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教師節(jié)隨筆(匯編15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評(píng)論不拘，篇幅短小。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？以下是小編收集整理的教師節(jié)隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師節(jié)隨筆1
前幾天，也就是9月10日，這一天，我們會(huì)過得非常隆重，一大早，我來到了教室。
只見同學(xué)們用氣球一個(gè)勁兒地在頭上摩擦，然后讓氣球飛向教室的屋頂，我一下子蒙圈了，突然我才想到今天是教師節(jié)。我正好帶了一百元零花錢，我趕快拿出作業(yè)，飛奔下樓底，一路上自言自語道一百元�。∥覍�(shí)在沒法子啦！為了這個(gè)節(jié)日我只好把你消滅啦！
我跑入蛋糕店買了一個(gè)98元的蛋糕，又花了2元買了63個(gè)
小盤子和一個(gè)蛋糕蠟燭。
上課啦，我和班長想到了三個(gè)壞點(diǎn)子，我讓一個(gè)同學(xué)去叫語文老師，說班長摔傷啦，又去叫數(shù)學(xué)老師高嘉欣摔傷啦，又去叫英語老師說：“語文老師叫您”。
正當(dāng)三個(gè)老師急匆匆走來時(shí)，我們唱起了“感恩的心，感謝有你”。
老師們感動(dòng)得熱淚盈眶，我們給自己發(fā)了一個(gè)小盤子，我買了蛋糕還買了三支名牌的口紅，
對(duì)啦，我聽說：“這一天老師會(huì)穿著格外光鮮亮麗，果然，第一節(jié)課語文課，老師果然穿了一件有滿滿的白色小碎花的白色加粉色上衣。這節(jié)課我們聽得格外認(rèn)真。
第二節(jié)課，是數(shù)學(xué)，我把我的`奧數(shù)題送給了老師，這不僅僅是本書，而且是一本很用腦的書，老師做不完可以讓老師孩子做，忽然我同我同桌說：“老師還沒發(fā)作業(yè)本呢！老師說明天再發(fā)吧……
我不想過的那些節(jié)日都改成教師節(jié)，一天一個(gè)老師有60個(gè)禮品。
我愛這個(gè)隆重的教師節(jié)。
教師節(jié)隨筆2
今天是我們教師的節(jié)日，我得到了來自不同屆的學(xué)生、家長的祝福問候和感謝！不禁百感交集，想起我親愛的老師！
小學(xué)的景獻(xiàn)老師：我的同村，既教語文又教數(shù)學(xué)；他喜歡讓我上臺(tái)為大家抄寫名言警句，布置家庭作業(yè)。我喜歡臺(tái)上的感覺，于是發(fā)奮學(xué)習(xí)，奪得語文數(shù)學(xué)雙百分，他帶領(lǐng)全班同學(xué)，敲著鑼打著鼓，把喜報(bào)送到我家里！
感謝景獻(xiàn)老師！今年暑假回老家，我還見了已經(jīng)駝背的景獻(xiàn)老師，雖說老來喪偶，但他兒女孝順，還找了我小學(xué)同學(xué)桂先的媽媽做老伴，如今又多了幾個(gè)兒女孝順，真是盡享天倫！
初中的希貴老師，我的'班主任，數(shù)學(xué)老師。我差一個(gè)單位就扣掉我一題全部得分的嚴(yán)師！我和他的女兒同桌，但我曾經(jīng)不喜歡他！他每次講評(píng)試卷，拿著我的試卷去對(duì)答案，于是，我每次都是那么認(rèn)真地寫他布置的作業(yè)，為的是在對(duì)答案時(shí)我不出差錯(cuò)，他不出難看！可盡管這樣，他還是無緣不無故地針對(duì)我，一個(gè)古怪老頭！直到那次，他在班上宣布評(píng)先候選人，名單沒有我。沒有就沒有吧，我知道他老針對(duì)我，無所謂了。誰知他之后的一席話，讓我感動(dòng)，讓我愧疚，深感對(duì)不起他！他說，有兩個(gè)同學(xué)，堪稱“免檢”人員，論人品、論學(xué)習(xí)，都是班上無可替代的先進(jìn)，所以，這兩個(gè)就不用選舉了，直接推薦為“校級(jí)模范”了！這兩個(gè)同學(xué)，竟有我！
高中畢業(yè)后，再?zèng)]見過希貴老師，不知他現(xiàn)在過得好不好！
高中的陳成玉老師，我的語文老師。記得那年我去他家割麥子，挑了我家新買的鐮刀，到那以后，怎么砍都砍不斷麥子。陳老師告訴我：“新買的鐮刀，必須磨一磨，這叫開刃�！蹦谴伪鞠氡憩F(xiàn)自己雖然瘦小但也很能干，卻在同學(xué)老師面前出了大洋相。想來實(shí)在好笑。
陳老師是上門女婿，那時(shí)兩個(gè)孩子還小，門單勢弱的；我們同學(xué)自愿相約去給他家割麥，是想幫他在外人面前爭光呢！那時(shí)割麥全是人工，那次去了十多個(gè)同學(xué)，一天割完了他家的五畝地，惹得好多人投來艷羨的目光呢！
十五年了吧，沒見面了。聽說陳老師現(xiàn)在糖尿病，身上離不開注射器，不過跟隨兒女去了杭州，過得還算幸福呢！
還記得我高三的班主任，魏�？评蠋煟〔粠дn的專職高三輔導(dǎo)站站長、我們班主任！早年喪偶未再婚，兒女不在身邊，所以他每天從早到晚就在教室里，校園里轉(zhuǎn)悠。那一年，我除了同桌，沒和其他同學(xué)搭過訕；那一年，我比本科線多出50分；那一年，我真正知道拼搏的辛苦和快樂！
也有十多年沒見到老魏頭了！
想念我的老師們！
感謝我的老師們！
