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公開(kāi)課主持詞
主持詞是主持人在臺(tái)上表演的靈魂之所在。在當(dāng)今社會(huì)中，各種集會(huì)的節(jié)目都通過(guò)主持人來(lái)進(jìn)行串聯(lián)，那么你知道主持詞如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的公開(kāi)課主持詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
公開(kāi)課主持詞1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好，我是XX市第XX中學(xué)XX校區(qū)教研組組長(zhǎng)，能主持本次活動(dòng)，倍感光榮!今天我們?cè)谶@里隆重舉辦XX市第XX中學(xué)觀摩指導(dǎo)課，非常感謝大家百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加。希望大家對(duì)本節(jié)課多提寶貴意見(jiàn)，讓我們?cè)诮虒W(xué)探索的路上插上理想的翅膀，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，站的更高，看的更遠(yuǎn)!
今天我們很榮幸的邀請(qǐng)到了XX市XX屆知名人士，下面我將給大家一一作介紹。
第一位，來(lái)自教研室、教研員、泰斗X老師，歡迎您。
第二位，來(lái)自XX市XX中學(xué)、初三年級(jí)部主任、XX省說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)主任，歡迎您。
第三位，來(lái)自XX市XX中學(xué)、科研處主任、全國(guó)說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)、XX市模范教師、XX市三八紅旗手主任，歡迎您。
第四位，來(lái)自XX市第XX中學(xué)，XX市學(xué)科帶頭人，XX市優(yōu)秀教師主任。歡迎您。
第五位，來(lái)自XX市第XX中學(xué)，教研組組長(zhǎng)，XX市“杯”講課比賽一等獎(jiǎng)主任，歡迎您。
第六位，來(lái)自XX市XX中學(xué)，初二年級(jí)部主任教研組組長(zhǎng)，XX市說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)主任，歡迎您。
參加這次活動(dòng)的還有中XX校區(qū)的、全體教師，對(duì)大家的光臨，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
下面，我們按程序進(jìn)行：
第一項(xiàng)，請(qǐng)授課教師X老師說(shuō)課。
X老師今年帶的是X年級(jí)課，接到任務(wù)，我們?cè)赬年級(jí)的兩個(gè)班試講后，專門留下了XX班，作為本堂課的主體，因?yàn)閄X班的基礎(chǔ)相對(duì)稍差點(diǎn)，為了幫助孩子們樹(shù)立自信心，增強(qiáng)他們的班級(jí)榮譽(yù)感，我們把這艱巨又光榮的任務(wù)放到了他們的肩上，下面，進(jìn)行第二項(xiàng)，有請(qǐng)我們的孩子們?nèi)雸?chǎng)，講課正式開(kāi)始。
正好快到了我們的.孩子們課間活動(dòng)時(shí)間，大家可以在校園到處走走，看看我們的校園文化，看看我們的課間X分鐘活動(dòng)，和孩子們一起融入快樂(lè)的海洋里。請(qǐng)大家在點(diǎn)分的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)回到這報(bào)告廳，來(lái)談?wù)勎覀儗?duì)這節(jié)課不同的感受。
第三項(xiàng)，剛才的這節(jié)課，大家一定都有不同的感受和感悟。我們希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)相互溝通、互相探討，但我們更想聽(tīng)的是這六位，我們XX屆知名人士的感受。X老師，您說(shuō)，想請(qǐng)誰(shuí)先來(lái)談?wù)勀?
(一定是思緒澎湃，一時(shí)不知道該把哪個(gè)作為的，來(lái)呈現(xiàn)給大家了。)
(老師的點(diǎn)評(píng)，真可謂字字珠璣，句句錦繡。謝謝您，請(qǐng)坐)
(感謝老師的鼓勵(lì)和認(rèn)可，我們一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。)
(老師的直爽和幽默，讓我們從他的點(diǎn)評(píng)里也感受到了他那與眾不同的人格魅力，謝謝您)
(老師，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自嘆不如)
(老師點(diǎn)評(píng)的深度和廣度真讓我獲益匪淺，相信大家也一定會(huì)終身收益。)
(老師的點(diǎn)評(píng)讓我想起了一句話，“愛(ài)到深處心不悔，情到濃時(shí)人自醉，”老師正是用心在聽(tīng)，謝謝您老師)
第四項(xiàng)，有請(qǐng)我們的X老師做精彩點(diǎn)評(píng)。
感謝X老師做出的高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)，他的熱切期待，諄諄教導(dǎo)，是我們努力的方向和目標(biāo)，在X老師的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)成為一名幸福的XX人。
公開(kāi)課主持詞2
各位家長(zhǎng)，各位小朋友們：
大家好！
首先做一下自我介紹，我叫xxx，是這次公開(kāi)課的主持人，來(lái)自于xx學(xué)校。同時(shí)，為了保證我們此次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，保證我們的家長(zhǎng)和小朋友們不虛此行，在此向家長(zhǎng)朋友們提一點(diǎn)小小的要求，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)，并保證會(huì)議全程不隨意接聽(tīng)電話，如果遇到緊急電話，請(qǐng)靜靜地走出會(huì)場(chǎng)接聽(tīng)；請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)講，不要隨意走動(dòng)。
簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校及本次活動(dòng)（最好能有一個(gè)打動(dòng)人的理由，如校慶、節(jié)日等）
今天的活動(dòng)內(nèi)容主要分為兩大部分：優(yōu)秀教師現(xiàn)場(chǎng)課和現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)。希望無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生在我們的這次活動(dòng)中都有所收獲。
大家都知道，隨著社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)愈來(lái)愈受到社會(huì)的關(guān)注和重視，英語(yǔ)的作用也越來(lái)越來(lái)明顯，與此同時(shí)，紛繁多樣的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，遍地都是，然而，究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子，家長(zhǎng)困惑，孩子迷茫，老師也叫苦連天。英語(yǔ)，難啊�。ㄉ壳椋�
尤其是現(xiàn)在，我們的孩子也都參加了各種各樣的培訓(xùn)班，可是效果卻并不明顯：明明是學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，聽(tīng)說(shuō)能力也還過(guò)得去，甚至也能看著課本讀課文了，家長(zhǎng)高興，學(xué)生高興。誰(shuí)知道，這都是假象啊�。ㄉ壳椋┖⒆觽儾徽J(rèn)字�。∥覀兘�(jīng)常會(huì)看到這種現(xiàn)象：孩子背誦課文不錯(cuò)，可是一旦被打斷，就再也背不下去了，只能從頭背誦啊！這是什么現(xiàn)象？典型的文盲英語(yǔ)！這種文盲英語(yǔ)帶來(lái)的直接后果就是孩子雖然能說(shuō)出一些口語(yǔ)，在考試中卻會(huì)遇到很大的麻煩！很正常，不認(rèn)字能考好么？（煽情）
那么，出現(xiàn)這種情況是我們的孩子笨么？顯然不是。我們的教學(xué)方法出了問(wèn)
題。大家可以回想一下，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)什么？
那么英語(yǔ)到底該怎么學(xué)？有沒(méi)有一種好的方法能夠讓孩子做到見(jiàn)到單詞就能讀出來(lái)，讀出來(lái)的單詞就能寫(xiě)出來(lái)呢？傳統(tǒng)的方法當(dāng)然不能，但是，今天我們就給大家?guī)?lái)了一種方法，一種讓英語(yǔ)不再難學(xué)、讓英語(yǔ)比漢語(yǔ)還簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法馬承英語(yǔ)教學(xué)法。
馬承老師是我國(guó)著名英語(yǔ)教學(xué)法專家，三位一體教學(xué)法的創(chuàng)始人、中國(guó)當(dāng)代著名英語(yǔ)教學(xué)法流派代表人物之一；現(xiàn)任北京現(xiàn)代研究所所長(zhǎng)、全國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究專業(yè)委員會(huì)代理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“中小學(xué)英語(yǔ)一體化教學(xué)及三位一體教學(xué)法是實(shí)驗(yàn)與研究”課題組組長(zhǎng)。馬老師從教40余年，從多年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累中創(chuàng)立了獨(dú)特、簡(jiǎn)單、有效的英語(yǔ)教學(xué)方法，《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》雜志、《光明日?qǐng)?bào)》等國(guó)家媒體和很多地方媒體都競(jìng)相報(bào)道馬承英語(yǔ)。到現(xiàn)在，全國(guó)各地有700多家加盟校在使用我們的馬承英語(yǔ)教學(xué)方法，并且得到了很好的社會(huì)反響。
xxx（主持人根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)煽情）xxx
小朋友們，剛才老師的課上得好不好？這種方法好不好？各位家長(zhǎng)也能夠感受到我們這種方法的'神奇，我發(fā)現(xiàn)很多不懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)了我們的內(nèi)容。其實(shí)，一節(jié)課能夠?qū)W到這么多內(nèi)容已經(jīng)非常的不容易了，畢竟，學(xué)習(xí)
要持之以恒，不是一次課就能解決的事情，這種神奇的方法貫穿了我們馬承英語(yǔ)的每一套教材。大家如果有興趣了解，可以向我們的咨詢?nèi)藛T咨詢！
下面，我們將進(jìn)行隆重的抽獎(jiǎng)儀式，大獎(jiǎng)等著你！（煽情）（播放宣傳片）（室內(nèi)設(shè)立咨詢臺(tái)，同時(shí)進(jìn)行報(bào)名動(dòng)員工作）
