜事，在這樣喜慶的日子里，你們覺得會帶什么禮物呢？
（2）圖片欣賞教師：花娘谷的'人遇到過什么喜事？（請幼兒欣賞圖片）讓幼兒自由討論從圖片上看到什么啦。
�。�3）自由討論：
了解春節(jié)、中秋節(jié)、豐收、祝壽這些喜事，生活中還有哪些喜事可以分享。讓幼兒自由討論自己在生活中遇到的喜事。
幼兒觀察圖片，茅草谷漸漸有了什么變化？生活在這樣的村子里人們的心情會怎么樣？
3、完整欣賞故事。
配樂，教師完整講述故事，幼兒欣賞。情感教育提升：生活在一起的一家人是幸福的，在充滿了愛的社會我們是快樂的，我們要學(xué)會愛家長、愛老師、愛我們的朋友。
大班語言課教案花娘谷3
一、教學(xué)活動目標：
1、欣賞故事，了解"茅草谷"變成"花娘谷"的美好經(jīng)歷，愿意交流分享閱讀的感受。
2、看看、說說周圍的"喜事"，體驗不同喜事帶給人的不同喜悅心情。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
二、教學(xué)活動準備：
1、多媒體教學(xué)ppt課件。
2、中國傳統(tǒng)喜事圖片4張。
三、教學(xué)活動過程：
1、談話進入主題看ppt圖片，認識"茅草谷"。教師設(shè)置問題：看這張圖片，你看到什么啦?(請幼兒通過觀察自由討論回答，提醒幼兒語言描述的完整性)教師小結(jié)：我的.家鄉(xiāng)長著許多樹，可唯沒有會開花的樹，所以我們村里的人都叫這里是"茅草谷"。
2、分段閱讀，理解故事內(nèi)容。
(1)、集體閱讀教師提問：有一年，"茅草谷"發(fā)生了一件喜事，在這樣喜慶的日子里，你們覺得會帶什么禮物呢?
(2)、圖片欣賞教師：花娘谷的人遇到過什么喜事?(請幼兒欣賞圖片)讓幼兒自由討論從圖片上看到什么啦。
(3)、自由討論：
了解春節(jié)、中秋節(jié)、豐收、祝壽這些喜事，生活中還有哪些喜事可以分享。讓幼兒自由討論自己在生活中遇到的喜事。
幼兒觀察ppt圖片，茅草谷漸漸有了什么變化?生活在這樣的村子里人們的心情會怎么樣?
3、完整欣賞故事。
配樂，教師完整講述故事，幼兒欣賞。情感教育提升：生活在一起的一家人是幸福的，在充滿了愛的社會我們是快樂的，我們要學(xué)會愛家長、愛老師、愛我們的朋友。
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