雖然沒有常見面，但我保留著你們的師風(fēng)！
我沒有懈怠我的工作！
我沒有輕視我的責(zé)任！
是您們，成就了如今的我！
嚴(yán)而不厲，讓學(xué)生經(jīng)久不忘！讓學(xué)生終身受益！
教師節(jié)隨筆3
9月3日上午接到區(qū)教育局參加市局舉辦的教師座談會(huì)的電話通知。時(shí)間是下午3點(diǎn)，內(nèi)容不詳。我猜測一定是教師節(jié)前的例行公事，領(lǐng)導(dǎo)們走走過場，和老師代表們說幾句心理話，給老師們鼓鼓勁，會(huì)議時(shí)間不會(huì)太長。
中午12點(diǎn)我早早地趕到黑林車站，生怕誤了唯一的一輛通往新浦的班車。真是遠(yuǎn)路趕早集，我到達(dá)市局門前時(shí)才2點(diǎn)10分。見有個(gè)“面熟”的人站在門前，想必他一定也是來參加座談的，上前一問果然是的，怪不得對(duì)他那么面熟，原來他是前段時(shí)間參加連云港市最美鄉(xiāng)村教師評(píng)選的張桂才老師，在投票時(shí)對(duì)他的頭像有印象。見到張老師的那一刻，心想莫非是市最美鄉(xiāng)村教師座談會(huì)？于是發(fā)QQ留言李坤校長（連云港最美鄉(xiāng)村教師獲得者），得知他沒有來參會(huì)。
走到會(huì)場的那一刻，感覺比較冷清，沒有標(biāo)語，沒有人招呼。會(huì)是什么樣的座談呢？
3點(diǎn)會(huì)議開始，曹甸福書記介紹了參會(huì)人員及會(huì)議內(nèi)容，這才知道本次參會(huì)的是獲今年教師節(jié)表彰的各類教師代表，有全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、江蘇省特級(jí)教師、江蘇省優(yōu)秀教育工作者、連云港高校教學(xué)名師、連云港市優(yōu)秀教育工作者、省市最美鄉(xiāng)村教師等代表，共計(jì)14名教師。市教育局副局長藏雷、師資處樊紀(jì)寬主任、蒼梧晚報(bào)王雪峰社長參加了座談會(huì)。連云港日?qǐng)?bào)、蒼梧晚報(bào)多名媒體記者親臨會(huì)議現(xiàn)場。今天既是座談會(huì)，也是媒體集中采訪活動(dòng)。參會(huì)的每一位教師都要發(fā)言，記者時(shí)不時(shí)地走到教師身邊拍照、現(xiàn)場采訪。
領(lǐng)導(dǎo)要求發(fā)言不需要說大道理，可以回顧自己在工作崗位上的表現(xiàn)，也可以說今后工作的打算和思考。我一邊認(rèn)真聽著各位老師的精彩發(fā)言及藏局長的點(diǎn)睛評(píng)說，一邊記錄下一兩個(gè)特別的'語句，用來激勵(lì)自己。
該我了，我能說些什么呢？一個(gè)普通鄉(xiāng)村教師，一些平凡小事，還有一串不顯眼的腳印�！案魑活I(lǐng)導(dǎo)、各位記者、各位老師，今天心情很激動(dòng)，我想從三個(gè)方面說說我自己”請(qǐng)這位老師先介紹一下自己，藏局長提醒道，我這才想起我忘了自我介紹了。“我是贛榆黑林小學(xué)的”只見藏局長一個(gè)咯噔，我相信這時(shí)候他已經(jīng)知道我是誰了。我的發(fā)言用了三個(gè)關(guān)鍵詞：堅(jiān)守、關(guān)愛、業(yè)務(wù)。
“堅(jiān)守：只因?yàn)橄矚g，只因?yàn)闊釔�，在農(nóng)村小學(xué)堅(jiān)守了28年，我，心甘情愿！
關(guān)愛：愛生是教師的份內(nèi)事，建起愛心小組、收留白血病患兒、牽手留兒童，黑林小學(xué)愛意正濃，45個(gè)愛心家庭，90名教師加入到愛心家庭，形成了一個(gè)強(qiáng)大的愛心團(tuán)隊(duì)。目前黑林小學(xué)的愛心團(tuán)隊(duì)又多了一個(gè)特別的成員，就是河南武警部隊(duì)的李雨朋。他21歲，剛?cè)胛橐荒辏Ｍ尤氲轿覀兊膼坌膱F(tuán)隊(duì)，從自己為數(shù)不多的收入里拿出一點(diǎn)幫助需要幫助的孩子，今年開學(xué)初，他和黑林大樹小學(xué)的熊涵涵成功牽手，結(jié)成對(duì)子，他將和我們黑林小學(xué)的老師一道關(guān)愛著這位單親留守兒童。愛不分大小，我會(huì)記下這位好心人的小行與大愛。
業(yè)務(wù)：作為一名教師我們應(yīng)該是全才，既要在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)愛學(xué)生，更要有過硬的業(yè)務(wù)能力。沒有網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我喜歡看雜志，從書中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)我的教學(xué)；有了網(wǎng)絡(luò)之后，我在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，練習(xí)五筆打字、學(xué)習(xí)課件制作、在線論壇研討、QQ群網(wǎng)絡(luò)教研、博客寫作、投稿發(fā)文、微課錄制……網(wǎng)絡(luò)教研助我一路成長。