恭喜今天獲獎(jiǎng)的各位來(lái)賓，你們可以到報(bào)名臺(tái)咨詢相關(guān)事宜；也恭喜今天參加活動(dòng)的各位來(lái)賓，你們的到來(lái)就是對(duì)我們的最大支持，我們也衷心地希望大家都能不虛此行，希望在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上對(duì)您，對(duì)您的家人都會(huì)有所幫助。
開(kāi)班地點(diǎn)是。聯(lián)系電話
謝謝大家！
公開(kāi)課主持詞3
校級(jí)公開(kāi)課制度
為充分挖掘我校優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的全面提升，學(xué)校提出“開(kāi)展魅力課堂教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)宗旨，并在總結(jié)多年課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際情況制定本制度。
一、關(guān)于出示示范課
為了發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范作用，輻射和帶動(dòng)新教師以及廣大青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)科骨干業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高，探索優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式，特制定此制度。
1、各個(gè)備課組每學(xué)期舉行一次示范課，每學(xué)年舉行兩次，確切的時(shí)間以每學(xué)期的周工作安排為準(zhǔn)。
2、由各備課組推薦本組內(nèi)成績(jī)優(yōu)秀的骨干教師出示此課。
3、 出課教師要充分發(fā)揮示范作用，貫徹新課改理念，體現(xiàn)學(xué)校的教改方向，展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，提倡使用多媒體輔助教學(xué)。
5、同備課組的教師必須全部參與聽(tīng)課，同教研組的教師盡量參加聽(tīng)課，青年教師必須跟上聽(tīng)課，提倡并鼓勵(lì)教師跨學(xué)科聽(tīng)課。
6、評(píng)課由教研組長(zhǎng)主持，聽(tīng)課教師盡量都參與評(píng)課。評(píng)課時(shí)，出課教師先簡(jiǎn)介授課思路和設(shè)計(jì)意圖，再由其他教師點(diǎn)評(píng)本課的閃光點(diǎn)，并針對(duì)不足提出修改建議，最后新教師談學(xué)習(xí)體會(huì)。
7、示范課將作為學(xué)校的校級(jí)公開(kāi)課、是出示膠州市級(jí)以上公開(kāi)課的重要依據(jù)。
8、上報(bào)計(jì)劃但無(wú)故不按計(jì)劃出示示范課的教師，兩年內(nèi)不推薦出示更高級(jí)別的公開(kāi)課。
二、關(guān)于出示展示課
為了推廣外校優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究，促進(jìn)本學(xué)科教學(xué)水平的整體提高，特制定此制度。
1、新學(xué)期新調(diào)入本校的老師和進(jìn)入我校掛職、支援的.教師每人要出示一節(jié)展示課。
2、 出課教師應(yīng)把原學(xué)校中一些好的教學(xué)方法和教學(xué)理念滲透到展示課的課堂教學(xué)中。
3、出課教師應(yīng)以舉行常態(tài)課為主，注重課堂教學(xué)實(shí)效，求真務(wù)實(shí)，不搞花架。
4、備課組長(zhǎng)要與出課教師做好溝通，商定出課時(shí)間、地點(diǎn)，并要求組內(nèi)所有成員必須參與聽(tīng)課，提倡其他教師跨學(xué)科聽(tīng)課。
5、評(píng)課由備課組長(zhǎng)主持，組內(nèi)所有成員都要參與評(píng)課。評(píng)課時(shí)，出課教師介紹自己成績(jī)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)做法，其他教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身特點(diǎn)確定今后的努力方向。
6、未出示展示課的調(diào)入教師不參加學(xué)校先進(jìn)評(píng)選，未出示展示課的掛職、支援教師不推薦支教掛職先進(jìn)評(píng)選。
三、關(guān)于出示過(guò)關(guān)課
為了幫助新教師盡快適應(yīng)我校教學(xué)，完成角色轉(zhuǎn)變，提高業(yè)務(wù)水平，擔(dān)當(dāng)起學(xué)校教育教學(xué)的重任，以促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定此制度。
1、新聘任或分配到我校的教師，必須在第一學(xué)期舉行過(guò)關(guān)課，過(guò)關(guān)課的時(shí)間應(yīng)盡量靠前安排，在開(kāi)學(xué)的六、七周為宜。
2、新教師要向同教研組成員虛心請(qǐng)教，尤其是要向與自己結(jié)成幫扶關(guān)系的指導(dǎo)教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并積極參與集體備課。
3、同備課組成員尤其是指導(dǎo)教師有義務(wù)幫助新教師上好過(guò)關(guān)課，積極參與備課、聽(tīng)課、評(píng)課的全過(guò)程，幫助新教師盡快成長(zhǎng)。
4、學(xué)校成立由教導(dǎo)處、級(jí)部和教研組組成的過(guò)關(guān)課評(píng)審小組，負(fù)責(zé)組織評(píng)審。
5、由教導(dǎo)處組織評(píng)課。評(píng)課時(shí)要全面、真實(shí)，既要結(jié)合出課教師特點(diǎn)明確長(zhǎng)處，挖掘潛能，更要針對(duì)不足提出修改建議，鼓勵(lì)其確定更高層次的奮斗目標(biāo)，促使新教師盡快提升教學(xué)水平。
6、如果一次不過(guò)關(guān)，全教研組成員要幫助新教師努力提高，爭(zhēng)取盡快再次過(guò)關(guān)，兩次不過(guò)關(guān)者將停課學(xué)習(xí)，直到再次過(guò)關(guān)才能上崗。
四、關(guān)于出示匯報(bào)課
為引導(dǎo)教師及時(shí)匯報(bào)教育教學(xué)研究成果和外出學(xué)習(xí)體會(huì)，使之展示自己的課堂教學(xué)風(fēng)采，促進(jìn)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高，特制定本制度。
1、凡外出參加地市級(jí)以上大型課堂觀摩活動(dòng)、在外出示地市級(jí)以上的公開(kāi)課、在地市級(jí)以上的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)以上的教師應(yīng)出示匯報(bào)課。
2、匯報(bào)課一般安排在外出教師回校后的第二、三周舉行，具體時(shí)間見(jiàn)周工作安排。
3、備課組要根據(jù)出課教師個(gè)人風(fēng)格精心組織集體備課，出課教師更要集思廣益，精益求精。
4、提倡出課教師使用多媒體輔助教學(xué)，多方面展示自己的教學(xué)特色、綜合素質(zhì)等。
5、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、同備課組教師必須參與聽(tīng)課、評(píng)課，提倡全體教師參加聽(tīng)課。
6、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織評(píng)課，要真正讓出課教師明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，弄清今后的努力方向，讓聽(tīng)課者和出課者都在研究中各有所得，共同提升。
幾點(diǎn)說(shuō)明：
1、出示各種課型的教師要認(rèn)真對(duì)待，精心備課，教研組和備課組應(yīng)積極協(xié)助。
2、各種課型的出示的時(shí)間、地點(diǎn)必須要在學(xué)校周工作安排上出現(xiàn)，負(fù)責(zé)人要提前通知相關(guān)人員按時(shí)聽(tīng)課，認(rèn)真記錄。提倡教師跨學(xué)科聽(tīng)課。
3、負(fù)責(zé)人及時(shí)組織評(píng)課。評(píng)課應(yīng)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，明確優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出修改建議，讓參與者都有所收獲。
4、各種課型由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，出課教師應(yīng)按時(shí)授課，確有特殊情況不能如期舉行者，應(yīng)提前說(shuō)明。
5、出示各種課型的教師應(yīng)及時(shí)將教案的電子稿上報(bào)教導(dǎo)處，以便存檔。
公開(kāi)課主持詞4
聽(tīng)了剛才兩位老師的發(fā)言，感到非常高興。兩位老師的課都非常精彩，教學(xué)過(guò)程如行云流水，課堂氣氛非常活躍，教學(xué)效果良好。
楊老師是地理學(xué)科中的一位優(yōu)秀的年青教師，她的基本功非常扎實(shí)，悟性很強(qiáng)，這一年來(lái)在教學(xué)上進(jìn)步很快。當(dāng)然在楊老師的成長(zhǎng)過(guò)程中，離不開(kāi)一個(gè)互幫互助的集體，就拿這一次備課試講來(lái)說(shuō)，很多老師都幫著設(shè)計(jì)，出主意，出點(diǎn)子，像同校的崔老師、梁老師，十一中的桑老師、丁老師，十五中和八中的各位老師都對(duì)這堂課的成形作出了自己的貢獻(xiàn)。
楊老師執(zhí)教的中國(guó)臺(tái)灣這一節(jié)，主要處理了前兩個(gè)框題，包括中國(guó)臺(tái)灣的位置、范圍、氣候、地形、資源、農(nóng)業(yè)等內(nèi)容。這部分知識(shí)如果用傳統(tǒng)的教法來(lái)處理，用楊老師自己的話來(lái)說(shuō)那將是一堂枯燥乏味的課。要想不枯燥乏味，那就要改革教學(xué)方法和方式，在教學(xué)上積極創(chuàng)新，但是這個(gè)創(chuàng)新我想它要遵循一定的原則，路子不能走偏。遵循什么原則呢?我想有以下三個(gè)，第一要符合學(xué)生的要求，也就是能符合學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生能夠喜歡，能夠順利接受;第二是符合新課標(biāo)的要求，能夠符合新課標(biāo)的一些基本理念和要求;第三要符合當(dāng)前學(xué)習(xí)杜狼口教改精神的時(shí)代要求。我認(rèn)為楊老師的這堂課是能夠符合以上三個(gè)要求的，是對(duì)這三個(gè)要求的一個(gè)很好的詮釋。
楊老師利用自己執(zhí)教7年的.積淀下來(lái)靈活多變的教法，并且借鑒了政治課的一些教學(xué)思路，用小明的一系列行程和父子對(duì)活，把學(xué)生帶入了一個(gè)生動(dòng)、活潑、有趣的中國(guó)臺(tái)灣之旅。中國(guó)臺(tái)灣的氣候是本節(jié)一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，楊老師處理的非常巧妙，用父子之間關(guān)于棉衣和雨傘的對(duì)話，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的情境，然后利用一組問(wèn)題和氣溫降水量圖，層層遞進(jìn)。
公開(kāi)課主持詞5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