我獲得過不少榮譽(yù)，但是我真的很平凡，在我們學(xué)校默默堅(jiān)守的老師有很多，成績比我優(yōu)秀的比比皆是，我只是學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員，榮譽(yù)應(yīng)該是大家的�！�
會(huì)議從下午3點(diǎn)到下午5點(diǎn)半歷經(jīng)2個(gè)半小時(shí)，老師交流的熱情似乎并沒有因?yàn)樘焐珴u晚而有所削減。
藏局長和曹書記在門里旁列隊(duì)目送著每一位教師走出會(huì)議室，當(dāng)我走到門口時(shí)，藏局長突然對(duì)我說：“柏老師，9月1日我去了贛榆班莊二小，本來還要去黑林小學(xué)看你的，后來有事耽擱沒去了�！薄笆悄�，那天我在學(xué)校等你，結(jié)果沒等著！”不知怎么我竟冒出這一句話，藏局長笑了，我們周圍聽著的人都跟著笑。話再說回來，我說的的確是事實(shí)，那天校領(lǐng)導(dǎo)通知我說，藏局長要來我們學(xué)校指導(dǎo)教師專業(yè)成長工作，要到我辦公室看看我�！澳奶欤乙欢▽３倘ズ诹中W(xué)看你”藏局長補(bǔ)充著，我走下樓，回想著當(dāng)時(shí)說的話，老是想笑。
今天，本來以為是一次很短的交流會(huì)，誰知領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)罕娐肪�走得特別好，把說話的權(quán)力都讓給我們這些教師代表們了。有了說話的權(quán)力，我們一個(gè)個(gè)咋都收剎不住呢，害得我們打黑車，到了青口已是晚6點(diǎn)45分，沒有回黑林的車了，只好留宿青口，正好和親戚聊了個(gè)夠。
教師節(jié)隨筆4
周五下午放學(xué)后，女兒問我最想要什么，我說什么都不要只想歇一歇。說完，我就趴在書房的桌子前，閉上眼睛太累了。窗外的車聲很多，這是人們忙著回家的聲音。今天是周日，也就是母親節(jié)。同樣是坐在桌前，我依然是很累的，忙碌的瑣事。我告訴他們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)做人做事就是最后的禮物。女兒問我周五晚上她的問話有沒有想到今天是母親節(jié)？沒有，我笑了笑。這半年來，我的記性很不好。
昨天上午，愛人開車帶我去城西拍身份證，順便帶著婆婆去塔山醫(yī)院看牙科，一個(gè)上午擠時(shí)間干兩件事情�，F(xiàn)在的身份證辦理，手續(xù)多了，拍照后要采左右手的指紋，等到拿身份證時(shí)也要本人去拿。我看見一個(gè)中年男子領(lǐng)取身份證時(shí)，左右手采指紋后才真正拿到手，高科技真是好��！女兒問愛人“爸爸，母親節(jié)你送奶奶什么？”愛人笑著說：“我送母親去修牙�！贝蠹叶夹α似饋�。牙疼不是病，痛起來要命，這是真的。我這半年來，右邊的后槽牙有一顆疼，吃飯時(shí)不敢咬東西。牙科的六十幾歲的'大姨給我看了看，目前牙上沒有洞，平時(shí)多喝些去火的茶水，如菊花、金銀花之類的。醫(yī)生要婆婆這次樣換的是三顆牙，老人擔(dān)心花錢，只換一顆。我們勸阻她生病了就要治療，錢的問題不要擔(dān)心。最后，婆婆還是惋惜道又浪費(fèi)錢啦！急急忙忙趕回家，下午我又帶著孩子去學(xué)寫書法。連續(xù)兩周都沒有認(rèn)真背帖，當(dāng)然是要受到批評(píng)的。記住老師的教導(dǎo)，回到家里認(rèn)真地寫了一個(gè)小時(shí)。發(fā)現(xiàn)自己走得太遠(yuǎn)了，差點(diǎn)誤入歧途。
今早上，六點(diǎn)就爬起來，不敢再睡懶覺了。洗衣服、拖地、打掃衛(wèi)生，兒子的作業(yè)還要看寫，自己的業(yè)務(wù)還沒干，想起來就揪心。手機(jī)上都是關(guān)于母親節(jié)的事情，我忙打電話給母親。母親永遠(yuǎn)都是那一句“沒時(shí)間，你就忙你的，等有時(shí)間再來！”什么叫沒時(shí)間，時(shí)間不擠，永遠(yuǎn)都沒有的。這是我步入中年后的第一感受。我告訴母親等我忙完抽時(shí)間就去。想著母親，我半個(gè)月沒回娘家了。一股勁來了，一個(gè)半小時(shí)手洗完衣服，拖地，刷鞋，等忙完了已經(jīng)是十一點(diǎn)多。愛人嘟囔著一個(gè)上午沒閑著，我反問道“你可知道我每個(gè)周末都干什么了吧，累可也得撐著干！不像你們男人，感覺在外面工作很辛苦，回家就躺在沙發(fā)上啦！女人在外工作，回家后還要接著工作�！苯K于忙完了，下午五點(diǎn)多趕到娘家，父親去菜園澆水剛回來，我們聊了聊。母親得了蛇膽瘡，買了藥抹的，囑咐母親多吃云南白藥草，綠色食物，消炎。時(shí)間不早了，我們又匆匆回家。
這一天就過來了，母親節(jié)快樂！我的工作還沒有結(jié)束，今夜無眠！
教師節(jié)隨筆5
下午一進(jìn)辦公室，就快速打開手機(jī)，分頭發(fā)出祝福的信息給我尚有聯(lián)系的老師們，很慚愧這是多年來，我送上的第一份教師節(jié)祝福，而給我予啟迪和提示的竟是我的女兒，但愿我的祝福沒有遲到。
時(shí)間把我?guī)Щ亓硕迥昵暗牡谝粋�(gè)教師節(jié)，那年我剛滿十歲，在縣上上小學(xué)五年級(jí)，很榮幸的被推選為全縣優(yōu)秀少先隊(duì)員代表向第一個(gè)教師節(jié)獻(xiàn)辭。記得還是剛開學(xué)的第一周，班主任王老師把我和另一名女同學(xué)叫到辦公室，帶著信任的表情通知了這件事。老師當(dāng)時(shí)就把稿子給了我們，簡單的說了一些禮節(jié)和注意事項(xiàng)，讓我們回去抓緊時(shí)間好好背，然后再由她帶著合頌。接受這項(xiàng)光榮任務(wù)的我激動(dòng)、興奮，但也有些膽怯。那時(shí)，媽媽也是這所學(xué)校的老師。
在爸媽和老師的鼓勵(lì)下，我表現(xiàn)出了前所未有的積極態(tài)度，每天除了完成功課就不停地背稿子，后又在老師的指導(dǎo)下和另一名同學(xué)合誦。轉(zhuǎn)眼就到了教師節(jié)，大會(huì)地點(diǎn)選在縣人民電影院的禮堂里。媽媽給我穿上了爸爸出差在昆明給我?guī)Щ貋淼幕ㄈ棺�，早早的老師就帶著倆來到了禮堂后臺(tái)，上臺(tái)前還專門反復(fù)演練，并特意囑咐致辭前后都要敬少先隊(duì)隊(duì)禮。雖然不是第一次上臺(tái)，但這樣隆重盛大的場面對(duì)我來說是第一次，我悄悄掀開那塊紅色的幕布，看見下面是黑壓壓的人群，心狂跳不止。所幸上臺(tái)還是沒忘了詞，可獻(xiàn)畢辭卻忘了敬禮，都走出三步之遠(yuǎn)，看見同學(xué)在敬禮，慌忙跑回補(bǔ)了一個(gè)，弄得臺(tái)下的老師和觀眾哈哈大笑。當(dāng)時(shí)臉都紅到了耳朵根，好長時(shí)間了內(nèi)心都極為不安。
第一個(gè)教師節(jié)就因這件我未完成好的光榮任務(wù)而印象極深。在我的記憶里，教師節(jié)在二十世紀(jì)九十年代以前甚為隆重，各地都會(huì)以不同的方式慶賀，我先后也參加過腰鼓隊(duì)、舞蹈隊(duì)、演講隊(duì)等，初中畢業(yè)后似乎就一年淡似一年。而今，小地方大概就是一個(gè)座談會(huì)或一局飯就了事。
近年，教師節(jié)倒是在學(xué)生們中間盛行起來，尤其是中小學(xué)生們，每到這天，都會(huì)為敬愛的`老師送上小小的禮物或是祝福，以不同的方式表達(dá)著她們對(duì)老師的敬重、愛戴與感激。當(dāng)然，其中也不乏流于形式的茫目者。
我的父母都是老師，雖已退休，但依然收獲著桃李滿天下的喜悅和欣慰。每當(dāng)提及往日從教的生涯，我看到的聽到的感受到的不是抱怨而是發(fā)自內(nèi)心的滿足與無怨無悔。
在我心中，老師是一項(xiàng)崇高的職業(yè)，是一項(xiàng)真所謂只有付出沒有索取的職業(yè)，是我們?nèi)松飞系膶?dǎo)航者。在成長的道路上，老師伴我們一路走來，風(fēng)雨無阻，指引人生。所以，向他們送上誠摯的問候吧：老師，您們辛苦了!
教師節(jié)隨筆6
教師的職責(zé)是授道、解惑。有句話說得好，“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有教不好的老師。淘氣好動(dòng)是孩子的天性，有的學(xué)生學(xué)習(xí)滯后，需要老師多一分耐心。幫助尋找原因，對(duì)癥下藥，不能放任自流，更不能加以歧視。對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子一樣，傾盡愛心，要一視同仁。盡快走出教育的'盲區(qū)、誤區(qū)。幫助落后學(xué)生找回丟失的自信。
由此說來，作為教師要在學(xué)生面前多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)引導(dǎo)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng)指責(zé)；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說教。朽木也能雕刻出花朵。
教師節(jié)隨筆7
說起今年的教師節(jié)，真是平淡得很，往年的教師節(jié)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很熱情，老師收到的禮物真是不計(jì)其數(shù)，桌子上放不下，還要往窗臺(tái)上放許多，可是今年老師收到的禮物卻只有……唉!老師恐怕傷心了。
早上，同學(xué)們一如既往地來到了教室，可是卻沒有見一名同學(xué)手里拿著禮物，一切平平常常，和以往一樣。
記得去年幾乎每位同學(xué)手上都會(huì)拿著禮物，有蘋果，玫瑰花，水杯……剛放下書包就問：“___，你給老師買了什么禮物呀!”買了的'都十分開心，沒買的垂頭喪氣，心里想，下午一定買!
就這樣，平平常常地過了一上午，直到下午第一節(jié)課……
第一節(jié)課是科學(xué)課，科學(xué)老師是我們班一個(gè)同學(xué)的老姨，她送了科學(xué)老師一個(gè)大大的巧克力，這時(shí)，同學(xué)們才記起來，今天是教師節(jié)呀!有些同學(xué)看見后，拿出了自己的禮物，送給了老師，雖然只有幾個(gè)，但是畢竟禮輕情意重嘛!老師特別開心。
記得去年的時(shí)候，那禮物，可真多呀，堆積起來都是一座小山兒了，送蘋果的同學(xué)特別多，老師都吃不完了，老師的孩子可高興了，左手一口蘋果，右手一口蘋果，嘴里塞得滿滿的，卻還在吃，真是個(gè)小吃貨呀!