《新理念，新課堂》這次數(shù)學(xué)研討活動(dòng)有幸在我校召開(kāi)，我謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)各位老師們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
由于校門口的道路正在施工建設(shè)，道路泥濘、停車麻煩等問(wèn)題給大家?guī)?lái)的不便，深表歉意。也請(qǐng)大家多多包涵。
言歸正傳，有效的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)是我們教師互相學(xué)習(xí)、互相交流提升自己教育教學(xué)水平的重要途徑。今天我們欣賞了2位老師精彩的課堂演繹，首先請(qǐng)?zhí)料乱恍〉挠菹：美蠋煂?duì)他執(zhí)教的三年級(jí)《搭配問(wèn)題》進(jìn)行解讀，
虞老師的'對(duì)教材有自己獨(dú)特的理解跟思考，下面讓我們歡迎塘下三小的老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
感謝xxx的精彩點(diǎn)評(píng)，今天我們每個(gè)教師既是教材的研讀者，又是教材的解讀者，在聽(tīng)取別人解讀的同時(shí)，能夠提出自己的教學(xué)體會(huì)跟教學(xué)建設(shè)，對(duì)一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題能夠進(jìn)行認(rèn)真的討論跟交流，真正實(shí)現(xiàn)了教師之間資源的共享、智慧的共創(chuàng)。
公開(kāi)課主持詞6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家上午好！
古詩(shī)云“問(wèn)渠那得清如許，唯有泉頭活水來(lái)”。教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的源頭活水，教師強(qiáng)則學(xué)校興，近年來(lái)，我校教師積極參加校內(nèi)外的各種培訓(xùn)，有平日里學(xué)科組內(nèi)集體備課研討，有到校外學(xué)習(xí)名師講課經(jīng)驗(yàn)，更有遠(yuǎn)赴外地取經(jīng)解惑。我校教師在多層面，多種形式的鍛煉下，教學(xué)水平得到了顯著提高。今天的活動(dòng)，更是高手云集，代表了各個(gè)學(xué)科組最高水平的老師，為我們呈現(xiàn)精彩紛呈的課堂。先進(jìn)的教學(xué)方法，教學(xué)理念，值得在座的所有老師觀摩學(xué)習(xí)。下面我宣布：烏市第四十四小學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
活動(dòng)第一項(xiàng)：請(qǐng)?jiān)试S我介紹參加這次優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)：她們是如仙古麗書(shū)記，王亞琴主任，努爾斯曼主任，田嘉贍主任，李龍主任。
今天的活動(dòng)日程，共有7節(jié)優(yōu)質(zhì)課展示，每位老師有35分鐘授課時(shí)間，上午安排四位老師授課，下午將有三位老師授課。中間部分由我們的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)。
有人說(shuō)，數(shù)學(xué)是一種理性的精神。下面有請(qǐng)數(shù)學(xué)組趙媛媛老師，她為我們執(zhí)教的是六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)與形》，今天和她配合上課的是六年級(jí)九班的學(xué)生。
評(píng)價(jià)：果然如柏拉圖所說(shuō)，數(shù)學(xué)是一切知識(shí)的最高形式。趙媛媛老師的課給我們帶來(lái)思維的碰撞，清晰的思路，原來(lái)數(shù)學(xué)也可以簡(jiǎn)單。
一切學(xué)科都離不開(kāi)語(yǔ)言的運(yùn)用。下面有請(qǐng)第二節(jié)課授課教師，語(yǔ)文組娜孜拉老師，她為我們執(zhí)教的是三年級(jí)語(yǔ)文《拍手歌》，和她配合上課的是三年級(jí)六班同學(xué)
評(píng)價(jià)：在你拍一我拍一中，我們學(xué)會(huì)了，在寓教于樂(lè)中，我們受益匪淺。
都說(shuō)藝術(shù)不分國(guó)界，實(shí)際上語(yǔ)言魅力是不分民族的。第三節(jié)課有請(qǐng)民語(yǔ)文組阿斯亞.買賣提老師，她為我們執(zhí)教的是一年級(jí)民語(yǔ)文《識(shí)字》第二課時(shí)。和她配合上課的班級(jí)是一年級(jí)一班同學(xué)評(píng)價(jià)：
天青色，等煙雨，而我在等你。下面第四節(jié)課有請(qǐng)美術(shù)組崔洪老師，她為我們執(zhí)教的.是六年級(jí)美術(shù)《水墨青花》，和她配合上課的是六年級(jí)九班學(xué)生
感謝崔紅老師的授課，水墨藝術(shù)和青花藝術(shù)的結(jié)合，為我們展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化極富內(nèi)涵的篇章。
感謝今天四位老師和孩子們給我們帶來(lái)的精彩表現(xiàn)。下面有請(qǐng)主任進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
的指點(diǎn)，令我們?cè)谑谡n中體味課程最真實(shí)的狀態(tài)，字字珠璣，句句錦繡。謝謝您。
(感謝老師的鼓勵(lì)和認(rèn)可，我們一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。)
評(píng)課就是一種課程理念的互動(dòng)、交流，交流完后，參與者都會(huì)有所收獲。
最后我們有請(qǐng)烏市第四十四小學(xué)劉校長(zhǎng)為本次優(yōu)質(zhì)課上午的活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言：
感謝劉校長(zhǎng)給與我們的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，現(xiàn)在宣布，本次優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)到這里先告一段落，下午三點(diǎn)鐘敬請(qǐng)期待。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好，很高興又看到各位老師熟悉的面孔。我們的活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。
紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，讓那鮮艷潛伏在心底，今天下午的第一節(jié)課有請(qǐng)語(yǔ)文組呂慧老師，她給我們帶來(lái)的是《紅領(lǐng)巾真好》，和她配合上課的二年級(jí)10班的孩子
評(píng)價(jià)：感謝呂慧老師的授課，感謝蹦蹦跳跳小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳的孩子，和點(diǎn)燃善良的紅領(lǐng)巾。
No pains,no gains學(xué)習(xí)中總是一分耕耘，一分收獲，下面有請(qǐng)英語(yǔ)組馬麗老師給我們帶來(lái)的《Can you run fast》,和她配合上課的是四年級(jí)8班的同學(xué)。
評(píng)價(jià)：在情景中學(xué)習(xí)，在情景中對(duì)話，感謝馬麗老師和孩子們給我們帶來(lái)的歡樂(lè)的課堂。
有請(qǐng)今天最后一位老師，綜合組阿斯亞.亞森老師帶來(lái)的《小布娃娃穿裙子》，和她配合上課的是二年級(jí)3班的孩子們。
評(píng)價(jià)：
下面有請(qǐng)努爾斯曼主任精彩點(diǎn)評(píng)：
努爾斯曼主任的點(diǎn)評(píng)讓我想起了一句話，“愛(ài)到深處心不悔，情到濃時(shí)人自醉，”老師正是用心在聽(tīng)我們的課，用心感受我們的課。謝謝您老師】下面有請(qǐng)?zhí)锛钨犞魅尉庶c(diǎn)評(píng)
(點(diǎn)評(píng)的深度和廣度真讓我們深思，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自嘆不如，相信大家也一定會(huì)終身收益。
感謝今天下午三位老師的愉快的課堂，
最后有請(qǐng)烏市第四十四小學(xué)茹仙古麗書(shū)記做活動(dòng)總結(jié)發(fā)言：
感謝茹仙古麗書(shū)記高屋建瓴的總結(jié)，劉校長(zhǎng)說(shuō)的真好。只要我們能通過(guò)這次活動(dòng)，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，激發(fā)參與教育科研的積極性，我們的目的就達(dá)到了。
老子在《道德經(jīng)》中說(shuō)：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 ”我希望，今天可以通過(guò)我們的“智”，開(kāi)啟授課者的“明”，最后能共同達(dá)到“自勝者強(qiáng)”的境界。今天的優(yōu)質(zhì)課展示課活動(dòng)，圓滿結(jié)束。最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的參與，謝謝大家！
公開(kāi)課主持詞7
校級(jí)公開(kāi)課《墨梅》教學(xué)設(shè)計(jì)
作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：1692
校級(jí)公開(kāi)課《墨梅》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、激趣導(dǎo)入
1、今天來(lái)到校園整潔、漂亮的龐莊小學(xué)，見(jiàn)到熱情的六(2)班同學(xué)，感到非常高興，特地帶來(lái)一組梅花圖送給大家!(欣賞梅花圖)
你能用一個(gè)詞語(yǔ)或者一句話，來(lái)形容一下，你剛才看到的梅花嗎？
2、如果是你，來(lái)到梅花樹(shù)下，面對(duì)如此漂亮的梅花，你會(huì)怎么做？
3、你真是一個(gè)小作家(小詩(shī)人)!是呀，自古以來(lái)有多少文人墨客也喜歡梅花，他們跟你一樣贊梅、詠梅留下了許許多多的詩(shī)詞佳作。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首詠梅詩(shī)。
二、初讀感知
1、我們一起來(lái)讀一讀詩(shī)的題目。同學(xué)們看這個(gè)題目，從字面上看，它是什么意思呢？（黑色的梅，用水墨畫(huà)成的梅花）
2、我們知道世間有紅色的、白色的梅花，怎么還有黑色的梅花呢？
（出示墨梅圖）這是指用水墨畫(huà)成的梅花，原來(lái)這是一首題畫(huà)詩(shī)，是詩(shī)人王冕為自己畫(huà)的一幅墨梅題的詩(shī)。墨梅就是用水墨畫(huà)成的梅花。
3、請(qǐng)大家大聲讀一讀這首詩(shī)，注意讀得正確、流利。
4、誰(shuí)愿意來(lái)試著讀一讀？
在吟讀古詩(shī)詞的時(shí)候，我們一定要注意它的節(jié)奏、韻律，這是一首七言詩(shī)，你覺(jué)得怎樣停頓比較好呢？
你能試著讀一讀第一句嗎？
對(duì)，你的節(jié)奏真好!七言詩(shī)的節(jié)奏停頓就應(yīng)該是2、2、3，(在詩(shī)上畫(huà)出來(lái)。) 找出了節(jié)奏，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀一讀!