放學(xué)了，走在走廊上，看著其他班裝飾好的教室，屋里都是氣球，心里不免有些失落。
不管怎樣，祝老師節(jié)日快樂!
教師節(jié)隨筆8
曾經(jīng)，很仰慕自己的老師寫的一手好字。曾經(jīng)，很羨慕老師能娓娓而談神奇的故事。曾經(jīng)，很驚奇老師霸氣的決定學(xué)生的生殺大權(quán)。但是，如今我成為一名小學(xué)教師。我懂得了那些神氣的老師們，你們?cè)谶@些光環(huán)的背后許許多多的付出。借這次教師節(jié)相對(duì)全天下所有的老師說一聲：“老師們，您辛苦了。”
實(shí)際上這個(gè)想法是學(xué)生今天給我的啟發(fā)。今天是一個(gè)偉大的節(jié)日――教師節(jié)。
早上有早讀課，我抱著書本匆匆的踩著預(yù)備鈴聲準(zhǔn)備進(jìn)班。走到班門口我們班兩個(gè)學(xué)生攔住了我，一個(gè)學(xué)生手忙腳亂的說：“老師，你等一下，我有個(gè)事跟你說”。我停下腳步看著愛調(diào)皮他想：又想告誰的狀。接著這位同學(xué)語無倫次的說著，我開始發(fā)現(xiàn)教室門虛掩著，教室里也沒有像往常一樣響起讀書聲。有一個(gè)遲到的同學(xué)被另一個(gè)在門口守門的同學(xué)一邊用防備的眼光瞥我，一邊開了個(gè)小縫讓她溜進(jìn)去。我突然明白了，孩子要給我準(zhǔn)備驚喜。我很配合的在門外待著。負(fù)責(zé)攔著我的兩個(gè)同學(xué)不時(shí)地開個(gè)門縫催促道：好了沒有？幾分鐘后在同學(xué)的提示下我跨進(jìn)了教室。
“老師好”同學(xué)們齊刷刷的站起來用比任何時(shí)候都大的`聲音喊道，同時(shí)我也看到后黑板用彩粉筆寫的“老師，祝您節(jié)日快樂！”。又轉(zhuǎn)了身看到前黑板寫到：老師，您辛苦了！看到那稚嫩的臉龐和充滿童趣的字體。我凝視著我的學(xué)生激動(dòng)的說：“謝謝你們！謝謝同學(xué)們！”然后我深深的向臺(tái)下鞠了一躬。然后我交代同學(xué)們說：“老師今天盡量不板書，也讓其他老師看到你們的祝福！”
其實(shí)，我這學(xué)期剛接這個(gè)班也就一周時(shí)間，甚至認(rèn)不清學(xué)生的臉記不住學(xué)生的名字，但是，學(xué)生能這樣無私的把自己的心意和祝福送給老師。讓我覺得學(xué)生平時(shí)的頑劣遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有他們的純真讓我知道：我的陪伴對(duì)他們真的很重要。
教師節(jié)隨筆9
皺紋，想必大家都不陌生吧。人老了，會(huì)長皺紋，生氣了，會(huì)長皺紋，甚至滿臉都是。
在別人的眼里，老師是溫柔，嚴(yán)肅，漂亮的。我卻恰恰相反。我會(huì)用一個(gè)別人都不敢用的詞來形容，那就是“皺紋”。
這個(gè)被我用“皺紋”描述的是我以前的X老師，我并不想說她老，也不是因?yàn)橛憛挷庞眠@個(gè)詞的。
當(dāng)我剛上四年級(jí)時(shí)，我很調(diào)皮，也只有這個(gè)老師能管住我。當(dāng)我第一次看見她時(shí)，只能用一個(gè)詞來形容：嚴(yán)肅。剛上課就把我們給鎮(zhèn)住了，但她的模樣是慈祥的。碎碎的短發(fā)，呈偏淡一點(diǎn)的棕色，臉嫩的像個(gè)小姑娘的臉蛋一樣，還有一張愛說愛笑的嘴。
那一年我們給老師惹了很多麻煩，不交作業(yè)，撒謊，打逗。使老師生氣，因此第一條皺紋就出現(xiàn)了。她沒有太過于生氣批評(píng)我們，只是自己憋著，甚至氣到說不出話來。
第二年，我們雖然不再惹麻煩，但成績卻不斷下滑。原因竟然是網(wǎng)課，沒有人會(huì)聽網(wǎng)課。干什么的都有，包括我。我們班的校排名從年級(jí)第二下滑到最后一名，尤其是我，嚴(yán)重偏科了。但她沒有放棄，不斷為我們拔高，晚上還要批改作業(yè)，努力幫助我從跌倒的地方站起來，我覺得她的皺紋因此又多了一條。
到了畢業(yè)班，我們沒再搗亂，只是成績一直很平穩(wěn)，沒有進(jìn)步，老師絞盡腦汁，早出晚歸沒日沒夜地教我們學(xué)習(xí)，用自己的時(shí)間陪著我們歡樂地學(xué)習(xí)。那一年，我們即將考試，她的女兒也有自己的學(xué)習(xí)大事。但她卻舍下自己的孩子，繼續(xù)教育我們……
時(shí)間匆匆，她為我們付出了太多太多，終于累倒了。我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的.成績，但這是她用一道道皺紋換來的。她不圖回報(bào)，自己生病卻毫不發(fā)在心上，一顆心只怕我們出這事，出那事的。
僅僅三年，我們長大了。鄒老師卻老了，曾經(jīng)漂亮的臉龐上烙印上了永遠(yuǎn)也消失不掉的皺紋了。
如果有人說她老了，我會(huì)很傷心，她的那些皺紋不是衰老，而是為我們操勞留下的最好證明，是最美麗的樣子。
教師節(jié)隨筆10
一年一度的教師節(jié)到來了，不用說，那天老師的桌上一定有許多鮮花。而我卻送了每位老師一朵小假花——小假花的花芯是一個(gè)小孩子的笑臉。
教師節(jié)的前一天晚上，我把小假花全部拿到房間，又拿出銀光筆、比較花的紙、針和線。我先用銀光筆在紙上寫上對(duì)老師的祝福，然后請(qǐng)媽媽把紙縫在花上面。第二天，我把小假花帶到學(xué)校里,同學(xué)們都圍著我的小花起哄，爭著要看一看。過了一會(huì)兒，老師來了，我連忙把花收起來，跑到辦公室把花一個(gè)一個(gè)地送給每一位教過我的老師，每一位老師都笑容滿面地說了一聲“謝謝”，只有一位老師這樣說：“這朵花真好，可以給我家的寶寶玩的'!”聽了這話，辦公室里的老師都笑了。
出操時(shí)，202班的小弟弟小妹妹們給每一位老師獻(xiàn)上了一朵玫瑰花。當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身來時(shí)，我看見，老師的笑容比花上的笑臉還要美得多、漂亮得多。也許有人會(huì)問我：為什么不送鮮花而要送這假花?因?yàn)轷r花會(huì)謝，而笑臉不會(huì)消失，希望我們的笑臉永遠(yuǎn)陪伴老師左右!
教師節(jié)隨筆11
剛剛接到一個(gè)電話，一聲憨厚的“你好”，讓我以為哪位家長在詢問孩子情況，頓時(shí)神經(jīng)緊張起來，接著一句“節(jié)日快樂”，我竟然想也沒想回了句：節(jié)日快樂，說完才反應(yīng)過了，今天是教師節(jié)啊，對(duì)方極有可能是哪位同學(xué)或者家長送來的祝福。但是最尷尬的是我這邊并沒有姓名顯示，就問道，請(qǐng)問您是哪位，那邊沉默了好一陣，我想完蛋，肯定尷尬了。于是我這邊解釋到：不好意思啊，我沒有你的號(hào)碼，請(qǐng)問您是？電話那頭說道：老師，我是張...啊。
緊張了半天，原來是曾經(jīng)的'學(xué)生啊，現(xiàn)在應(yīng)該是他最忙的初三了，能想起來打電話給我，是我完全沒想到的。
電話中，我們聊了許多，從他的學(xué)習(xí)，我的工作，到生活。對(duì)話中，感覺當(dāng)年那個(gè)帥帥酷酷的小男孩，已經(jīng)變成了想法似乎比我還要成熟的大男孩了。
掛下電話，那些留在時(shí)光里的記憶漸漸清晰起來。
那些曾經(jīng)的遺憾也成了讓記憶中光鮮的烙印。
那是我們最好的時(shí)光，有歡笑，有眼淚，有糾結(jié)，有釋然。
教師節(jié)隨筆12
時(shí)光冉冉，轉(zhuǎn)眼又到了九月十日——教師節(jié)。15年前，懷揣著美好的夢想，來到了學(xué)校當(dāng)了一名普普通通的教師。記得第一次走進(jìn)課堂，感覺一切都是那樣美好。滿腔熱情，用不完的勁，可是，幾天過后，先前那種良好自我感覺卻一掃而空，面對(duì)一大批麻雀一樣的孩子們，我才知道教師職業(yè)是何等的艱辛和繁瑣，三尺講臺(tái)站上去容易，可站好卻真的好難。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)茫然，這難道就是我為之奮斗一生，奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎？一位教過的恩師像看出了我是心思，語重心長的說：“教師的職業(yè)是艱辛的，繁瑣的，很累很苦。但我們干的是良心活。”我的心豁然開朗，“起始與辛勞，收結(jié)與平淡”這就是對(duì)我們教師的真實(shí)寫照啊。
因?yàn)閷?duì)現(xiàn)實(shí)生活多了一份理解，后來的日子多了平淡，少了夢想。一晃15年過去了，這其中有笑，也有淚。曾為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而大動(dòng)肝火，也曾為家長的不理解悶悶不樂。，但更多的是我擁有了一批又一批的'學(xué)生，我為他們的進(jìn)步而驕傲，為他們的成長而激動(dòng)。
如今，我已步入中年，工作上，得心應(yīng)手，心中更多了一抹陽光。付出總有回報(bào)。我的學(xué)生有多少，已記不清，我只知道，很多了，因?yàn)槌鲩T總有年輕人老師長老師短的問候，這不是最大的滿足嗎？
今天是第28個(gè)教師節(jié)，今天的一切對(duì)于我來說也沒什么特別，因?yàn)槲矣X得就是一個(gè)普普通通的節(jié)日。到校后依然是上課，備課，批改作業(yè)。只是耳邊多了幾句美好的問候：“老師，節(jié)日快樂。”聽起來是那么的舒心，感動(dòng)。
教師節(jié)隨筆13
早上上班和兒子坐的公車比平時(shí)的人還多，還要擁擠，車上多數(shù)都是新學(xué)期開學(xué)的莘莘學(xué)子們�？粗@些年輕稚嫩的臉龐，恍惚間就想到了我學(xué)生時(shí)代的老師，也勾起了我很多美好的回憶。那時(shí)的老師親切樸實(shí)，而今天的社會(huì)，因種種體制和社會(huì)、人為因素，讓我們的老師和我們的醫(yī)務(wù)人員一樣，被許多的不理解和誤解逼迫的不能自已。
然而再過幾天就是第十一屆教師節(jié)了，我已不能回到學(xué)生時(shí)代，而我的兒子正在經(jīng)歷著他們的童年，他們的學(xué)生時(shí)代。在這網(wǎng)絡(luò)流行的點(diǎn)贊時(shí)代，我就想到了給老師也點(diǎn)個(gè)贊。今天我想點(diǎn)贊的是我兒子所在學(xué)校---青羊區(qū)紅光小學(xué)五年級(jí)的英語老師，閆秀瓊。她不僅僅是一名女教師，也是一位母親，一位為教育默默付出的志愿者。她的事跡說平凡也不平凡，只是有幾件事情一直讓我念念不忘。