對(duì)自己有信心的人，來(lái)向我們展示一下你吟詩(shī)的風(fēng)采!(2-3個(gè))
還有誰(shuí)愿意為我們展示一下他吟詩(shī)的風(fēng)采？
誰(shuí)還想跟他比一比？
(范讀)老師也情不自禁地想來(lái)讀讀這首詩(shī)！
愿意向老師挑戰(zhàn)嗎？好！一起來(lái)讀一讀！
三、理解詩(shī)意
1、同學(xué)們讀得真不錯(cuò)！學(xué)貴有疑，下面請(qǐng)大家自由地讀一讀古詩(shī)，邊讀邊想自己還有哪些不太明白的地方？過(guò)一會(huì)兒，提出來(lái)，我們一起交流。
2、同學(xué)們一個(gè)個(gè)高舉的手，我看到了“學(xué)貴有疑”這一可貴的學(xué)習(xí)精神！ 我們一一來(lái)交流！好！你先來(lái)！有誰(shuí)能幫他解開(kāi)疑惑？談?wù)勀銈兊囊?jiàn)解！ 詩(shī)句中的吾家、池頭、樹(shù)、淡墨痕、流與留、清氣、滿乾坤等。
看到這個(gè)“流”字，讓我想到一個(gè)與花香有關(guān)的詞——流芳百世。是啊，花兒芳香永遠(yuǎn)流傳下來(lái)，流溢人間。
王冕畫(huà)的是梅花，梅花清香四溢�！傲鳌弊植粌H包含留下，而且有一種動(dòng)態(tài)美。我們似乎能感覺(jué)到，微風(fēng)中，梅花的清香之氣流淌，縈繞在我們周圍，我們似乎聞到了那獨(dú)特的清香。(學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣善于發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真思考。)
3、詩(shī)句中字詞的意思都清楚了嗎？老師還有一些疑問(wèn)，你們能幫我解開(kāi)嗎？
讀書(shū)貴能疑，疑能得教益。同學(xué)們提出疑問(wèn)，我們大家一起交流，解決疑問(wèn)，理解了字詞的意思！真好!
4、字詞的意思弄清楚了！那我們能試著說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思嗎？你喜歡哪句詩(shī)，理解了哪句詩(shī)，就告訴我們哪句詩(shī)的意思。
我特別喜歡這兩句，誰(shuí)能再說(shuō)說(shuō)它的意思？
5、現(xiàn)在我想和大家來(lái)玩一個(gè)小小的游戲!一個(gè)同學(xué)說(shuō)一句詩(shī)意，我們大家一起讀詩(shī)句，或者你說(shuō)詩(shī)句意思，你自己請(qǐng)同學(xué)、好朋友來(lái)讀詩(shī)句!
6、詩(shī)能傳情，現(xiàn)在你體會(huì)王冕寫(xiě)墨梅想要表達(dá)什么樣的感情呢？這是一首題畫(huà)詩(shī)，王冕畫(huà)梅花，題詩(shī)，詠梅，可見(jiàn)他對(duì)梅花充滿了――（板書(shū)：喜愛(ài)梅花）
7、作者畫(huà)梅、題詩(shī)，僅僅是為了表達(dá)對(duì)梅花的喜愛(ài)中之情嗎？
詩(shī)句中的清氣，僅僅是指梅花的香氣嗎？那么，王冕借墨梅表達(dá)了他追求的是怎樣的一種清氣呢？
四、感悟詩(shī)情
�。ㄒ唬┩卣箤�(duì)比，加深感悟
1、讓我們?cè)賮?lái)讀一首詩(shī)人王冕的詠梅詩(shī)——《白梅》
出示：白梅
元·王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。
忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。
�、僦悍胚M(jìn)，置入，這里引申為生長(zhǎng)。②混：混雜，混同。芳?jí)m：塵世。
2、我們一起讀讀這首詩(shī)！
3、請(qǐng)大家自由讀一讀這首詩(shī)，借助所給字詞的注釋，想一想，自己理解全詩(shī)�？梢曰ハ嗾f(shuō)一說(shuō)。
誰(shuí)愿意試著說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思？一到兩個(gè)人。同學(xué)們的理解能力真強(qiáng)！這么快就對(duì)這首詩(shī)有了初步的認(rèn)識(shí)。
4、詩(shī)人寫(xiě)了題畫(huà)詩(shī)——《墨梅》，又寫(xiě)了——《白梅》
(二)了解作者，體會(huì)品格
過(guò)渡：詩(shī)人如此鐘愛(ài)梅花，他想借梅花表達(dá)什么呢？說(shuō)到這里，我們有必要來(lái)認(rèn)識(shí)一下詩(shī)人王冕。
1、關(guān)于王冕，你能談?wù)剬?duì)他的認(rèn)識(shí)嗎?以前，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇有關(guān)王冕的課文——《少年王冕》，那篇課文中，我們認(rèn)識(shí)了一位什么樣的王冕？出身貧寒，白天替人家放牛，晚上到附近廟里，借著廟內(nèi)的長(zhǎng)明燈苦讀，終于成為滿腹經(jīng)綸的詩(shī)人和畫(huà)家，少年時(shí)候的他擅長(zhǎng)畫(huà)荷花。
2、同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？老師這里還有一些關(guān)于王冕的小故事，想不想聽(tīng)？想不想？那可要聽(tīng)仔細(xì)了！看看故事中的王冕給你留下了什么樣的印象？ 雖然王冕有滿腹才華，可是當(dāng)時(shí)元朝的統(tǒng)治者蔑視漢族文人，所以王冕考進(jìn)士考了幾次都沒(méi)有被錄取。面對(duì)這樣黑暗的`社會(huì)現(xiàn)實(shí)，王冕燒了自己所有的文章，絕意永不做官，以免使自己成為老百姓怨恨的對(duì)象。
當(dāng)時(shí)官府的著作郎李孝光知道他的文才，替他可惜，想推薦他到官府做文吏，但王冕堅(jiān)定地回絕了，他說(shuō)：“我家里有田可以耕種，又有書(shū)可以讀，為什么要跑到官府里成天守著一堆文案，被人當(dāng)下人一樣的使喚呢？”王冕的話鏗鏘有力。 老友泰不華聽(tīng)說(shuō)了此事，以為王冕嫌官小，就想推薦他到翰林院做官，不想王冕又回絕了。
后來(lái)他回到故鄉(xiāng)，隱居在九里山，在山中他蓋了三間草房，房前屋后種了許許多
多梅花，取名叫“梅花屋”，并稱自己為“梅花屋主”，以賣畫(huà)為生，過(guò)著清貧的生活。當(dāng)?shù)氐目h官和一個(gè)有權(quán)勢(shì)的大財(cái)主聽(tīng)說(shuō)他后幾次想見(jiàn)他，想向他討要幾幅畫(huà)，但都遭到了他的拒絕。后來(lái)這個(gè)縣官親自來(lái)找他，王冕得到消息后又避而不見(jiàn)，讓縣官吃了個(gè)閉門羹。
3、故事中的王冕給你留下了什么樣的印象？（板書(shū)：潔身自好）
4、透過(guò)這兩首詩(shī)，詩(shī)中哪些句子或詞語(yǔ)流露出了詩(shī)人的心思？表現(xiàn)了他什么樣的情懷？
王冕他潔身自好，不就像他寫(xiě)的《白梅》當(dāng)中的（引讀前兩句）―― 王冕他潔身自好，不就像他寫(xiě)的《墨梅》當(dāng)中的（引讀后兩句）――
5、現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)，這里的清氣僅僅是梅花的香氣嗎？(回答是肯定的，這香氣還指詩(shī)人的正氣、傲氣、骨氣)
詩(shī)人王冕兩次拒絕當(dāng)官，不為腐敗的統(tǒng)治階級(jí)效勞，蔑視權(quán)貴，不與他們同流合污，不正顯示他潔身自好的高貴品質(zhì)嗎？
你還能想到哪些成語(yǔ)來(lái)形容他？老師也想到了一些成語(yǔ)來(lái)形容王冕！（出示：鄙視流俗貞潔自守淡泊名利高風(fēng)亮節(jié)）
6、請(qǐng)大家讀一讀!齊讀成語(yǔ)！
�。ㄈ┰僮x背誦，感悟詩(shī)情（通過(guò)感情朗讀，體會(huì)作者的高尚品格） 出示：畫(huà)梅須具梅氣骨，人與梅花一樣清。
人們是這樣稱贊王冕的�，F(xiàn)實(shí)中的王冕與他筆下的梅花一樣，堅(jiān)貞不屈、潔身自好。
1、你們欣賞王冕的做人態(tài)度嗎？佩服他嗎？那就試著讀出你的敬佩之情吧！
2、王冕喜愛(ài)梅花――（指讀前兩句）
我們敬佩王冕，他――（指讀后兩句）
3、想把這么好的古詩(shī)留在我們的記憶中嗎？那就把它背下來(lái)吧！
五、總結(jié)升華
1、不知不覺(jué)中，我們對(duì)梅花的喜愛(ài)之情加深了，對(duì)像王冕這樣具有梅花精神的人愈加敬佩！這讓我想起了許多人，他們像王冕一樣具有梅花般的高風(fēng)亮節(jié)，他們贊梅，詠梅留下了許多優(yōu)秀詩(shī)詞。
你知道哪些？出示，引讀
陳毅有詩(shī)――《紅梅》毛澤東――《卜算子·詠梅》王安石的――《梅花》 陸游――《卜算子·詠梅》中無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有暗香來(lái)。
2、很高興，今天，我們一起學(xué)習(xí)了題畫(huà)詩(shī)――《墨梅》，知道詩(shī)人王冕畫(huà)梅，吟詩(shī)，不僅僅因?yàn)樗D―喜愛(ài)梅花，更重要的是，他想借梅花表達(dá)他的高貴品質(zhì)――潔身自好。相信大家已經(jīng)牢牢記住了王冕的這首題畫(huà)詩(shī)吧！齊背――《墨梅》
我們喜歡梅花，就要學(xué)習(xí)梅花，像梅花一樣——潔身自好！像墨梅一樣——只流清氣滿乾坤!
2、作業(yè)：課后希望同學(xué)們自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)梅花，把它做成書(shū)簽，題上你喜歡的一首梅花詩(shī)，把它自己的好朋友！
公開(kāi)課主持詞8
師：第一次見(jiàn)面，送你們一份見(jiàn)面禮——三句話。
第一句：“我很棒!”(送給你自己)
第二句：“我真的很棒!”(也送給你的同伴，把手搭在同伴的肩上說(shuō))
第三句：“我們真的很棒!”(咱們一起來(lái)大聲說(shuō))
(生練說(shuō)，課堂頓時(shí)熱鬧起來(lái)。)
師：咱們把這句話也送給聽(tīng)課老師：“你們很棒，你們真的很棒，你們真的真的很棒!”
(生齊說(shuō)，聽(tīng)課老師鼓掌。)
師：老師給你掌聲，你明白了什么?
生：很光榮!
生：很溫暖!
師：找到感覺(jué)沒(méi)有?什么感覺(jué)，溫暖中覺(jué)得很棒。讓我們就帶著這個(gè)感覺(jué)一同走進(jìn)課文
一、幽默有趣型談話
很多老師都遇到過(guò)遇到緊張情緒的學(xué)生。而用幽默有趣的談話是減少學(xué)生的不良情緒不二法寶，能使學(xué)生進(jìn)入一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里有一例談話
師：我們先來(lái)一個(gè)小測(cè)試，知道成龍的請(qǐng)舉手。(全班學(xué)生都舉起了手)他是干什么的?
生：電影演員，演武打片。
師：知道劉德華的.請(qǐng)舉手。(全班學(xué)生都舉起了手)我再問(wèn)一個(gè)人：知道某某某的請(qǐng)舉手。(全班有數(shù)人舉手)他是干什么的，在哪兒?
生：是一位老師。就在我面前。
師：謝謝你!某某某就是我。現(xiàn)在知道某某某的請(qǐng)舉手。(全班學(xué)生都舉起了手)噢!我現(xiàn)在和成龍齊名了。(學(xué)生大笑)
二、調(diào)動(dòng)積極性型談話
借班上課學(xué)生和老師之間都是很陌生的，所以有些本來(lái)很積極的學(xué)生也會(huì)約束起來(lái)，讓學(xué)生放松開(kāi)來(lái)采用調(diào)動(dòng)積極性型的談話是必不可少的。這里有一例談話：
師：“同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)看，你們最喜歡怎樣的老師?”
生：我喜歡和藹可親的老師。
師：(面帶笑容很自信地)看老師的樣子還算是和藹可親的吧!
生1：我喜歡有學(xué)問(wèn)、有知識(shí)、對(duì)學(xué)生比較嚴(yán)格的老師。
生2：我比較喜歡幽默的老師。
師：我也比較喜歡幽默的老師。俗話說(shuō)“幽默是智慧的化身”嘛!就讓我們一起在幽默的交談中愉悅地度過(guò)40分鐘，好嗎?
師：“猜猜看，老師最喜歡怎樣的學(xué)生?”
生1：我認(rèn)為老師肯定喜歡積極舉手發(fā)言的學(xué)生。
生2：我認(rèn)為老師肯定喜歡成績(jī)好的學(xué)生。
師：那你們能做到嗎?
眾生：(聲音響亮)能!學(xué)生情緒高漲
四、表?yè)P(yáng)型談話
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有些學(xué)生在受到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)后表現(xiàn)能更加出色。所以在課前談話進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)能得到意想不到的效果。這里有一例談話：
師：我聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎?學(xué)生遲疑了一下，只有少數(shù)的學(xué)生說(shuō)：勇敢。
師見(jiàn)狀就說(shuō)：怎么這樣沒(méi)信心，這樣膽小，你們勇敢嗎?全班齊聲：勇敢!
師：好!那你們說(shuō)說(shuō)，在這堂課上，怎樣表現(xiàn)才算勇敢?接著就讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣表現(xiàn)才算勇敢。
在課中，每當(dāng)學(xué)生泄氣、不敢發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，老師就可以用一句“勇敢的你在那里”來(lái)調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，也收到良好的教學(xué)效果。而且在課中，我們還可以驚奇的發(fā)現(xiàn)，這句話果然管用，學(xué)生表現(xiàn)果真勇敢。
五、游戲型談話
游戲是孩子們的天生本性，每個(gè)小學(xué)生都喜歡做游戲的。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足其好玩、好奇、好動(dòng)、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。在課前選擇了與學(xué)生進(jìn)行溝通的特殊方式——做游戲。通過(guò)它來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛，消除緊張情緒，增進(jìn)師生的友誼。
有一例談話：
師：我們先來(lái)做一個(gè)游戲好嗎?
師：這個(gè)游戲主要是測(cè)一測(cè)大家的反應(yīng)速度如何，規(guī)則是——我說(shuō)“1”男同學(xué)起立，我說(shuō)“2”女同學(xué)起立;看誰(shuí)反應(yīng)最快!師開(kāi)始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著加快。學(xué)生很投入，但老師喊的速度加快時(shí)就跟不上，于是發(fā)出一陣陣笑聲，游戲也隨著結(jié)束……。
師：在剛才的游戲中，數(shù)字“1”代表什么?
生：代表男同學(xué)。
總之，上課前如何與學(xué)生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。但他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經(jīng)意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。我們應(yīng)當(dāng)以獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，細(xì)膩靈活的誘導(dǎo)，將學(xué)生推上自主學(xué)習(xí)、交流的舞臺(tái)。使學(xué)生自始至終置身于教師為其創(chuàng)設(shè)的情境之中，興趣盎然，積極主動(dòng)地參與探討、質(zhì)疑等教學(xué)活動(dòng)。
公開(kāi)課主持詞9
各位家長(zhǎng)，各位小朋友們：
大家好！
歡迎大家參加今天我們xx英語(yǔ)的免費(fèi)公開(kāi)課會(huì)場(chǎng)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表×學(xué)校全體工作人員向今天來(lái)參加并聆聽(tīng)我們講座的各位來(lái)賓表示感謝，感謝你們的到來(lái)！（掌聲）
首先做一下自我介紹，我叫xxx，是這次公開(kāi)課的主持人，來(lái)自于xx學(xué)校。同時(shí)，為了保證我們此次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，保證我們的家長(zhǎng)和小朋友們不虛此行，在此向家長(zhǎng)朋友們提一點(diǎn)小小的要求，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)，并保證會(huì)議全程不隨意接聽(tīng)電話，如果遇到緊急電話，請(qǐng)靜靜地走出會(huì)場(chǎng)接聽(tīng)；請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)講，不要隨意走動(dòng)。
簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校及本次活動(dòng)（能有一個(gè)打動(dòng)人的理由，如校慶、節(jié)日等）
今天的活動(dòng)內(nèi)容主要分為兩大部分：優(yōu)秀教師現(xiàn)場(chǎng)課和現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)。希望無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生在我們的這次活動(dòng)中都有所收獲。
大家都知道，隨著社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)愈來(lái)愈受到社會(huì)的關(guān)注和重視，英語(yǔ)的作用也越來(lái)越來(lái)明顯，與此同時(shí)，紛繁多樣的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，遍地都是，然而，究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子，家長(zhǎng)困惑，孩子迷茫，老師也叫苦連天。英語(yǔ)，難�。。ㄉ壳椋�
尤其是現(xiàn)在，我們的孩子也都參加了各種各樣的'培訓(xùn)班，可是效果卻并不明顯：明明是學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，聽(tīng)說(shuō)能力也還過(guò)得去，甚至也能看著課本讀課文了，家長(zhǎng)高興，學(xué)生高興。誰(shuí)知道，這都是假象�。。ㄉ壳椋┖⒆觽儾徽J(rèn)字啊！我們經(jīng)常會(huì)看到這種現(xiàn)象：孩子背誦課文不錯(cuò)，可是一旦被打斷，就再也背不下去了，只能從頭背誦啊！這是什么現(xiàn)象？典型的文盲英語(yǔ)！這種文盲英語(yǔ)帶來(lái)的直接后果就是孩子雖然能說(shuō)出一些口語(yǔ)，在考試中卻會(huì)遇到很大的麻煩！很正常，不認(rèn)字能考好么？（煽情）
那么，出現(xiàn)這種情況是我們的孩子笨么？顯然不是。我們的教學(xué)方法出了問(wèn)題。大家可以回想一下，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)什么？
對(duì)了，ABCD（名稱音）。那么大家知道，英語(yǔ)的名稱音其實(shí)沒(méi)有多大用處么？（舉例：讀單詞用的是發(fā)音）
那么英語(yǔ)到底該怎么學(xué)？有沒(méi)有一種好的方法能夠讓孩子做到見(jiàn)到單詞就能讀出來(lái)，讀出來(lái)的單詞就能寫(xiě)出來(lái)呢？傳統(tǒng)的方法當(dāng)然不能，但是，今天我們就給大家?guī)?lái)了一種方法，一種讓英語(yǔ)不再難學(xué)、讓英語(yǔ)比漢語(yǔ)還簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法——xx英語(yǔ)教學(xué)法。