我參加過她的幾次英語公開課，可以用八個(gè)字總結(jié)：“生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣”。她的這一教學(xué)風(fēng)格，使得孩子們特別喜歡她的課程。而最最讓我感動(dòng)的是她在一次半期考試后的家長會(huì)上的談話，原話已記不得太清晰，大致內(nèi)容如下：“這次我們二班的孩子英語總體成績不是特別理想，但這不是說明我們的孩子不如別人，只是他們花開的晚而已，所以接下來我的教學(xué)任務(wù)重點(diǎn)不是班級(jí)的英語優(yōu)等生，而是希望我們的爸爸媽媽們能配合我的工作，一起在未來的時(shí)間里輔導(dǎo)那些后進(jìn)生，并陪伴他們一起努力，一起成長……”記得以前常聽到有些家長或者老師會(huì)直接把成績落后的學(xué)生稱為“差生”，這從醫(yī)學(xué)心理學(xué)的角度來說，確實(shí)是不太合理的稱呼，“差生”這一稱呼只會(huì)打擊孩子們的自信心和上進(jìn)心。而閆老師在隨后的課堂上也特別關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展，鼓勵(lì)“花期晚到”的孩子從不言敗，利用她休息之余幫助他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
而還有一次記憶猶新的事跡是20xx年的除夕前一天，那一天還下著淅淅瀝瀝的小雨，我和老公下午去菜市場買菜，準(zhǔn)備當(dāng)晚的團(tuán)圓飯。路上巧遇騎著自行車的閆老師，我們問她去哪里？她卻反過來問我：“xxx媽媽，你知不知道你們班級(jí)的哪家學(xué)生家里比較貧困，孩子到現(xiàn)在都沒有點(diǎn)讀機(jī)或者復(fù)讀機(jī)的孩子？我兒子上了高中，家里有閑置的錄音機(jī)可以放英語教學(xué)磁帶，我給送去�！睋�(jù)我對(duì)班上家庭的了解我們班沒有，所以簡單交談幾句以后，她又繼續(xù)在寒風(fēng)細(xì)雨中尋找她熟知的下一個(gè)學(xué)生家庭住址。當(dāng)時(shí)看著她消失的背影，我突然眼睛一熱，想到了我曾經(jīng)類似的經(jīng)歷：我初三時(shí)候也有一位英語老師，為了讓班上的每一個(gè)學(xué)生對(duì)英語短語、語法、音標(biāo)、句子能夠掌握更牢固，連夜找資料手工刻蠟紙印油墨試卷的場景，40多頁，兩個(gè)班80多人，那得要熬多少夜才能完成？而在今天的家校溝通欠缺的教育環(huán)境下還能有這樣的老師那是多么難得啊。同時(shí)這也是兒子和我們的福分。
閆老師也是屬于和我們住宿在同一個(gè)街道辦轄區(qū)的`居民區(qū)�，F(xiàn)在我們這一代的70、80后父母，大多數(shù)都是雙職工，每年寒暑假我們最頭痛的就是熊孩子放假了，而父母們還在上班。所以我經(jīng)常在社區(qū)舉辦的公益課程中見到閆老師的身影，向社區(qū)負(fù)責(zé)文教的干事和領(lǐng)導(dǎo)打聽，原來閆老師一直在社區(qū)做志愿者工作，關(guān)愛社區(qū)的“留守兒童”和“流動(dòng)之花”。利用下班時(shí)間和暑假期間義務(wù)為孩子輔導(dǎo)，輔導(dǎo)后進(jìn)生工作已堅(jiān)持了十余年，為留守兒童和流動(dòng)之花輔導(dǎo)功課自20xx年開始，已堅(jiān)持4年了，這樣使得每個(gè)孩子不斷進(jìn)步。
今天的社會(huì)浮躁的聲音太多了，不是我們的老師不夠好，而是我們?cè)诂F(xiàn)行的教育體制和家庭結(jié)構(gòu)環(huán)境下的構(gòu)建，讓我們的老師慎于行的太多了。所以我呼吁我們的家長朋友，還有老師們能夠彼此包容，和諧溝通。經(jīng)師易遇，人師難求！——司馬光
最后，祝愿所有的老師：教師節(jié)快樂！體健安康！
教師節(jié)隨筆14
9月10日的教師節(jié)，什么禮物最珍貴?什么禮物最有情?鮮花?祝福?還是工藝品?在去年的教師節(jié)，我找到了答案。
明天就是教師節(jié)了，送什么?送什么?我有些摸不著頭腦。這時(shí)，媽媽提醒我：“禮物不在多少，關(guān)鍵是心意哦!”“那就送賀卡吧，最直接了!”我用心地畫了四張賀卡。明天一大早帶到學(xué)校。
早晨，剛走進(jìn)教室，講臺(tái)上已經(jīng)被五花八門的禮物填滿了：巧克力、禮盒，鮮花、賀卡……我把我的賀卡放了上去。乍一看，小賀卡真像茫茫大海中的一艘小船——太不起眼了。
班主任-老師來了!大家蜂擁而上搶著給鄭老師送禮物。謝謝!謝謝!送完了里，同學(xué)們回到了位子上，還有些同學(xué)跑到辦公室給老師送禮去了。老師很開心，議論紛紛，問別人送的禮物是什么。
轉(zhuǎn)眼，第一節(jié)課上課了，-老師走進(jìn)教室，同樣收到了同學(xué)們的“圍攻”。當(dāng)-老師看見那些貴重的金錢，工藝品時(shí)居然毫不猶豫地拒絕了他們。但她卻收下了幾張賀卡。我感到很不解，為什么郭老師不收貴重禮物呢?原來，-老師認(rèn)為這些禮物可以用金錢換來，而自己親手做的賀卡，卻表達(dá)了自己對(duì)老師的一份愛，是無法用金錢取代的。-老師說，她很高興，同學(xué)們送她禮物，有些禮物她不能收，也許我們仔細(xì)想想就會(huì)明白。像這些賀卡，做的真漂亮�；蛟S過了十年，二十年，當(dāng)她再一次拿出來看時(shí)，會(huì)為自己曾經(jīng)有過一個(gè)這樣心靈手巧的學(xué)生而感到無比自豪。