xx老師是我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)法專家，三位一體教學(xué)法的創(chuàng)始人、中國(guó)當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)法流派代表人物之一；現(xiàn)任北京現(xiàn)代研究所所長(zhǎng)、全國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究專業(yè)委員會(huì)代理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“中小學(xué)英語(yǔ)一體化教學(xué)及三位一體教學(xué)法是實(shí)驗(yàn)與研究”課題組組長(zhǎng)。馬老師從教40余年，從多年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累中創(chuàng)立了獨(dú)特、簡(jiǎn)單、有效的英語(yǔ)教學(xué)方法，《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》雜志、《光明日?qǐng)?bào)》等國(guó)家媒體和很多地方媒體都競(jìng)相報(bào)道xx英語(yǔ)。到現(xiàn)在，全國(guó)各地有700多家加盟校在使用我們的xx英語(yǔ)教學(xué)方法，并且得到了很好的社會(huì)反響。
非常榮幸，我們×學(xué)校斥巨資引進(jìn)了xx英語(yǔ)教學(xué)法并作為xx英語(yǔ)在×地區(qū)的x代理，這是我們×學(xué)校的榮耀，也是×地區(qū)百萬(wàn)學(xué)子的福音。
下面，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)我們學(xué)校的××老師為大家現(xiàn)場(chǎng)演示這種神奇的教學(xué)方法。（半小時(shí)左右）
�。ㄖ鞒秩烁鶕�(jù)實(shí)際情況適當(dāng)煽情）
小朋友們，剛才老師的課上得好不好？這種方法好不好？各位家長(zhǎng)也能夠感受到我們這種方法的神奇，我發(fā)現(xiàn)很多不懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)了我們的內(nèi)容。其實(shí)，一節(jié)課能夠?qū)W到這么多內(nèi)容已經(jīng)非常的不容易了，畢竟，學(xué)習(xí)要持之以恒，不是一次課就能解決的事情，這種神奇的方法貫穿了我們xx英語(yǔ)的每一套教材。大家如果有興趣了解，可以向我們的咨詢?nèi)藛T咨詢！
再次感謝我們×老師
下面，我們將進(jìn)行隆重的抽獎(jiǎng)儀式，大獎(jiǎng)等著你�。ㄉ壳椋úシ判麄髌ㄊ覂�(nèi)設(shè)立咨詢臺(tái)，同時(shí)進(jìn)行報(bào)名動(dòng)員工作）
恭喜今天獲獎(jiǎng)的各位來(lái)賓，你們可以到報(bào)名臺(tái)咨詢相關(guān)事宜；也恭喜今天參加活動(dòng)的各位來(lái)賓，你們的到來(lái)就是對(duì)我們的支持，我們也衷心地希望大家都能不虛此行，希望在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上對(duì)您，對(duì)您的家人都會(huì)有所幫助。
學(xué)英語(yǔ)，就找xx英語(yǔ)！我們的開(kāi)班日期是xx月xx日。
開(kāi)班地點(diǎn)是xxx。聯(lián)系電話：xxxxx。
本次活動(dòng)到此結(jié)束�！痢翆W(xué)校期待您的光臨！
謝謝大家！
公開(kāi)課主持詞10
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白
主持人的開(kāi)場(chǎng)一定要和活動(dòng)的主題相契合，精彩的文案只有扣住主題思想才能發(fā)揮出最大的魅力所在。
例如，您的主題是跨越，是征服，是挑戰(zhàn)，展現(xiàn)的是雄心和霸氣，那么您的開(kāi)場(chǎng)白就要用氣勢(shì)磅礴的語(yǔ)言和辭藻去鼓舞大家心中澎湃的熱血。豪邁與氣勢(shì)同存才能讓您的員工慷慨激昂不畏前行。那么主持人開(kāi)場(chǎng)白可以寫(xiě)成：
跨越，分秒之內(nèi)，或許顛覆一個(gè)世界。
勇恒，在每一個(gè)人的路上.。
一棋，一天下，勝勢(shì)在握。更在意從心所欲的'姿態(tài)。
自然的大地與天空之間，企及顛峰的心性無(wú)所不至。
奇跡-從來(lái)只在我們手中。
例如，您的主題是攜手、團(tuán)結(jié)，突出團(tuán)隊(duì)精神的一類主題，那么您的開(kāi)場(chǎng)白就要?jiǎng)尤�，�?zhēng)取去觸動(dòng)人們心里某些柔軟且溫暖的回憶。一路有你、因?yàn)橛心恪y手同行……等等都是一些可以突出團(tuán)隊(duì)和個(gè)體關(guān)系的詞語(yǔ)和字眼，那么主持人開(kāi)場(chǎng)白就可以寫(xiě)成：
走過(guò)往昔，奮斗的汗水剛剛拭去。
回首旅途，勝利的笑容正在蔓延。
攜手今宵，高歌這一路榮耀感動(dòng)。
展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行。
一曲歌唱出心中摯愛(ài)，一段舞跳出熱血豪邁，一首詩(shī)譜寫(xiě)出果敢堅(jiān)毅一路有你。 執(zhí)著、夢(mèng)想、追求、團(tuán)結(jié)、我們共同燃心為香，巔峰領(lǐng)躍！夢(mèng)想從不止步。
2、主持人臺(tái)詞、主持人串詞、主持人臺(tái)本
主持人臺(tái)詞有很多種稱謂，但是歸根結(jié)底就是貫穿在晚會(huì)整體的語(yǔ)言脈絡(luò)，穿插在節(jié)目之間，可以承上啟下，調(diào)節(jié)氣氛，增加氛圍，為您的活動(dòng)或者晚會(huì)錦上添花。好的主持人臺(tái)詞或主持人串詞仍然是與主題及中心思想環(huán)環(huán)相扣，并在節(jié)目的名稱和內(nèi)容上發(fā)揮出語(yǔ)言特有的渲染之勢(shì)。可以讓節(jié)目更加生動(dòng)，活動(dòng)更加完美。
在主持人臺(tái)詞及主持人串詞的編寫(xiě)過(guò)程中，搜會(huì)網(wǎng)的專業(yè)人員建議您在無(wú)形中映射主題及開(kāi)場(chǎng)中心思想。
例如：一個(gè)節(jié)目是武術(shù)表演。武術(shù)所體現(xiàn)出的氣息和關(guān)鍵字是：英武、強(qiáng)健、活力、熱血澎湃，與企業(yè)及精神主旨相關(guān)聯(lián)，我們自然就可以衍生出一個(gè)企業(yè)的斗志與活力，一個(gè)企業(yè)的豪邁與英姿颯爽。那么我們貫穿在這個(gè)節(jié)目之前的主持人臺(tái)詞就可以寫(xiě)成：
一心有一份大海的氣魄、一生有一份蒼穹的廣闊�？缙D難而含笑，厲萬(wàn)險(xiǎn)而傲然。
公開(kāi)課主持詞11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家上午好。
我是xx市第xx中學(xué)xx校區(qū)xx教研組組長(zhǎng)xx-，能主持本次活動(dòng)，倍感光榮!今天我們?cè)谶@里隆重舉辦xx市第xx中學(xué)xx觀摩指導(dǎo)課，非常感謝大家百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加。希望大家對(duì)本節(jié)課多提寶貴意見(jiàn)，讓我們?cè)趚x教學(xué)探索的路上-上理想的翅膀，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，站的更高，看的更遠(yuǎn)!
今天我們很榮幸的邀請(qǐng)到了xx市xx屆知名人士，下面我將給大家一一作介紹。
第一位，來(lái)自xx教研室、xx教研員、xx泰斗xx-老師，歡迎您。
第二位，來(lái)自xx市xx中學(xué)、初三年級(jí)部主任、xx省說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)xx-主任，歡迎您。
第三位，來(lái)自xx市xx中學(xué)、科研處主任、全國(guó)說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)、xx市模范教師、xx市三八紅旗手，xx主任，歡迎您。
第四位，來(lái)自xx市第xx中學(xué)，xx市學(xué)科帶頭人，xx市優(yōu)秀教師xx-主任。歡迎您。
第五位，來(lái)自xx市第xx中學(xué)，xx教研組組長(zhǎng)，xx市“xx杯”講課比賽一等獎(jiǎng)xx-主任，歡迎您。
第六位，來(lái)自xx市xx中學(xué)，初二年級(jí)部主任xx教研組組長(zhǎng)，xx市說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)xx-主任，歡迎您。
參加這次活動(dòng)的還有xx中xx校區(qū)的xx、xx、xx全體教師，對(duì)大家的光臨，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
下面，我們按程序進(jìn)行:
第一項(xiàng)，請(qǐng)授課教師xx-老師說(shuō)課。
-老師今年帶的是-年級(jí)xx課，接到任務(wù)，我們?cè)?年級(jí)的兩個(gè)班試講后，專門留下了xx班，作為本堂課的主體，因?yàn)閤x班的基礎(chǔ)相對(duì)稍差點(diǎn)，為了幫助孩子們樹(shù)立自信心，增強(qiáng)他們的.班級(jí)榮譽(yù)感，我們把這艱巨又光榮的任務(wù)放到了他們的肩上。下面，進(jìn)行第二項(xiàng)，有請(qǐng)我們的孩子們?nèi)雸?chǎng)，講課正式開(kāi)始。
正好快到了我們的孩子們課間活動(dòng)時(shí)間，大家可以在校園到處走走，看看我們的校園文化，看看我們的課間-分鐘活動(dòng)，和孩子們一起融入快樂(lè)的海洋里。請(qǐng)大家在xx點(diǎn)xx分的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)回到這報(bào)告廳，來(lái)談?wù)勎覀儗?duì)這節(jié)課不同的感受。
第三項(xiàng)，剛才的這節(jié)課，大家一定都有不同的感受和感悟。我們希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)相互溝通、互相探討，但我們更想聽(tīng)的是這六位，我們xx屆知名人士的感受。-老師，您說(shuō)，想請(qǐng)誰(shuí)先來(lái)談?wù)勀?