教師節(jié)的禮物，不只是物質(zhì)上的，更是精神上的'。我們要在平時(shí)的每一天都為老師省心，多幫老師管理班級(jí)，這才是老師希望看到的，才會(huì)使他們感到欣慰，才是教師節(jié)的真正意義。
教師節(jié)，賀卡最珍貴，祝福最有情，即使是微不足道的一句祝福，一張賀卡，照樣可以禮輕情意重!
教師節(jié)隨筆15
今年，我已經(jīng)是三年級(jí)的語文老師了。也就說我當(dāng)小學(xué)語文老師已有兩年了。在這兩年的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)我們?nèi)?六)班的學(xué)生有一個(gè)共同的缺點(diǎn)：書寫錯(cuò)誤，做題粗心，錯(cuò)題多。原因是書寫隨意，不講格式，作業(yè)做完了，從不檢查。針對(duì)這種情況，我注意強(qiáng)調(diào)書寫格式，并要求字寫得慢些，寫得工整，格式不對(duì)，書寫不工整，一律重新做過，經(jīng)過一段時(shí)間，書寫方面有了一定的進(jìn)步，但題還是錯(cuò)得多，于是我在班上宣布了這樣一條規(guī)矩，如果語文作業(yè)連續(xù)十次既工整又正確，老師每次打的都是“優(yōu)”，我就獎(jiǎng)獎(jiǎng)品，這樣激發(fā)了優(yōu)生的積極性，一部分學(xué)生是懶惰慣了，對(duì)此無動(dòng)于衷，怎么辦呢?當(dāng)然還有辦法，每天作業(yè)錯(cuò)了的重新改過，改正確了才算過關(guān)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我班的情況終于有所好轉(zhuǎn)。
可另一個(gè)問題接著出現(xiàn)了，我班孩子的識(shí)字和寫字興趣不高。如何培養(yǎng)孩子的識(shí)字和寫字興趣呢?經(jīng)過自己的.深刻反思和老教師的指導(dǎo)，我采取了這種方法：學(xué)生在“玩”中學(xué)語文，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的快樂。
在識(shí)字方面，這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，學(xué)習(xí)利用漢字的表意特點(diǎn)來分析字形，并對(duì)認(rèn)字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理，學(xué)生基本上都學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的認(rèn)字方法來獨(dú)立識(shí)字。在教學(xué)中，我還注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識(shí)字，激起學(xué)生識(shí)字的極大熱情。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去整體識(shí)記生字，提倡個(gè)性化的識(shí)字方法。讓學(xué)生尋找出自己認(rèn)為最有效的識(shí)字方法，通過不斷的求異，激活學(xué)生思維，“玩”出價(jià)值。一個(gè)字有多種識(shí)記方法：看字形認(rèn)字、跟據(jù)部首猜字義等等，學(xué)生在發(fā)散思維的“玩”中學(xué)得快樂。再如用畫畫的方法記一記會(huì)意字;將所學(xué)的字、詞貼在家中的實(shí)物上“復(fù)現(xiàn)”。
而在寫字方面，新課標(biāo)中指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)�！币粋�(gè)人的字寫得好與否，不僅僅是個(gè)人的門面，而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)。因此，教學(xué)時(shí)我采用了“讀字、范寫、評(píng)議、試寫”的程序：“讀字”時(shí)，讓學(xué)生討論“寫這個(gè)字時(shí)哪一筆最關(guān)鍵”“寫這個(gè)字哪一筆最容易寫錯(cuò)”或“你想提醒大家注意哪些地方”等問題，整體把握寫字的規(guī)律;在范寫之時(shí)，讓學(xué)生評(píng)議老師的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng);讓學(xué)生對(duì)老師的范寫的字評(píng)頭論足，并自己嘗試著去寫，另外通過作業(yè)展覽、評(píng)選書寫閃耀明星等方法，激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣，提高了學(xué)生寫字的技巧。
語文教學(xué)是一門技巧，我越學(xué)習(xí)越覺得它有無窮的魅力，真是越教越覺得有味。
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