(一定是思緒澎湃，一時(shí)不知道該把哪個(gè)作為最好的，來(lái)呈現(xiàn)給大家了。)
(老師的點(diǎn)評(píng)，真可謂字字珠璣，句句錦繡。謝謝您，請(qǐng)坐)
(感謝老師的鼓勵(lì)和認(rèn)可，我們一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。)
(老師的直爽和幽默，讓我們從他的點(diǎn)評(píng)里也感受到了他那與眾不同的人格魅力，謝謝您)
(老師，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自嘆不如)
(老師點(diǎn)評(píng)的深度和廣度真讓我獲益匪淺，相信大家也一定會(huì)終身收益。)
(老師的點(diǎn)評(píng)讓我想起了一句話，“愛(ài)到深處心不悔，情到濃時(shí)人自醉，”老師正是用心在聽(tīng)，謝謝您老師)
第四項(xiàng)，有請(qǐng)我們的-老師做精-點(diǎn)評(píng)。
感謝-老師做出的高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)，他的熱切期待，諄諄教導(dǎo)，是我們努力的方向和目標(biāo)，在-老師的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)成為一名幸福的xx人。
公開(kāi)課主持詞12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
在這收獲美好的金秋九月，我們城陽(yáng)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)在xxx小學(xué)拉開(kāi)序幕。本次活動(dòng)，旨在促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為新教師更快的融入課堂教學(xué)，掌握語(yǔ)文教學(xué)的要領(lǐng)，在區(qū)教研室的工作安排下，特舉辦此次活動(dòng)。參加此次活動(dòng)的有xxx老師，感謝您的到來(lái)！與會(huì)的還有各街道各局屬學(xué)校的教研員和各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，再次歡迎你們的到來(lái)！
本次教研活動(dòng)共分兩大板塊，一是來(lái)自xx小學(xué)三位年輕教師的課堂教學(xué)，二是由區(qū)教研室xx老師做點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
下面我們進(jìn)行第一環(huán)節(jié)：
首先是xx老師和二年級(jí)五班孩子們帶來(lái)的《云房子》。
第二節(jié)課是xx老師執(zhí)教的'三年級(jí)《掌聲》。
第三節(jié)課是xxx老師執(zhí)教的五年級(jí)《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》。
下面請(qǐng)x老師對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)做點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
謝謝x老師，對(duì)活動(dòng)的肯定和對(duì)青年教師給予的厚望，更感謝x老師對(duì)我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中困惑的指引和教學(xué)的指導(dǎo)，我們由衷的相信，今天的這里會(huì)是我們新的起點(diǎn)，讓我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中努力實(shí)踐，奮勇直上，讓我們的教學(xué)之花開(kāi)的更加絢麗多彩吧!
同時(shí)，也感謝參與活動(dòng)的所有老師們，本次活動(dòng)到此結(jié)束，請(qǐng)大家路上注意安全。
公開(kāi)課主持詞13
尊敬的xx各位來(lái)賓，各位朋友：
大家早上好！
歡迎光臨名仕領(lǐng)袖學(xué)院課程現(xiàn)場(chǎng)，今天上午的課程將于9：00開(kāi)始，請(qǐng)各位到場(chǎng)的來(lái)賓將您的手機(jī)調(diào)整至靜音或者是震動(dòng)狀態(tài)，如需接聽(tīng)，請(qǐng)于會(huì)場(chǎng)外進(jìn)行，以方便您身邊的每位學(xué)員都能悉心聆聽(tīng)，不虛此行。名仕領(lǐng)袖學(xué)院真誠(chéng)感謝您的支持與配合。座位上有我們名仕領(lǐng)袖學(xué)院為您精心準(zhǔn)備的課程講義，上課前您可以盡情翻閱，上午的課程將于12：00結(jié)束，謝謝大家。）
開(kāi)場(chǎng)白
尊敬的各位來(lái)賓，各位朋友，大家上午好！
學(xué)須靜也，才須學(xué)也。我是今天的主持人唐瀾韜。非常榮幸能夠與大家歡聚一堂，一起來(lái)感受今天的課程。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我們代表名仕領(lǐng)袖學(xué)院院長(zhǎng)余世維博士及所有名仕員工對(duì)各位一直以來(lái)的支持與厚愛(ài)表示最誠(chéng)摯的感謝！正是由于你們對(duì)名仕的肯定，我們才能夠把這項(xiàng)事業(yè)一直做下去，感謝各位，感謝！
名仕領(lǐng)袖學(xué)院自成立以來(lái)，一直以“打造名仕典范家，培育領(lǐng)袖風(fēng)格人”為職志，為全國(guó)各企業(yè)提供系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)。在今年的7月16日，院長(zhǎng)余世維老師就親臨重慶，為山城企業(yè)家?guī)?lái)了課程《輔導(dǎo)與激勵(lì)》，但是有的會(huì)員朋友由于時(shí)間的原因，沒(méi)有參加那次的課程，所以，應(yīng)廣大會(huì)員朋友的要求，重慶名仕在僅隔了兩個(gè)月后，就是今天，再次舉辦余老師的`課程《管理者的領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)》，以回饋廣大朋友對(duì)名仕的厚愛(ài)，同時(shí)更加真誠(chéng)地希望，大家能夠真正的學(xué)有所得。今天在座各位都是企業(yè)的管理者，平時(shí)工作中我們也會(huì)經(jīng)常思考許多管理方面的問(wèn)題。那么，我們應(yīng)該如何注意自己的下屬？作為管理者我們的權(quán)力來(lái)自哪里？管理者應(yīng)具備的思考力+決策力+執(zhí)行力，如何才能做到？好，下面，讓我們以最熱烈的掌聲，請(qǐng)余世維老師為我們帶來(lái)課程《管理者的領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)》，掌聲有請(qǐng)余老師！有請(qǐng)！
第一節(jié)課下課
感謝余世維老師的精彩演繹！請(qǐng)我們各位學(xué)員中途休息十五分鐘，如果您有任何疑問(wèn)或需求，請(qǐng)與您身邊的培訓(xùn)顧問(wèn)溝通。會(huì)場(chǎng)外有水果、點(diǎn)心，歡迎品嘗！出入會(huì)場(chǎng)請(qǐng)佩戴好您的代表證，最后提醒各位學(xué)員請(qǐng)于10：45分回到這里，繼續(xù)我們的精彩！
上課
好的，讓我們精彩繼續(xù)，掌聲有請(qǐng)余老師！
中午下課
感謝余世維老師的精彩講解！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的聆聽(tīng)！我們上午的課程暫時(shí)告一段落，下午的課
程將于1點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。祝各位來(lái)賓午餐愉快！出入請(qǐng)佩戴好您的代表證，我們1點(diǎn)30分準(zhǔn)點(diǎn)相約！
下午開(kāi)場(chǎng)
尊敬的各位來(lái)賓，各位朋友，大家下午好！歡迎大家再次回到課程會(huì)場(chǎng)。
名仕會(huì)不斷努力，希望能為您做得更多!時(shí)刻保持溝通，秉承資源共享，信息將更加順暢！下面便是余世維老師繼續(xù)與大家交流溝通的時(shí)間，掌聲有請(qǐng)張老師！
下午第一節(jié)課下課
感謝余世維的精彩演繹！請(qǐng)各位學(xué)員中途休息十分鐘，出入請(qǐng)佩戴好您的代表證。會(huì)場(chǎng)外有水果、點(diǎn)心，歡迎品嘗！請(qǐng)于14：40分回到這里，繼續(xù)我們的精彩！
上課
在名仕舉辦的一次管理沙龍活動(dòng)中，一位學(xué)員朋友提到“以前聽(tīng)過(guò)一些課程，總覺(jué)得講課與實(shí)際有差距，拿來(lái)用比較難?”對(duì)此問(wèn)題，我們其中的一位講師回答道，這個(gè)問(wèn)題要從兩方面來(lái)檢討，講課的人和聽(tīng)課的人。講課的人可能沒(méi)有操作方法，不實(shí)用；沒(méi)有結(jié)合實(shí)際，脫離現(xiàn)實(shí)狀況；沒(méi)有重點(diǎn)。作為聽(tīng)課的人也有三方面的問(wèn)題，聽(tīng)完以后沒(méi)有去用，沒(méi)有修改成自己可以操作的模式，不曉得從哪里下手。名仕領(lǐng)袖學(xué)院期待與你共同溝通，不斷改進(jìn)，讓你的培訓(xùn)更有實(shí)效！
名仕典范，領(lǐng)袖風(fēng)格，名仕領(lǐng)袖學(xué)院邀您精彩繼續(xù)，掌聲有請(qǐng)葉老師。
下午第二節(jié)下課
我們的課程還剩下最后一個(gè)段落。名仕領(lǐng)袖學(xué)院希望能為各位朋友提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交友平臺(tái)，我們?cè)谧际瞧髽I(yè)界人士，可以多多交流！相識(shí)是緣，祝大家結(jié)識(shí)到更多好朋友！
上課
歡迎大家回來(lái)！，讓我們精彩繼續(xù)，掌聲有請(qǐng)余世維老師！
結(jié)束語(yǔ)
再次感謝余世維老師的精彩演講！真誠(chéng)期待我們的培訓(xùn)能夠給在座的總經(jīng)理、職業(yè)經(jīng)理人的事業(yè)帶來(lái)更多更好的方法。炎熱的夏天就要過(guò)去，涼爽的秋天正緩緩而來(lái)，我們正滿懷欣喜，迎接這豐收的季節(jié)。名仕人愿與在座的各位朋友一起攜手，共同創(chuàng)造山城重慶美好的明天！
來(lái)賓們，朋友們，相聚的時(shí)光總是美好而短暫，我們名仕領(lǐng)袖學(xué)院會(huì)一直陪伴在您的成長(zhǎng)路上，時(shí)刻準(zhǔn)備著給予您的事業(yè)更加有力的關(guān)心與支持。讓我們交流學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。名仕全體員工衷心祝愿各位朋友平安、健康、快樂(lè)、吉祥！今天的課程到此結(jié)束，我們下次再會(huì)！
謝謝大家！
公開(kāi)課主持詞14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好。
我是武安市第九中學(xué)西校區(qū)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)白靜亞，能主持本次活動(dòng)，倍感光榮!今天我們?cè)谶@里隆重舉辦武安市第九中學(xué)語(yǔ)文觀摩指導(dǎo)課，非常感謝大家百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加。希望大家對(duì)本節(jié)課多提寶貴意見(jiàn)，讓我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)探索的路上插上理想的翅膀，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，站的更高，看的更遠(yuǎn)!
今天我們很榮幸的邀請(qǐng)到了武安市語(yǔ)文屆知名人士，下面我將給大家一一作介紹。
第一位，來(lái)自武安教研室、語(yǔ)文教研員、語(yǔ)文泰斗、張子慶老師，歡迎您。
第二位，來(lái)自武安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、初三年級(jí)部主任、河北省說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)、趙興旺主任，歡迎您。
第三位，來(lái)自武安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、科研處主任、全國(guó)說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)、邯鄲市模范教師、武安市三八紅旗手，牛秀芳主任，歡迎您。
第四位，來(lái)自武安市第二中學(xué)，武安市學(xué)科帶頭人，武安市優(yōu)秀教師單利英主任。歡迎您。
第五位，來(lái)自武安市第五中學(xué)，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，邯鄲市“紅蠟燭杯”講課比賽一等獎(jiǎng)，駢玲玲主任，歡迎您。
第六位，來(lái)自武安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，初二年級(jí)部主任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，邯鄲市說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)，要衛(wèi)星主任，歡迎您。
參加這次活動(dòng)的還有九中東西校區(qū)的語(yǔ)文、英語(yǔ)、文綜全體教師，對(duì)大家的光臨，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
下面，我們按程序進(jìn)行：
第一項(xiàng)，請(qǐng)授課教師朱捧霞老師說(shuō)課。
朱老師今年帶的是九年級(jí)語(yǔ)文課，接到任務(wù)，我們?cè)诎四昙?jí)的'兩個(gè)班試講后，專門留下了35班，作為本堂課的主體，因?yàn)?5班的基礎(chǔ)相對(duì)稍差點(diǎn)，為了幫助孩子們樹(shù)立自信心，增強(qiáng)他們的班級(jí)榮譽(yù)感，我們把這艱巨又光榮的任務(wù)放到了他們的肩上。下面，進(jìn)行第二項(xiàng)，有請(qǐng)我們的孩子們?nèi)雸?chǎng)，講課正式開(kāi)始。
正好快到了我們的孩子們課間活動(dòng)時(shí)間，大家可以在校園到處走走，看看我們的校園文化，看看我們的課間六分鐘活動(dòng)，和孩子們一起融入快樂(lè)的海洋里。請(qǐng)大家在10點(diǎn)10分的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)回到這報(bào)告廳，來(lái)談?wù)勎覀儗?duì)這節(jié)課不同的感受。
第三項(xiàng)，剛才的這節(jié)課，大家一定都有不同的感受和感悟。我們希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)相互溝通、互相探討，但我們更想聽(tīng)的是這六位，我們語(yǔ)文屆知名人士的感受。張老師，您說(shuō)，想請(qǐng)誰(shuí)先來(lái)談?wù)勀?
(一定是思緒澎湃，一時(shí)不知道該把哪個(gè)作為的，來(lái)呈現(xiàn)給大家了。)
(老師的點(diǎn)評(píng)，真可謂字字珠璣，句句錦繡。謝謝您，請(qǐng)坐)
(感謝老師的鼓勵(lì)和認(rèn)可，我們一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。)
(老師的直爽和幽默，讓我們從他的點(diǎn)評(píng)里也感受到了他那與眾不同的人格魅力，謝謝您)
(老師，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自嘆不如)
(老師點(diǎn)評(píng)的深度和廣度真讓我獲益匪淺，相信大家也一定會(huì)終身收益。)
(老師的點(diǎn)評(píng)讓我想起了一句話，“愛(ài)到深處心不悔，情到濃時(shí)人自醉，”老師正是用心在聽(tīng)，謝謝您老師)
第四項(xiàng)，有請(qǐng)我們的張老師做精彩點(diǎn)評(píng)。
感謝張老師做出的高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)，他的熱切期待，諄諄教導(dǎo)，是我們努力的方向和目標(biāo)，在張老師的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)成為一名幸福的語(yǔ)文人。
公開(kāi)課主持詞15
各位家長(zhǎng)，各位小朋友們：
大家好！
歡迎大家參加今天我們馬承英語(yǔ)的免費(fèi)公開(kāi)課會(huì)場(chǎng)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表xxx學(xué)校全體工作人員向今天來(lái)參加并聆聽(tīng)我們講座的各位來(lái)賓表示感謝，感謝你們的到來(lái)！（掌聲）
首先做一下自我介紹，我叫xxx，是這次公開(kāi)課的主持人，來(lái)自于xx學(xué)校。同時(shí)，為了保證我們此次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，保證我們的家長(zhǎng)和小朋友們不虛此行，在此向家長(zhǎng)朋友們提一點(diǎn)小小的要求，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)，并保證會(huì)議全程不隨意接聽(tīng)電話，如果遇到緊急電話，請(qǐng)靜靜地走出會(huì)場(chǎng)接聽(tīng)；請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)講，不要隨意走動(dòng)。
簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校及本次活動(dòng)（最好能有一個(gè)打動(dòng)人的理由，如校慶、節(jié)日等）
今天的活動(dòng)內(nèi)容主要分為兩大部分：優(yōu)秀教師現(xiàn)場(chǎng)課和現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)。希望無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生在我們的這次活動(dòng)中都有所收獲。
大家都知道，隨著社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)愈來(lái)愈受到社會(huì)的關(guān)注和重視，英語(yǔ)的作用也越來(lái)越來(lái)明顯，與此同時(shí)，紛繁多樣的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，遍地都是，然而，究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子，家長(zhǎng)困惑，孩子迷茫，老師也叫苦連天。英語(yǔ)，難�。。ㄉ壳椋�
尤其是現(xiàn)在，我們的孩子也都參加了各種各樣的培訓(xùn)班，可是效果卻并不明顯：明明是學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，聽(tīng)說(shuō)能力也還過(guò)得去，甚至也能看著課本讀課文了，家長(zhǎng)高興，學(xué)生高興。誰(shuí)知道，這都是假象�。。ㄉ壳椋┖⒆觽儾徽J(rèn)字啊！我們經(jīng)常會(huì)看到這種現(xiàn)象：孩子背誦課文不錯(cuò)，可是一旦被打斷，就再也背不下去了，只能從頭背誦��！這是什么現(xiàn)象？典型的文盲英語(yǔ)！這種文盲英語(yǔ)帶來(lái)的直接后果就是孩子雖然能說(shuō)出一些口語(yǔ)，在考試中卻會(huì)遇到很大的麻煩！很正常，不認(rèn)字能考好么？（煽情）
那么，出現(xiàn)這種情況是我們的孩子笨么？顯然不是。我們的`教學(xué)方法出了問(wèn)
題。大家可以回想一下，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)什么？
對(duì)了，ABCD（名稱音）。那么大家知道，英語(yǔ)的名稱音其實(shí)沒(méi)有多大用處么？（舉例：讀單詞用的是發(fā)音）
那么英語(yǔ)到底該怎么學(xué)？有沒(méi)有一種好的方法能夠讓孩子做到見(jiàn)到單詞就能讀出來(lái)，讀出來(lái)的單詞就能寫(xiě)出來(lái)呢？傳統(tǒng)的方法當(dāng)然不能，但是，今天我們就給大家?guī)?lái)了一種方法，一種讓英語(yǔ)不再難學(xué)、讓英語(yǔ)比漢語(yǔ)還簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法馬承英語(yǔ)教學(xué)法。
馬承老師是我國(guó)著名英語(yǔ)教學(xué)法專家，三位一體教學(xué)法的創(chuàng)始人、中國(guó)當(dāng)代著名英語(yǔ)教學(xué)法流派代表人物之一；現(xiàn)任北京現(xiàn)代研究所所長(zhǎng)、全國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究專業(yè)委員會(huì)代理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“中小學(xué)英語(yǔ)一體化教學(xué)及三位一體教學(xué)法是實(shí)驗(yàn)與研究”課題組組長(zhǎng)。馬老師從教40余年，從多年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累中創(chuàng)立了獨(dú)特、簡(jiǎn)單、有效的英語(yǔ)教學(xué)方法，《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》雜志、《光明日?qǐng)?bào)》等國(guó)家媒體和很多地方媒體都競(jìng)相報(bào)道馬承英語(yǔ)。到現(xiàn)在，全國(guó)各地有700多家加盟校在使用我們的馬承英語(yǔ)教學(xué)方法，并且得到了很好的社會(huì)反響。
非常榮幸，我們xxx學(xué)校斥巨資引進(jìn)了馬承英語(yǔ)教學(xué)法并作為馬承英語(yǔ)在xxx地區(qū)的獨(dú)家代理，這是我們xxx學(xué)校的榮耀，也是xxx地區(qū)百萬(wàn)學(xué)子的福音。
下面，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)我們學(xué)校的xx老師為大家現(xiàn)場(chǎng)演示這種神奇的教學(xué)方法。（半小時(shí)左右）
xxx（主持人根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)煽情）xxx
小朋友們，剛才老師的課上得好不好？這種方法好不好？各位家長(zhǎng)也能夠感受到我們這種方法的神奇，我發(fā)現(xiàn)很多不懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)了我們的內(nèi)容。其實(shí)，一節(jié)課能夠?qū)W到這么多內(nèi)容已經(jīng)非常的不容易了，畢竟，學(xué)習(xí)
要持之以恒，不是一次課就能解決的事情，這種神奇的方法貫穿了我們馬承英語(yǔ)的每一套教材。大家如果有興趣了解，可以向我們的咨詢?nèi)藛T咨詢！
再次感謝我們xxx老師
下面，我們將進(jìn)行隆重的抽獎(jiǎng)儀式，大獎(jiǎng)等著你�。ㄉ壳椋úシ判麄髌ㄊ覂�(nèi)設(shè)立咨詢臺(tái)，同時(shí)進(jìn)行報(bào)名動(dòng)員工作）
恭喜今天獲獎(jiǎng)的各位來(lái)賓，你們可以到報(bào)名臺(tái)咨詢相關(guān)事宜；也恭喜今天參加活動(dòng)的各位來(lái)賓，你們的到來(lái)就是對(duì)我們的最大支持，我們也衷心地希望大家都能不虛此行，希望在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上對(duì)您，對(duì)您的家人都會(huì)有所幫助。
學(xué)英語(yǔ)，就找馬承英語(yǔ)！我們的開(kāi)班日期是xx月xx日。
開(kāi)班地點(diǎn)是。聯(lián)系電話
本次活動(dòng)到此結(jié)束。xx學(xué)校期待您的光臨！
謝謝大家！
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